BaCuLit Basic Curriculum for Teachers’ In-service Training in Content Area Literacy in Secondary Schools LIBYA EGYPT BaCuLit ist ein Fortbildungsprogramm zur Vermittlung fachspezifischer Lese- und Schreibkompetenzen für Fachlehrkräfte aller Unterrichtsfächer der Sekundarstufen und bietet: • die lesedidaktische Wissensbasis und unterrichtspraktische Kompetenz, über die alle Fachlehrkräfte in den Sekundarstufen verfügen sollten • ein Konzept zur nachhaltigen Lehrerfortbildung, das auf die Veränderung der täglichen Unterrichtspraxis zielt • Materialien für die Qualifizierung von BaCuLit-Trainern und Standards zur Sicherung eines hohen Qualitätsniveaus BaCuLit wurde 2011 – 2012 im europäischen LLL-Programm (Comenius Multilateral Projects) gefördert und bestand aus einem internationalen Konsortium: 12 Partner aus 8 Ländern Das BaCuLit-Curriculum Das BaCuLit Modell zur Unterrichtsplanung Information: http://www.baculit.eu BaCuLit Assoziation, Geschäftsstelle: Universität zu Köln, c/o Prof. Dr. Christine Garbe Kontakt: [email protected] Interaktion Motivation Metakognition Lernstands- Diagnose Fachwortschatz Texte Unterstützung des Fachlernens von Schülerin- nen und Schülern durch Förderung von Schrift- kompetenzen Lese- strategien Förderung des Selbstkonzeptes von Lehrkräften als Vermittler fachspezifischer Schriftsprachkom- petenzen 1. BaCuLit Grundlagen der Unterrichtsplanung 6. BaCuLit Praxis der Unterrichtsplanung 2. Textvielfalt & Textstruktur 5. Lernstands- Diagnostik 3. Fachwortschatz 4. Lesestrategien Leuphana Universität, Lüneburg LISUM – Landesinstitut für Schule und Medien, Berlin-Brandenburg Deutschland: Albertus Magnus Universität zu Köln Niederlande: Nationales Zentrum für Sprachliche Bildung, Nijmegen Prof. PhD William G. Brozo, George-Mason-University Fairfax, Virginia USA PhD Carol M. Santa, Gründerin des Project CRISS, Montana Academy, Kalispell, Montana Portugal: Institut für Erziehungswissenschaften – Minho Universität, Braga Norwegen: Universität Stavanger, Nationales Zentrum für Leseförderung und Leseforschung Schweden: Universität Umeå, Institut für Sprachwissenschaften Ungarn: Kecskemét Kolleg für Lehrerbildung, Kecskemét Rumänien • Filocalia Stiftung, Iasi • Zentrum für Lehrerfortbildung „Alexandru Gavra”, Arad

BaCuLit Poster de 130802 · Minho Universität, Braga Norwegen: Universität Stavanger, Nationales Zentrum für Leseförderung und Leseforschung Schweden: Universität Umeå, Institut

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BaCuLitBasic Curriculum for Teachers’ In-service Training

in Content Area Literacy in Secondary Schools

LIBYAEGYPT

SYRIA

LEBANON

JORDANISRAEL

GEORGIA

CYPRUