Ausbildungen · Seminare · Workshops · Programme · Bücher ... · Konfliktprävention und -management 27 Deeskalationstrategien, Haltung, Körpersprache und Selbst- schutz in kritischen

Ausbildungen · Seminare · Workshops · Programme · Bücher · Netzwerke

Motivation, Gesundheit und Selbstmanagement

2016

Damit Veränderung zum Gewinn wird

2 Innovatives und Bewährtes www.gk-quest.de

ImpressumHerausgeber:GK Quest Akademie GmbHMaaßstr. 28 D-69123 Heidelberg Tel. + 49 6221 739 20 30Fax + 49 6221 739 20 [email protected] Verantwortlich:Dieter König, GK Quest Akademie GmbH

Lektorat: Torsten Haeffner, www.haeffner.ch

Grafische Gestaltung:Fabian Wippert, www.fabianwippert.de

Druck: MK Offsetdruck + Verlags GmbH, www.mk-offsetdruck.de

Bildnachweis:• Titelbild: „Leben lieben“, Land Art Aktion.

B. Guthy/ S. Schüler; www.guthy-kunst.de• Fotos der Seiten 11, 40: Dorothee Piroelle,

www.dorotheepiroelle.de• Fotos der Seiten 5, 9, 13, 15, 33, 47, 55 fotolia• Bild der Seite 52: „Ornamente am Hochhaus 2“

Rolf Jähnig, Kunst & Gestaltung, www.rolfjaehnig.de

• Fotos der Seiten 2, 7, 15, 17, 26, 32, 37, 41, 45, 47, 52, 54, 55: Fotografie & Multimedia, Daniela Arnold, www.fotografieundmultimedia.de

• Grafik Seite 4: maraedition, www.maraedition.de

Das Team der GK Quest Akademie von links nach rechts: Kira Gail, Dieter König, Andrea Commer, Uli Gehring, Christiane Leiblein, Christoph Straub, Martina Steller, Alexander Volk, Petra Hey-Reidt, Bernd Unger, Silvana Erceg, Dr. Thomas Messner und Wesley Song.

3Innovatives und Bewährteswww.gk-quest.de

„Alles wirkliche Leben ist Begegnung.“(Martin Buber)

Liebe Leserin, lieber Leser,

wir freuen uns, dass Sie unser Jahresprogramm 2016 in Händen halten. In den vergangenen 15 Jahren hatten wir in unserer Arbeit Begegnungen mit vielen tausend Menschen in Seminaren, Trainings, Workshops, Klausuren, Supervisionen und Coachings. Für jede dieser Begegnung möchten wir uns von Herzen bedanken. Viele unser „Dialogpartner(innen)“ sind uns treu verbunden und nehmen immer wieder eines unserer Angebote wahr. So wurden aus Bekanntschaften oft Freundschaften. Zu Letzteren zählen wir auch viele unserer Auftraggeber(innen) aus Unternehmen, Verbänden und Organisationen, die seit vielen Jahren mit uns zusammenarbeiten.

Mit unserem Aus- und Weiterbildungsprogramm haben wir uns im deutschsprachigen Raum einen Namen gemacht. Uns wurde des Öfteren zurückgemeldet, dass unsere Seminare und Beratungsleistungen zu den Themen Veränderungsbegleitung und Selbstmanage-ment in vielen Bereichen als wegweisend gelten. Darüber freuen wir uns.

Wir fördern und begleiten persönliche Entwicklung, Personal-, Team-, Organisations- und Projektentwicklung und leisten Sup-port bei der Implementierung neuer Methoden und Vorgehensweisen. Ziel ist immer, dass Unternehmen, Fachkräfte, Teams, Mitarbeite(innen) und Einzelpersonen – durch die erfolgreiche Bewältigung von Veränderung – ihr ganzes Potential entfalten kön-nen.

Die weitere Entwicklung der GK Quest Akademie bestimmen Sie: unsere Seminarteilnehmer(innen) und Kund(inn)en. Von Ihnen erfahren wir, welche Bedürfnisse bestehen, welche neuen Herausforderungen wir anpacken müssen und welche Veränderungspro-zesse dabei zu bewältigen sind. Denn letztlich verfolgen Sie und wir das gleiche Ziel: uns bei bester Gesundheit weiter zu entwickeln und zu wachsen.

Konkret nach vorn geschaut: Im Jahr 2016 können Sie aus 43 Fortbildungsangeboten auswählen. Unsere Seminare finden in elf Städten in Deutschland, Österreich und der Schweiz statt.

Neben den freien Seminarangeboten, zu denen Sie sich individuell anmelden können, steht die Schulung von Teams, Unternehmen und Organisationen im Mittelpunkt unserer Schulungs- und Trainingstätigkeit (s. auch S. 4). Wir passen unsere Seminarinhalte den jeweiligen Erfordernissen an und haben stets die Implementierung der Inhalte im Blick. So entstehen maßgeschneiderte Lösungen (s. auch S. 42 und 48).

GK Quest ist auch ein Verlag. Wir publizieren vor allem Selbstlernprogramme, wie z. B. das 10-Schritte-Programm zum selbststän-digen Erlernen des kontrollierten Trinkens, Seminarunterlagen und Kartensets. In unserem Internetshop finden Sie ausgewählte, von uns entwickelte bzw. sorgsam geprüfte Produkte (Materialien, Bücher, Programme), die wir für unsere Fortbildungen und darüber hi-naus empfehlen. Sie können im Internet unter www.gk-quest.de/shop online bestellen und/oder die Bücher und Materialien während Ihres Seminarbesuches anschauen und mitnehmen.

Nicht zuletzt unterstützt GK Quest die ExpertInnen-Netzwerke mit mehreren tausend Seminarteilnehmer(inne)n. Die Netzwerke gibt es für die Teilnehmer(innen) der MI-Seminare (Motivational Interviewing), für Trainer(innen) zum kontrollierten Konsum (kT, KISS, kR, The Quest) sowie für die KLAR-O-Trainer(innen). Mehr dazu finden Sie auf der Plattform www.netzwerk.gk-quest.de.

Wir freuen uns auf Begegnungen mit Ihnen – seien Sie herzlich willkommen.

Ihr GK Quest-Team


Ob Sie im Sozial- und Gesundheitsbereich arbeiten, in einem Unternehmen für die Gesundheit und Leistungsfähigkeit Ihrer MitarbeiterInnen verantwortlich sind oder als Privatperson zu uns kommen: Wir un-

terstützen und begleiten Sie in Ihrer beruf-lichen wie persönlichen Weiterentwicklung mit Seminaren, Workshops, Interventionen, Programmen, Literatur und mit unseren Beratungsleistungen.

Unser Ziel ist stets, dass Sie und die Ihnen anvertrauten Menschen, Teams und Orga-nisationen – durch die erfolgreiche Bewäl-tigung von Veränderungen – ihr ganzes Potential entfalten können.

Gesundheit, Motivation und SelbstmanagementDamit Veränderung zum Gewinn wird!

Gesunderhaltung und Weiterentwicklung sind unabdingbare Vor-aussetzungen für individuelles Wohlergehen. Unsere Gesundheits- und Selbstmanagementprogramme bringen Sie weiter.Individuelles Coaching S. 39Umgang mit Sucht- und Genussmitteln/ Gesundheitsprogramme S. 26Selbsttest / Adressen S. 25

CUE by Quest ist unsere neueste Innovation für Fach- und Führungskräfte sowie Privatpersonen, die auf gelungenes Selbstmanagement setzen statt auf krank machende Fremdbestimmung.• Resilienz, Stressmanagement S. 38• Selbstmanagement S. 39• Coaching S. 39• Gesundheitsorientiertes Führen S. 41• Team-Workshops S. 41• Gesundheitsförderung im Unternehmen S. 42

Gesundheit ist ein wichtiger Wettbewerbsfaktor. Denn gesunde Beschäftigte sind leistungsfähig und engagiert. Unsere Seminare und Beratungs-leistungen unterstützen Sie und Ihr Unternehmen.• Kommunikation S. 7• Abhängigkeitserkrankungen S. 17• Kofliktprävention/-management S.26• Basiskompetenz in der Arbeit mit Menschen S. 32

Die Beschäftigten des Sozial- und Gesundheits-wesens stehen unter hohem Anforderungs- und Veränderungsdruck. Unsere Seminare, Programme und innovativen Interventionen machen Sie fit.• Motivierende Gesprächsführung – Motivational Interviewing (MI) S. 7• Abhängigkeitserkrankungen S. 17• Konfliktprävention/-managementS.26• Basiswissen S. 32• Sprachtherapie S. 43 • ADHS S. 44

Unser GK Quest Internetshop (s. auch S. 47) bietet Fachkräften und interesiierten Laien ausgewählte Literatur zu unseren Themen wie z.B.• Burnout, Stress, Resilienz• Motivational Interviewing (MI) • Abhängigkeitserkrankungen / Zieloffene Suchtarbeit• Konfliktprävention /-managementhttp://shop.gk-quest.de/


Die GK Quest Akademie ist ein seit 2001 bestehendes Bildungs- und Beratungsinsti-tut mit Sitz in Heidelberg. Unseren Kunden im deutschsprachigen Raum (D, A, CH) bieten wir in den Bereichen Motivation, Gesundheit und Selbstmanagement eine Vielzahl von Aus- und Fortbildungskursen. Darüber hinaus beraten und begleiten wir Organisationen bei der Implementierung neuer Vorgehensweisen, Methoden und Programme. Wir unterstützen Gesund-heitsfachkräfte in ExpertInnen-Netzwerken und helfen Teams und Organisationen, ihre Potentiale auf gesunde Art und Weise zu entfalten. Nicht zuletzt profitieren unsere Kunden von unseren zahlreichen, sie im Alltag unterstützenden Fachpublikationen und Materialien.Unser Herzensanliegen ist der Brücken-schlag zwischen Wissenschaft und all-tagsbewährter Praxis auf dem Fundament ethischer Grundsätze der humanistischen Psychologie und hoher Qualitätsstandards.Für die Einzel- und Firmenkunden der GK Quest Akademie engagieren sich derzeit 12 angestellte MitarbeiterInnen und rund 50 freiberufliche Referent Innen. Jährlich begleiten und unterstützen wir im Rahmen von 250 INHOUSE-Fortbildungen und 60 freien Seminaren rund 4.500 TeilnehmerIn-nen.Seit vielen Jahren dürfen wir eine wach-sende Anzahl unserer Einzel- und Firmen-Kunden wiederholt begleiten und unterstüt-zen. Dieser Erfolg ist für uns gleichermaßen Ermutigung wie Verpflichtung.

Die GK Quest Akademie führt Veran-staltungen in folgenden Arbeitsbereichen durch:

Gesundheitswesen• Altenhilfe• Arztpraxis• Apotheke• Behindertenhilfe - Werkstätten für Behinderte - Wohn- und Betreuungsangebote - Pflegeheime - Berufsbetreuer - Soziale Dienste• Gesundheitsförderung - Gesundheitsmanagement - Gesundheitsämter - Präventionsprojekte - Peer Education• Heilberufe - Logopädie - Ergotherapie - Ernährungsberatung• Krankenhaus - Forensische Kliniken (inkl. Maß-

regelvollzug) - Psychiatrische Kliniken - Suchtfachkliniken - Kinder- und Jugendmedizin

(z. B. Mucoviszidose, Onkologie) - Innere Medizin (z.B. Diabetes)• Pharmaindustrie (Compliance, Adhe-

rence, Patientenkommunikation)• Psychotherapeutische Praxis• Psychosoziale Betreuung • Rehabilitation• Suchtkrankenhilfe - Ambulante Drogen- und Sucht-

beratung /-behandlung - Suchtfachkliniken - Aids-Hilfe - Psychosoziale Betreuung (Anlauf-

stellen, Kontakt- und Begegnungs-stätten, Streetwork)

- Selbsthilfe / Ehrenamtliche HelferInnen

Soziale Sicherung• Beschäftigungsförderung - Bundesagentur für Arbeit - Jobcenter - Beschäftigungsgesellschaften - Arbeitsprojekte• Justiz - Bewährungshilfe - Justizvollzugsanstalten• Kinder- und Jugendhilfe - Allgemeiner Sozialer Dienst - Erlebnispädagogik• Sozialverwaltung - Gesundheitsamt / Sozial-

psychiatrischer Dienst - Sozialamt - Jugendamt - Krankenkassen• Wohnungslosenhilfe - Wohnheime - Pflegeheime - Resozialisierungseinrichtungen - Arbeitshilfen - Beratung - Aufsuchende Hilfe

Bildung und Erziehung• Schule• Kindergarten• Hochschule und Universität• Bildungsberatung

Firmen, Behörden und Organisationen• Führungskräftetraining• Personalentwicklung• Team- und Organisationsentwicklung• Coaching• Betriebliche Sozialberatung• Betriebliches Gesundheitsmanagement• Innerbetriebliche Fort- und Weiter-

bildung• Antidiskriminierungsstelle

Die GK Quest Akademie stellt sich vorLeistungsprofil und Arbeitsfelder

Damit Sie Ihre in unseren Fortbildungen erworbenen Kompetenzen noch besser umsetzen können, unter-stützten wir Sie auf unterschiedliche Weise: Nutzen Sie unsere Supervisionen, Praxistage, Aufbautrainings für Ihr persönliches Weiterkommen.

Zur Umsetzung neuer fachlicher Methoden und Herangehensweisen auf Organisationsebene braucht es den bewusst gesteuerten Wandel. Wir planen und gestalten Veränderungsprozesse und beraten Führungskräfte. Mehr dazu finden Sie auf den Seiten 18, 29 und 42.

Nachhaltigkeit


Motivation und Selbstmanagement 7 Motivational Interviewing – MI (Ausbildung, Grundkurs, Aufbaukurse), Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®), PSI-Theorie und -Diagnostik (TOP), MI in der Gruppe, MI-Coach/Supervisor (Quest)

Abhängigkeitserkrankungen/Zieloffene Suchtarbeit 17 Konsumreduktionsprogramme (kT, KISS, kR, The Quest), Medikamentenentzug, Rückfallprävention, Basiswissen Sucht, CRA-Counselor, CRAFT-Familientraining, Sucht und Familie, Klarkommen und Orientieren – KLAR–O

Konfliktprävention und -management 27 Deeskalationstrategien, Haltung, Körpersprache und Selbst - schutz in kritischen Situationen, Gewaltfreie Kommunikation, MI als Methode der Konfliktbearbeitung, Klärungshilfe, Mediation in pädagogischen Organisationen, Konflikt- manangement und Konfliktkultur, Ausbildung Mediator / Mediatorin

Psychische und soziale Auffälligkeiten im Berufsalltag 32 Stress, Burnout und Resilienz, Psychische Krankheiten, Auffälliger Medienkonsum, Spielsucht, Doppeldiagnosen, Medikamentenabhängigkeit, Alkohol und illegale Drogen, Sozialkompetenz, Sexualität, Konflikte

Gesundheits- und Selbstmanagement/Cue by Quest 37 Resilienz statt Stress, Stressbewältigung mit ZRM; individuelles Coaching, „Das innere Team“, Das „stresst“ mich bzw. uns! Entspannt „Nein“ sagen, Gesundheits- orientiertes Führen, Wie geht`s besser? Motto-Ziel für Teams, Gesundheitsförderung in Unternehmen

Sprachtherapie/ ADHS 43 FachtherapeutIn für Sprachtherapie nach PD Dr. Zvi Penner, Training und Coaching bei ADHS im Erwachsenenalter

Projekt- und Implementierungsbegleitung 45 Beratung, Strategie-Klausuren, Konzept- und Programmentwicklung

Seminarorganisation

GK Quest Internetshop / Verlag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47ReferentInnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Seminarkalender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50INHOUSE-VeranstaltungenSeminare ohne Termin – Ideenkorb . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Anmeldeformular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Teilnahmebedingungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Seminarorte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 55

Inhaltsverzeichnis

Aktuelle Termine und Online-Anmeldung finden Sie unter www.gk-quest.de/seminare


Motivation und Selbstmanagement

Andrea Commer leitet das MI-TrainerInnen-Netzwerk.

www.motivational-interview.de

Diese Internetseite gibt einen Überblick über Motivierende Gesprächsführung

(Motivational Interviewing – MI), zeigt Einsatzfelder und Anwendungsvarianten

auf und informiert über aktuelle Fortbildungs- und

Super visionsangebote.

In diesem Kapitel finden Sie Seminare zur Motivierenden Gesprächsführung – Moti-vational Interviewing (MI). Wir bieten eine fundierte neuntägige Ausbildung, die um-fassende Kenntnisse und Sicherheit in der Anwendung von MI vermittelt. Darüber hi-naus gibt es drei Seminare zur Erweiterung und Ergänzung der MI-Kompetenzen. Da-bei handelt es sich um MI in der Anwendung von Gruppen, dem Zürcher Ressourcenmo-dell und der Persönlichkeits-System-Inter-aktionstheorie. Und wir bieten Ihnen eine Ausbildung zum Coach-/Supervisior auf der Basis von Motivational Interviewing – MI. Der MI-Coach/MI-SupervisiorIn un-terstützen Klienten in Veränderungsprozes-sen. Sie unterstützen auch Fachkräfte und KollegInnen bei der Weiterentwicklung ihrer MI-Kompetenzen.

Unsere MI-SeminarteilnehmerInnen erhal-ten kontinuierliche Unterstützung im Ex-pertInnen-Portal der GK Quest Akademie. Mit diesem Netzwerk wollen wir Nachhal-tigkeit unterstützen indem wir kontinuier-liche Impulse zum Weiterlernen geben.

Das internetbasierte, passwortgeschützte Portal unter netzwerk.gk-quest.de bietet insbesondere:• Foren zum Austausch• Downloads• Aktuelle Nachrichten und Rundbriefe• Adressen der MitgliederDie MI-Seminarkonzepte werden ständig weiterentwickelt. Im Rahmen dieser Wei-terentwicklung berücksichtigen wir auch die Erkenntnisse anderer Schulen der Mo-tivationspsychologie. Ebenfalls fließen die Erfahrungen des MI-ReferentInnen-Teams in das Konzept ein.

Dem MI-ReferentInnen-Team der GK Quest Akademie gehören zurzeit 15 Per-sonen an. Fünf unserer TrainerInnen sind Mitglied im Motivational Interviewing Network of Trainers (MINT). Auf natio-naler Ebene unterstützen wir die 2014 ge-gründete Deutschsprachige Gesellschaft für Motivierende Gesprächsführung – DeGeMG e.V.

Eine Übersicht der Seminare finden Sie auf der folgenden Seite.

Was ist MI?

Wo kann ich nachlesen?

Was heißt „Heidelberger Schule“?

Unsere MI-SeminareWie sieht das Quest-Angebot aus?

Wo wird MI eingesetzt?

Was heißt „MI-Prozesse“?

Kontakt Anliegen Motivation Plan

Was heißt MI-Spirit?



Seminarübersicht:„Motivation und Selbstmanagement“

MI-Ausbildungsmodul 1 (=MI-Grundkurs) MI-Theorie, MI-Methoden, Kurzintervention.

24 UStd.; s. Seite 9 und 10

MI-Ausbildungsmodul 2Vertiefung Change und Confidence Talk, Ziel- und Motivationspsychologie,

Rückmeldungen und Informationen geben, Praxistransfer.24 UStd.; s. Seite 11 und 12

MI-Ausbildungsmodul 3Vertiefung, Anliegenbearbeitung, Transkriptanalyse und MI-Skill-Code, MI-Implementierung.

24 UStd.; s. Seite 11 und 12

Persönlichkeits-System-Interaktionen: PSI-Grundkurs

24 UStd.; s. Seite 13

weitere Vertiefungsmöglichkeit:Persönlichkeits-Diagnostik (TOP)


Ausbildung in Motivational Interviewing (MI)

Erweiterung und Vertiefung der Methodenkompetenz

Zürcher Ressourcenmodell: zertifizierter

ZRM®-Grundkurs


Motivational Interviewing (MI) in der Gruppe


MI-Coach/Supervisor (Quest)

Praxisberatung in Gruppen, motivierende Arbeit mit dem Inneren Team, Input geben, Phasen im Coaching- und Supervisionsprozess (Auftragsklärung, Probesupervision), Anliegen.

MI-Supervision in Gruppen, Phasen im Coaching- und Supervisionsprozess (Anliegenexploration), Methoden und Techniken, Anliegenbearbeitung, Indikationen und Problemfelder.

Ängste als Supervisor und Coach, Themen- und Anliegenbearbeitung, Methoden und Techniken, Indikationen und Problemfelder, MI-Coaching und Supervision in der Gruppe.

4 Module und Abschluss, 120 UStd.; s. Seite 39

Dokumentation von

Supervisions- und Coaching-einheiten

Peer-gruppen-

treffen

Abschluss: Fallvorstellungen, Theorie- und Praxisvertiefung.24 UStd.; s. Seite 39

Der MI-Grundkurs kann separat besucht werden. Im Rahmen von INHOUSE-Schulungen können Inhalte und Ablauf nach Absprache kundenspezifisch angepasst werden.

Diese Seminare können mit Ausnahme des Kurses „Motivational Interviewing in der Gruppe“ auch ohne MI-Kenntnisse besucht werden.

Die Ausbildung zum MI-Coach/Supervisor (Quest) erfordert die Teilnahme an der kompletten MI-Ausbildung sowie an drei Vertiefungsseminaren (s. Seite 15–16).



Motivational Interviewing (MI): Die Heidelberger SchuleEinführung in die Theorie des Motivational Interviewing (MI) und in die Heidelberger MI-Schule

Motivational Interviewing (MI) wurde 1991 von den Psychologieprofessoren Bill Miller (USA) und Steve Rollnick (GB) auf der Basis von Praxiserfahrungen mit Suchtkranken entwickelt. Letztere gelten insbesondere im Anfangsstadium einer Be-handlung häufig als unmotiviert und wider-ständig. Das Ziel von MI ist die Förderung von nachhaltiger Veränderungsbereitschaft. So findet MI inzwischen Anwendung im gesamten Gesundheitssystem, in der Sozi-alarbeit, Sozialpädagogik und Pädagogik sowie im Managementbereich (z. B. Mit-arbeitergespräche).MI ist ein weltweit anerkanntes Konzept zur Bewältigung von anspruchsvollen Ge-sprächen. Miller und Rollnick gingen da-von aus, dass Menschen nicht per se verän-derungsresistent sind. Vielmehr glauben sie Gründe dafür zu haben, die für wie gegen eine Änderung ihres Verhaltens sprechen. Würdigt die Fachkraft diese Haltung und beherrscht sie die spezifischen MI-Ge-sprächsprinzipien und -methoden, wird der sich anfangs ambivalent argumentierende und sich sträubende Gesprächspartner zum Fürsprecher der eigenen Veränderung.

Die 8 Prozessschritte zum Erlernen von MI nach Miller (2006):1. Erfassen des MI-Spirits2. Erlernen von personenzentrierten

Skills (OARS)3. Erkennen des Change Talk4. Entlocken und Stärken des Change

Talk5. Mit dem Widerstand gehen

6. Entwicklung eines Veränderungsplans7. Festigung des Change Commitments8. Verbindung von MI mit anderen

Methoden

Die Heidelberger MI-SchuleMI ist einer der tragenden Pfeiler der Bil-dungs- und Beratungstätigkeit unserer Aka-demie. Wir leben den Grundsatz: Wer MI lehrt, sollte MI praktizieren. Diese jahre-lange Praxis führte zur sukzessiven Weiter-entwicklung und kulturellen Adaption des MI-Ansatzes.Die Besonderheiten unserer Weiterent-wicklungen lassen sich folgendermaßen zusammenfassen:• Basis unserer Ausbildung sind die

Grundannahmen der humanistischen Psychologie und des MI-Geistes (Spirit).

• Jede MI-Anwendung setzt immer eine Kontext- und Auftragsklärung voraus.

• Anwendung von MI im Gruppenkontext.• Nützliche Verweisungslogik von MI zu

anderen Theorien und Methoden, z. B. PSI-Theorie, Zielpsychologie und ZRM®

• Hohe Priorisierung eines bewussten und gesteuerten Implementierungsprozesses.

• Nutzung des MI zur eigenen Burn out-Prävention

• Anwendung von MI in Coaching und Supervision

• Gelebtes MI in unseren Seminaren

Unsere modulare MI-Ausbildung umfasst drei 3-Tage-Module: • Im ersten 3-Tage-Modul (= Grundkurs)

vermitteln wir den TeilnehmerInnen

wissensspezifische MI-Grundlagen und erarbeiten die MI-Methoden. Im Zen-trum des Grundkurses steht die Befähi-gung zur MI-Anwendung der ersten fünf Prozessschritte. Die Schritte 6 ‒ 8 werden im zweiten und dritten Modul der Aus-bildung erlernt und trainiert.

• Im zweiten 3-Tage-Modul wiederholen wir zunächst sämtliche Aspekte. Im Mit-telpunkt steht jedoch das Thema Moti-vation entlocken und Hoffnung stärken unter besonderer Berücksichtigung neuer Erkenntnisse der Zielpsychologie und der Hirnforschung.

• Im dritten 3-Tage-Modul geht es vor allem um die Integration der einzelnen Methoden in den Praxisalltag der Teil-nehmerInnen. Darüber hinaus trainie-ren die TeilnehmerInnen konkrete Ge-sprächssituationen mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden.

Die MI-Seminare mit den vorgängig be-schriebenen 3-Tage-Modulen können Sie wie folgt buchen:• im Rahmen von freien Seminaren an Se-

minarorten in Deutschland, Österreich und der Schweiz (s. S. 10 u. 12)

• im Rahmen von INHOUSE-Seminaren in Unternehmen, Kommunen, Verbänden und Ministerien an Ihrem spezifischem Standort

Die HeidelbergerMI-Schule



Ziele und Inhalte: Im Grundkurs erhalten die TeilnehmerInnen einen Überblick über den MI-

Ansatz (Definition, Menschenbildannah-men, Prinzipien, Methoden, Phasen). Sie erwerben und trainieren die Fähigkeiten zur Anwendung der MI-Basismethoden.

Der Grundkurs entspricht dem ersten 3-Tage-Modul unserer insgesamt drei MI-Ausbildungsmodule (s. S. 9). Die Seminar-TeilnehmerInnen des Grundkurses können die zwei weiterführenden Module später besuchen und so die neuntägige MI-Ausbil-dung der GK Quest Akademie abschließen.Die Seminar-TeilnehmerInnen kommen

aus allen Arbeitsfeldern des Sozial- und Gesundheitsbereiches, des Bildungswesens und des betrieblichen Gesundheitsmanage-ments.Nutzen: Die TeilnehmerInnen kennen alle MI-Methoden und sind sicher in deren An-wendung.

Grundkurs in Motivational Interviewing (MI)Basiswissen für alle Berufsgruppen im Sozial- und Gesundheitsbereich

Termin: 18.– 20. Mai 2016Ort (Seminar-Nr.) Kassel (8015.167)Kursleitung: Andreas LangeKursgebühr: 430 € inkl. MwSt.

Termin: 30. Mai – 01. Juni 2016Ort (Seminar-Nr.) Linz (8015.200)Kursleitung: Dr. Thomas MessnerKursgebühr: 430 € inkl. MwSt.

Termin: 06.– 08. Juli 2016Ort (Seminar-Nr.) Heidelberg (8015.168)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 430 € inkl. MwSt.

Termin: 12.– 14. Okt. 2016Ort (Seminar-Nr.) Hamburg (8015.170)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 430 € inkl. MwSt.

Termin: 07.– 09. Nov. 2016Ort (Seminar-Nr.) München (8015.171)Kursleitung: Gela BöhrkircherKursgebühr: 430 € inkl. MwSt.

Termin: 16.– 18. Nov. 2016Ort (Seminar-Nr.) Osnabrück (8015.172)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 430 € inkl. MwSt.

Termine 2016

Termin: 08.– 10. Mai 2017Ort (Seminar-Nr.) Kassel (8015.184)Kursleitung: Andreas LangeKursgebühr: 435 € inkl. MwSt.

Termin: voraussichtilich vom 29. – 31. Mai 2017Ort (Seminar-Nr.) Linz (8015.201)Kursleitung: Dr. Thomas MessnerKursgebühr: 435 € inkl. MwSt.

Termin: 10.– 12. Juli 2017Ort (Seminar-Nr.) Heidelberg (8015.185)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 435 € inkl. MwSt.

Termin: 09.–11 . Okt. 2017Ort (Seminar-Nr.) Hamburg (8015.186)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 435 € inkl. MwSt.

Termin: 16.– 18. Oktober 2017Ort (Seminar-Nr.) München (8015.187)Kursleitung: Dr. Thomas MessnerKursgebühr: 435 € inkl. MwSt.

Termin: 15.– 17. Nov. 2017Ort (Seminar-Nr.) Osnabrück (8015.188)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 435 € inkl. MwSt.

Ausblick Termine 2017

Diese Kurse können Sie nach

Ihren Bedürfnissen mit den

jeweils passenden Kursen auf

Seite 12 kombinieren.

Geben Sie kunde.gk-quest.de/ und die jeweilige Seminarnummer in die Adresszeile Ihres Browsers ein, und finden Sie weitere Informationen inkl. Anmeldeoption zu Ihrem Seminar.

MI-Materialien

Eine Fachbibliothek für das Team und Materialien für die tägliche Arbeit – von uns ausgewähltes Handwerkszeug fin-den Sie in unserem Internetshop unter www.gk-quest.de/shop.

Ab 50 € Einkaufswert ist der Versand in-nerhalb Deutschlands frei. Gern stellen wir auch Geschenkgutscheine aus.

Im Shop finden Sie z.B. auch den "MI- Klassiker":

Im GK Quest Verlag geben wir auch eigene Materialien heraus. 2014 erschien z. B. die 4. Auflage des Kartensets „Persönliche Werte“. Die Wertekarten unterstützen und erleichtern das Gespräch mit KlientInnen über persönliche Werte und Ziele.

Zuverlässigkeit

GeborgenheitKartensatz

Persönliche Werte

www.motivational-interview.de©2014, 4. Auflage, Verlag: GK Quest Akademie GmbH, Heidelberg



Ziel der MI-Ausbildung: Nach Abschluss der insgesamt neuntägigen Ausbildung beherrschen die TeilnehmerInnen die spe-zifischen MI-Gesprächsprinzipien und -methoden.

Im ersten Modul (Grundkurs) erhalten die TeilnehmerInnen einen Überblick über den MI-Ansatz (Definition, Menschen-bildannahmen, Prinzipien, Methoden, Pha-sen). Vor allem aber erwerben und trainie-ren sie die Fähigkeiten zur Anwendung der MI-Basismethoden.Die Inhalte dieses ersten Moduls liegen in der facettenreichen praxisnahen Vermitt-lung von Theorie, Methoden, Basisfer-tigkeiten und ad hoc-Methoden, etwa zur Kurz- oder Krisenintervention.Die Inhalte im Einzelnen:• MI-Theorie:

- Hintergrund, Entwicklung, Definition(en)

- Erforderliche Grundhaltung: · Kommunikation auf Augenhöhe· Entlocken statt Vorschreiben· Betonung von Autonomie· Mitgefühl

- Prozesse und Prinzipien- Stadien der Veränderung

• MI-Methoden:- Basisfertigkeiten:

· Offene Fragen stellen· Aktiv zuhören (Empathie)· Wertschätzung / Würdigung ausdrücken· Besprochenes zusammenfassen

- Methodengruppen:· Umgang mit Widerstand· Äußerungen der Eigenmotivation

herausarbeiten (Change Talk)· Änderungszuversicht stärken

(Confidence Talk)• Kurzintervention

Im Mittelpunkt des zweiten 3-Tage- Moduls steht die kombinierte Anwendung der einzelnen Methoden, die Festigung des Commitments für die jeweilige Verän-derung und die Integration anderer Inter-ventionsmethoden. Die TeilnehmerInnen erhalten eine Übersicht über verwandte Methoden (z. B. ZRM®) und Theorien (z. B. Erkenntnisse der Zielpsychologie), die MI sehr gut ergänzen.

Die Inhalte des zweiten Moduls: Neben der Vertiefung von Theorie und Basisme-thoden geht es in diesem Modul u. a. um das Erlernen und Trainieren von Methoden zur Führung eines zieloffenen Dialogs, der Commitmentstärkung, um die Betrachtung von Aspekten der Ziel- und Motivations-psychologie und um den Transfer des Er-lernten und Trainierten in die Alltagspraxis.Die Inhalte im Einzelnen:• Rückblick, Wiederholung, Vertiefung

der Theorie und der Basismethoden• Vertiefung Change und Confidence

Talk• Führen eines zieloffenen Dialogs.• Stärken von Commitment Talk

- Vorbereitung und Entscheidung.- Ziel, Weg und Plan erkunden- Genaue Zielabklärung mit Klient-

Innen• Aspekte aus der Ziel- und Motivations-

psychologie• Rückmeldung und Informationen geben

zu heiklen Themen• Praxistransfer

Im dritten 3-Tage-Modul trainieren die TeilnehmerInnen ausgewählte schwierige Gesprächssituationen und Fallbeispiele. Im Zentrum der Trainings können auch Fälle und Anliegen aus der eigenen Alltagspraxis stehen. Die Inhalte im Einzelnen:• Rückblick und Auffrischung• Vertiefung Umgang mit Widerstand.• Vertiefung Commitment Talk• „Hebammengespräche“ zur kollegialen

Beratung• Anliegenbearbeitung mit MI• Transkript-Analyse

• MI-Skill Code• Implementierung des MI im Arbeitsall-

tag

Folgende Methoden kommen zum Einsatz: Impulse, Live- und (fakultativ) Video-De-monstrationen, Übungen in Kleingruppen, Rollenspiele, Fishbowl u. a. Die MI-Aus-bildung zeichnet sich durch ausgereifte und motivierende Didaktik aus. Geist und Grundhaltung des MI bestimmen die Se-minare.

Nutzen: • Erkennen und sicheres Anwenden der

eigenen Fähig- und Fertigkeiten zur Umsetzung der MI-Gesprächsführung.

• Kennen und situationsadäquates Be-herrschen der MI-spezifischen Werk-zeuge.

• Einsatz der erlernten MI-Kompetenzen zur eigenen Burnout-Prävention.

• Die Seminar-TeilnehmerInnen erhal-ten das MI-Zertifikat der GK Quest Akademie.

Das MI-Seminarkonzept wird ständig weiterentwickelt. Im Rahmen dieser Wei-terentwicklung berücksichtigen wir auch die Erkenntnisse anderer Schulen der Mo-tivationspsychologie. Ebenfalls fließen die Erfahrungen des MI-ReferentInnen-Teams in das Konzept ein.

Dem MI-ReferentInnen-Team gehören zurzeit 14 Personen an, fünf davon sind Mitglied im Motivational Interviewing Network of Trainers (MINT).

Ausbildung in Motivational Interviewing (MI)Für alle Berufsgruppen im Sozial- und Gesundheitsbereich

MI-TrainerInnen und EntwicklerInnen in Heidelberg (v.l.n.r.): Uli Gehring, Christiane Leiblein, Andrea Commer, Christoph Straub.



Termine: 03. – 05. Feb. 2016 und 13.– 15. April 2016 und 15. – 17. Juni 2016Ort (Seminar-Nr.) Düsseldorf (8015.173)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 1.220 € inkl. MwSt.

Termine: 22. – 24. Feb. 2016 und11. – 13. April 2016 und 13. – 15. Juni 2016Ort (Seminar-Nr.) Heidelberg (8015.174)Kursleitung: Christiane LeibleinKursgebühr: 1.220 € inkl. MwSt.

Termine: 02. – 04. Mär. 2016 und 27. – 29. April und 29. Juni – 01. Juli 2016Ort (Seminar-Nr.) Berlin (8015.175)Kursleitung: Andreas LangeKursgebühr: 1.220 € inkl. MwSt.

Termine: 13. – 15. April 2016 und13. – 15. Juni 2016 und 05. – 07. Sept. 2016Ort (Seminar-Nr.) Hamburg (8015.176)Kursleitung: Andreas LangeKursgebühr: 1.220 € inkl. MwSt.

Termine: 09. – 11. Mai 2016 und 11. – 13. Juli 2016 und 19. – 21. Sept. 2016Ort (Seminar-Nr.) Zürich (8015.177)Kursleitung: Christiane LeibleinKursgebühr: 1.550 €

Termine: 11. – 13. Juli 2016 und19. – 21. Sept. 2016 und 14. – 16. Nov. 2016Ort (Seminar-Nr.) München (8015.178)Kursleitung: Dr. Thomas MessnerKursgebühr: 1.220 € inkl. MwSt.

Termine: 12. – 14. Sept. 2016 und 14. – 16. Nov. 2016 und 09. – 11. Jan. 2017 Ort (Seminar-Nr.) Heidelberg (8015.179)Kursleitung: Christiane LeibleinKursgebühr: 1.220 € inkl. MwSt.

Termine: 14. – 16. Sept. 2016 und 23. – 25. Nov. 2016 und 25. – 27. Jan. 2017Ort (Seminar-Nr.) Düsseldorf (8015.183)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 1.220 € inkl. MwSt.

Termine: 05. – 07. Okt. 2016 und 07. – 09. Dez. 2016 und 08. – 10. Feb. 2017Ort (Seminar-Nr.) Berlin (8015.181)Kursleitung: Andreas LangeKursgebühr: 1.220 € inkl. MwSt.

Termine: 07. – 09. Nov. 2016 und16. – 18. Jan. 2017 und 06. – 08. März 2017Ort (Seminar-Nr.) Wien (8015.180)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 1.335 €

Termine: 28. – 30. Nov. 2016 und 23. – 25. Jan. 2017 und 20. – 22. März 2017 Ort (Seminar-Nr.) Heidelberg (8015.182)Kursleitung: Christiane LeibleinKursgebühr: 1.220 € inkl. MwSt.

Die Seminarzeiten der Abschnitte sind:1. Tag: 11:00 - 17:30 Uhr2. Tag: 09:00 - 17:00 Uhr3. Tag: 09:00 - 16:00 Uhr

Termine 2016

Termine: 13.–15. Februar 2017 und 29.–31. März 2017 und 15.–17. Mai 2017Ort (Seminar-Nr.) Heidelberg (8015.189)Kursleitung: Christiane LeibleinKursgebühr: 1.235 € inkl. MwSt.

Termine: 15.–17. Februar 2017 und 05.–07. April 2017 und 07.–09. Juni 2017Ort (Seminar-Nr.) Düsseldorf (8015.190)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 1.235 € inkl. MwSt.

Termine: 8.–10. März 2017 und 26.–28. April 2017 und 28.–30. Juni 2017Ort (Seminar-Nr.) Berlin (8015.191)Kursleitung: Andreas LangeKursgebühr: 1.235 € inkl. MwSt.

Termine: 15.–7. Mai 2017 und19.–21. Juni 2017 und 04.–06. Sept. 2017Ort (Seminar-Nr.) Hamburg (8015.192)Kursleitung: Andreas LangeKursgebühr: 1.235 € inkl. MwSt.

Termine: 10.–12. Juli 2017 und 18.–20. Sept. 2017 und 13.–15. Nov. 2017Ort (Seminar-Nr.) München (8015.193)Kursleitung: Dr. Thomas MessnerKursgebühr: 1.235 € inkl. MwSt.

Termine: 18.–20. Sept. 2017 und 15.–17. Nov. 2017 und 15.–17. Jan. 2018Ort (Seminar-Nr.) Heidelberg (8015.195)Kursleitung: Christiane LeibleinKursgebühr: 1.235 € inkl. MwSt.

Termine: 13.–15. Sept. 2017 und 29. Nov.–01. Dez. 2017 und 24.–26. Jan. 2018Ort (Seminar-Nr.) Düsseldorf (8015.194)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 1.235 € inkl. MwSt.

Termine: 11.–13. Okt. 2017 und 29. Nov.–01. Dez. 2017 und 31. Jan.–02. Feb. 2018 Ort (Seminar-Nr.) Berlin (8015.196)Kursleitung: Andreas LangeKursgebühr: 1.235 € inkl. MwSt.

Termine: 06.–08. Nov. 2017 und15.–17. Jan. 2018 und 05.–07. März 2018Ort (Seminar-Nr.) Wien (8015.197)Kursleitung: Andrea CommerKursgebühr: 1.335 €

Termine: 29. Nov.–01. Dez. 2017 und 29.–31. Jan. 2018 und 14.–16. März 2018Ort (Seminar-Nr.) Heidelberg (8015.198)Kursleitung: Christiane LeibleinKursgebühr: 1.235 € inkl. MwSt.

Sie können die einzelnen Kursabschnitte

nach Ihren Bedürfnissen kombinieren.

Geben Sie kunde.gk-quest.de/ und die jeweilige Seminarnummer in die Adresszeile Ihres Browsers ein, und finden Sie weitere Informationen inkl. Anmeldeoption zu Ihrem Seminar.

MI-Ausbildung in der Schweiz

In Kooperation mit FOSUMOS und Center of Education & Research (COEUR) / Psychiatrische Klinik Wil:Termine: 23.–25. Jan. 2017 und 20.–22. März 2017 und 15.–17. Mai 2017Ort: WilKursleitung: Dr. Thomas Messner

Anmeldung direkt über:www.fosumos.chwww.psychiatrie-nord.sg.ch/home/COEUR/COEUR/fort--und-weiterbildungen.html

Termine: 15.–17. März 2017 und 19.–21. Juni 2017 und 06.–08. Sept. 2017Ort (Seminar-Nr.): Bern (8015.199)Kursleitung: Dr. Thomas MessnerKursgebühr: 1.550 €

In Kooperation mit dem Fachverband Sucht CH und der ARUD:Termine: 30. Okt.–01. Nov. 2017 und 11.–13. Dez. 2017 und 12.–14. März 2018Ort: ZürichKursleitung: Dr. Thomas Messner

Anmeldung direkt über:www.fachverbandsucht.ch

Die MI-Ausbildung bieten wir auch als INHOUSE-Veranstaltung an.

Ausblick Termine 2017



Zielgruppe: alle Berufsguppen

Termin: 25.–27. April 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Heiko Frankenberg Uli GehringSeminar-Nr.: 8018.07Kursgebühr: 480 € inkl. MwSt.kunde.gk-quest.de/8018.07

Termin: 26.–28. Sept. 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Heiko Frankenberg Uli Gehring Seminar-Nr.: 8018.08Kursgebühr: 480 € inkl. MwSt.kunde.gk-quest.de/8018.08 Dieses Seminar bieten wir auch als INHOUSE-Veranstaltung an.

Persönlichkeits-System-Interaktionen: PSI-GrundkursEinführung in die PSI-Theorie

Die Wissenschaft gewinnt in letzter Zeit viele hochinteressante Erkenntnisse über das Entstehen unserer Gefühle und unseres Handelns. Daraus lassen sich Vorausset-zungen und Bedingungen für gelingende Veränderungs- und Lernprozesse ableiten. Die von Prof. Dr. Julius Kuhl an der Uni-versität Osnabrück entwickelte Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen (PSI) integriert eine große Zahl aktueller wissenschaftlicher Ergebnisse aus Expe-rimenteller und Klinischer Psychologie sowie der Hirnforschung. Diese umfassende und bahnbrechende Persönlichkeitstheorie beschreibt die hand-lungsleitenden Hirnfunktionssysteme und ihr Zusammenspiel sowie die Rolle von Motiven und Gefühlen für unsere Hand-lungssteuerung.

Ziel des PSI-Grundkurses: Die Teilneh-merInnen erhalten das Rüstzeug zum theo-retischen Verständnis der PSI-Theorie.

Inhalte: Im Rahmen des PSI-Grundkurses werden die wichtigsten Ergebnisse aus der aktuellen Neuro-, Lern-, Emotions- und Motivationspsychologie vorgestellt.

Nutzen: Die TeilnehmerInnen erhalten ein Verständnis darüber, wie wir über Ge-fühlsregulation die Funktionsweise unseres Gehirns beeinflussen können, und wie wir andere Menschen dabei unterstützen kön-nen, Fähigkeiten zur Selbststeuerung zu entwickeln. Dieses Seminar ist das erste von zwei Mo-dulen zur Ausbildung als PSI-Kompetenz-beraterIn.

TOP (= Trainingsbegleitende Osnabrücker Persönlichkeitsdiagnostik) basiert auf der PSI-Theorie von Prof. Dr. Julius Kuhl. Die Persönlichkeitsdiagnostik stellt derzeit die einzige Meta-Theorie in der wissenschaft-lichen Psychologie dar.

Ziele: Im TOP-Kurs lernen die Teilneh-merInnen die verschiedenen Module des TOP-Testsystems kennen und anwenden.

Inhalte: Dieser TOP-Kurs setzt sich aus folgenden Modulen zusammen:• SSI und HAKEMP für die Erfassung

von Selbststeuerungskompetenzen und Handlungsorientierung

• MUT (Motivumsetzungstest) für die Ab-bildung bewusster Motive sowie ihrer bevorzugten Umsetzung

• OMT (operanter Multimotivtest) für die Erfassung unbewusster Motive und Mo-tivstärken

• Kontextfragebögen

Die TeilnehmerInnen üben anhand von Fallbeispielen die Anwendung der Persön-

lichkeitsdiagnostik. Im Zentrum unserer Arbeit stehen vor allem, vorhandene Po-tenziale und Ressourcen der Klienten zu ermitteln, um schneller und gezielter auf Veränderungs- und Entwicklungsprozesse einwirken zu können.

Der TOP-Kurs besteht aus unterschied-lichen Testmodulen, die je nach Arbeits-auftrag angewendet werden können. Die IMPART GmbH, ein Spin-off der Univer-sität Osnabrück, stellt das TOP-Testsystem online zur Verfügung und wertet die Tests aus.Nutzen: AbsolventInnen des TOP-Kurs-moduls erwerben sowohl theoretische wie praktisch anwendbare Kompetenzen zur Umsetzung in Beratungs-, Lern- und Coaching-Prozessen. Die TeilnehmerInnen erhalten nach dem Besuch der Seminare „PSI-Grundkurs“ und „TOP-Diagnostik“ ein Zertifikat als „PSI Kompetenzberater /in“ und die Lizenzierung, mit den Tests zu arbeiten.

Persönlichkeits-Diagnostik (TOP)Abschließendes Modul der Ausbildung zum/zur PSI-KompetenzberaterIn

Zielgruppe: vorherige Teilnahme am „PSI-Grundkurs“ erforderlich

Termin: 10.–12. Oktober 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Heiko FrankenbergSeminar-Nr.: 8018.09Kursgebühr: 480 € inkl. MwSt. und TOP-Manualkunde.gk-quest.de/8018.09

Dieses Seminar bieten wir auch als INHOUSE-Veranstaltung an.



Zielgruppe: alle Berufsgruppen

Termin: 10.–12. Februar 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Christiane LeibleinSeminar-Nr.: 8022.10Kursgebühr: 590 € inkl. MwSt. kunde.gk-quest.de/8022.10

Termin: 06.–08. Juli 2016Seminar-Ort: BerlinKursleitung: Christiane LeibleinSeminar-Nr.: 8022.11Kursgebühr: 590 € inkl. MwSt.kunde.gk-quest.de/8022.11

Termin: 19.–21 Oktober 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Christiane LeibleinSeminar-Nr.: 8022.12Kursgebühr: 590 € inkl. MwSt.kunde.gk-quest.de/8022.12

Termin: 03.–05. Mai 2017Seminar-Ort: BerlinKursleitung: Christiane LeibleinSeminar-Nr.: 8022.13Kursgebühr: 605 € inkl. MwSt.kunde.gk-quest.de/8022.13

Die Teilnehmerzahl ist auf 12 Personen begrenzt. Dieses Seminar bieten wir auch als INHOUSE-Veranstaltung an.

Zertifizierter ZRM® – GrundkursSelbstmanagement mit dem Zürcher Ressourcen Modell – ZRM®

Das Zürcher Ressourcen Modell ZRM® ist ein Selbstmanagement-Training. Es unter-stützt die Anwender auf einladende und respektvolle Art und Weise, dass aus indi-viduellen Wünschen zielgerichtete Hand-lungen werden. Die von Dr. Maja Storch und Dr. Frank Krause an der Universität Zürich entwickelte Methode integriert so-wohl motivationspsychologische als auch psychoanalytische Erkenntnisse, basierend auf neuesten neurowissenschaftlichen Be-funden in Bezug auf Persönlichkeitsent-wicklung und Selbststeuerung. Ziele dieses ZRM®-Kurses: Die Teilneh-merInnen können ihr individuelles Fühlen und Verhalten in anspruchsvollen Situati-onen besser verstehen, steuern und nach-haltig so verändern, dass gewünschte Ziele tatsächlich erreicht werden können. Die ZRM®-Methodik zielt auf die Über-windung bestehender Barrieren zwischen Denken (Bsp.: „Ich möchte gerne meine Prüfung bestehen.“) und Fühlen (Bsp.: „Ich will meinen Spaß auch jetzt haben und nicht beim Lernen versauern.“). In einem individuellen Prozess wird eine neue Per-spektive geschaffen (Bsp.: „Wie eine Son-nenblume bleibe ich in Kontakt mit der Sonnenenergie und verliere meine Ziele

nicht aus den Augen.“), die der oder dem Betreffenden Handlungsfreiheit verschafft und individuelle Ziele anstrengungsfreier und lustvoller verfolgen lässt. ZRM® arbeitet ausschließlich mit und an eigenen Stärken und Ressourcen, um diese zielgerichtet zu nutzen und zu mobilisieren.Inhalte: ZRM® ist ein Modell, dass sich hervorragend mit dem Konzept des Moti-vational Interviewing (MI) verbinden lässt, um Menschen erfolgreich und nachhaltig auf ihrem Weg der Veränderung zu beglei-ten. Eckpfeiler der ZRM®-Arbeit bilden das Rubikon-Modell, eine Bildkartei, die Ar-beit mit somatischen Markern, die Formu-lierung von handlungswirksamen Zielen sowie weiteren ressourcenstärkenden Me-thoden. Das Vorgehen und die Arbeitsweise werden im Seminar Schritt für Schritt vor-gestellt und durchweg handlungsorientiert erfahren und in die Praxis umgesetzt.Nutzen: Die Anwender der ZRM®-Methodik lernen internalisierte Barrie-ren zu überwinden und erlangen dadurch (wieder) Handlungsfähigkeit. Die ZRM®-Methodik ist auch hervorragend für die Arbeit mit Personen geeignet, die vor Ver-änderungsprozessen stehen.

Motivational Interviewing (MI) in der GruppeDie Kunst, Gruppen zu leiten

Zugangsvoraussetzung: MI-Kenntnisse (mindestens dreitägiger Grundkurs)Termin: 06. – 08. April 2016Seminar-Ort: BerlinKursleitung: Uli GehringSeminar-Nr.: 8016.47Kursgebühr: 480 € inkl. MwSt.kunde.gk-quest.de/8016.47

Termin: 05. – 07. Dez. 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Uli GehringSeminar-Nr.: 8016.48Kursgebühr: 480 € inkl. MwSt.kunde.gk-quest.de/8016.48


Bei der Leitung von Gruppen besteht die Herausforderung häufig darin, die Vielfalt unterschiedlicher Meinungen, Werte und Motivationen als „Schatz der Gruppe“ nutzbar zu machen. Dieser „Geburtshilfeprozess“ ist der „evo-zierenden“, lockenden Herangehensweise im Motivational Interviewing (MI) durch-aus ähnlich: So sind die Ziele von klas-sischem MI (Fördern von Veränderungsmo-tivation) identisch mit dem der klassischen Gruppenmoderation: „Was will die Gruppe und wie entsteht Nachhaltigkeit?“ Ebenso stehen in der Gruppenleitung wie im klas-sischen MI das klientenzentrierte und di-rektive Vorgehen im Vordergrund.Ziel: Gruppen effektiver und effizienter leiten. Inhalte: Grundlagen der Gesprächsfüh-rung und der Moderation, insbesondere die Analyse von Intrarollenkonflikten („Wie

werde ich den unterschiedlichen Beteili-gten gerecht?“) und Interrollenkonflikten (Moderator vs. Koordinator vs. Leitung) sowie der Umgang mit Stolpersteinen. Die Kursschritte im Einzelnen:• Moderationskompetenz und MI• Einführung in die differentielle Psycho-

logie: Grundlegendes zur Menschen-kenntnis

• Gesprächsführung in Gruppen: ge-schmeidiger Umgang mit Gegenmoti-vation

• Vermeidung von „Problemtrance“ in Gruppen

• Themen, Methoden, Situationen für und in Gruppen

• Change Talk entlocken in Gruppen• Die Entwicklung von prozessoffenen

und strukturierten Gruppenangeboten• Transfer des Erlernten in die Praxis

Nutzen: Die TeilnehmerInnen gewinnen neue Erkenntnisse und Fähigkeiten und damit mehr Sicherheit in der souveränen nutzenorientierten Gruppenleitung.



MI-Coach/ MI-SupervisorIn (Quest)Berufsbegleitende Weiterbildung

Motivational-Interviewing-Coaches (Quest) begleiten Menschen bei der Ent-wicklung und Stärkung

individueller Veränderungsmotivation. Sie unterstützen beratend, moderativ und supervisorisch individuelle und kollektive Ziele und begleiten die Klienten bei der Su-che nach Lösungen, die Selbstwirksamkeit und Empowerment fördern. Sie tun dies im Einzelsetting, aber auch in Gruppen, Teams und Organisationen. Motivational-Interviewing-Coaches (Quest) unterstützen darüber hinaus Fachkräfte und Teams in beratenden und betreuenden Berufen im Gesundheitsbereich. MI-Coaches (Quest) fördern auf motivierende Weise Selbst-reflexion und Selbstmanagement, geben Anstöße zur Kompetenzerweiterung und analysieren mit den Betroffenen den je-weiligen Arbeitskontext.

Die komplette Ausbildung dauert insge-samt 33 Tage (in drei Ausbildungsstufen). Die Seminare und Ausbildungen in den er-sten beiden Ausbildungsstufen (MI-Aus-bildung und MI-Aufbaumodule) belegen die TeilnehmerInnen individuell. Im Vor-feld der letzten Ausbildungsstufe erfolgt ein Aufnahmegespräch. In diesem werden die persönlichen Ziele und die individuelle Eignung besprochen. Die dritte Stufe der Ausbildung erfolgt in einer separaten Aus-bildungsgruppe.

Ausbildungsstufe 1: Motivational Inter-viewing (MI)In der ersten Ausbildungsstufe erwerben die TeilnehmerInnen grundlegende Kom-petenzen in Motivational Interviewing (s. S.11–12) (9 Tage: 3+3+3).

Ausbildungsstufe 2: Vertiefte Anwen-dung durch Erweiterung der Methoden und Anwendung im GruppensettingDie zweite Ausbildungsstufe beinhaltet drei jeweils dreitägige Aufbaumodule mit folgenden Inhalten. Sie können dabei aus vier Aufbaukursen wählen: 1. Wie erkenne und arbeite ich mit un-

terschiedlichen Persönlichkeiten bzw. Persönlichkeitsanteilen? Das dreitägige Modul umfasst eine Einführung in Per-sönlichkeitstheorie und -diagnostik, insbesondere in die Theorie der Persön-lichkeits-System-Interaktionen (PSI) von Julius Kuhl (s. S. 13).

2. Wie gelingt nachhaltig ressourcenorien-tiertes Selbstmanagement? Das Zürcher Ressourcen Modell ZRM® (s. S. 14) im Kontext mit Motivational Interviewing (MI) (s. S. 9 - 12).

3. Wo liegen die Unterschiede und Gemein-samkeiten der motivierenden Arbeit mit Einzelnen im Unterschied zur Gruppen-leitung? Motivational Interviewing – MI in der Gruppe ist das Thema dieses Auf-baumoduls (s. S. 14).

Ausbildungsstufe 3: MI-Coaching und MI-SupervisionVoraussetzung für die Ausbildung zum MI-Coach/Supervisor (Quest) ist die Teil-nahme an der MI-Ausbildung (Stufe 1) und dem Besuch von drei Aufbaukursen (Stufe 2).In der dritten Ausbildungsstufe werden Coachingprozess und -phasen sowie in-haltliche Themenfelder (Konflikt, Burnout, u. ä.) thematisiert. Neben der klassischen KlientInnenarbeit wird die Anwendung von MI in der Supervision erarbeitet. Die einzelnen Module umfassen folgende

Inhalte:• Coaching- und Supervisionsprozess:

a. Grundsätzliches (Definition, Abgren-zung, ethische Grundlagen)

b. Phasen (Konstituierung, Exploration, Bearbeitung, Lösung, Abschluss, Evaluation)

c. Methoden und Techniken (MI, Gestaltarbeit, Psychodrama, Kon-struktivismus, systemische Beratung, Dialogik, Teamentwicklung)

• Indikationen und Problemfelder: a. (Team-)Konflikte und Rollenklä-

rungen, Deeskalationb. Stress und Burnoutc. Karriereberatung, Umstrukturie-

rungend. Coaching als Unterstützung bei

Führungsaufgabene. Geeignete Anliegen

• Praxisberatung:a. Anliegen- und Fallbearbeitungb. Reflexion der eigenen beruflichen

Situationc. Entwicklung eines persönlichen

Coachingprofils• Theorie- und Praxisvertiefung und

Abschluss

Uli Gehring



Ausbildungsstufe 1

MI-Ausbildung Inhalt und Ziel Umfang Abschluss Termine

MI-Ausbildung (bestehend aus drei Blöcken)

Grundlagen und Hand-werkszeug / Begleitung im Einzelsetting

9 Tage in 3 Ab-schnitten (3+3+3 Tage)

Teilnahmebescheini-gung und MI-Zertifikat (Quest), falls alle Ab-schnitte besucht wurden

individuelle Buchung

Termine s. S. 12

Die Seminare und Ausbildungen in den ersten beiden Ausbildungsstufen (MI-Ausbildung und Vertiefung) werden individuell belegt. Seminarausschreibungen und Termine finden Sie auf den Seiten 9 – 13.

Vor dem Übergang zur letzten Ausbildungsstufe erfolgt ein Aufnahmegespräch, in dem persönliche Ziele und die Eignung betrachtet werden. Bitte vereinbaren Sie einen Termin mit uns.

Ausbildungsstufe 2 (Erweiterung der Methodenkompetenz)

Wahlpflicht- Seminare Inhalt und Ziel Umfang Abschluss Termine

PSI- GrundkursPersönlichkeits-System-Interaktionen (PSI) nach Kuhl

3 Tage Teilnahmebescheinigung

individuelle Buchung

Termine s. S. 13 – 14ZRM®-GrundkursSelbstmanagement mit dem Zürcher Ressourcen Modell ZRM®

3 Tage Teilnahmebescheinigung

MI in der Gruppe MI im Gruppensetting 3 Tage Teilnahmebescheinigung

Ausbildungsstufe 3 (Voraussetzung: Teilnahme an Ausbildungsstufen 1+2)

MI-Coaching und MI-Supervision Inhalt und Ziel Umfang Abschluss Termine

Modul 1 – 4

(Die dritte Ausbildungs-stufe erfolgt in einer festen Ausbildungsgruppe)

Professionelle Beglei-tung von Fachkräften und Teams.Inhalte: Coaching- und Supervisionspro-zess / Indikationen und Problemfelder /Praxis-beratung

12 Tage in vier Modulen

Teilnahmebescheinigung Kursleitung: Uli GehringSeminar-Ort: HeidelbergSeminar-Nr.: 8016.451. Modul: 14.–16. Mrz. 20162. Modul: 20.–22. Jun. 20163. Modul: 19.–21. Sep. 20164. Modul: 07.–09. Nov. 2016Abschluss: 20.–22. Feb. 2017

Kursgebühr: 3.350 Euro inkl. MwSt.kunde.gk-quest.de/8016.45

Ausblick 2017Seminar-Nr.: 8016.461. Modul: 13.–15. März 20172. Modul: 12.–14. Juni 20173. Modul: 11.–13. Sept. 20174. Modul: 04.–06. Dez. 2017Abschluss: 19.–21. Feb. 2018

Kursgebühr: 3.420 Euro inkl. MwSt.kunde.gk-quest.de/8016.46

Peergruppentreffen Intervision 2 × 0,5 Tage Protokolle

Durchführung eines Super-visions- bzw. Coaching-prozesses

Übung, Reflexion ca. 0,5 TageTranskript, Video oder andere Form der Doku-mentation

Abschluss Theorie- und Praxis-vertiefung und Ab-schluss

3 Tage Zertifikat MI Coach /MI-Supervisor (Quest), falls alle Module und Intervi-sionen absolviert und die Dokumentationen erstellt wurden.

Abhängigkeitserkrankungen


Abhängigkeitserkrankungen/Zieloffene Suchtarbeit

Die Grundhaltung und das Selbstver-ständnis unserer Seminare im Bereich Abhängigkeitserkrankungen / Zieloffene Suchtarbeit kommt aus dem Motivational Interviewing – MI. Wer mit Menschen über ihren Suchtmittelkonsum spricht, hat bes-sere Chancen zu einem weiterführenden Dialog, wenn der Austausch zieloffen ist. Es geht also nicht um richtig oder falsch, sondern es geht darum, dass das „Vorset-zen“ einer „richtigen“ Lösung auch dann nicht zum Erfolg führt, wenn Macht- oder Druckmittel (z. B. Drohung) zum Ein-satz kommen. Auch Ermahnungen, der Suchtmittelverzicht würde gesundheitlich positive Folgen zeitigen, finden bei den Betroffenen oft keinen Widerhall. Dies ist zu akzeptieren. Gleichzeitig sollte jede Möglichkeit zur positiven Beeinflussung der Suchtproblematik professionell unter-stützt werden.Zentraler Baustein unseres Seminarpro-gramms sind die Seminare und Ausbil-

dungen zur zieloffenen Suchtarbeit. Hier gibt es für die Bereiche Alkohol, illegale Drogen, Tabak und Medienkonsum manu-alisierte Programme.Weitere Themen unseres Seminarpro-gramms betreffen Medikamentenabhän-gigkeit, Angehörigenarbeit, Rückfallprä-vention sowie Sucht und Familie.Auch hier finden Sie eine Reihe von struk-turierten, manualisierten und evidenzba-sierten Programmen zur Durchführung im ambulanten und stationären Setting.

Das Seminar „KLAR-O“ stellt ein Bin-deglied zwischen Suchthilfe und anderen Arbeitsfeldern, wie z.B. Beschäftigungs-förderung oder auch Bewährungshilfe dar. Das Programm KLAR-O unterstützt Klienten bei einer persönlichen Bestands-aufnahme – auch in Bezug auf legale und illegale Drogen – und hilft selbst gewählte Veränderungsziele festzulegen.

Für Neueinsteiger in den Bereich der Suchtarbeit möchten wir auch auf unsere Seminare im Bereich „Basiskompetenzen für die Arbeit mit Menschen“ (ab S. 32) hinweisen. Hier finden Sie u.a. folgende Seminare:• Alkohol und illegale Drogen• Auffälliger Medienkonsum• Glückspielsucht• Medikamentenabhängigkeit• Doppeldiagnosen

Christoph Straub leitet den Fortbildungsbereich, koordiniert das TrainerInnen-Netzwerk und unterstützt Einrichtungen bei der Implementierung zieloffener Suchtarbeit.

Immer aktuell:

www.kontrolliertes-trinken.dewww.kiss-heidelberg.de

www.kontrolliertes-rauchen.dewww.rueckfall-programme.de

www.gk-quest.de



Konsumreduktionsprogramme (kT/KISS/kR) im stationären BereichAusbildung in der stationären Arbeit

Die PatientInnen, die eine Entzugs- oder Ent-wöhnungsbehandlung

regulär beenden und in ihr altes Umfeld zu-rückkehren, und insbesondere diejenigen, die die Behandlung vorzeitig abbrechen, haben ein sehr hohes Rückfall-Risiko. Zu-dem verlässt ein Großteil der PatientInnen die Behandlung, ohne von allen Substan-zen konsumfrei leben zu wollen. Hier setzt das Konsumreduktionsprogramm KISS-stationär an: KISS ist vor allem für jene PatientInnen geeignet,• die nicht bereit und /oder nicht in der

Lage sind, abstinent von allen psycho-tropen Substanzen zu leben,

• die häufig aus einer akuten Notlage (körperlich, psychisch, sozial, „ju-ristisch“) eine stationäre Entzugs-behandlung antreten und bei denen erwartbar ist, dass sie später erneut in einen unkontrollierten Substanzkonsum abgleiten,

• deren zu erwartende künftige Notfall-behandlungen hohe Kosten für das Gemeinwohl verursachen.

Seit 2011 hat eine Entzugsstation der LWL-Kliniken in Warstein als erste Suchtfach-klinik in Deutschland KISS im Regelange-bot. Joachim Körkel und Christoph Straub entwickelten in Zusammenarbeit mit der Klinikleitung und den MitarbeiterInnen das bewährte KISS-Programm für den Einsatz im ambulanten Bereich weiter. Mittlerweile hat als weitere Einrichtung die Entzugssta-tion der UPD Bern das Konzept eingeführt.Zentrale Bestandteile von KISS sind die Dokumentation des Konsumverhaltens und daraus abgeleitete Zielfestlegungen für den Konsum. Im Zuge der stationären KISS-Anwendung üben die PatientInnen den kontrollierten Konsum nicht mit ih-ren „Problemsubstanzen“, sondern mit sogenannten „Übungssubstanzen“. Dabei geht es meist um den Kaffee-, Zigaretten-, Süßigkeiten- oder auch den Fernseh-/ PC-Konsum.

Teile des gesamten KISS-Programms sollen während der stationären Entzugs-behandlung und Teile davon während der anschließenden ambulanten Behandlung durchgeführt werden.

Ziele und Inhalte der Ausbildung:Die TeilnehmerInnen lernen zunächst die KISS-Programme kennen und erproben die zentralen Teile der Programme selbst. Anschließend werden das Konzept und die Vorgehensweise der stationären Program-mumsetzung erarbeitet. Die Seminarteil-nehmerInnen werden darauf vorbereitet, Konsumreduktionsprogramme im statio-nären Behandlungsalltag einzuführen.

Nutzen: Die SeminarteilnehmerInnen sind nach Abschluss dieser Ausbildung befä-higt, KISS im stationären Behandlungsall-tag ein- und durchzuführen. Die Teilneh-merInnen erhalten ein Zertifikat.

Zielgruppe: Teams in der stationären Behandlung

Dieses Seminar bieten wir nur als INHOUSE-Veranstaltung an.

Termin: nach VereinbarungSeminar-Ort: nach VereinbarungKursleitung: Christoph StraubKursgebühr: auf Anfrage

www.kiss-heidelberg.dewww.gk-quest.de

Das ethisch begründete und psychologisch sinn-volle Prinzip der Zielof-fenheit von Prof. Dr. Joa-chim Körkel (Evangelische Hochschule Nürnberg) stößt im deutschsprachigen

Raum auf breite Resonanz bei Fachstellen und Medien. Durch die Schaffung von evidenzbasierten Programmen zur Verän-derung des problematischen Alkoholkon-sums und des Umgangs mit Rückfällen trägt Joachim Körkel maßgeblich dazu bei, dass Klienten neue Zugangswege zum Suchthilfesystem finden.

kT und KISS sind Selbstmanagementpro-gramme zur gezielten Reduktion des Kon-

sums legaler und illegaler Substanzen. Ziel ist, die Klienten darin zu unterstützen, ihren Konsum einzuschränken oder gegebenen-falls ganz einzustellen. Diese Programme gehören mittlerweile in immer mehr Be-ratungsstellen zum festen Bestandteil des Angebots. Die Beratungsstellen haben er-kannt: Eine Reduktion des Suchtmittelkon-sums ist möglich und – in der Folge – auch die völlige Abstinenz.

Die bei diesen Programmen zum Einsatz kommende „zieloffene“ Herangehensweise wird von Betroffenen als sehr effektiv er-lebt: Der „Motor der Veränderung“ wird leichter angeworfen. Im Sinne von: „Ganz lassen kann und will ich es nicht, aber re-duzieren …, das könnte ich mir vorstellen.“

Übergeordnete Ziele der Selbstmanage-mentprogramme kT und KISS sind: • Verbesserung der Lebensqualität• Bewusstmachung des Umgangs mit

psychoaktiven Substanzen• Stärkung der Änderungsmotivation• Aufbau von Selbstmanagement-

fertigkeiten zur Konsumreduktion/ -beendigung

Die Programme besitzen eine klare Struk-tur, entsprechen verhaltenstherapeutischen Selbstmanagementprogrammen und sind zugleich prozessoffen. kT und KISS beste-hen aus zwei bis drei Vorgesprächen und zwölf strukturierten Sitzungen mit thema-tischen Schwerpunkten.



In Kooperation mit dem Fachverband Sucht CH1. Abschnitt: 9. – 11. März 20162. Abschnitt: 20. – 22. April 2016Seminar-Ort: Zürich Kursleitung: Christoph StraubKursgebühr: Fr. 1.380 für Nicht- Mitglieder, Fr. 1.080 für Mitglie- der des Fachverbands Sucht Anmeldung direkt über:www.fachverbandsucht.ch

Ziele: Die TeilnehmerInnen werden befähigt, das Am-bulante Gruppenprogramm zum kontrollierten Trinken (AkT), das Ambulante Ein-zelprogramm zum kontrol-lierten Trinken (EkT) und das Einzel- und Gruppen-programm KISS (Kontrolle

im selbstbestimmten Substanzkonsum) durchzuführen. Die Teilnehmerinnen sind in der Lage, Betroffene bei der Bearbei-tung des 10-Schritte-kT-Programms und des 12+ Programms zum kontrollierten Rauchen (kR) professionell zu begleiten. Unterstützung leistet den Seminarteilneh-merInnen das speziell auf die Situation der Wohnungslosigkeit zugeschnittene kT-WALK-Handbuch.

Inhalte:Die Ausbildung besteht aus zwei jeweils dreitägigen, aufeinander abgestimmten Blöcken:• Kontrollierter Konsum – Theorie und

Forschungsstand• Einsatz von Motivational Interviewing

(MI) bei der Umsetzung von kT- und KISS-Programmen

• Übersicht und Übungen zur Durchfüh-rung von AkT- und KISS-Gruppenpro-grammen

• Überblick über erforderliche Modera-tionskompetenzen in Gruppen und An-wendung von Visualisierungstechniken (z. B. Flip Chart, …)

• Übersicht und Übungen der Einzelpro-gramme zum kontrollierten Konsum – EkT und KISS

• Übungen zur Arbeit mit dem kT-WALK-Handbuch

• Übersicht und Übungen zum 10-Schrit-te-Programm zum selbstständigen Erlernen des kontrollierten Trinkens (EkT)

• Übersicht und Übungen zum 12+Pro-gramm zum kontrollierten Rauchen (kR)

• Diagnostik in den kT-, kR- und KISS- Programmen

• Möglichkeiten der Nachsorge• Umgang mit schwierigen Gruppensitu-

ationen• Evaluation und Qualitätsmanagement

der Programme

• Implementierung der Programme / Öffentlichkeitsarbeit

Durchführung der Ausbildung:Im Seminar erproben die TeilnehmerInnen unter Anleitung zentrale Teile der Pro-gramme. Das erfahrungsorientierte Lernen vermittelt ihnen einen lebendigen Einblick in die Vorgehensweise der zieloffenen Suchtarbeit. Die TeilnehmerInnen trainie-ren die erforderlichen Kompetenzen zur Programmdurchführung im professionel-len Kontext.

Materialien: Basis für die Durchführung der Programme sind umfangreiche Arbeits-materialien (z. B. Trainermanuale, Teilneh-merInnen-Handbücher, Diagnostik-Leit-faden). Die Arbeit mit diesen Materialien wird im Ausbildungsseminar erläutert und systematisch trainiert. Die Arbeitsmateri-alien bieten einen sicheren „roten Faden“ und sind ein Nachschlagewerk für die spä-tere Arbeit mit den Programmen.

Zugangsvoraussetzung für dieses Seminar ist ein staatlich anerkannter Abschluss im Bereich psychosoziale Gesundheit (z. B. Medizin, Psychologie, Sozialarbeit, Päd-agogik).

Nutzen: Die TeilnehmerInnen verfügen nach Abschluss dieser Ausbildung über die erforderlichen Kompetenzen zur Durchfüh-rung der Programme für legale und illegale Suchtmittel in unterschiedlichsten Settings. Sämtliche Materialien können im Praxisall-tag zur Unterstützung der Programmarbeit effektiv und effizient eingesetzt werden und erleichtern das Erzielen von Fortschritten. Die SeminarteilnehmerInnen erhalten ein Zertifikat und werden auf Wunsch in den TrainerInnendatenbanken im Internet ein-getragen.

TrainerInnen-NetzwerkAbsolventInnen der kT-, kR- und KISS-Ausbildung erhalten im ExpertInnen-Netzwerk der GK Quest Akademie umfangreiche Unterstützung bei der Im-plementierung und Durchführung der Pro-gramme.

Konsumreduktionsprogramme (kT/KISS/kR) im ambulanten BereichkT / KISS / kR – Ausbildung

Zielgruppe: Fachkräfte in der Suchtberatung und -behandlung und in der niedrig-schwelligen Arbeit

1. Abschnitt: 01.–03. Februar 20162. Abschnitt: 21.–23. März 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Christoph Straub Seminar-Nr.: 8017.57Kursgebühr: 960 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8017.57

1. Abschnitt: 30. Mai–01. Juni 20162. Abschnitt: 04.–06. Juli 2016Seminar-Ort: München Kursleitung: Rolf JähnigSeminar-Nr.: 8017.59Kursgebühr: 960 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8017.59

1. Abschnitt: 05.–07. Sept. 20162. Abschnitt: 10.–12. Okt. 2016Seminar-Ort: DüsseldorfKursleitung: Christoph StraubSeminar-Nr.: 8017.58Kursgebühr: 960 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8017.58

Im Seminarpreis sind Trainer- und, Diagnostikmanuale enthalten.Dieses Seminar bieten wir auch als INHOUSE-Veranstaltung an.

www.kontrolliertes-trinken.de/.at/.chwww.kiss-heidelberg.dewww.kontrolliertes-rauchen.de

Krankenkassen können unterstützen

Versicherte können in Deutschland im Rahmen der Prävention einen Zuschuss nach § 20 Abs.1 und 2 SGB V von ihrer Krankenkasse zu den Kosten der kT-Pro-gramme erhalten.

Seit 2001 mehr als

1.500 TeilnehmerInnen



Nach einer Änderung der Psychotherapie-Richtlinien im April 2011 kann eine ambu-lante Psychotherapie auch dann begonnen werden, wenn keine Suchtmittelfreiheit vorliegt. Allerdings muss die Suchtmit-telfreiheit bis zum Ende der 10. Behand-lungsstunde erreicht werden können und ist mittels einer ärztlichen Bescheinigung nachzuweisen. Betroffene können somit eine Psychotherapie beginnen, ohne sich zuvor einer Entgiftungsbehandlung unter-zogen zu haben.

Ziele und Inhalte: Approbierte Psycho-therapeutInnen erwerben in diesem Semi-nar die Kompetenzen zur Anwendung des „Ambulanten Einzelprogramms (EkT)“ und des Selbstlernmanuals „10-Schritte-Programm“, um eine vorhandene Sucht-thematik im Rahmen einer Psychotherapie

zu bearbeiten. Beide Programme sind ma-nualisiert. Im Mittelpunkt der Programme stehen die Auseinandersetzung mit dem Konsumverhalten des Betroffenen, die Kontrolle seines Konsums und Hinführung zu abstinenzorientierten Angeboten. Ab-stinenzentscheidungen können tage- bzw. wochenweise getroffen werden. Die Programme ermöglichen auch die Be-handlung opiatabhängiger Menschen, die sich in einer Substitutionsbehandlung be-finden, sofern ein Beikonsum ausgeschlos-sen und die Zusammenarbeit mit substitu-ierenden ÄrztInnen gewährleistet ist.

Nutzen: Befähigung zur Durchführung des ambulanten Einzelprogramms (EkT) und des „10-Schritte-Programms“ im Rahmen einer Psychotherapie.

Inhalte:• Theorie- und Forschungsstand• Übersicht / Aufbau der Programme• Übungen zur Durchführung• Diagnostik

Immer mehr Menschen nutzen den PC und das Internet exzessiv und weisen Suchtver-halten auf. Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene sind davon besonders häufig betroffen. Ein problematischer Medien-konsum kann drastische Folgen für den Betroffenen und für dessen soziales Um-feld haben. Fachkräfte in der Beratung und Jugendhilfe sollten exzessiven Medienkon-sum erkennen und ansprechen können und anschließend Hilfsmöglichkeiten anbieten. Der bereits praktizierte und erfolgserprobte Ansatz der zieloffenen Haltung aus den Selbstkontrollprogrammen im Bereich Al-kohol, Tabak und illegale Drogen (s. S. 17 ff.) kann auch bei Suchterkrankungen im Bereich Medienkonsum angewandt wer-den. Vor diesem Hintergrund entwickelten wir 2010 das Medienreduktionsprogramm „The Quest“. Dieses Programm ist für Gruppen konzipiert; die Module bewähren sich aber auch in der Einzelarbeit. „The Quest“ beinhaltet Übungen, Rollenspiele sowie lebensnahe Verknüpfungen von Spielwelten und Realität. Das Programm verbindet auf spielerische und motivie-rende Weise systemische, gestalt- und verhaltenstherapeutische Methoden und setzt Erkenntnisse aus der akzeptierenden

Suchtarbeit um. Die Programmdauer kann den Bedürfnissen und Möglichkeiten der KlientInnen angepasst werden.

Ziele: Die TeilnehmerInnen dieses Semi-nars werden systematisch mit dem Quest-Programm und dessen Umsetzung vertraut gemacht.

Inhalte:• Kontrollierter Konsum: Theorie- und

Forschungsstand• Übersicht: The Quest-Programm.• Vorgehensweisen und Einsatzfelder• Inhalt und Aufbau der Einheiten des

Programms• Übungen zur Durchführung des Pro-

gramms als Gruppenprogramm• Übersicht: Diagnostik, Evaluation,

Qualitätsmanagement• ExpertInnen-Netzwerk der GK Quest

Akademie

Nutzen: Die TeilnehmerInnen erwerben die Kompetenz, „The Quest“ im Praxis-alltag anzuwenden. Darüber hinaus er-halten sie das detaillierte Trainermanual. Für die KlientInnen steht ein Handbuch mit Medientagebüchern zur individuellen Zielplanung zur Verfügung.

TrainerInnen-Netzwerk:AbsolventInnen von „The Quest“ erhalten im ExpertInnen-Netzwerk der GK Quest Akademie umfangreiche Unterstützung bei der Implementierung und Durchführung ih-rer Programme.

Konsumreduktionsprogramme in der PsychotherapieAusbildung für approbierte PsychotherapeutInnen

Medienkonsum-Reduktionsprogramm „The Quest“Ausbildung: Professionelle Hilfe für Gamer, Chatter und User

Zielgruppe: ärztliche und psychologische PsychotherapeutInnen

Termin: 10.–12. Juni 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Christoph Straub,

PD Dr. Bernd LörchSeminar-Nr.: 8017.60Kursgebühr: 480 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8017.60


Zielgruppe: MitarbeiterInnen von Sucht- und Jugendhilfeeinrichtungen, Lebens-, Paar- und Erziehungsbera-tungsstellen, betrieblicher Sozialar-beit

Termin: 03.–05. Nov. 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Andreas GohlkeSeminar-Nr.: 8035.34Kursgebühr: 420 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8035.34




Unser Ziel: Ihr nachhaltiger NutzenQuest-ExpertInnen-Netzwerk und Qualitätsmanagement

AbsolventInnen der nachfolgend genann-ten Ausbildungsseminare können Mitglied im ExpertInnen-Netzwerk der GK Quest Akademie werden:• Motivational Interviewing (MI)• kT, kR und KISS• KLAR-O• The Quest

Die Quest-ExpertInnen profitieren von der professionellen Unterstützung im Be-rufsalltag. Das Netzwerk bietet Ihnen im Einzelnen:

Materialien:• Handbücher und Arbeitsmaterialien

für die Arbeit mit Ihren Klienten und Kunden

• Artikel, Fachbeiträge und Vorträge

Evaluation:• Instrumente zur Diagnostik und Nach-

erhebung• Das internetbasierte Evaluationspro-

gramm (CLOU) für kT-Trainer Innen

Öffentlichkeitsarbeit:• Sie können Ihre Adressen und eigenen

Angebote publizieren unter: - www.kontrolliertes-trinken.de - www.kiss-heidelberg.de - www.kontrolliertes-rauchen.de• Das Quest-ExpertInnen-Netzwerk ko-

ordiniert überregionale Medienanfragen• Bereitstellung von Materialien für die

Öffentlichkeitsarbeit

Unterstützung:• Persönliche Beratung• Rundbriefe• Beratung und Unterstützung bei Kon-

zeptüberarbeitungen• Moderation von Team- und Leitungs-

klausuren (s. auch S. 25 Strategietag „Klienten erreichen“ )

• Kick-off-Veranstaltungen• Supervision und Coaching

Austausch:• Themenspezifische Foren unter www.netzwerk.gk-quest.de

Die Nutzung des Forums und des Down-loadbereiches unter netzwerk.gk-quest.de sowie der Versand der Rundbriefe sind kostenfrei.

Im Forum werden z. B. fachliche The-men, Fragen der Organisation als auch Kontakt- und Suchanfragen unter den Mitgliedern diskutiert:

Ihre Klienten und Kunden finden Ihre Angebote auf unseren Internetseiten.

Anzeige:

Ausgabe 4 | 2015 : Selbst- vs. Fremdverantwortung

Herausgeber Infodrog, [email protected] [email protected] CHF 18 | € 18Schnupperabonnement CHF 30 | € 30 (3 Ausgaben)JahresabonnementCHF 90 | € 90 (6 Ausgaben)

SuchtMagazinFachzeitschrift für Suchtarbeit und SuchtpolitikErscheint 6 mal jährlich mit je einem Schwerpunktthema

www.facebook.com/suchtmagazinwww.twitter.com/suchtmagazin

Fremdbestimmte Selbstverantwortung | Autonomie in der Fallarbeit | Selbstschädigung durch Suchtmittel | Rausch und Identität | Konsumkontrolle: Neurobiologische Perspektive | Gesundheitsversorgung im Spannungsfeld | Konsum-Monitoring in der Therapie | Suchtprävention aus ökonomischer Sicht |

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Medikamentenabhängige Patienten werden in der Regel als schwierige Patienten ange-sehen. Die Betroffenen fühlen sich nicht als suchtkrank, haben ein passives Lösungs-modell und erfordern im Vergleich zu Al-koholpatienten viel zusätzliche Aufmerk-samkeit und Zuwendung. Trotzdem enden die Behandlungen häufig frustrierend.

Ziele: Im Rahmen des Seminars erfahren die TeilnehmerInnen, warum Medikamen-tenabhängige „anders“ sind und wie mit einfachen Mitteln der Zugang zu diesen Patienten über ein gemeinsames Krank-heitsverständnis und Behandlungskonzept gefunden werden kann. Darüber hinaus wird das pharmakologische Vorgehen im Entzug ausführlich dargestellt.

Inhalte:• Epidemiologie• Entstehungsbedingungen• Diagnostik• Folgen der Langzeiteinnahme• Motivation zum Entzug• Medikamentöse Entzugsstrategien• Ambulante psychotherapeutische Be-

gleitung• Stationäre psychotherapeutische Be-

gleitung

Nutzen: Das Seminar vermittelt alle we-sentlichen Grundlagen, um Medikamen-tenabhängige gemäß des „Lippstädter Modells“ zu behandeln. Geplant ist der Aufbau einer Adressdatenbank im Internet, in der sich SeminarteilnehmerInnen als An-

sprechpartner für Medikamentenabhängige aufnehmen lassen können.

Medikamentenentzug im ambulanten und stationären RahmenSeminar für Ärzte in der Arztpraxis und Klinik

Zielgruppe: ÄrztInnen in Klinik und Praxis

Termin: 30. September 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Dr. Rüdiger HolzbachSeminar-Nr.: 8021.67Kursgebühr: 145 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8021.67


S.T.A.R. – Strukturiertes Trainingsprogramm zur Alkohol-Rückfallprävention – Ausbildung Rückfallprävention und -management

Der Rückfall Alkohol-abhängiger wird heute ver-mehrt als zugehöriger Be-standteil des Ausstiegs aus

der Sucht verstanden. Mit dem Rückfall wird vermehrt konstruktiv-therapeutisch umgegangen. Dies führt zu einem wach-senden Interesse an gezielten Maßnahmen der Rückfallprävention. Das von Körkel und Schindler entwickelte, über drei Jahre hinweg erprobte „Strukturierte Trainings-programm zur Alkohol-Rückfallpräven-tion“ (S.T.A.R.) trägt diesem Interesse Rechnung.

Ziele: S.T.A.R. vermittelt den Teilneh-merInnen in den nachfolgend aufgeführten 15 Modulen Kompetenzen zur Vermei-dung von Rückfällen und zum Umgang mit „Ausrutschern“.

Die Inhalte und S.T.A.R.-Module im Detail:1. Grundinformationen über Rückfall2. Abstinenz: Pro & Contra3. Hochrisikosituationen4. Soziale Situationen (I): Ablehnen von

Trinkaufforderungen und An sprechen der eigenen Abhängigkeit

5. Soziale Situationen (II): Anerkennung und Kritik

6. Unangenehme Gefühle (I): Sensibili-sierung

7. Unangenehme Gefühle (II): Bewälti-gung

8. Alkoholverlangen („craving“)9. Kontrolliertes Trinken10. Ausgewogener Lebensstil11. Ausrutscher und Rückfall12. Umgang mit Ausrutschern und Rück-

fall13. Gespräche mit Angehörigen/

Freunden zu „Rückfall“ (I): Ge-sprächsführung /-blockaden

14. Gespräche mit Angehörigen /Freun-den zu „Rückfall“ (II): Gesprächsin-halte

15. Nachsorge

S.T.A.R. eignet sich für den Einsatz in der ambulanten, stationären und teilstationären Suchthilfe (v. a. Entgiftung, Entwöhnung, Nachsorge und Selbsthilfe) sowohl in der Gruppenbehandlung als auch in der Einzel-arbeit. Die in sich abgeschlossenen Module können als Gesamtpaket oder auch einzeln durchgeführt werden.Grundlage der Kurse ist ein detailliertes

Manual mit Modulabläufen, Arbeits- und Informationsblättern, Notfallpass u.a.m. (Körkel & Schindler [2003]. Rückfallprä-vention mit Alkoholabhängigen. Berlin, Springer).

Nutzen: Die TeilnehmerInnen profitieren von einem umfassenden Wissens paket zum Thema Rückfall und wie diesem im Rahmen der Behandlung und Nachsorge begegnet werden kann.

Zielgruppe: GruppentherapeutInnen

Termin: 4.–5. Juli 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Christoph StraubSeminar-Nr.: 8019.26Kursgebühr: 300 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8019.26

Termin: 8.–9. Dezember 2016Seminar-Ort: MünchenKursleitung: Matthias KlugeSeminar-Nr.: 8019.25Kursgebühr: 300 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8019.25




Ziele: Die TeilnehmerInnen verbreitern ihr Wissen und Instrumentarium zur Unter-stützung suchtkranker Patienten durch den Einbezug des die Lebensperspektiven po-tentiell begünstigenden sozialen Umfelds.Inhalte: In diesem Modul geht es darum, das soziale Umfeld suchtkranker Patienten auf eine „Nutzbarmachung“ zu überprü-fen. Herauszufinden ist: Gibt es stützende soziale Kontakte, die bei der Verwirkli-chung sinnstiftender Lebensperspektiven mit weniger oder ohne Substanzkonsum behilflich sein können? Oberste Priorität haben dabei bestehende oder angestrebte

Partnerschaften oder die Beziehung zu den eigenen Kindern. Bei allein lebenden Menschen können Freunde, Nachbarn oder das berufliche Umfeld eine unterstützende Bedeutung erlangen. Im Seminar lernen die TeilnehmerInnen die Anwendung der partnerschaftlichen Zufrie-denheitsskala, des Antabus-Coachings und verschiedener Kommunikations-Skills. Es wird gemeinsam erarbeitet, wie für die Pa-tienten ein stützendes Netzwerk geschaffen werden kann, in dem die Patienten selbst der „Kapitän“ sind.

Nutzen: Die TeilnehmerInnen sind befä-higt, Betroffene dabei zu unterstützen, das ihre Lebenssituation potentiell begünsti-gende soziale Umfeld zu (re-)aktivieren und zu pflegen.

Der Community Reinforcement Approach (CRA) verfolgt wie das Motivational In-terviewing (MI) und die Trainingskonzepte für kontrolliertes Trinken (kT) die gleiche Grundhaltung: Die Klienten bestimmen anhand ihrer individuellen Bedürfnisse die jeweils zu suchenden und zu unterstützen-den Perspektiven, die ihnen ein Leben ohne (oder mit weniger) Suchtmittel als erstre-benswert erscheinen lassen.Ziele: Im Grundlagenseminar zum CRA lernen die TeilnehmerInnen durch den Einsatz sinnstiftender Verstärker, Men-schen mit Suchtproblemen zu motivieren und eine Verhaltensänderung anzustreben.

Inhalte: Anhand einer Zufriedenheitsskala wird die subjektive Wertung der eigenen Lebenssituation erarbeitet. In einem zwei-ten Schritt erfolgt die konkrete, vom Pa-tienten definierte Zielplanung. Dabei wird die Kontrolle des Substanzkonsums vom Selbstzweck zum Mittel zum Zweck. Über das „Abstinenzkonto“, kontrolliertes Trin-ken oder selbstgesteuerte Abstinenz mit Hilfsmitteln wie Disulfiram (Antabus) wer-den – orientiert am angestrebten Ziel – dif-ferenzierte Möglichkeiten der Selbstkont-rolle über den Substanzkonsum eingesetzt.

Nutzen: Die TeilnehmerInnen verfügen über das Wissen zur CRA-Grundlagensys-tematik und über die grundsätzlichen Fä-higkeiten zur zielgerichteten Intervention und Motivierung von Patienten.

Zielgruppe: Fachkräfte im ambulanten und stationären Setting

Termin : 14.–15. Jan. 2016Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Dr. Martin Reker,Seminar-Nr.: 8021.63-1Kursgebühr: 325 € inkl. MwSt. kunden.gk-quest.de/8021.63Dieses Seminar bieten wir auch als INHOUSE-Veranstaltung an.

Zielgruppe: Vorherige Teilnahme am Modul 1 der CRA-Ausbildung

Termin : 21.–22. Apr. 2016Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Dr. Stephanie KunzSeminar-Nr.: 8021.63-2Kursgebühr: 325 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8021.63 Dieses Seminar bieten wir auch als INHOUSE-Veranstaltung an.

Ziele: Vertiefung der Arbeit mit Suchtkran-ken unter Einbezug des Themas Rückfall, Selbstkontrolle und Förderung abstinenzer-haltender Verhaltensweisen. Inhalte: In diesem Seminar erfahren die TeilnehmerInnen, orientiert am Commu-nity Reinforcement Approach, wie sucht-kranke Menschen lernen können, den Sinn von Rückfällen zu verstehen, Selbstkont-rolltechniken zu entwickeln, abstinenzer-

haltende Verhaltensweisen zu fördern und neue Fähigkeiten zu erlernen, die sie bei der Erreichung selbstgesteckter Ziele un-terstützen. Nutzen: Die TeilnehmerInnen lernen aus dem Instrumentarium des CRA die „Ver-haltensanalyse Konsum“, die „Verhaltens-analyse für abstinenzorientiertes Verhal-ten“ und verschiedene Skills kennen.

Grundlagen des Community Reinforcement Approach (CRA) Modul 1 der CRA-Ausbildung

Befähigung zur selbstbestimmten Lebensführung SuchtkrankerModul 2 der CRA-Ausbildung

Zielgruppe: Vorherige Teilnahme am Modul 1 der CRA-Ausbildung

Termin : 27.–28. Okt. 2016Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Dr. Stephanie KunzSeminar-Nr.: 8021.63-3Kursgebühr: 325 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8021.63 Dieses Seminar bieten wir auch als INHOUSE-Veranstaltung an.

Partnerschaft, Familie und soziales Umfeld als Ressource Modul 3 der CRA-Ausbildung

CRA-CounselorModulare Ausbildung

FürdieErlangungdesCRA-Counselor-ZertifikatsistderBesuchderModule1–3(3x325€)sowie dieSupervisionundAuswertungvonsechsTherapiegesprächen(Sem.Nr.8021.63-4;396€)erforderlich.DieKostenfürdiegesamteAusbildung(Sem.Nr.8021.63)betragen1.335€.

Die Module können auch einzeln besucht werden.



Angehörige von Suchtkranken weisen häu-fig stressbedingte Erkrankungen auf. Die Belastungen sind besonders gravierend, wenn der suchtkranke Angehörige keine Änderungsmotivation aufweist. Dies ist bei der Mehrheit der Betroffenen der Fall. Vice versa gilt: Angehörige geben häufig entscheidende Impulse, aufgrund derer sich ein Abhängiger in Behandlung begibt. Somit stellen Angehörige eine „wirksame Ressource“ in der Motivationsbildung und Behandlung dar. Angehörige gelten nach dem CRAFT-Ansatz als optimale Partner für die Suchtkrankenhilfe: Sie kennen den Substanzabhängigen gut und verfügen über ein hohes Maß an Kontakt und individu-ellem Leidensdruck.Unter der Bezeichnung „Community Rein-forcement and Family Training“ – CRAFT – wurde in den USA ein individualisiertes, nicht-konfrontatives Behandlungskonzept für Angehörige von Suchtkranken entwi-ckelt. CRAFT zählt nach einer Meta-Ana-

lyse zu den wirksamsten Interventionsan-sätzen im Bereich der Suchtkrankenhilfe. Die Umsetzung dieses Konzepts wird im Aktionsplan Alkohol 2008 der DHS aus-drücklich empfohlen. Mittlerweile ist die Wirksamkeit von CRAFT auch in Deutsch-land belegt.Ziel der Intervention ist die Verbesserung der Lebensqualität der Angehörigen und die Motivation des Suchtkranken zur Auf-nahme einer Behandlung. Angehörige ler-nen während der Behandlung durch eigene Verhaltensänderungen und mittels direkter Ansprache des Suchtmittelabhängigen, den Verstärkerwert abstinenten Verhaltens ge-genüber Konsumverhalten zu erhöhen. Ziele und Inhalte: Die Seminarteilneh-merInnen lernen das Trainingsprogramm CRAFT eigenständig in ihrer Arbeit anzu-bieten und durchzuführen. Die strukturierten Module können als Gesamtpaket oder auch einzeln – auf die Situation des jeweiligen Klienten angepasst – durchgeführt werden.

Im Rahmen des Seminars werden Vorge-hen, Ablauf und Rahmenbedingungen der CRAFT-Umsetzung im Beratungsalltag dargestellt. CRAFT ist für Einzelsitzungen konzipiert. Ein Konzept zur Durchführung in der Gruppe wird vorgestellt.Nutzen: Die TeilnehmerInnen erhalten ein stimmiges und griffiges Konzept vermit-telt, das sie zur Begleitung von Angehöri-gen befähigt und unterstützt.

CRAFT Familien-TrainingAngehörige von Suchtkranken stärken

Zielgruppe: Fachkräfte der Suchtarbeit

Termin: 01.–02. Dez. 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Dr. Gallus BischofSeminar-Nr.: 8030.23Kursgebühr: 300 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8030.23


Sucht und Familie Basiswissen und bewährte Interventionen: MUT, BCT und Trampolin Plus

Zielgruppe: Fachkräfte der Suchtarbeit

Termine: 07.–09. Juni 2016 05.–07. Sept. 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Prof. Dr. Michael Klein, Tanja Schmitz-RembergSeminar-Nr.: 8030.24Kursgebühr: 960 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8030.24


Dass Suchtstörungen in Familien entste-hen und oft von Generation zu Generation wieder auftauchen, ist schon lange bekannt. Auch geschehen in suchtbelasteten Fami-lien vielfältige Formen anderer psychischer Problemsituationen, vor allem auch Trau-matisierungen und Gewalt. Dennoch ist die Suchthilfe bis zum heutigen Tage überwie-gend individuumszentriert tätig. Ziele: Die Seminarreihe „Sucht und Fami-lie“ ist dazu aufgebaut, eine breite klinisch-familienpsychologische Qualifikation für Tätigkeiten in der Suchthilfe (von der Prä-vention über die Therapie bis zur Rehabi-litation) zu schaffen.Inhalte: Die sechstägige Fortbildung führt in die wichtigsten Ansätze zur familieno-rientierten Arbeit im Suchtbereich ein und vertieft diese. Nach einer Beschreibung der familienpsychologischen Grundlagen (Klinische Familienpsychologie der Sucht) für Suchtentstehung und Suchtbehandlung erfolgt die Vermittlung evidenzbasierter manualisierter Interventionsprogramme:

• Elternschaft - Elternschaft und Sucht - Stärkung und Entwicklung der

Elternkompetenzen auf der Basis von MUT (Mütter-Unterstützungstrai-ning)

- Abstinenz, Rückfall, Notfallsituati-onen und Elternschaft

• Partnerschaft - Förderung der Partnerschaft und

positiven Qualitäten für Paarbezie-hungen

- Einführung in das BCT („Behavioral Couple Training“)

• Kinder - Kinderschutz, gesunde Entwicklung,

Prävention - Intervention für Kinder von sucht-

kranken, psychisch kranken und psychisch komorbiden Eltern auf der Basis von TRAMPOLIN PLUS (Bundesmodellprojekt)

- Gewinnung von Kindern für die Gruppenarbeit und begleitende Eltern- und Familienarbeit

• Suchtfamilie - Vernetzte Konzepte und Lösungen - Entwicklung und Verstetigung

familienorientierter Suchthilfe und Suchtprävention

Nutzen: Die SeminarteilnehmerInnen er-halten fundiertes Basiswissen zum Thema Sucht und Familie und erlernen bewährte Interventionen im Alltag ambulanter, teil-stationärer und stationärer Einrichtungen umzusetzen.



Das Programm KLAR-O wurde als pro-fessionelle Klärungshilfe für "geschickte" KlientInnen im Zwangskontext entwickelt. Der Klient wird „geschickt“ vom Richter, Chef, Fallmanager/Fallmanagerin der Arbeitsagentur etc., weil Alkohol- oder Drogenmissbrauch vermutet wird. Die kooperierende Suchtberatungsstelle bietet KLAR-O an und entwickelt mit dem Klien-ten persönliche Ziele und einen tragfähigen Veränderungsplan.

Das Programm besteht aus fünf Sitzungen mit je 90 Minuten Dauer. Es gibt obligato-rische individuelle Vor- und Nachgespräche. Im Gruppenprogramm erarbeiten die Be-

troffenen Grundinformationen über Alko-hol, nehmen eine Bestandsaufnahme ihres Konsums vor und verschaffen sich Klarheit über ihre persönlichen Ziele. Zum Abschluss der Maßnahme werden konkrete Schritte zur Verbesserung der Lebensqualität erarbeitet.

Ziele: Die SeminarteilnehmerInnen ler-nen, das Programm KLAR-O eigenständig durchzuführen.

Inhalte:• Übersicht KLAR-O-Programmablauf• Motivational Interviewing (MI) – Ein-

führung und Wiederholung• Das Vorgespräch / Übung „Zwangskon-

text“• Übungen zur Durchführung der fünf

KLAR-O-Module• Gruppenleitung• Das Abschlussgespräch/Zielklärung.• Praxistransfer

Programmaufbau und -durchführung ba-sieren auf den Grundannahmen und Prinzi-pien der Motivierenden Gesprächsführung. Grundkenntnisse der Motivierenden Ge-sprächsführung sind hilfreich, werden aber nicht vorausgesetzt. Es stehen umfangrei-che Materialien zur Verfügung. Der Trai-nerleitfaden enthält detaillierte Hinweise zur Durchführung und Umsetzung des Programms. Die KLAR-O-Gruppenteil-

nehmer arbeiten mit einem Teilnehmer-handbuch. Weiterhin gibt es Sreening- und Diagnostik instrumente.Mittlerweile bieten eine Reihe von Sucht-beratungsstellen im deutschsprachigen Raum das Programm KLAR-O an.

Nutzen: Die TeilnehmerInnen an diesem Seminar verfügen über umfassendes Wis-sen zum Thema und sind dazu befähigt, im Gespräch mit KlientInnen den Bedarf an spezifischer Unterstützung zu eruieren und ggf. weiterleitende Maßnahmen zu vereinbaren.

TrainerInnen-NetzwerkAbsolventInnen von KLAR-O erhalten im ExpertInnen-Netzwerk der GK Quest Aka-demie umfangreiche Unterstützung bei der Implementierung und Durchführung ihrer Programme.

Zielgruppe: MitarbeiterInnen der Suchthilfe

Termin: 31. Aug.–2. Sept. 2016 Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Christoph StraubSeminar-Nr.: 8051.02Kursgebühr: 415 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8051.02


Klarkommen und Orientieren – KLAR-OEin Gruppenprogramm auf der Basis von Motivational Interviewing (MI)

In einigen Einrichtungen laufen seit vielen Jahren regelmäßig Gruppen- und Einzel-programme zum kontrollierten Konsum von Suchtmitteln. In anderen Einrich-tungen kommen die neuen Programme nicht zum Einsatz. Der Grund: Die Nach-frage ist zu gering.Mit diesem Strategietag möchten wir Trä-ger und Teams bei der erfolgreichen Ein-führung der Konsumreduktionsprogramme in ihr Behandlungsportfolio unterstützen. Wir helfen Ihnen mit unserem Blick von außen, unserem Know-how und unseren vielfältigen Erfahrungen.

Ziele: Die TeilnehmerInnen des Strategie-tags erwerben die Kenntnisse und Fähig-keiten zur erfolgreichen Einführung der Gruppen- und Einzelprogramme in ihr Behandlungsportfolio.

Inhalte des Strategietags:• Analyse - Struktur und Abläufe - (interne) Kommunikation - Öffentlichkeitsarbeit.• Potentialanalyse im Team• Ausarbeitung und laufende Überprü-

fung von Maßnahmenplänen

Nutzen: Die TeilnehmerInnen können nach Besuch des Strategietags ihre eige-nen maßgeschneiderten Maßnahmenpläne entwickeln und anschließend in die Praxis umsetzen.

Zielgruppe: Einrichtungen mit kT- und KISS-TrainerInnen

Diesen Workshop bieten wir nur als INHOUSE-Veranstaltung an.

Kursleitung: Christoph Straub Kursgebühr: auf Anfrage

Klienten erreichen!Strategietag

Konfliktprävention und -management


Konfliktpräventionund -management

„Konflikt ist, eine Meinung in einer Weise für wahr halten, dass die Meinung der an-deren unwahr ist und sich ändern muss.“ – Humberto Maturana

„Zwei Menschen, zwei Meinungen.“ Dieser Spruch bringt auf den Punkt, woraus Kon-flikte entstehen: aus der Unterschiedlichkeit von Vorstellungen, Gedanken und Begriffen. Führt eine Unterschiedlichkeit zu einer ange-nommenen oder faktischen Beeinträchtigung individueller oder kollektiver Interessen, kann es zum Konflikt kommen. Soziale Konflikte, Konflikte zwischen Menschen sind somit die zwangsläufige Folge des

Zusammenlebens oder -arbeitens. Eine kon-fliktfreie Welt gibt es nicht. Konfliktfähigkeit ist vor diesem Hintergrund kein „Nice to have“, sondern ein „Must“. Vor allem im Berufsleben steigen die diesbezüglichen Ansprüche: Das frühzeitige Erkennen von Konflikten, deren Klärung, Deeskalation sowie Bearbeitung und die Fähigkeit zur Vermittlung in Konflikten sind heute zentra-ler Bestandteil von Professionalität in vielen Bereichen des Arbeitslebens.

Die zunehmende Individualisierung und der wachsende Druck im Erwerbsleben führen zwangsläufig zu einer Häufung von Kon-

flikten, vor allem im Kontext Dienstleister/Anspruchssteller. Wer in einer derartigen Situation über die richtigen, weil wirksamen Methoden und Skills verfügt, kann wesent-liche Beiträge zur Lösung der Situation und Konfrontation leisten.

Die nachfolgenden Seminare und Ausbil-dungen zielen darauf ab, das Wesen von Konflikten zu verstehen und den Teilneh-merInnen klar fokussierte Systematiken und Instrumente zu vermitteln, die sie im Berufsalltag 1:1 einsetzen können.

Uli GehringGeschäftsführer der GKQuest Akademie

www.gk-quest.de

„Neben unseren Seminaren und Ausbil-dungen bieten wir Ihnen auch Teament-wicklung im Rahmen von Klausuren und Zukunftswerkstätten an und unterstützen Sie bei der Bearbeitung von Konflikten in

Ihrem Unterenhmen.“

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Professionelle HelferInnen sehen sich vor allem bei niederschwelliger Arbeit häufig wütenden, aggressiven und Grenzen ver-letzenden KlientInnen gegenüber. Die Me-thode Motivational Interviewing (MI) und weitere Ansätze helfen der beratenden oder unterstützenden Fachkraft die Eskalations-spirale zu stoppen und die Lage im Griff zu behalten.

Ziele: Deeskalation von Konflikten in nie-derschwelligem Servicebetrieb.

Inhalte:• Überblick über den Ansatz des

Motivational Interviewing (MI)• Übungen zu ausgewählten Methoden

des MI

• Überblick über den Ansatz der gewalt-freien Kommunikation

• Grundverständnis Konflikt- Wahrnehmung der Klienten- und

Helferseite- Hintergründe für Aggressivität.

• Methoden der Deeskalation• Methoden des Selbstschutzes.• Übungen für den Ernstfall

Nutzen: Die TeilnehmerInnen sind nach Abschluss dieses Seminars befähigt, eine breite Methodenpalette zur Deeskalation von Konflikten zum Einsatz zu bringen. Die daraus gestärkte (Selbst-)Sicherheit vermei-det das Aufkommen von potentiellen Kon-flikten bereits im Ansatz.

DeeskalationsstrategienDeeskalation im KlientInnen-BeraterInnengespräch – Seminar


Termin: 27.–29. Juni 2016 Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Uwe Reichertz-Boers Seminar-Nr.: 8037.55 Kursgebühr: 420 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8037.55

Termin: 12.–14. Okt. 2016 Seminar-Ort: BerlinKursleitung: Uwe Reichertz-BoersSeminar-Nr.: 8037.56 Kursgebühr: 420 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8037.56



Termin: 12.–13. Mai 2016 Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Rainer Frisch, Manuela Stiglbauer Seminar-Nr.: 8037.49Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8037.49

Termin: 10.–11. Nov. 2016 Seminar-Ort: BerlinKursleitung: Rainer Frisch, Manuela Stiglbauer Seminar-Nr.: 8037.51Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8037. 51


Eskaliert ein Konflikt unkontrolliert, steht der Selbstschutz an erster Stelle. Dieses Se-minar bereitet die TeilnehmerInnen darauf vor, in heiklen Situationen die Übersicht zu bewahren und die richtigen Entschei-dungen zu treffen und umzusetzen. Aus-führlich werden auch die Themen Zivil-courage (Wie hole ich Hilfe? Wie greife ich ein?) und Krisenintervention bearbeitet.

Ziele: Präventives Erlernen und Trainieren von selbstschützenden Sofortmaßnahmen im Eskalationsfall.

Inhalte: • Impuls: Konfliktsituationen.• Selbsterfahrung in kritischen Situati-

onen• Notwehr und Zivilcourage

• Einüben selbstbewusster Körpersprache• Gesprächsführung in konfrontativen

Kontexten• Günstige Rahmenbedingungen für

schwierige Gespräche schaffen• Impuls: Haltung, Opfer- und Täterrolle• Training hilfreicher Verhaltensweisen• Behandlung von Praxisbeispielen der

TeilnehmerInnen• Kollegiale Fallberatung

Nutzen: Die TeilnehmerInnen verfügen über das Rüstzeug zum erfolgreichen Selbstschutz bzw. zur Beendigung von eskalierenden Konflikten. Die daraus er-wachsende (Selbst-)Sicherheit vermeidet das Aufkommen von potentiellen Kon-flikten bereits im Ansatz.

Haltung, Körpersprache und SelbstschutzKritische Situationen erfolgreich bewältigen – Seminar

Konflikte in Ihrem Unternehmen?Mitarbeiter oder Teams leiden unter ungelösten Konflikten? Diese erschweren die Zusammenarbeit aller? Die Situation ist belastend, schadet der Produktivität und droht zu eskalieren? Sind Konflikte bereits manifest, so kann Veränderung durch gezielte, abgestimmte Interventionen gefördert werden. Dazu gibt es auf der Ebene der einzelnen Mitarbeiter, der Teams, Einrichtungen und Träger verschiedene Instrumente. Dabei kann auch Media-tion eine Rolle spielen.

Profitieren Sie von unseren vielfältigen Praxiserfahrungen. Tel. ++(0)62 21 - 739 20 31



Gewaltfreie KommunikationErfolgreiche Beziehungsgestaltung und Konfliktlösung nach Rosenberg

Der amerikanische Psychologe Dr. Marshall B. Rosenberg entwickelte be-reits in den 1960er Jahren das Konzept der „Gewaltfreien Kommunikation" (GFK). Inspiriert durch sein Studium und seine wissenschafltiche Arbeit bei Professor Carl Rogers („Klientenzentrierte Gesprächsfüh-rung“) suchte er nach neuen Wegen für die Gestaltung zwischenmenschlicher Bezie-hungen.Rosenberg nennt die GFK „Eine Sprache des Lebens“, weil sie uns wieder in Verbin-dung zu unseren wichtigsten Lebensgrund-lagen bringt, nämlich unseren Gefühlen und Bedürfnissen. Dadurch wächst unsere Fähigkeit zur Einfühlung in uns selbst und in unser Gegenüber. Im Bewusstsein der „Gleichwertigkeit“ werden die Be-dürfnisse aller Beteiligten gewürdigt, um dann gemeinsam nach sozialverträglichen Lösungen zu suchen. Das Konzept basiert im Wesentlichen auf einem „Vier-Schritte-Schema“ zur Konfliktklärung, das sich

auch als Grundlage anerkannter Mediati-onsverfahren vielfach bewährt hat.

Ziele: Die TeilnehmerInnen gewinnen ei-nen Überblick über das Konzept der GFK und machen erste Erfahrungen in deren An-wendung. Durch Erleben und Erspüren der Wirkweise in praktischen Übungen entsteht erfahrungsgemäß eine hohe Motivation, das Thema für sich weiter zu vertiefen und im Alltag „dran zu bleiben“.

Inhalte:• Grundannahmen der GFK• Grundhaltung• Das Vier-Schritte-Schema nach Rosen-

berg• Partnerschaftliche Konfliktlösung• Gefühle & Bedürfnisse• Umgang mit Ärger & Wut

Nutzen: Ein neues Lebensgefühl von Be-jahung und Wertschätzung gegenüber sich

Zielgruppe: alle Berufsgruppen und Privatpersonen

Termin: 30. Mai–1. Juni 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Chris SchuhSeminar-Nr.: 8037.52Kursgebühr: 420 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8037.52


selbst und seinen Mitmenschen. Mehr Le-benszufriedenheit durch gelingende zwi-schenmenschliche Beziehungen. Weniger „Reibungsverluste“ im beruflichen Alltag, mehr Arbeitszufriedenheit und damit wirk-same Vorbeugung gegen Burnout.

Motivational Interviewing – MI als Methode in der KonfliktbearbeitungProfessionelle Gesprächsführung – Seminar

Motivational Interviewing (MI) ermöglicht eine professionelle Klärungshilfe.

Ziele: Die Teilnehmerinnen erhalten mit MI eine Methode vermittelt, welche die positive Dynamik im Konfliktbearbeitungs-prozess erhöht.

Inhalte: Vorstellung, Erläuterung, Vertie-fung und Trainieren der Methode Motiva-tional Interviewing (MI). Im Mittelpunkt steht die Anwendung der Basismethoden des MI im Rahmen der Konfliktbear-beitung. Der besondere Kontext von (mindestens) zwei beteiligten Personen in einem Konflikt findet hier besondere

Berücksichtigung. Beide Parteien sollten bei der Erarbeitung von Lösungen (Change Talk) „mitgenommen“ und die bestehende Konfliktdynamik moderativ unterbrochen werden.

Nutzen: Die TeilnehmerInnen sind befähigt, MI in der Bearbeitung von Konflikten ein-zusetzen und konfliktdeskallierend zu mo-derieren. Diese zusätzliche Methode stärkt sie in ihrer Flexibilität im Methodeneinsatz.


Termin: 13.–15. Okt.. 2016 Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Andreas LangeSeminar-Nr.: 8037.57Kursgebühr: 425 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8037.57

Termin: 14.–16. Sept. 2017 Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Andreas LangeSeminar-Nr.: 8037.58Kursgebühr: 425 € inkl. MwSt.

kunden.gk-quest.de/8037. 58




LehrerInnen, ErzieherInnen und Pädago-gInnen erleben oft, wie schnell aus der „Lö-sung“ eines Konfliktes ein neuer Konflikt entsteht. Manchmal kommt ein „Karussell der Aggressionen“ in Gang. Pädagogische Organisationen mit Mediationskompetenzen können dieses Karussell stoppen.Ziele: Klärungshilfe und Konfliktbearbei-tung mit und zwischen Konfliktparteien im pädagogischen Umfeld.Inhalte: Für den Implementierungsprozess sind die Ebenen Organisation, Personal und pädagogische Arbeit gleichermaßen von Bedeutung.

Sie erhalten Einblicke• in die verschiedenen Mediationsmodel-

le im pädagogischen Alltag.• in die notwendigen Rahmenbedin-

gungen für die Entwicklung von Mediationsprogrammen in der pädago-gischen Einrichtung.

• und Tipps für die Umsetzung in der eigenen Organisation.

Nutzen: Die TeilnehmerInnen dieses Se-minars bewältigen Konflikte, bevor diese eine kaum oder nicht mehr beherrschbare Eigendynamik entwickeln. Potentielle

„Streit hähne“ erkennen frühzeitig, dass sich das „vom Zaun brechen“ eines Konflikts nicht lohnt.

Führungskräfte müssen den Umgang mit Differenzen und Konflikten im Unterneh-men positiv beeinflussen. Voraussetzung für erfolgreiches Konfliktmanagement ist, das Wesen von Konflikten zu verstehen und sie als Chancen zu begreifen. Konflikte können Potenziale, Kreativität und Innovationen freisetzen.

Ein gutes Konfliktmanagement im Unter-nehmen bringt mehr Offenheit, eine bessere Zusammenarbeit und höhere Produktivität.

Ziele: Potentiale von Konflikten erkennen, nutzen und realisieren.Inhalte:• Konfliktanalyse und Konflikttypologie• Konfliktkommunikation und Basis des

Motivational Interviewing (MI)• Konfliktkultur in Unternehmen• Rolle und Haltung in der Mediation• Interventionstechniken in schwierigen

Situationen• Konfliktmanagementsysteme in Unter-

nehmen kennenlernen

Nutzen: Die TeilnehmerInnen sind be-fähigt, mit Konflikten im Unternehmen positiv und nutzenstiftend umzugehen.Zielgruppe: alle Berufsgruppen

Termin: 22.–24. Juni 2017 Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Uwe Reichertz-BoersSeminar-Nr.: 8037.61Kursgebühr: 495 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8037.61


Mediation in pädagogischen OrganisationenAggressionskarusselle stoppen – Seminar

Konfliktmanagement und KonfliktkulturKonfliktbearbeitung am Arbeitsplatz


Termin: 23.–25. März 2017 Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Gudrun Schwanert- Tschechne Seminar-Nr.: 8037.60 Kursgebühr: 425 € inkl. MwSt. kunden.gk-quest.de/8037.60


KlärungshilfeKonfliktbearbeitung – Kompaktseminar

Konfliktklärungen führen häufig zu neuen Wegen und Möglichkeiten einer erfolg-reichen Zusammenarbeit.Ziele: Die TeilnehmerInnen lernen, Kon-flikte im Team zu thematisieren und durch den Einsatz erprobter Methoden zu klären und einer Lösung zuzuführen.Inhalte: Im Zentrum dieses Seminars steht die von Christoph Thomann entwickelte Methode der Klärungshilfe, bei der die sachlichen und emotionalen Aspekte der Konfliktbeteiligten berücksichtigt werden. Ziel der Klärungshilfe ist, die Historie eines Konflikts aus Sicht aller Beteiligten und in der Gesamtschau zu verstehen, Klar-heit über deren Auswirkungen auf die aktu-elle Situation zu schaffen, Entscheidungen über die weitere Zusammenarbeit zu treffen

und diese durch konkrete Zielentwicklung zu planen.

Das Seminar im Ablauf:• Vermittlung eines konkreten Einblicks

in die Grundlagen und die Vorgehens-weise der Klärungshilfe,

• Konfliktbeispiele und Konfliktdiagnose,• Einstieg in Mediationsaufgaben zur

Klärung von Konflikten zwischen zwei Personen.

Arbeitsmethoden im Seminar:• Metakommunikation• Thematische Inputs• Fallarbeit und praktische Übungen• Reflektionsarbeit• Einzel- und Gruppenarbeit

Nutzen: Die TeilnehmerInnen sind nach Besuch dieses Seminars in der Lage, 2er- Konflikte aufzugreifen und die Grundfer-tigkeiten der Methode Klärungshilfe anzu-wenden.Dieses Seminar vermittelt einen umfang-reichen ersten Einblick in die Methode der Klärungshilfe.


Termin: 15.–17. Sept. 2016 Seminar-Ort: HeidelbergReferent: Roland Linder, Edeltraud EllerSeminar-Nr.: 8037.54Kursgebühr: 425 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8037.54




Ausbildung zum Mediator / zur Mediatorin (BM e.V.)Berufsbegleitende Weiterbildung

Mediation (Vermittlung) ist ein Konflikt-lösungsverfahren zwischen streitenden Parteien, bei dem mit Hilfe eines allpartei-lichen Vermittlers eine für beide Seiten ei-genverantwortliche, befriedigende Lösung im Konflikt erarbeitet wird.

Die Mediation wurde in den USA entwi-ckelt und wird dort bereits seit den sech-ziger Jahren als effiziente Alternative zu Gerichtsverfahren eingesetzt. Zunehmend findet sie auch Anwendung bei der Rege-lung von Betriebs-, Umwelt- und politi-schen Konflikten.

Häufig wird – nicht nur aus Harmoniestre-ben – aus taktischem Interesse ein Konflikt umgangen und unterdrückt. Tatsächlich führt diese Form der Konfliktvermeidung bei den Konfliktbeteiligten zu Gefühlsstau, Ärger, Wut und Verzweiflung. Die Folge: Der Konfliktherd wächst weiter, Lösungen rücken in weite Ferne, mitunter droht der Konflikt in die Gewalt zu eskalieren. Das Unvermögen der konstruktiven Kon-fliktbewältigung zeitigt bekannte Folgen: an den Kriegsschauplätzen der Welt, in al-len Bereichen unserer Gesellschaft, in Fa-milien, besonders auch in Unternehmen. Ist ein Konflikt einmal außer Rand und Band geraten, scheuen manche Menschen weder Anstrengungen noch Kosten, um den Geg-ner „fertig“ zu machen. Eigener Schaden oder gar die Selbstzerstörung werden dabei oft in Kauf genommen.

Mediation ist ein Konfliktlösungsverfah-ren, das sich auch bei schärfster Konfron-tation bewährt hat.

Ziele der Mediation: • Konfliktmechanismen erkennen und

abschalten• Gemeinsamkeiten in den Vordergrund

stellen• Gewinner-Gewinner-Lösungen errei-

chen• Lösungen in kooperativer Form erar-

beiten

In Deutschland wird die Mediation seit gut zehn Jahren angeboten und erfreut sich immer größerer Beliebtheit, denn sie hat sich als ein hocheffektives Verfahren in der Streitschlichtung erwiesen.

Die Ausbildung erfolgt nach den Standards und Richtlinien des Bundesverbandes Me-diation (BM e.V.). Die Grundausbildung umfasst 5 Module à 3 Tage in einer festen Ausbildungsgruppe. Zur Grundausbildung gehören 30 Stunden Supervision. Paral-lel zur Ausbildung finden zusätzlich 20 Stunden Intervision in selbst organisierten Kleingruppen statt. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, während der Ausbildung eine Dokumentation einer selbst durchge-führten Mediation zu erstellen. Nach dieser Grundausbildung dürfen sich die Absol-ventInnen Mediator / Mediatorin nach den Richtlinien des Bundesverbandes Media-tion nennen.

Der Weg zur ZertifizierungAbsolventInnen der MediatorInnen-Aus-bildung, die Wert auf eine formale und zertifizierte Anerkennung als Mediator / Mediatorin legen, benötigen dazu drei weitere anerkannte Fortbildungsmodule und zusätzliche Fallsupervisionen.

Folgende Module bieten wir 2016/17 an:• Motivational Interviewing (MI) als

Methode in der Konfliktbearbeitung (s. Seite 28)

• Konfliktmanagement und Konfliktkul-tur (siehe Seite 29)

• Mediation in pädagogischen Organisati-onen (siehe Seite 29)

Diese Module können auch unabhängig von der Mediationsausbildung und in be-liebiger Reihenfolge besucht werden – z. B. auch vor der Grundausbildung. Gerne bera-ten wir Sie bei Fragen zur Ausbildung und Anerkennung.Die Mediationsausbildung führen wir in Kooperation mit Sopra aus Hannover durch. Uwe Reichertz-Boers und Gudrun Schwanert-Tschechne sind seit dem Jahr 2000 anerkannte Ausbilder des Bundes-verbandes Mediation.


1. Modul 02.–04. Juni 20162. Modul 08.–10. Sept. 20163. Modul 15.–17. Dez. 2016 4. Modul 19.–21. Jan. 2017 5. Modul 09.–11. März 2017

Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Uwe Reichertz-Boers, Gu-

drun Schwanert-TschechneSeminar-Nr.: 8037.50Kursgebühr: 2.380 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8037.50

Die nächste Mediationsausbildung startet voraussichtlich im Juni 2017.

Diese Ausbildung oder Teile davon bieten wir auch als INHOUSE-Veranstaltung an.



Modul 1: Einführung in die Mediation / 20 Std.Grundlagenvermittlung der Techniken der Mediation. Struktur und Ablauf der Mediation / Rolle und Haltung der Mediatoren/Voraussetzungen zur Mediation / Grundlegende Mediationstechniken / Notwen-

dige Rahmenbedingungen der Mediation

Modul 2: Konfliktanalyse und Konfliktdiagnose / 20 Std.Grundlagen zur Konflikttheorie, Konfliktkommunikation und Basis für die orientierenden und di-agnostischen Aktionen jeder intervenierenden Partei. Grundprinzipien der Mediation / Entstehung eines Konfliktes / Konfliktkommunikation /Analyse und Festlegung möglicher Handlungsschritte im

Konfliktgespräch / Konflikttheorie: Einordnung von Mediation im Kontext anderer Konfliktlö-sungsverfahren

Modul 3: Psychologische Grundlagen – Typologie von Konflikten / 20 Std.Psychologische Grundlagen der Mediation, Selbsterfahrung und Selbstreflexion im Konfliktverhalten.Gefühle und Bedürfnisse: die Basis menschlichen Handelns / Der Mensch in seiner Konfliktpersönlich-keit / Seelische Faktoren in sozialen Konflikten / Einfühlung und Empathie in der Mediation / Gesprächs-führung, Kommunikationsdynamiken und -techniken / Eigener Umgang mit Konflikten, Selbsterfahrung

und Selbstreflexion / Typologie von Konfliktpersönlichkeiten

Modul 4: Vermittlung im Konflikt und rechtliche Anwendungsgebiete / 20 Std.Machtungleichgewicht in der Mediation / Mediation bei bestimmten Problemkonstellationen / rechtliche

Aspekte in der Mediation / Supervision zum vorgestellten Fall durch die Gruppe

Modul 5: Mediation im beruflichen Kontext – Vorstellung des Abschlussprojektes / 20 Std.Konflikte am Arbeitsplatz / Mediation in der Mitarbeiterberatung / Mediation in der Schule /

Mediation in und mit Familien / Mobbing, ein Fall für die Mediation?

Konfliktmanagement und Konfliktkultur / 20 Std. (s. Seite 29)Konfliktanalyse und -typologie / Konfliktkommunikation / Konfliktkultur in Unternehmen / Rolle und Haltung in der Mediation /

Interventionstechniken in schwierigen Situationen / Konfliktmanagementsysteme in Unternehmen

Mediation in pädagogischen Organisationen / 20 Std. (s. Seite 29) Mediationsmodelle und Programme im Pädagogik-Alltag / Umsetzung und Praxistransfer

Motivational Interviewing (MI) als Methode in der Konfliktbearbeitung / 20 Std. (s. Seite 28)

Grundhaltung, Ziele, Prozesse, Prinzipien und Methoden / Professionelle Klärungshilfe mithilfe des MI

Fallsupervision ist für die Zertifizierung erforderlich / 20 Std.Preis auf Anfrage.

Ausbildung zum Mediator / Mediatorin (BM e.V.)

Der Weg zur Zertifizierung nach den Richtlinien des BM e.V.

Zertifikat als Voraussetzung zur Beantragung der Zertifizierung beim Bundesverband Mediation (BM e.V.)

10 Std. Supervi-sion sind für die

Zertifizierung erforderlich.

Preis auf Anfrage

100 Std. Grundaus-

bildung in einer festen

Gruppezuzüglich

begleitendeIntervision

10 Std.

60 Std. Unterricht

in drei Modulen

(Die Module können in belie-

biger Reihenfolge und auch vor der Grundausbildung besucht werden.)

Mediator / Mediatorin nach den Richtlinien des BM e.V.

Übersicht: Ihre Ausbildung zum Mediator BM e.V.

Psychische und soziale Auffälligkeiten im Berufsalltag



Wer regelmäßig mit Menschen arbeitet (z. B. in der Beratung, Betreuung, Unterricht, The-rapie, Mitarbeiterführung), kennt die Emp-findung der Hilflosigkeit und Ohnmacht, die einen oftmals erfasst, sobald man mit Menschen konfrontiert ist, die unter starken psychischen und sozialen Problemen leiden. Psychische und soziale Auffälligkeiten so-wie individuelle Leistungshemmnisse – oft auch mit Selbst- und Fremdgefährdungen – stellen Fach- und Führungskräfte im Berufs-alltag häufig vor große Herausforderungen. Dabei geht es z.B. um • Stress und Burnout, psychische Krank-

heiten• Alkohol, illegale Drogen, Medikamente,

Glücksspiel, exzessiver Medienkonsum,• Konflikte im beruflichen Alltag

All diese Auffälligkeiten und Erkrankungen stören den normalen Ablauf und haben Aus-wirkungen: auf den Betroffenen, auf dessen Kinder und Angehörige, auf die eigene Erwerbstätigkeit, auf das beschäftigende Unternehmen, auf die KollgegInnen …

Häufig unterbleibt ein Ansprechen und sich kümmern, auch weil man sich nicht ausrei-chend gerüstet sieht, diese prekären Leben-situationen zu erkennen und damit umzuge-hen. Hier setzen unsere Kompakt-Seminare Basiskompetenz an: Sie vermitteln aktuelles psychologisches Grundlagenwissen und zeigen praxisrelevante Interventionsformen auf: Die SeminarteilnehmerInnen erhalten ein solides Basiswissen zur Anwendung im Arbeitsalltag und erkennen eigene Möglich-keiten und Grenzen des Aktivwerdens.

Ein Grundkurs in Motivational Interviewing (MI) stellt eine sinnvolle Ergänzung zu den Kompaktseminaren dieser Reihe dar. Moti-vierende Gesprächsführung (Motivational Interviewing – MI, s. S. 9 – 12) bietet Hand-werkszeug zum Führen schwieriger Gesprä-che und zum motivierenden Feedback. MI ist ein pragmatischer, vergleichsweise schnell zu lernender Ansatz, um Menschen für Ver-änderung zu gewinnen und sich nicht dabei nicht zu verausgaben, d.h. einem Burnout vorzubeugen.

Alle Seminare bieten wir auch als Inhouse-Veranstaltung in Ihrem Unternehmen und Ihrer Institutionen an.

Dieter KönigGeschäftsführer der GK Quest Akademie

Basiskompetenz in der Arbeit mit Menschen

Alkohol und illegale Drogen

Medikamentenabhängigkeit

Glücksspielsucht

Psychische Krankheiten

Doppeldiagnosen„Double Trouble“

Kommunikation

Sexualität – kein einfaches Thema?

Konflikte im (beruflichen) Alltag

Sozialkompetenz-Training

Stress und Burnout

Resilenz

Auffälliger Medienkonsum

www.gk-quest.de

„Prekäre Lebensituationen erkennen und angemessen agieren – das ist das Ziel

dieser Seminarreihe.“

Angesprochen sind u.a. Personalverant-wortliche, Betriebsräte, Sicherheitsfach-kräfte, Fachkräfte der sozialen Arbeit,

LehrerInnen, ErzieherInnen.



Motivational Interviewing (MI) Grundkurs: Die TeilnehmerInnen erhalten einen Überblick (Definition, Menschenbildannahmen, Prinzipien, Methoden, Prozesse). Vor allem aber erwerben und trainieren sie die Fähigkeiten

zur Anwendung der MI-Basismethoden. (24 UStd.; s. Seite 10)

Stress ist das Thema unserer Zeit. Jeder dritte Deutsche ist häufig oder ständig gestresst. Wir ahnen: Stress wird in Zukunft noch zu-nehmen. Innerhalb eines Jahrzehnts wurde Stress zum wichtigsten gesundheitlichen Risikofaktor für Unternehmen. Chronischer Stress ist wesentlicher Mitverursacher von Rückenschmerzen, Herzinfarkt, Diabetes, Migräne, Erkältungskrankheiten, Unfällen, Depression, Angstattacken, Mangel an Kre-ativität und Fehlentscheidungen.

Chronischer Stress bedeutet: Unser Körper befindet sich hormonell in einer Übererre-gung. Burnout entsteht durch eine lang an-haltend zu hohe Energieabgabe bei ungenü-gendem Energienachschub und mangelnder Zielerreichung. Dieser Zustand kann schlei-chend zu psychosomatischen Erkrankungen und Depression führen.

Resilienz, bezeichnet die psychische Wi-derstandkraft des Menschen. Sie schützt unter anderem vor Burnout und (Stress-)Krankheiten. Die Fähigkeit zur Resilienz wird bereits in der Kindheit erworben. Im Erwachsenenleben kann sie weiterentwi-ckelt werden. Inhalte: In diesem Seminar klären wir die relevanten Begriffe; wir gehen der Frage nach, wie verbreitet Burnout und dessen Folgeerkrankungen sind, wie man die Krankheiten erkennt und sie differenziert. Auch diskutieren wir die Ursachen für die offensichtlich epidemische Zunahme von stressbedingten psychischen Erkrankungen am Arbeitsplatz. Die TeilnehmerInnen ler-nen konkrete Möglichkeiten des Stress-managements und der Burnout-Prävention kennen und anwenden. Insbesondere gehen wir mit den TeilnehmerInnen der Frage

nach, wie sie konkrete Angebote zur Stär-kung der (psychischen) Gesundheit in ihren Arbeitsalltag integrieren können.

Nutzen: Die TeilnehmerInnen werden für das Thema sensibilisiert, sie erfahren die Hintergründe für das Entstehen von Burnout-Erkrankungen und entwickeln ein Verständ-nis für Ressourcen stärkende, positive Hand-lungsmöglichkeiten für den Arbeitsalltag.Ziele dieses Workshops:• Individuelle und betriebliche Bela-

stungsfaktoren und Bewältigungsstra-tegien kennenlernen

• Begriffsklärung: Was ist Resilienz, Salutogenese, Stress, Burnout etc.

• Überlastungssymptome bei Mitarbei-tern oder Kollegen erkennen

• Steigerung der Resilienz im Unterneh-men.

• Resilienz (seelische Widerstandskraft) stärken

Diese Methoden werden eingesetzt: Impulse, Tests, Einzel-, Kleingruppen- und Plenums-arbeit, Auflockerungs-, Achtsamkeits- und Entspannungsübungen.

Stress, Burnout und ResilienzKompaktseminar


Termin: 13.–14. Dez. 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Christiane LeibleinSeminar-Nr.: 8049.03Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunde.gk-quest.de/8049.03


Basiskompetenz Kommunikation

Aktiv werden und heikle Themen ansprechen.



Nicht nur die körperliche, auch die psy-chische Gesundheit eines Menschen unter-liegt von Zeit zu Zeit Schwankungen. Vor allem in Zeiten starker Belastung – etwa nach dem Verlust der Arbeit oder eines wichtigen Menschen – ist es nicht einfach, die Balance zu halten. Menschen mit psy-chischen Belastungen leiden oft unter ver-schiedenen Beschwerden mit unterschied-lichen Schweregraden. Die Symptome können einen mehr oder weniger großen Einfluss auf den Alltag und die Funktions-fähigkeit der Betroffenen haben. Menschen bzw. Familien mit psychischen Belastungen bzw. Erkrankungen begegnen uns nicht nur in psychiatrischen Einrich-tungen und in vielen Feldern der psycho-sozialen Arbeit, sondern auch im (Arbeits-)Alltag. Dabei geraten wir oft an die eigenen Grenzen.

Ziele: Die SeminarteilnehmerInnen er-werben die Kompetenz zum adäquaten Ansprechen auffälligen Verhaltens und die Kenntnisse, welche Hilfsmöglichkeiten nützlich sind.Inhalte:• Psychische Erkrankungen

- Demenzen: z. B. Alzheimer- Schizophrenien- Affektive und neurotische Störungen- Suizidalität- Persönlichkeitsstörungen

• Komorbidität / Doppeldiagnosen• Screening / Diagnostik• Grundhaltung und Menschenbild /

Motivational Interviewing (MI) • Therapiemöglichkeiten• Bearbeitung von Fallbeispielen

Nutzen: Die TeilnehmerInnen verfügen nach Abschluss dieses Seminars über pro-

funde Kenntnisse zu psychischen Krank-heiten, sie verfügen über Grundfähigkeiten zur Begegnung und Kommunikation mit psychisch Erkrankten und kennen erste Möglichkeiten und Anlaufstellen für eine Therapie. Zielgruppe: alle Berufsgruppen

Termin: 23.–24. Mai 2016Seminar-Ort: DüsseldorfKursleitung: Matthias KlugeSeminar-Nr.: 8032.52Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8032.52

Termin: 24.–25. Oktober 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Matthias KlugeSeminar-Nr.: 8032.50Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8032.50


Psychische KrankheitenKompaktseminar

Weltweit fragen sich viele Fachleute: Was geht in einem Menschen vor, der zu viel online spielt, der das Spiel nicht mehr las-sen kann? Ziele: Sensibilisierung für auffälligen Medienkonsum und dessen Folgen. Die TeilnehmerInnen kennen die Interventions- und Therapiemöglichkeiten.Inhalte:• Typologisierung der Spielgenres• Spezifische Anforderungen an Spieler

• Häufige Verhaltensauffälligkeiten• Konsequenzen einer übermäßigen, unge-

sunden Nutzung• Verhaltensbeobachtung, Diagnostik• Folgen exzessiven Medienkonsums• Therapie- und InterventionsoptionenIn diesem Seminar werden das Medienkon-sum-Reduktionsprogramm „The Quest“ (s. S. 20) vorgestellt und ausgewählte Mo-dule demonstriert.

Nutzen: Befähigung der TeilnehmerInnen zum Umgang mit Menschen mit auffäl-ligem Medienkonsum.

Auffälliger MedienkonsumKompaktseminar


Termin: 16.–17. Juni 2016Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Andreas Gohlke Seminar-Nr.: 8035.33 Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8035.33


GlücksspielsuchtKompaktseminar für Fachkräfte in Beratung und Therapie

Wenn pathologische Glücksspieler erstma-lig professionelle Hilfe aufsuchen, haben sie in der Regel viele Jahre des Spielens hinter sich, sind hoch verschuldet, haben selbst mehrfach versucht das Spielen ein-zuschränken und befinden sich in einer schwierigen, psychischen und sozialen Situation. Obwohl sie sich mit einer Fülle von existenziellen Problemen, wie Miet-schulden, Problemen an Arbeitsplatz, Be-ziehungsstörungen, Suizidgedanken, An-triebsstörungen usw. auseinandersetzen müssen, besteht ein permanenter Spiel-

druck und damit häufig ein fortgesetztes Spielen. Ziel des Seminars ist es, alle wichtigen Bereiche der Spielsucht zu bearbeiten. Folgende Themen werden mit unterschied-lichen didaktischen Methoden erarbeitet:• Kriterien der Abhängigkeitsentwicklung

(Arbeiten mit dem Kurzfragebogen)• Geldmanagement• Kognitive Verzerrungen• Rückfallverhütung• Arbeit mit Angehörigen• Alternativen zum Suchtverhalten

Nutzen: Die SeminarteilnehmerInnen erhalten ein solides Basiswissen für ihren Arbeitsalltag.


Termin: 18.–19. April 2016Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Wolfgang Schurtzmann Seminar-Nr.: 8021.68 Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8021.68




Doppeldiagnosen – „Double Trouble?“Kompaktseminar

Die Anzahl der Menschen mit der Dop-peldiagnose „Sucht“ und „psychische Erkrankung / psychische Störung“ hat in den vergangenen Jahren im medizinischen und psychosozialen Versorgungssystem deutlich zugenommen. Der Substanzmiss-brauch korreliert häufig mit Psychosen. Ebenso leiden Suchtkranke oft an De-pressionen, bipolaren Störungen, Angst-störungen, Persönlichkeitsstörungen und ADHS im Erwachsenenalter. Daher ist es von besonderer Bedeutung, dass sich Fachleute aus psychosozialen Berufen mit beiden Störungen bzw. Problembereichen auseinandersetzen und auskennen. Ziele: Wissens- und Kompetenzerweite-rung auf dem Gebiet Doppeldiagnosen.Inhalte:• Störungsspezifische Zusammenhän-

ge zwischen psychischer Störung

und Sucht; insbesondere bei ADHS, Angsterkrankungen, Depression, Per-sönlichkeitsstörung und Psychosen

• Hilfreiche Beziehungs- und Kommunikationsgestaltung

• Grundlagen einer integrativen Therapie, die Suchtmittelkonsum und psychische Störung berücksichtigt

• Maßnahmen zur Förderung der Absti-nenzmotivation

• Möglichkeiten zur Rückfallprophylaxe und zum Rückfallmanagement

• Bearbeitung von Fallbeispielen Nutzen: Die TeilnehmerInnen verfügen über profunde Kenntnisse zum Thema und zum systematischen Umgang mit Patien-tInnen die von Doppeldiagnosen betroffen sind. Des Weiteren sind sie befähigt, kon-krete integrale Therapiemassnahmen zu

entwickeln und vorzuschlagen, und den je-weiligen Patient-Innen bei der Motivation (Abstinenz und Rückfall) zu unterstützen.


Termin: 03.–04. Juni 2016Seminar-Ort: MünchenKursleitung: Roberto D’AmelioSeminar-Nr.: 8032.54 Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8032.54

Termin: 17.–18. Nov. 2016Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Roberto D’AmelioSeminar-Nr.: 8032.51Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8032.51


Bundesweit gelten 1.7 Mio. Menschen als suchtkrank. 1,8 Mio. Menschen betreiben missbräuchlichen Konsum und 8,4 Mio. riskanten Konsum. Wer problematischen Suchtmittelkonsum betreibt, leidet häufig unter gesundheitlichen und existentiellen Problemen. Dies stellt für die Betroffenen, aber auch für Angehörige eine große Be-lastung dar. Zumal: Nur zehn Prozent der alkohol- und drogenabhängigen Menschen suchen Hilfen in den Beratungsstellen und Kliniken.Ziele: Befähigung der TeilnehmerInnen zum Umgang mit Suchtkranken.

Inhalte:• Grundhaltung und Menschenbild /

Motivational Interviewing (MI) • Wirkungen und Nebenwirkungen psychotroper Substanzen • Körperliche und psychische Folgeer-

krankungen von Sucht• Screening / Diagnostik• Übersicht zu Therapiemöglichkeiten • Bearbeitung von Fallbeispielen

Nutzen: Die TeilnehmerInnen verfügen über Kenntnisse zum Thema Suchtkrank-heiten und verfügen über Wissen zu The-rapiemöglichkeiten.


Termin: 11.–12. April 2016Seminar-Ort: MünchenKursleitung: Matthias KlugeSeminar-Nr.: 8021.64Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8021.64

Termin: 22.–23. Sept. 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Christoph StraubSeminar-Nr.: 8021.65Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8021.65


MedikamentenabhängigkeitKompaktseminar

In Deutschland sind schätzungsweise 1,5 bis 1,9 Millionen Menschen von Arznei-mitteln abhängig, die meisten von Benzo-diazepinen und -analoga. Die schleichende Entwicklung der Abhängigkeit wird meist nicht bemerkt.

Ziele: Sensibilisierung und Befähigung der TeilnehmerInnen zum Umgang mit Medi-kamentenabhängigen.

Inhalte:• Entstehungsbedingungen • Folgen der Langzeiteinnahme• Screening• Übersicht zu Therapiemöglichkeiten • Bearbeitung von FallbeispielenNutzen: Die TeilnehmerInnen verfügen über Kenntnisse zum Thema Medikamen-tenabhängigkeit und zu Therapiemöglich-keiten.


Termin: 29. September. 2016 Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Dr. Rüdiger Holzbach Seminar-Nr.: 8021.66 Kursgebühr: 145 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8021.66


Alkohol und illegale DrogenKompaktseminar



Sexualität – kein einfaches ThemaKompaktseminar

Konflikte im (beruflichen) AlltagKompakt-Seminar


Termin: 28.–29. April 2016 Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Andrea CommerSeminar-Nr.: 8037.58 Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt. kunden.gk-quest.de/8037.58


Zielgruppe: MitarbeiterInnen aus Beratung, Therapie, Pflege und Päd-agogik

Termin: 24.–25. Juni 2016Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Klemens HundelshausenSeminar-Nr.: 8029.01Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8029.01


„Sex gehört zum Leben“, sagt der Volks-mund. Doch im Beratungs- und Be-treuungsprozess wird dieser wichtige Lebensaspekt oft ausgespart. Eigene Unsi-cherheiten auch hinsichtlich der Frage, wie man mit Aspekten der Sexualität umgehen, bzw. diese thematisieren soll, spielen dabei eine wichtige Rolle.

Ziel des Seminars: Die TeilnehmerInnen erlangen Sicherheit und Souveränität im Umgang mit sexualitätsbesetzten Themen.

Inhalte:• Grenzen im Umgang mit Fragen der

Sexualität,• Umgang mit der Intimssphäre des Kli-

enten/ der Klientin.• Wie spreche ich mit einem Klienten/

einer Klientin bzw. BewohnerIn, wenn es um seine/ihre Sexualität geht?

• Wie kann ich im Arbeitsteam fördern, dass sexuelle Themen entspannt und in einem sicheren Rahmen behandelt werden?

• Medikamente und deren Einfluss auf die Sexualität des Menschen.

Ziele: Die Teilnehmerinnen lernen, Kon-flikte professionell zu managen.

Inhalte:• Definition (sozialer) Konflikt• Konfliktdynamik: Der schwierige An-

dere – wie entstehen Konflikte?• Methoden für die Konfliktbearbeitung

(Motivierende Gesprächsführung, Me-diation, Teufelskreismodell, Werteent-wicklungsquadrat)

• Ausprobieren der Methoden an eigenen Konfliktsituationen

• Praxistransfer

Nutzen: Die TeilnehmerInnen sind be-fähigt, das Wesen von Konflikten besser einzuordnen, adäquat darauf zu reagieren und Methoden zur Konfliktbearbeitung zielgerichtet einzusetzen. Dies führt zu einer Zunahme ihres individuellen Sicher-heitsempfindens.

Sozialkompetenz-TrainingDie Entwicklung personaler Ressourcen unterstützen

Der systematische Auf- und Ausbau von Sozialkompetenzen ist Inhalt des „Grup-pentrainings Sozialer Kompetenzen“ (GSK; von Hinsch und Pfingsten, 2007). Dieses strukturierte Trainingsprogramm oder Teile daraus werden in unterschiedlichen Ar-beitsbereichen eingesetzt, z. B. im Rahmen der Prävention im schulischen Bereich, als teambildende Maßnahme in der Arbeitswelt, im klinischen Bereich, in der Arbeit mit Mi-granten etc. Die Gruppentrainings zielen auf • die angemessene Formulierung und

Durchsetzung eigener Interessen und Rechte,

• die kooperative Suche nach Lösungen und Kompromissen bei Konflikten, vor allem in engen Beziehungen,

• die Stärkung der Fähigkeit, Kontakte zu

knüpfen, Sympathie zu gewinnen und Wünsche zu äußern.

Ziele: Im Seminar wachsen die Teilneh-merInnen in die Rolle des (der) TrainerIn hinein. Anhand von Übungsmaterialien und vorgegebenen Beispielen werden mögliche kritische Situationen in der Programmdurch-führung bearbeitet. Neben der theoretischen Fundierung steht das „learning by doing“ im Vordergrund.Inhalte:• Einführung in das Trainingsprogramm• Übungen zur Durchführung

Übersicht der erforderlichen Moderati-onskompetenzen

• Umgang mit schwierigen Gruppensitu-ationen

• Anwendungsfragen: Implementierung, Transfer

Nutzen: Die TeilnehmerInnen werden befä-higt, das Gruppentraining im Rahmen ihrer beruflichen Tätigkeit durchzuführen, die dabei auftretenden Prozesse zu moderieren und potentielle Problemstellungen erfolg-reich zu bewältigen.

Zielgruppe: Fachkräfte im pädagogischen, sozi-alen und klinischem Bereich

Termin: 11. –12 . Juli 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Prof. Dr. Arno DrinkmannSeminar-Nr.: 8037.53Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt. kunden.gk-quest.de/8037.53


Gesundheits- und Selbstmanagement



Christiane Leiblein leitet den Fachbereich „Cue by Quest“.

www.gk-quest.de

Hier finden Sie aktuelle Termine für Workshops und Seminare.

Die Internetseite www.cue-by-quest.de

ist noch im Aufbau und wird im Laufe des nächsten Jahres erreichbar sein.

„CUE by Quest“ ist ein eigenständiger Fachbereich der GK Quest Akademie. Hier dreht sich alles ums Gesundheits- und Selbstmanagement. Im Zentrum unserer Angebote stehen innovative und wissen-schaftlich fundierte wie erprobte Verfahren und Methoden.

Unsere TeilnehmerInnen bestimmen selbst, in welche Richtung sie sich weiterentwi-ckeln und wie sie ihr individuelles Wohl-befinden steigern wollen.

CUE (engl.) bedeutet: Hinweis, Fingerzeig, Wink. Letzterer erfolgt nicht mit dem Zaun-pfahl. Sie erhalten von uns Impulse, die Sie unterstützen, Ihre persönlichen Prioritäten zu setzen. Außerdem geben wir Ihnen An-regungen, Techniken und Methoden, damit Sie Ihre individuellen Ziele erreichen.

Von unseren Angeboten profitieren Sie, egal ob Sie als Privatperson oder im Rahmen Ih-rer beruflichen Tätigkeit an einem unserer Workshops teilnehmen. Individuell oder im Team.

Ziel ist immer: Die Aufrechterhaltung oder Wiedererlangung von Gesundheit und Lei-stungsfähigkeit. Kurz: CUE by Quest un-terstützt Sie dabei, Ihre individuellen wie beruflichen Herausforderungen gesund zu meistern.

Alle Seminare bieten wir auch als Inhouse-Veranstaltung in Ihrem Unternehmen und Ihrer Institutionen an.

Impulse, die bewegen



Ziel dieses Workshops:• Individuelle und betriebliche Bela-

stungsfaktoren und Bewältigungsstra-tegien kennenlernen

• Begriffsklärung: Was ist Resilienz, Salutogenese, Stress, Burnout etc.

• Überlastungssymptome bei Mitarbei-tern oder Kollegen erkennen

• Resilienz (seelische Widerstandskraft) stärken

„Resilienz“, bezeichnet die psychische Wi-derstandkraft des Menschen. Sie schützt unter anderem vor Burnout und (Stress-)Krankheiten. Das wirtschaftliche Umfeld, aber auch einschneidende Veränderungen im Privatleben führen häufig zu wachsen-den Belastungen. Damit steigen die Risiken, in schwierigen, druckvollen Situationen auszubrennen. Die Fähigkeit zur Resilienz wird bereits in der Kindheit erworben. Im Erwachsenenleben kann sie weiterentwi-ckelt werden.In diesem Workshop stellen wir die grund-

legenden „Gesunderhaltungs-Teilkräfte“ der Resilienz vor. Die Teilnehmer(innen) erhal-ten Antworten u.a. auf diese Fragen: • Was heißt individuelle, team- oder

unternehmensspezifische Gesundheit? • Was sind eigene gesunderhaltende

Kraftquellen? • Was muss akzeptiert, was kann geän-

dert werden? • Welche persönlichen und sozialen

Ressourcen stehen zur Verfügung oder können wieder reaktiviert werden?

• Was sind (un-)brauchbare Denk- und Verhaltensmuster?

• Wie können (alternative) Umgangs-möglichkeiten gefunden werden, um die Herausforderungen der Gegenwart und Zukunft zu meistern, ohne auszub-rennen?

Diese Methoden werden eingesetzt: Im-pulse, Tests, Einzel-, Kleingruppen- und Plenumsarbeit, Auflockerungs- Achtsam-keits- und Entspannungsübungen.

Nutzen: Die Teilnehmer(innen) identifizieren indi-viduelle, teamspezifische oder betriebliche Belastungsfaktoren und entwi-ckeln Strate-gien und alltagstaugliche Maßnahmen zur Stärkung der Resilienz.

Resilienz: Gesunderhaltung systematisch stärkenSeelische Widerstandskraft in stressigen Zeiten

Zielgruppe: MitarbeiterInnen und Führungskräfte

Termin: 6. –7. Juni 2016Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Christiane LeibleinSeminar-Nr.: 8031.33Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt. kunden.gk-quest.de/8031.33

Termin: 19.–20. Dez. 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Christiane LeibleinSeminar-Nr.: 8049.04Kursgebühr: 295 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8049.04


Ziele dieses Workshops: • Eigene Stressoren und Stressmuster

erkennen• Stärkung der Selbststeuerungskompe-

tenzen und der Selbstwirksamkeit In diesem Workshop trainieren die Teilneh-merInnen durch den Einsatz von Selbst-management-Techniken die erfolgreiche Bewältigung von Stress.

Der Weg: Als Teilnehmer(innen) identi-fizieren Sie zunächst eigene, den Stress begünstigende Stolpersteine, anschließend eigene stressbewältigende persönliche Stär-ken und Verhaltensweisen. Der Kernpunkt des Workshops ist es herauszufinden, was Ihnen in Ihrer aktuellen Lebenslage wirk-lich wichtig ist und wie Sie ein gewünsch-tes Vorhaben (z.B. besser entspannen zu

können) umsetzen können. Ziel ist es, das eigene Verhalten und Fühlen in stressigen Situationen besser zu steuern. Erkenntnisse neuerer Gehirnforschung runden den Work-shop ab und helfen zu verstehen, wie Stress verringert werden kann. Im Laufe der beiden Tage trainieren die TeilnehmerInnen auch eine Reihe von all-tagstauglichen Entspannungs- und Locke-rungstechniken, die unkonventionell sind und Spaß machen. Bitte bringen Sie eine Decke mit.

Nutzen: Die Teilnehmer(innen) finden eine stressreduzierende innere Einstellung und trainieren individuell praktizierbare Ver-haltensweisen zum besseren Umgang mit Stress.

Stressbewältigung mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®)Mit Gelassenheit und Klarheit den (Berufs)-Alltag meistern


Termin: 8.–9. Dezember 2016 Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Christiane Leiblein Seminar-Nr.: 8031.36 Kursgebühr: 330 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8031.36




„Unerhörte Teammitglieder neigen zu unerhörten Taten.“

(Friedemann Schulz von Thun)

Ziele:• Muster möglicher eigener „innerer Zer-

rissenheit“ kennen und erkennen• Identifikation und „Teamentwicklung“

des eigenen „Inneren Teams“• Stärkung innerer Klarheit und Entschei-

dungsfähigkeitJede(r) kennt das: eine Entscheidung bzw. Einstellung ist gefordert und man fühlt sich hin- und hergerissen. Die Grenzen zwi-schen „normaler“ Ambivalenz („Will ich oder will ich nicht?“) und krankmachender Zerrissenheit („Ich weiß überhaupt nicht mehr, wer ich bin und was ich will!“) sind oft fließend. Das Modell des Inneren Teams verhilft zu innerer Klarheit und Entscheidungsfähig-keit und verringert dadurch inneren Stress. In diesem Workshop werden die Teilneh-merinnen und Teilnehmer mit dem Modell des „Inneren Teams“ vertraut gemacht und es werden Anwendungsmöglichkeiten ge-übt. Diese dienen der Entscheidungs- und

Einstellungsfindung, der Überwindung in-nerer Blockaden und der Verringerung von innerem Stress. Man lernt, Muster eigener innerer Zerrissenheit zu erkennen, sich mit dem „Inneren Team“ zu identifizieren und die innere Klarheit und Entscheidungsfä-higkeit zu stärken.

Die Schwerpunkte dieses Workshops sind:• Einführung in grundlegende Modelle:

Werteentwicklungsquadrat und Teu-felskreis der Kommunikation

• Kennenlernen des Inneren Teams als Modell zur Selbstklärung in schwie-rigen Situationen

• Identifizierung der Anwendungsfelder des Inneren Teams

• Einüben von Techniken zur Erhebung und Visualisierung des Inneren Teams

• Methoden der „Inneren Teamentwick-lung kennenlernen und üben: Umgang mit Ambivalenz und Abhalten einer „Inneren Ratsversammlung“

• Entwicklung individueller Werteent-wicklungsquadrate für den Umgang mit „schwierigen Mitmenschen“.

• Impulse; Demonstration, Einzel-, Kleingruppen- und Plenumsarbeit

Nutzen: Die Teilnehmer(innen) werden mit dem Modell des Inneren Teams vertraut ge-macht und sie trainieren Anwendungsmög-lichkeiten. Dies dient der Entscheidungs- und Einstellungsfindung, der Überwindung innerer Blockaden und der Verringerung von „innerem“ Stress.

Das innere TeamMethode zur Selbstklärung


Termin: 3.–4. Mai 2016Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Uli Gehring Seminar-Nr.: 8031.37 Kursgebühr: 330 € inkl. MwSt. kunden.gk-quest.de/8031.37


Coaching mit PSI-Kompetenzanalyse

Im Rahmen einer individuellen Standort-bestimmung erhalten Sie Klarheit über Ihre aktuelle Situation und Zukunfts-perspek-tiven. Am Anfang des Coachings steht die PSI-Kompetenzanalyse. Sie erfahren, wie Sie Ihre eigenen Fähigkeiten derzeit einsetzen und in welchen Bereichen Sie sich weiterentwickeln wollen. Den PSI-Online-Test führen Sie zuhause durch. Die Besprechung Ihres Testergebnisses dauert gut eineinhalb Stunden. Danach wird das Coaching mit Ihren Fragestellungen wei-tergeführt.

Gestaltorientiertes Coaching

Es gibt (berufliche) Situationen, da ist es sinnvoll und bereichernd, sich für eine gewisse Zeit individuell und fachlich kompetent begleiten zu lassen. Das Ein-zelcoaching bietet die Möglichkeit sich konzentriert und ganzheitlich mit der ei-genen (beruflichen) Situation zu befassen, um Klarheit zu gewinnen und Lösungs-ansätze zu finden, die über das bekannte Erfahrungsfeld hinausgehen. Das ange-botene Coaching basiert auf systemisch-gestalttherapeutischen Ansätzen und dem Motivational Interviewing.

Coachingpackete

PSI-Kompetenzanalyse + Auswer-tungsgespräch: 260 € inkl. MwSt.

Coaching mit PSI-Kompetenzanalyse + Auswertungsgespräch: + 2 zusätzl. Coachingstunden: 450 € inkl. MwSt.

Gestaltorientiertes Coaching in 3 Coachingstunden: 295 € inkl. MwSt.

Die Gespräche finden in Heidelberg oder via Skype statt.

Individuelles Coaching



Ziele dieses Workshops:• Stressarmer Umgang mit schwierigen

Kunden• Selbstfürsorge im Berufsalltag• Individuelle „Psychohygiene“

Im Zentrum dieses Workshops steht der alltägliche, berufliche "Wahnsinn“. Vor allem schwierig zu bewältigende Kun-denansprüche führen einen gelegentlich ans Limit. Wer den Wunsch verspürt, sich besser abgrenzen zu können, auch in stres-sigen Situationen ruhig zu bleiben und den

eigenen Standpunkt freundlich und sou-verän vertreten zu können, ist in diesem Workshop richtig.Konkrete, wiederholt erlebte Situationen aus dem Arbeitsalltag bilden die Ausgangs-lage dieses Workshops. Die TeilnehmerIn-nen lernen Vorgehensweisen und Metho-den kennen, die ihnen helfen, stressige Situationen souverän zu meistern und die Kontrolle über die eigenen Empfindungen zu haben.Der Tag dient auch der individuellen „Psycho hygiene“ und dem Auftanken.

Nutzen: Die TeilnehmerInnen bewältigen die täg-lichen Herausforderungen im Kundenkon-takt stressfreier, souveräner und erfolg-reicher.

Das „stresst“ mich bzw. uns!Anliegenbearbeitung und Selbstfürsorge


Termin: 21.–22. Juli 2016Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Christiane Leiblein Seminar-Nr.: 8031.35 Kursgebühr: 325 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8031.35

Die Teilnehmerzahl ist auf 10 Personen begrenzt.


Ziele dieses Workshops:• Prioritäten erkennen und setzen• Wege zum positiven „Nein“

Die zunehmenden individuellen wie beruf-lichen Anforderungen und Möglichkeiten führen viele Menschen an ihre Grenzen. Die Folgen: Zeit- und Termindruck nehmen zu. Gleichzeitig schwinden die Chancen, Aufgaben und eigene Vorhaben in der ge-wünschten Zeit und Qualität zu erledigen. Eskalation, Stress und Frustration sind pro-grammiert.Im Workshop „Wege zum positiven Nein“ finden Sie heraus, wo Sie Prioritäten set-zen wollen, um entschieden „Ja“ sagen zu

können. Denn nur wer aus voller Über-zeugung zustimmen kann, ist auch in der Lage, souverän und mit gu-tem Gewissen „Nein“ zu sagen. Durch Auflockerungs-, Abgrenzungs- und Entspannungsübungen erhalten Sie weitere Möglichkeiten, „bei sich zu bleiben“ und aus dieser Haltung heraus agieren zu können, statt reagieren zu müssen.

Nutzen: Die TeilnehmerInnen meistern die täg-lichen beruflichen wie individuellen He-rausforderungen für sich ausgewogener und zufriedenstellender.

Entspannt „Nein“ sagenWege zum „positiven“ Nein


Termin: 25. Juli 2016 Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Christiane Leiblein Seminar-Nr.: 8031.31 Kursgebühr: 145 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8031.31


Christiane Leiblein leitet den Fachbereich „Cue by Quest“.



Dauerhaft leistungsfähig kann nur sein, wer für die eigene Gesundheit, seine Work-Life-Balance und Regeneration etwas tut. Füh-rungskräfte sind hier doppelt gefordert: Sie müssen sich – als Vorbilder, aber auch als Verantwortliche für den unternehmerischen Erfolg – um die eigene Gesunderhaltung kümmern und ihre MitarbeiterInnen in diesen Fragen unterstützen. Dazu brauchen sie als Erstes theoretisches und praktisches Know-how und die kommunikativen Fä-higkeiten zur adäquaten Vermittlung dieses Wissens gegenüber MitarbeiterInnen und Teams. Gesundheitsorientiertes Verhalten kann nicht verordnet werden. Die positive Entscheidung des Einzelnen wie eines Teams gründet immer auf der Erkenntnis (z. B. „Ich muss etwas tun, um fit zu blei-ben.“) und/oder auf dem Wunsch (z. B. „Ich will fitter werden.“). Der Erkenntnis und/oder dem Wunsch gehen immer die Information, das Vorbild, das Beispiel voraus, aufgrund derer dann z. B. ein Be-schäftigter eine Abwägung und Bewertung vornimmt und schließlich eine bewusste (Neu-) Entscheidungen bezüglich seines Verhaltens fällt.

Ziele: Stärkung und Aufrechterhaltung der MitarbeiterInnen-Gesundheit im Un-ternehmen.Inhalte:• Erarbeitung des Gesundheitsbegriffs.• Lebensbalancen und Einflussmöglich-

keiten der Führungskraft• Rollenvielfalt und Rollenkompetenz• Belastung vs. Beanspruchung im

Arbeitsumfeld und im privaten Umfeld erkennen, Lösungsansätze erarbeiten

• Symptome/psychische Früherken-nungszeichen

• Kritische Lebensereignisse und Coping-Strategien

• Angebote der Gesundheitsförderung• Basisfertigkeiten gesundheitsorien-

tierter Kommunikation (Motivational Interviewing – MI)- Methodenkompetenz (z. B. Umgang

mit Widerstand)- Stadien der Veränderung- Ansprechen heikler Themen

• Fallberatungen

Nutzen: Die SeminarteilnehmerInnen ge-winnen zum Thema gesundheitsorientiertes Führen eine neue Handlungsmöglichkeiten schaffende Perspektive. Sie sind sensibili-siert für den Aspekt „Gesundheit als unter-nehmerischer Erfolgsfaktor“ und verfügen über die Fähig- und Fertigkeiten, Angebote zur Gesundheitsförderung zu entwickeln und professionell zu kommunizieren.

Zielgruppe: Führungskräfte

Termin: 19.–20. Juli 2016Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Uli Gehring Dr. Thomas Messner Seminar-Nr.: 8031.34 Kursgebühr: 480 € inkl. MwSt. kunden.gk-quest.de/8031.34


Gesundheitsorientiertes Führen Training für Führungskräfte

Wie geht’s besser im Betrieb?Team-Workshop Nur gesunde Teams sind schlagkräftig und erfolgreich! Dieser Binsenweisheit zum Trotz gibt es im Betriebsalltag immer wieder Abläufe und Umstände, die der Ef-fektivität und Effizienz von Teams schaden. Viele dieser Belastungsfaktoren können verändert werden.Ziele: (Wieder-)Herstellung der Schlagkraft und Gesundheit Ihres Teams.

Inhalte: Im ersten Teil des Workshops erar-beiten und diskutieren Sie innerbetriebliche Belastungen im Team ohne die Anwesenheit Ihrer Führungskraft. Im zweiten Teil des Workshops betrachten wir gemeinsam (Sie, Ihre Führungskraft und die Workshop-Leiter-In) welche innerbetrieblichen Belastungen beeinflussbar sind. Daraus leiten wir erste teamspezifische Maßnahmen ab und legen

fest, wer für deren Umsetzung verantwortlich ist. Die Umsetzung erfolgt eigenverantwort-lich durch Ihr Team mit Unterstützung und Rückendeckung Ihrer Führungskraft.Nutzen: Stärkung der Team-Gesundheit durch Reduktion oder Eliminierung von innerbetrieblich beeinflussbaren Bela-stungsfaktoren.

Vorgesprächmit Führungskraft (FK)

Ziele / Inhalte:Gegenseitiges Kennen- lernen / Transparenz über Vorgehensweise / Erfas-sung möglicher kritischer Punkte aus Sicht der FK

Nachgesprächmit Führungskraft

Ziele / Inhalte:Strukturierte Rückmeldung (schriftlicher Bericht) / Gemein-same Einschätzung des Hand-lungsbedarfs / Evtl. Planung weiterer Unterstützung / Maßnahmen zur Nachhaltig-keitsförderung

Team-Workshop, 1. TeilTeam ohne Führungskraft

Ziele / Inhalte:Team sammelt, ordnet und gewichtet Resilienzfaktoren und Gesundheitsbelastungen / Klärung der Verantwortung (Individuum, Team, Organi-sation)

Team-Workshop, 2. TeilTeam mit Führungskraft

Ziele / Inhalte:Einbeziehung der FK (Feedback und Austausch / Priorisierung der Anliegen / Klärung der Lösungs-verantwortung / Erarbeitung exemplarischer Maßnahmepläne

Dr. Thomas Messner



Die Globalisierung, der zunehmende Ver-drängungswettbewerb und die rasante Be-schleunigung der Informationsflüsse zwin-gen Unternehmen zu oft einschneidenden Veränderungen in immer kürzerer Zeit. Die Folge: Die Stressbelastung und Verunsiche-rung aller Beteiligten steigen. Mangels klarer Orientierung verlieren in derartigen Konstel-lationen gerade erfolgsorientierte Teams an Handlungs- und Durchsetzungskraft.

Ziele: Mit dem bewährten Instrumenta-rium des Zürcher Ressourcen Modells (ZRM®) entwickeln Teams spezifische, neue Orientierung vermittelnde Motto-Ziele und kommen wieder „auf Kurs“. Die Selbstmanagementkompetenzen des jeweiligen Teams wie der Teammitglieder

wachsen. Das Team findet zurück zu seiner Schlagkraft.

Erhält ein Team einen neuen Teamleiter oder Vorgesetzten, empfiehlt es sich, dem Motto-Ziel-Workshop ein sogenanntes New Manager Assimilation Programm voranzustellen. Dieses wurde von John Gabarro, einem Professor der Harvard Business School in Boston, entwickelt und hilft einem neuen Vorgesetzten, rasch mit seinem Team arbeitsfähig zu werden.

Der Motto-Ziel-Workshop ist auch für intakte Teams eine Bereicherung, weil er Teams (neu) zusammenschweißt und den Grad und die Qualität der Selbstorganisa-tion verbessert.

Inhalte:• Bildung eines Team-Mottos• Interaktionen zwischen Führung und

Teams

Nutzen: Das Team und die Teammitglieder gewinnen mehr Handlungsfähigkeit, Freude und Elan in der Zusammenarbeit.

Es liegt im Interesse und in der Verantwor-tung jedes Arbeitgebers, dass seine Mitar-beiterInnen gesund bleiben.In Zeiten des Fachkräftemangels und vor dem Hintergrund der sich verändernden Altersstruktur sind die Gesundheit und die Leistungsfähigkeit der MitarbeiterInnen wichtige Wettbewerbsfak-toren. Der Arbeitgeber steht vor der Heraus-forderung, optimale Arbeitsbedingungen zu schaffen und die Beschäftigten bei einer gesunden Lebensweise zu unterstützen.

Diese Seminarreihe richtet sich an Mitarbei-terInnen von kleinen und mittelständischen Unternehmen, die in ihrem Berufs-alltag für die Gestaltung und Umsetzung der Betrieb-lichen Gesundheitsförderung verantwortlich sind.

Ziele: • Erkennen von Ressourcen und Ent-

wicklungspotentialen im Unternehmen• Stärkung der Gesundheitskompetenz

der MitarbeiterInnen• Entwicklung von passenden Umset-

zungsstrategien• Erweiterung des „Gesundheitsnetz-

werks“

Vorkenntnisse bezüglich Motivierender Gesprächsführung sind hilfreich, werden aber nicht vorausgesetzt. (Der Grundkurs in Motivational Interviewing (MI), s. S. 10, vermittelt die Basisfertigkeiten einer gesund-heitsorientierten Kommunikation.)

Inhalte:• Rahmen, Perspektiven und Betrach-

tungsweisen von Betrieblicher Gesund-heitsförderung und Prävention

• Salutogenese• Gesundheitsorientiertes Führen• Praxisbeispiele und Transferphasen• Strategien zur Schnittstellenpflege /

Einbinden von Partnern• klassische Angebotsbereiche - Stress, Überlastung, Burn-Out - Entspannung - Ernährung - Bewegung - Umgang mit Genussmitteln• Arbeitsbelastungen / Arbeitsschutz• Absentismus und Präsentismus / Fol-

gen und Möglichkeiten• Eingliederungsmanagement• Change Management gesundheitsbe-

wusst gestalten• „Gesunde“ Organisationsentwicklung

• Mitarbeitermotivation• Chancen und Grenzen von betrieblicher

Gesundheitsförderung

Nutzen: Sie erhalten berufsbegleitend die zentralen Kenntnisse, um Ihr Unternehmen bei der Einführung von Maßnahmen und Interventionen der betrieblichen Gesund-heitsförderung zu unterstützen, ein eigenes betriebliches Gesundheitsmanagement auf-zubauen und verantwortungsvoll zu leiten.

Zielgruppe: Teams

Dieses Seminar bieten wir nur als INHOUSE-Veranstaltung an. Termin: nach Vereinbarung Seminar-Ort: nach Vereinbarung Kursleitung: Christiane Leiblein Kursgebühr: auf Anfrage

www.gk-quest.de


Modul 1: 9.–11. Mai 2016Modul 2: 15.–17. Sept. 2016Seminar-Ort: HeidelbergKursleitung: Dr. Thomas Messner Christiane Leiblein Sascha BembennekSeminar-Nr.: 8031.32Kursgebühr: 930 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8031.32


Motto-Ziel für Gruppen und Teams Workshop

Gesundheitsförderung in Unternehmen Seminarreihe

Sprachtherapie / ADHS


Die Sprachentwicklung eines Kindes ist ein hoch sensitiver und zentraler Entwicklungs-bereich. 7 – 9% aller Kinder eines Jahr-gangs sind von Spracherwerbsstörungen betroffen. Vergleichbare Bedürfnisse haben auch Kinder mit Migrationshintergrund, die in der Regel erst im Kindergarten oder in der Schule Deutsch lernen. Angesichts der schwerwiegenden kognitiven, schu-lischen, sozio-emotionalen und sozio-öko-nomischen Langzeitfolgen von Defiziten im Spracherwerb ist es unumgänglich, möglichst früh und wirksam zu intervenie-ren, um das kindliche Entwicklungs- und Lernpotenzial zu entfalten.

Eine wirksame Intervention bei Kindern mit Defiziten im Spracherwerb setzt ein breites, aktuelles und wissenschaftlich fundiertes Wissen sowohl des normalen als auch des gestörten Spracherwerbs voraus. PD Dr. Zvi Penner hat mit Kon-Lab ein innovatives Programm des Know-how-Transfers für die Weiterqualifizierung von Fachpersonen im Bereich der Sprachtherapie von Sprach-entwicklungsstörungen entwickelt. Das Kon-Lab-Programm ist in der universitären

Schnittstelle zwischen Grundlagenforschung und Praxis entstanden (s. unter www.forum-bildungskitas.info). Im Mittelpunkt steht der hochqualitative, unmittelbare Wissenstrans-fer direkt von der Forschung und Entwick-lung in die Praxis.

Das Programm von Kon-Lab richtet sich an alle Fachpersonen, die beruflich auf dem Gebiet der Sprachförderung und -therapie tätig sind: LogopädInnen, Akadedmische SprachtherapeutInnen, LerntherapeutInnen, FrühförderInnen, HeilpädagogInnen, PsychologInnen, KinderärztInnen, Phoni-aterInnen, PädaudiologInnen und HNO-ÄrztInnen.

Ziele und Nutzen: Die TeilnehmerInnen lernen aktuelle Befunde aus der Grundla-genforschung, spezifische Diagnostikmate-rialien, neuentwickelte Therapiematerialien und Interventionsprogramme kennen. Sie erkennen kindliche Sprachstörungen an den Schnittstellen von Grammatik und Semantik und können diese behandeln. Das wichtigste Ziel der Therapie ist die Vermitt-lung strukturauslösender und strukturbil-

dender Informationen, so dass sich beim Therapiekind eine Sprachkompetenz i.S. von Regeln und Repräsentationen aufbaut und entfaltet. Die Referentin Kerstin Nonn, Logopädin und Leiterin einer staatlichen Berufsfachschule für Logopädie, hat das KON-LAB-Konzept an die Anforderungen der logopädischen Praxis angepasst.

Unsere Weiterbildung besteht aus sieben Grundkursen, die entweder als Kom-paktkurse oder einzeln gebucht werden können. Nach dem Besuch aller sieben Grundkurse – egal in welcher Reihenfolge oder in welchem Zeitraum – erhalten Sie das Zertifikat zur/zum „FachtherapeutIn für Sprach therapie nach PD Dr. Zvi Penner“.

FachtherapeutInnen werden in unserer Therapeutenliste unter www.fortbildung-sprache.de eingetragen.

Für Praxen und Verbände bieten wir Ih-nen auch INHOUSE-Schulungen in Ihrer Einrichtung an. Wir beraten Sie gerne und erstellen Ihnen ein unverbindliches Kosten-angebot.

„FachtherapeutIn für Sprachtherapie nach Dr. Zvi Penner“Kon-Lab und die Implikationen für die logopädische Arbeit / Zertifikatslehrgang

G 1 – Störungen im Erwerb der Prosodie und Morphologie

Termin: 20.–21. März 2016 Seminar-Nr.: 8060.601 Kursgebühr: 300 €

G 2 – Dysgrammatismus


G 3 – Spracherwerbsstörungen und Sprachverstehen

Termin: 24. März 2016 Seminar-Nr.: 8060.603 Kursgebühr: 170 €

G 4 – Störungen im Erwerb des Wort-schatzes


G 5 – Frühe Sprachförderung bei Migrantenkinder

Termin: 01.–02. April 2016 Seminar-Nr.: 8060.605 Kursgebühr: 240 €

G 6 – Kognitive Vorrausstzungen des Spracherwerbs und Förderung bei Kindern mit kognitiven Rückständen in den sprachrelevanten Bereichen


G 7 – Support in der Praxis: Supervision, Beratung und Fallbesprechungen


Kompaktkurs: G 1 – G 3

Termin: 20.–24. März 2016 Seminar-Nr.: 8060.608 Kursgebühr: 731,50 €

Kompaktkurs: G 4 und G 6


Kompaktkurs: G 5 und G 7


AlleKursefindeninHeidelbergstattundwerden von Kerstin Nonn gehalten.

AktuelleInformationenfindenSieunterwww.fortbildung-sprache.de

Ausbildung "FachtherapeutIn für Sprachtherapie nach Dr. Zvi Penner" G 1–G 7

Termin: 20.–24. März und 29. März – 03. April 2016 Seminar-Nr.: 8060.611 Kursgebühr: 1.580 €

Sprachtherapie / ADHS


Training und Coaching bei ADHS im Erwachsenenalter Zertifizierungs-Kurs

Bei bis zu 60 % der betroffenen Kinder setzt sich die Störung ADHS bis in das Erwach-senenalter fort. Auf Deutschland bezogen heißt das, dass es ca. 750.000 Erwachsene mit ADHS gibt. Viele dieser Betroffenen leiden unter Konzentrationsproblemen und Schwierigkeiten bei der Organisation des Alltags, Stimmungsschwankungen und impulsives Verhalten, innere Unruhe und Schwierigkeiten, sich zu entspannen. Dies kann zu großem persönlichen Leidens-druck sowie zu erheblichen Konflikten bei der Arbeit und in zwischenmenschlichen Beziehungen führen.

Dieser Zertifizierungs-Kurs vermittelt die notwendigen Kenntnisse, um ein pra-xisbezogenes Training und spezifisches Coaching für Betroffene mit ADHS im Erwachsenenalter durchzuführen.

Der Kurs richtet sich an SpezialistInnen aus den psychosozialen und therapeutischen Fachbereichen (Psychologie, Pädagogik, Sozialpädagogik, Erziehung, Bildung, Er-gotherapie, Heilpädagogik u.a.) mit Vor-kenntnissen im Bereich ADHS und / oder in der praktischen Arbeit mit ADHS Be-troffenen.

In diesem Kurs wird zunächst ein kurzer Überblick über Standards und aktuelle Ent-wicklungen in der Diagnostik und Therapie der ADHS im Erwachsenenalter gegeben. Der Schwerpunkt des Kurses liegt auf einer praxisbezogenen Vermittlung von Strate-gien und Methoden zur Durchführung eines umfassenden ADHS-spezifischen Trainings für Erwachsene, welches in ma-nualisierter Form (D’Amelio et al. 2008, s. Literatur) vorliegt. Des Weiteren werden Zugangswege, Methoden und Besonder-heiten für ein lösungszentriertes ADHS-spezifisches Coaching aufgezeigt.

Im Einzelnen werden in diesem Zertifi-zierungs-Kurs zum: „ADHS Trainer und Coach für Erwachsene mit ADHS“ fol-gende Inhalte vermittelt.

Grundlagen: medizinisches und psychologisches Hintergrundwissen:• Ursachen und Kranheitshintergründe

sowie Symptomatik von ADHS im Erwachsenenalter

• Grundlagen der Diagnostik • Überblick über psychologische sowie

pharmakologische Therapien • rechtliche Grundlagen einer

Behandlung

Strategien, Methoden und Materialien für ein kompetenzorientiertes ADHS-spezifisches Training• Selbstorganisation und Zeitmanage-

ment• Gefühlsregulation und Impuls-

kontrolle• Chaos und Ordnung• Stressmanagement und Entspannung• Kontrolle der Aufmerksamkeit und

Konzentrationsfähigkeit• Soziale Beziehungen• Umsetzung des ADHS-Trainings im

Einzel- und im Gruppensetting

Strategien, Methoden und Materialien für ein ADHS-spezifisches Coaching: • Phasenmodell eines ADHS-spezifi-

schen Coachings• Erstgespräch• Kriterien für die Auswahl eines geeig-

neten Veränderungsprojektes• Problem- und Zielanalyse• Generierung von Lösungen• Stabilisierung und Generalisierung

der vollzogenen Veränderungen• Selbstverständnis als ADHS-Coach

Fallstricke und Besonderheiten im Umgang mit ADHS-Betroffenen: • Beziehungsgestaltung und

Interaktionsverhalten • Stör- und Problem-Management• Abbau von Demoralisierung und

Resignation • Ressourcenbestimmung und

Ressourcenaktivierung • (Selbst-) Motivation

Fallbesprechung und Supervision

Im Preis enthalten sind das „Trainings-Manual für Erwachsene mit ADHS“ (D’Amelio R, Retz W, Philipsen A, Rösler M (Hrsg.) (2008) und Skripte.

Die SeminarteilnehmerInnen erhalten das Zertifikat: „Trainer / Trainerin und Coach für ADHS im Erwachsenenalter“.

Zielgruppe: Fachkräfte aus dem psycho sozialen oder therapeutischen Bereich mit Vorkenntnissen

Termin: 19. – 22. Mai 2016 Seminar-Ort: Heidelberg Kursleitung: Roberto D’Amelio, Prof. Dr. W. RetzSeminar-Nr.: 8032.53Kursgebühr: 660 € inkl. MwSt.kunden.gk-quest.de/8032.53 In der Seminargebühr enthalten sind um-fangreiche Seminarunterlagen und das Buch „Psychoedukation und Coaching bei ADHS im Erwachsenenalter – Manual zur Leitung von Patienten- und Angehörigengruppen (Broschiert) DʼAmelio R., Retz W., Philipsen A., Rösler M. (Hrsg.) 44,95 € “ siehe auch www.gk-quest.de/shop


www.gk-quest.de


Projekt- und ImplementierungsbegleitungWir unterstützen Sie bei der Umsetzung Ihre Ideen

Wir unterstützen Träger, Verbände und Unternehmen, wenn es darum geht, Projekt-ideen in die Realität umzusetzen. Von der Ausformulierung einer Projektkonzeption bis zur Implementierung neuer Methoden und Vorgehensweisen stehen wir zur Ver-fügung. Gerne kümmern wir uns auch um die Projektevaluation.

Fallbeispiel 1: Im nachfolgenden Beispiel wird dargestellt, wie eine Projektentwick-lung unter der Mitwirkung der GK Quest Akademie ablaufen kann. In der BASF beschlossen die Arbeitnehmervertretung (Betriebsrat), der Arbeitgeber (Personal-wesen), der Werksärztliche Dienst und die Sozialberatung 2004 die Einführung von Drogenscreenings. Diese Screenings sollten bei der Einstellung von Auszubil-denden und bei der Übernahme zum Einsatz kommen.

Es bestand Einhelligkeit, dass Drogen-screenings alleine nicht ausreichten, um die Auszubildenden der BASF vor Sucht-mittelproblemen zu bewahren. Daraufhin wurde die Sozialberatung beauftragt, ein Suchtpräventionsmodell für die BASF-Auszubildenden zu entwickeln.Gemeinsam mit der BASF-Sozialstiftung entwickelten wir das Projekt „Tutoren-system für Auszubildende“.

Die Teilprojekte waren:• Erstellung eines Curriculums für

die Tutoren-Ausbildung (Workshop „Grundwissen Drogen“)

• Durchführung des Workshops „Grund-wissen Drogen“

• Erstellung und Abgabe von Arbeitsma-terialien und Tutorenmanualen an die Tutoren

Die GK Quest Akademie beriet und un-terstützte die Fachkräfte der BASF bei der Planung und Durchführung der Teilprojekte und erbrachte dabei u. a. folgende Dienst-leistungen:• Moderation von Teamklausuren und

Kick-off-Veranstaltungen• Konzeptentwicklung• Coaching und Beratung• Projektmanagement• Entwicklung von Arbeitsmaterialien

(z.B. Teilnehmerhandbuch, Trainerleit-fäden, Tutorenmanual)

• Train-the-Trainer-Ausbildung

Das Resultat: Kein BASF-Auszubildender kommt an der Suchtmittelprävention vor-bei. Das Thema ist – ohne penetrant zu wirken – ständig im Unternehmen präsent.

Wir unterstützen Sie bei der Umsetzung Ihrer Ideen.


Konflikte in Ihrem Unternehmen?

Mitarbeiter oder Teams leiden unter ungelösten Konflikten? Diese erschweren die Zusammenarbeit aller? Die Situation ist belastend, schadet der Produktivität und droht zu eskalieren?Neben unseren Seminaren und Ausbildungen begleiten wir Unternehmen in der professionellen Konfliktbearbei-tung. Gerne beraten wir Sie. Profitieren Sie von unseren vielfältigen Praxiserfahrungen.

Tel. 06221 - 739 20 31

Fallbeispiel 2: Immer wieder werden wir von Unternehmen und Institutionen um Unterstützung gebeten, wenn es um die erfolgreiche Durchführung (bedeutet: Zu-endeführung) von Veränderungsprozessen geht. Ein externer Partner zur Realisierung von Veränderungsprozessen kann entschei-dende Vorteile bringen: Denn nicht nur die direkt von der Veränderung betroffenen MitarbeiterInnen und Teams fürchten un-ter Umständen den Wandel. Das Thema „Change“ ist auch für die Change-Projekt-Verantwortlichen oft angstbesetzt: Unsi-cherheit, hoher Erwartungsdruck seitens der Unternehmensleitung, die Angst vor negativen MitarbeiterInnen-Reaktionen, Konflikte und nur schwer kalkulierbare Projektkomplexitäten sind nur einige der zahlreichen Hürden, die eine Change-Pro-jektleitung zu nehmen hat. Ein externer Begleiter bei der Planung und Umsetzung von Veränderungsprozessen kann hier wertvolle Unterstützung leisten.Mitunter sehen wir von der GK Quest Akademie uns mit folgenden Herausfor-derungen konfrontiert: Die Change-Pro-jektleitung führte für die MitarbeiterInnen Fortbildungen durch, die primär aus Wis-sensvermittlung bestanden. Diese ver-besserten zwar das Wissensspektrum der TeilnehmerInnen, führten aber nicht zur erwünschten Verhaltensänderung. Die GK Quest Akademie empfahl und unterstützte die Durchführung von Übungen und Feed-back-Runden. Dies brachte erste messbare Veränderungen. Nachhaltige Veränderun-gen in den Prozessen ergaben sich schließ-lich durch eine konsequente Einbeziehung aller beteiligten MitarbeiterInnen.Grundsätzlich erfahren wir immer wieder:

Wandel stößt oft auf (kollektive) Wider-stände. Scheitert ein Change-Prozess, hat dies für später aufzusetzende Verände-rungsvorhaben nachhaltig negative Folgen. Oder salopp formuliert: Der Misserfolg ist programmiert.Wie gelingt es, zumindest in den Schlüssel-bereichen einer Organisation (die anderen Bereiche ziehen bei Erfolg dann nach), die Bereitschaft zur Veränderung zu wecken und Prozesse professionell so zu initiie-ren, dass sie zu dauerhaften Veränderun-gen führen? Die Schlüsselfaktoren sind unserer Erfah-rung nach:• Veränderung muss durch gezielte,

abgestimmte Interventionen gefördert werden.

• Kommunikation und permanente Abstimmung schaffen Vertrauen und Verbindlichkeit.

• Gezeigtes, gelebtes Vertrauen, gegen-seitige Wertschätzung und das Einfor-dern von (Eigen-)Verantwortung führen zur Einbindung der Betroffenen.

• Das freudvolle Entwickeln kreativer Problemlösungsstrategien und deren Umsetzung im Arbeitsalltag schaffen die Gewissheit, dass der neue Kurs richtig ist und fördern das Selbstver-trauen der MitarbeiterInnen. Dies führt in der Regel auch zu einer Veränderung der Unternehmenskultur.

Die GK Quest Akademie plant und gestal-tet Change-Management-Prozesse. Wir beraten und unterstützen die Projekt- oder Unternehmensleitung in der Vorphase, in der Hauptphase, bei der Umsetzung und in der Nachbereitung.

Dabei setzen wir auf folgende Bausteine:• Unsere Fortbildungen zeichnen sich

durch wissenschaftliche Fundierung, Praxisbezug und hohe Übungsanteile aus. Die TeilnehmerInnen erhalten Feedback und Unterstützung durch umfangreiche Seminarunterlagen und Manuale.

• Wir moderieren Team- und Leitungs-klausuren zur Standortbestimmung und Weiterentwicklung bzw. Überar-beitung interner Konzepte, Abläufe und Vorgehensweisen.

• Wir leisten Unterstützung zur Lösung undKlärungvonKonflikten. Hier geht es darum, Veränderung wieder möglich zu machen und möglichst eine Gewinnsituation für alle herbeizufüh-ren.

• Wir beraten Träger und Unternehmen umfassend bei der Auswahl geeigne-ter Fortbildungsveranstaltungen und passen Fortbildungskonzepte dem jeweiligen Kontext gemäß an.

• Unser Coaching fördert die Refle-xion des Handelns, gibt Anregungen für Veränderungen und unterstützt das Einüben neuer Verhaltensweisen. Durch einen Perspektivwechsel werden sogenannte „blinde Flecken“ frühzeitig aufgedeckt. Dies fördert die Reflexion des eigenen Handelns.

• Auch nach Abschluss eines Change-Projektes steht unser ExpertInnen-Netzwerk zur Verfügung.


GK Quest InternetshopArbeitsmaterialien und empfohlene Literatur

Bereits seit einigen Jahren können Sie in unserem GK Quest Internetshop ausge-wählte Literatur zu unseren Seminaren bestellen.

Wir erweitern dieses Angebot laufend. Aktuell umfasst es rund 200 Produkte zu folgenden Themen:• Burnout-Prävention, Stressmanage-

ment, Resilienz• Coaching und Supervision

• Gesund Arbeiten – Führung und Orga-nisationsentwicklung

• Kinder und Sucht, Angehörigenarbeit• Konfliktprävention und -management /

Mediation• Menschenbild / Psychologische Grund-

lagen• Motivational Interviewing (MI)• Motivierend Gruppen leiten• Persönlichkeitstheorie / PSI-Theorie

und Diagnostik

• Psychische Erkrankungen und Bela-stungen / Doppeldiagnosen

• Selbstmanagement mit dem Zürcher Ressourcenmodell (ZRM®)

• Sucht- und Abhängigkeitserkrankungen• Therapie- und Trainingsmanuale

Darüber hinaus finden Sie Diagnostik-, The-rapie- und Unterrichtsmaterialien, Selbst-lernprogramme sowie Geschenkideen, z. B. künstlerische Werke unserer ReferentInnen.

Ihre Bestellmöglichkeiten:

Bestellformular • www.gk-quest.de/shop• per Post• per Fax: ++49 (0)62 21 - 739 20 39• per Telefon : ++49 (0)62 21 - 739 20 30• oder beim Besuch eines unserer

Seminare in Heidelberg

Seit 2012 ist die GK Quest Akademie als Kleinverlag tätig. Einige unserer bekannten Publikationen, wie z. B. das 10-Schritte-Programm zum kontrollierten Trinken, aber auch Seminarunterlagen und Coaching-Beratungsunterlagen (wie die Kartensets) können Sie nun auch im Buchhandel erwer-ben. Wir hoffen, auf diesem Wege Themen, die Ihnen am Herzen liegen, bekannter zu machen.

Unsere Bücher und Materialien können Sie online (shop.gk-quest.de), telefonisch, per Post oder per Fax bestellen. Sie können die Verlagsprodukte natürlich auch während eines Seminarbesuches in Heidelberg an-schauen und gleich mitnehmen.

Im Sinne der ständigen Weiterentwicklung unserer Aktivitäten sind wir offen für Ihre Vorschläge zu geeigneten Publikationen.

Gerne prüfen wir deren Aufnahme in un-ser Programm.

Wir freuen uns auf Ihre Rückmeldungen und laden Sie herzlich zu einem Kennenler-nen und zum gegenseitigen Austausch ein.

Ihr GK Quest Team

GK Quest Verlag

Silvana Erceg ist für die Bearbeitung der Buchbestellungen zuständig.


ReferentInnen

Dr. Gallus Bischof Diplom-Psychologe, zertifi-zierter Trainer in Motivational Inter viewing (MINT), Sucht-forschung, Ausstiegsprozesse aus der Abhängigkeit.

Gela BöhrkircherDiplom-Sozialpädago-gin, Gestaltberaterin, Trainerin für Motivati-onal Interviewing (MI), Suchtprä vention, Mul-tiplikatorenschulungen, Beratung.

Andrea CommerKommunikations- und Literaturwissenschaft-lerin M.A., Trainerin in Motivational Interviewing (MINT), Mediatorin, Systemische Transaktions-analyse.

Roberto D´AmelioDiplom-Psychologe, Psychologischer Psycho-therapeut, Verhaltens-therapie, Hypnotherapie und Supervision, Dozent und Supervisor.

Prof. Dr. Arno DrinkmannDiplom-Psychologe, Ver-haltenstherapeut, Professor für Psychologie an der Katholischen Universität Eichstätt, kontrollierter Suchtmittelkonsum.

Sascha BembennekDipl.-Sportwissenschaftler, betrieblicher Gesundheits-manager. Teamleitung Gesundheitsmanagement BASF SE. Konzeption und Steuerung von Maßnah-men.

Heiko FrankenbergDiplom-Psychologe. Mitar-beiter im Forschungsteam von Prof. Dr. Kuhl, freie Mitarbeit bei IMPART, PSI-Kompetenzberater und Ausbilder/ Supervisor für TOP-Diagnostik.

Uli GehringDiplom-Psychologe, Ge-stalttherapeut, Geschäfts-führer der GK Quest Aka-demie, Trainer, Berater, Coaching, Supervision, Trainer in Motivational Interviewing (MINT).

Andreas GohlkeDiplom-Sozialarbeiter, Jugend- und Drogen-beratungsstelle, Beratung, Spielsucht /neue Medien, Schulprojekte, Qualitäts-management.

Rainer FrischStaatlich anerkannter Ju gend- und Heimerzieher, Anti-Aggressivitätstrai-ner / Coolnesstrainer (IKD), systemischer Berater (WISL), Thaiboxtrainer (MTBD).

Dr. Rüdiger HolzbachFacharzt für Psychiatrie und Psychotherapie, Chefarzt der Abtl. Suchtmedizin der LWL-Kliniken Warstein / Lippstadt, Mitarbeiter des Zentrums für interdiszipli-näre Suchtforschung der Universität Hamburg.

Klemens Hundels-hausenSozialarbeiter, Kranken-pfleger, Psychologischer Heilpraktiker. Weiterbil-dungen in Transaktionsa-nalyse, Traumatherapie, Systemischer Beratung.

Barbara GuthyKommunikations- und Sozialwissenschaftlerin M.A., GekKo-Institut Heidelberg, Coaching, Kreativität und Natur, Trainerin für Motivational Interviewing (MI).

Matthias KlugeFacharzt für Psychiatrie und Psychotherapie, Oberarzt der Abteilung Suchttherapie des Psychiatrischen Zentrums Nordbaden.

Prof. Dr. Joachim KörkelDiplom-Psychologe, Ver-haltens- und Gestalt therapeut, Professor für Psychologie an der Evang. Hochschule Nürnberg, Ashoka-Fellow, Rückfallprävention, motivie-rende Ge sprächsführung, kontrollierter Konsum.

Dieter KönigDiplom-Sozialwirt, Geschäftsführer der GK Quest Akademie, Entwick-lung von Gesundheitspro-grammen, Öffentlichkeitsar-beit, Koordination von ExpertInnen-Netzwerken.

Prof. Dr. Michael KleinKlinischer Psychologe /Psychotherapeut, 15 Jahre als leitender Psychologe in Fachkliniken für Sucht-kranke tätig. Seit 1994 Professor für klinische und Sozialpsychologie.

Dr. Stephanie KunzFachärztin für Psychiatrie und Psychotherapie, Oberärztin für Abhängig-keitserkrankungen der Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Bielefeld, CRA Supervisorin.

Andreas LangeDiplom-Sozialpädagoge/Sozialarbeiter, Krankenpfle-ger; Systemischer Coach und Prozessberater, Mediator und Ausbilder für Mediation (BM), Trainer für Motivational Interviewing (MI).

Rolf JähnigDiplom-Sozialarbeiter /Sozialpädagoge, Elektro - techniker; lang jährige Erfahrung in der Suchthilfe und der Jugendarbeit, Berater, Trainer und Referent in der Jugend- und Erwachsenenbildung.


Sandra WernerDiplom-Sozio-Ökonomin, betrieblichen Mitarbeiter-führung und Projekt-leitung, Universitäts- Dozentin und Beraterin in organisatorischen Veränderungsprozessen,Trainerin in Motivational Interviewing (MI).

Christoph ZabelKreativtherapeut (bc), Suchtpsychiatrische Ambulanz, Bildhauer, Mediator, KT und KISS, Trainer für Motivational Interviewing (MI), betrieb-liche Mitarbeiterberatung.

ReferentInnen

Christiane LeibleinDiplom-Sozialpädago-gin, Gestalttherapeutin, Trainerin in Motivational Interviewing (MINT), ZRM®-Trainerin und Sy-stemischer Gesundheits-coach, MI-Supervisorin, Beratung, Coaching.

Kerstin NonnDiplom-Logopädin,Lehrlogopädin für Sprachentwicklungsstö-rungen, Schulleiterin der Staatlichen Berufsfach-schule für Logopädie.

Dr. Thomas MessnerDiplom-Sportwissenschaft-ler, Physiotherapeut. Coach, Trainer und Berater. Trainer in Motivational Interview-ing (MINT).

Roland LinderDipl.-Sozialarbeiter (FH), Sozialtherapeut, Klientenzentrierte Gesprächstherapie, Klärungshilfeausbildung bei Dieter Thomann, Bern, Mediator (BM).

Bernd LörchDiplom-Psychologe, Psychologischer Psychotherapeut, Supervisor für Verhaltens-therapie, Habilitation in Klinischer Psychologie.

Uwe ReichertzDiplom-Sozialpädagoge, Mediator und Ausbilder für Mediation (BM), Business-Coach, Geschäftsführer der SuPA GmbH, Hannover.

Dr. Martin RekerFacharzt für Psychiatrie und Psychotherapie, leitender Oberarzt der Abteilung für Abhängig-keitserkrankungen der Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Bielefeld, CRA Supervisor.

Chris SchuhErgotherapeut in der Forensischen Psychiatrie, MI-Coach & Supervisor (Quest), Trainer für „Ge-waltfreie Kommunikation“ (nach Marshall Rosenberg).

Tanja E. Schmitz-RembergDiplom-Sozialpädagogin und Erwachsenenbildung (M.A.), Systemische Groupworkerin, lang-jährige Erfahrung in der Suchthilfe und Prävention.

Prof. W. RetzArzt für Psychiatrie und Psychotherapie, Professor an der Universität des Saar-landes, stellv. Leiter des Instituts für Gerichtliche Psychologie und Psychiat-rie, Arbeitsschwerpunkte: Forensische Psychiatrie, ADHS bei Erwachsenen.

Wolfgang SchurtzmannDiplom-Sozialarbeiter in einer psychiatrischen Poli-klinik, NLP, Kunst therapie, lösungsorientierte Therapie, Traumatherapie, ZEN-Meditation, Dozent.

Manuela StiglbauerDipl.-Soz.Päd (FH), Anti-Gewalt-Trainerin (AGT-/KRT), Suchtberaterin, Jugendsozialarbeiterin an Berufschulen (Jas-Fach-kraft), Lehrbeauftragte für Musik und Pädagogik.

Christoph StraubDiplom-Sozialpädagoge, Mediator, zertifizierter Trainer in Motivational Interviewing (MINT), Kon-sumkontrollprogramme, Systemische Transaktions-analyse.

Karin Timm-GehnDiplom-Sozialpädagogin im Maßregelvollzug, Partnerschafts- und Sexual-beraterin, Mediatorin, Moti-vational Interviewing (MI), Konfliktmanagement.

Gudrun Schwanert-TschechneLehrerin, Lerntherapeu-tin, Schulmanagement M.A., Mediatorin und Ausbilderin für Mediation (BM), Business-Coach, Therapeutin für Kinder und Jugendliche.

Edgar ZeisslerDiplom-Sozialpädagoge (FH), Energieanlagen-elektroniker, langjährige Berufserfahrung in ver-schiedenen Institutionen /Behörden der Suchthilfe, Motivational Interviewing (MI).

Bernd UngerLizensierter Outdoor-Trainer (IHK), Fach-kaufmann für Marketing, Führungskräfte- und Teamentwicklungs-seminare.

Dr. Daniel van AckernDiplompsychologe, selbstständiger Trainer, Berater und Coach mit langjähriger Projekter-fahrung in Industrie und Organisationen.


Seminarkalender 2016

Febr

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14.01.–15.01. Community Reinforcement Approach S. 23Heidelberg (CRA) Ausbildung8021.63 Teil 2: 21.–22.04., Teil 3: 27.–28.10.01.02.–03.02. Konsumreduktionsprogramme S. 19Heidelberg im ambulanten Bereich8017.57 Teil 2: 21.–23.03.03.02.–05.02. Motivierende Gesprächsführung S. 12Düsseldorf Ausbildung Motivational Interviewing (MI)8015.173 Teil 2: 13.–15.04., Teil 3: 15.–17.06.10.02.–12.02. Zertifizierter ZRM®-Grundkurs S. 14Heidelberg 8022.10 22.02.–24.02. Motivierende Gesprächsführung S. 12Heidelberg Ausbildung Motivational Interviewing (MI)8015.174 Teil 2: 11.–13.04., Teil 3: 13.–15.06.02.03.–04.03. Motivierende Gesprächsführung S. 12Berlin Ausbildung Motivational Interviewing (MI)8015.175 Teil 2: 27.–29.04., Teil 3: 29.06.–01.07.14.03.–16.03. MI-Coach/ MI-SupervisorIn S. 16Heidelberg Teil 2: 20.–22.06., Teil 3: 19.–21.09.8016.45 Teil 4: 07.–09.11., Teil 5: 20.–22.02.201720.03.–24.03. FachtherapeutIn für Sprachthera- S. 43Heidelberg pie nach Dr. Zvi Penner 8060.611 Teil 2: 29.03. - 03.04. 06.04.–08.04. Motivierende Gesprächsführung (MI) S. 14Berlin in der Gruppe8016.47 11.04.–12.04. Alkohol und illegale Drogen S. 35München8021.64 13.04.–15.04. Motivierende Gesprächsführung S. 12Hamburg Ausbildung Motivational Interviewing (MI)8015.176 Teil 2: 13.–15.06., Teil 3: 05.09.–07.09.18.04. – 19.04. Glücksspielsucht S. 34Heidelberg 8021.68 25.04.–27.04. Persönlichkeits-System- S. 13Heidelberg Interaktionen: PSI- Grundkurs 8018.0728.04.–29.04. Konflikte im (beruflichen) Alltag S. 36Heidelberg 8037.58 03.05.–04.05. Das innere Team S. 39Heidelberg 8031.3709.05–11.05. Gesundheitsförderung in S. 42Heidelberg Unternehmen 8031.32 Teil 2: 15.09. – 17.09.09.05.–11.05. Motivierende Gesprächsführung S. 12Zürich Ausbildung Motivational Interviewing (MI)8015.177 Teil 2: 11.–13.07., Teil 3: 19.–21.09. 12.05.–13.05. Haltung, Köpersprache, Selbstschutz S. 27Heidelberg8037.49

18.05.–20.05. Motivierende Gesprächsführung S. 10Kassel Grundkurs Motivational Interviewing (MI)8015.167 19.05.–22.05. Training und Coaching bei ADHS S. 44Heidelberg im Erwachsenenalter8032.53 23.05.–24.05. Psychische Krankheiten S. 34Düsseldorf8032.5230.05.–01.06. Gewaltfreie Kommunikation S. 28Hamburg 8037.52 30.05.–01.06. Konsumreduktionsprogramme S. 19München im ambulanten Bereich8017.59 Teil 2: 04.–06.07. 30.05.–01.06 Motivierende Gesprächsführung S. 10Linz Grundkurs Motivational Interviewing (MI)8015.200 02.06.–04.06. Ausbildung zum Mediator / S. 30Heidelberg zur Mediatorin8037.50 Teil 2: 08.–10.09., Teil 3: 15.–17.12. Teil 4: 19.–21.01.17, Teil 5: 09.–11.03.1703.06.–04.06. Doppeldiagnose - Double Trouble? S. 35München8032.5406.06.–07.06 Resilienz: Gesunderhaltung S. 38Heidelberg systematisch stärken8031.3307.06.–09.06. Sucht und Familie S. 24Heidelberg 8030.24 Teil 2: 05.–07.09.10.06.–12.06. Konsumreduktionsprogramme S. 20Heidelberg in der Psychotherapie8017.60 16.06.–17.06. Auffälliger Medienkonsum S. 34 Heidelberg 8035.33 24.06.–25.06. Sexualität - kein einfaches Thema S. 36Heidelberg 8029.0127.06.–29.06. Deeskalationsstrategien S. 27Heidelberg 8037.5504.07.–05.07. S.T.A.R.–Strukturiertes S. 22Heidelberg Trainingsprogramm zur Alkohol-Rückfall8019.26 prävention–Ausbildung 06.07.–08.07. Motivierende Gesprächsführung S. 10Heidelberg Grundkurs Motivational Interviewing (MI)8015.168 06.07.–08.07. Zertifizierter ZRM®-Grundkurs S. 14Berlin 8022.1111.07.–13.07. Motivierende Gesprächsführung S.12München Ausbildung Motivational Interviewing (MI)8015.178 Teil 2: 19.–21.09., Teil 3: 14.–16.11.

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Seminarkalender 2016

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11.07.–12.07. Sozialkompetenz-Training S. 36Heidelberg 8037.53 19.07.–20.07. Gesundheitsorientiertes Führen S. 41Heidelberg 8031.3421.07.–22.07. Das „stresst“ mich bzw. uns! S. 40Heidelberg8031.3525.07. Entspannt „Nein“ sagen S. 40Heidelberg 8031.3131.08.–02.09. Vermittlungshemmnis Sucht S. 25Heidelberg erkennen und bearbeiten (KLAR-O)8051.02 05.09.–07.09. Konsumreduktionsprogramme S. 19Düsseldorf im ambulanten Bereich8017.58 Teil 2: 10.–12.10.12.09.–14.09. Motivierende Gesprächsführung S. 12Heidelberg Ausbildung Motivational Interviewing8015.179 Teil 2: 14.–16.11., Teil 3: 09.–11.01.1714.09.–16.09. Motivierende Gesprächsführung S. 12Düsseldorf Ausbildung Motivational Interviewing (MI)8015.183 Teil 2: 23.–25.11., Teil 3: 25.–27.01.17 15.09.–17.09. Klärungshilfe S. 29Heidelberg 8037.5422.09.–23.09. Alkohol und illegale Drogen S. 35Heidelberg8021.6526.09.–28.09. Persönlichkeits-System- S. 13Heidelberg Interaktionen: PSI- Grundkurs 8018.0829.09. Medikamentenabhängigkeit S. 35Heidelberg 8021.6630.09. Medikamentenentzug im am- S. 22Heidelberg bulanten und stationären Rahmen8021.6705.10.–07.10. Motivierende Gesprächsführung S. 12Berlin Ausbildung Motivational Interviewing (MI)8015.181 Teil 2: 07.–09.12., Teil 3: 08.–10.02.1710.10.–12.10. Persönlichkeits-Diagnostik (TOP) S. 13Heidelberg8018.0912.10.–14.10. Deeskalationsstrategien S. 27Berlin 8037.5612.10.–14.10. Motivierende Gesprächsführung S. 10Hamburg Grundkurs Motivational Interviewing (MI)8015.170 13.10.–15.10. Motivational Interviewing (MI) als S. 28Berlin Methode in der Konfliktbearbeitung8037.57

19.10.–21.10. Zertifizierter ZRM® Grundkurs S. 14Heidelberg 8022.1224.10.–25.10. Psychische Krankheiten S. 34Heidelberg 8032.5003.11.–05.11. Medienkonsum- S. 20Heidelberg Reduktionsprogramm "The Quest" 8035.34 07.11.–09.11. Motivierende Gesprächsführung S. 12Wien Ausbildung Motivational Interviewing (MI)8015.180 Teil 2: 16.–18.01.17, Teil 3: 06.–08.03.17 07.11.–09.11. Motivierende Gesprächsführung S. 10München Grundkurs Motivational Interviewing (MI)8015.171 10.11.–11.11. Haltung, Körpersprache, Selbstschutz S. 27Heidelberg8037.5116.11.–18.11. Motivierende Gesprächsführung S. 10Osnabrück Grundkurs Motivational Interviewing (MI)8015.17217.11.–18.11. Doppeldiagnose–Double Trouble? S. 35Heidelberg 8032.5128.11.–30.11. Motivierende Gesprächsführung S. 12Heidelberg Ausbildung Motivational Interviewing (MI)8015.182 Teil 2: 23.–25.01.17, Teil 3: 20.–22.03.1701.12.–02.12. CRAFT Familien–Training S. 24Heidelberg 8030.23 05.12.–07.12. Motivierende Gesprächsführung S. 14Heidelberg (MI) in der Gruppe8016.48 08.12.–09.12. S.T.A.R.–Strukturiertes S. 22München Trainingsprogramm zur Alkohol-Rückfall-8019.25 prävention–Ausbildung 08.12.–09.12. Stressbewältigung mit dem Zürcher S. 38Heidelberg Ressourcen Modell (ZRM®)8031.36 13.12.–14.12. Stress, Burnout und Resilienz S. 33Heidelberg 8049.03 19.12.–20.12. Resilienz: Gesunderhaltung S. 38Heidelberg systematisch stärken8049.04

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INHOUSE-Fortbildungen, Fachtage, VorträgeWir kommen gerne zu Ihnen!

Grundsätzlich bieten wir alle Seminare, die in diesem Programmheft beschrieben sind, auch als INHOUSE-Veranstaltung an. Inhalte, Ablauf und Didaktik werden dabei auf die spezifische Anforderungssi-tuation des Auftraggebers zugeschnitten. Berufliche Vorkenntnisse und Erfahrungen der MitarbeiterInnen, institutionelle Rah-menbedingungen sowie die jeweiligen Klienten-/Kundengruppen werden berück-sichtigt.

Die Teilnahme aller MitarbeiterInnen eines Teams ermöglicht einen intensiven Aus-tausch über das zugrundeliegende Selbst-verständnis in der Arbeit und das jeweilige Vorgehen. Fortbildungen für alle Mitar-beiterInnen und Teams eines Auftragge-bers unterstützen eine gemeinsame (Neu-)Orientierung innerhalb der Organisation und fördern die Teambildung und den Zu-sammenhalt. Bei großen Organisationen erweist es sich als sinnvoll, mit den Führungskräften sepa-rate Trainings durchzuführen. Hier lernen die Führungskräfte die gleichen Inhalte, wie die MitarbeiterInnen. Zusätzlich wer-

den Fragen der nachhaltigen Implementie-rung bearbeitet.

Bei einer Teamfortbildung können auch MitarbeiterInnen kooperierender Einrich-tungen einbezogen werden. Dies fördert das aufeinander abgestimmte Handeln im gemeinsamen Handlungsfeld.

Teamfortbildungen werden von den Mitar-beiterInnen als Wertschätzung der eigenen Arbeit und als Bereicherung erlebt und bringen neue Motivation. Dies zeigen die Befragungen unserer TeilnehmerInnen am Ende einer Teamfortbildung.INHOUSE-Fortbildungen sind kosten-günstig. Anfahrtswege und auswärtige Übernachtungen der MitarbeiterInnen und KollegInnen entfallen. Die Termine werden den betrieblichen Erfordernissen entspre-chend festgelegt.

Seit 2001 gibt es die GK Quest Akademie. Seitdem besuchten viele Tausend Teilneh-merInnen unsere Ausbildungen, Tagungen, Seminare und Workshops. Unsere Kunden (mehr als 500 Träger, Verbände, Vereine,

Kommunen, Bezirke, Landkreise, Ministe-rien und Unternehmen) in Deutschland, Ös-terreich und der Schweiz schätzen unsere Professionalität und unseren persönlichen Stil. Fordern Sie unverbindlich ein Angebot an. Gerne beraten wir Sie persönlich.

„Ornamente am Hochhaus 2“, Collage von Rolf Jähnig

Teams, Unternehmen und Institutionen interessieren sich immer wieder für Seminare zu Themen, die nicht in unserem Angebot aufgeführt sind. Kommen Sie auf uns zu, sprechen Sie uns bitte an. Wir machen Ihnen gerne ein konkretes INHOUSE-Angebot. Darüber hinaus haben Einzelpersonen die Möglichkeit, sich im Internet unter www.gk-quest.de/Vormerkliste ein-zutragen. Sobald mindestens 12 Interessenten eingetragen sind, schlagen wir Ihnen einen Durchführungstermin vor. Die Interessenten werden persönlich informiert. Anschließend veröffentlichen wir die Veranstaltungsdaten auf unserer Website.

Seminare ohne Termin – IdeenkorbWarteliste und /oder Thema für eine Inhouseveranstaltung

Ihr Ansprechpartner:Dieter KönigGeschäftsführerTel. + 49 6221 739 20 [email protected]


Anmeldung

Seminaranmeldung für:

Seminar-Nr. .................................. Beginn ......................................................

Seminartitel .............................................................................................................

Seminar-Nr. .................................. Beginn ......................................................

Seminartitel .............................................................................................................

q Ich möchte Fortbildungspunkte erwerben q als ÄrztIn q als PsychotherapeutIn

Wenn einer oder mehrere der folgenden Ermäßigungsgründe zutreffen, so verringert sich die Kursgebühr um 5 % (Bitte Zutreffendes ankreuzen).q Anmeldung von zwei oder mehr TeilnehmerInnen (Arbeitgeberbonus) Name(n) der TeilnehmerInnen, die sich gleichzeitig angemeldet haben:

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q Gleichzeitige Anmeldung eines Teilnehmers /einer Teilnehmerin für zwei oder mehr Seminare (TeilnehmerInnenbonus)

q Mitglied im ExpertInnen-Netzwerk der GK Quest Akademie

Die Teilnahmebedingungen (s. Rückseite) habe ich zur Kenntnis genommen und erkenne sie für mich und die von mir angemeldeten Personen ausdrücklich an.

....................................................... ................................................................... Ort, Datum Unterschrift

Meine Daten

.....................................................................................Vorname

.....................................................................................Name

Anschrift: q privat q dienstlich

.....................................................................................Einrichtung

.....................................................................................Straße, Nr.

.....................................................................................PLZ, Ort

.....................................................................................Telefon

.....................................................................................Fax

.....................................................................................E-Mail

.....................................................................................Beruf

.....................................................................................Arbeitsfeld

GK Quest Akademie– Seminare–Maaßstr. 28

D-69123 Heidelberg

Das ausgefüllte Formular bitte in einen Briefumschlag stecken oder per Fax:+4962217392039

Online-Anmeldung unter:www.gk-quest.de /seminare

Haben Sie Fragen?Tel.: + 49 6221 739 20 30

Sie sparen 10 €

bei Online-Anmeldung!


Teilnahmebedingungen

Anmeldung Bitte melden Sie sich mit dem Anmelde-formular an oder nutzen Sie die Online-Anmeldung unserer Internetseiten (www.gk-quest.de/seminare). Unmittelbar nach der Anmeldung erhalten Sie eine (automa-tische) Reservierungsbestätigung.Die Anmeldungen werden in der Reihen-folge des Eingangs bearbeitet. Ist Ihr ge-wünschter Kurs bereits belegt, erhalten Sie umgehend Nachricht.Die Rechnung sowie die Wegbeschreibung zum Veranstaltungsort werden erst ver-schickt, wenn die Mindestteilnehmerzahl für das jeweilige Seminar erreicht ist. Die Entscheidung über eine Durchführung oder Absage erfolgt spätestens drei Wochen vor Seminarbeginn. Die Rechnung bezahlen Sie bitte spätestens eine Woche vor Seminarbeginn. Bonusprogramme ArbeitgeberbonusWerden von einem Arbeitgeber gleichzeitig mehrere TeilnehmerInnen angemeldet, so verringern sich die Gebühren um 5 %; bei gleichzeitiger Anmeldung von mehr als fünf TeilnehmerInnen um 10 %.TeilnehmerbonusTeilnehmerInnen, die sich für zwei oder mehrere Seminare gleichzeitig anmelden, erhalten 5 % Ermäßigung. Dies gilt nicht für unser Kursangebot Sprachtherapie.Mitglieder des ExpertInnen-Netzwerks der GK Quest Akademie erhalten eine Ermäßi-gung von 5 % auf alle Seminare. StudentInnen und Auszubildende erhalten eine Ermäßigung von 20 %. Zum Nachweis legen Sie der Anmeldung bitte eine Kopie Ihrer Studienbescheinigung bei.

BildungsgutscheineWir unterstützen SeminarteilnehmerInnen bei der Inanspruchnahme von Bildungsgut-scheinen und anderen Förderungen.FortbildungspunkteBitte teilen Sie uns mit Ihrer Seminaranmel-dung Ihren Wunsch nach Fortbildungspunk-ten mit.Die Landestherapeutenkammer Baden-Württemberg kann die Anerkennung für Fortbildungspunkte gemäß FBO Baden-Württemberg erteilen. Diese Anerkennung wird in vielen Bundesländern akzeptiert. Gleiches gilt für Landesärztekammer Ba-den-Württemberg, die ausgewählte Semi-nare als ärztliche Fortbildung gemäß den Anforderungen nach Kapitel B I. § 4 der Berufsordnung für die Ärzte Baden-Würt-tembergs akzeptieren kann.UnterkunftundVerpflegung Sofern nichts anderes vermerkt ist, sind in der Kursgebühr Pausengetränke und -snacks enthalten. Bitte buchen Sie Ihre Unterkunft selbst. Haftung Sollte eine Veranstaltung aus wichtigem Grund (z.B. Krankheit des Dozenten) abge-sagt werden müssen, wird ein neuer Termin angesetzt. Sollte der neue Termin nicht zu-sagen, wird die gezahlte Teilnahmegebühr erstattet. Weitergehende Ansprüche sind ausgeschlossen. Vertretbare Abweichungen vom angekün-digten Programm bleiben vorbehalten. Anspruch auf Schadensersatz im Zusam-menhang mit der Teilnahme an der Wei-terbildung besteht für den Veranstalter nur bei Vorsatz und grober Fahrlässigkeit. Dies gilt auch für Erfüllungs- und Verrichtungs-gehilfen.

BuchungsoptionenKann ein Abschnitt einer Seminarreihe /Ausbildung nicht besucht werden, so kann der entsprechende Abschnitt in einer ande-ren Ausbildungsgruppe ohne Mehrkosten nachgeholt werden. Dies ist auf der An-meldung zu vermerken. Bei einem nach-träglichen Wechsel wird eine Gebühr von 30,00 € für Mitarbeitereinsatz und Aufwand in Rechnung gestellt.Stornierungsbedingungen Bitte reichen Sie Ihre Abmeldung schriftlich bei der GK Quest Akademie ein. Bei Rück-tritt bis 3 Wochen vor Beginn des Seminars erheben wir eine Bearbeitungsgebühr in Höhe von 30,00 €. Bei späterer Abmeldung ist die volle Kursgebühr fällig, sofern kein Ersatzteilnehmer gestellt werden kann, bzw. kein Teilnehmer von der Warteliste nach-rückt. Die gezahlte Kursgebühr, abzüglich einer Bearbeitungsgebühr von 30,00 €, wird jedoch bei einer späteren Buchung ange-rechnet.Zusätzliche DienstleistungenFür zusätzliche Dienstleistungen (z. B. Ausfertigung von zusätzlichen Teilnahme-bestätigungen, Zweitrechnungen) wird eine Gebühr von 10,00 € für Mitarbeitereinsatz und Aufwand erhoben. Kritik und AnregungenÜber Hinweise oder Anregungen freuen wir uns. Bitte nutzen Sie unsere Seminarevalua-tion oder richten Sie ihre Anregungen direkt per Post, E-Mail oder telefonisch an uns.

Heidelberg, 04.11.2015

Für Ihre Reiseplanung:

VerpflegungSofern nichts anderes vermerkt ist, sind in der Kursgebühr Pausengetränke und -snacks enthalten. Die Verpflegung in der Mittagspause obliegt den TeilnehmerInnen.

UnterkunftBitte buchen Sie Ihre Unterkunft selbst.

SeminarzeitenSofern nichts anderes vermerkt ist, sind die Seminarzeiten:• eintägiges Seminar: 09.30 – 17.00 Uhr• zweitägiges Seminar: 1. Tag: 11.00 – 17.30 Uhr 2. Tag: 09.00 – 16.30 Uhr• dreitägiges Seminar: 1. Tag: 11.00 – 17.30 Uhr 2. Tag: 09.00 – 17.00 Uhr 3. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr Wesley Song unterstützt uns in der

Seminarvorbereitung.


Seminarorte

Martina Steller (l.) und Petra Hey-Reidt (r.) beraten Sie gerne bei Fragen zu Ihrem Seminar.

Tel. +49 6221 739 20 [email protected]

Kassel

Linz

www.gk-quest.de

Anerkennung

Der Windder die Segelbläst

Die Sonnedie die Knospeöffnet

Der Hauchder die Erstarrunglöst

Der Kussder die Seelewärmt

Die Handdie über Zweifelführt

Maria Grünwald

GK Quest Akademie GmbHMaaßstr. 28 D-69123 HeidelbergTel. + 49 6221 739 20 [email protected]

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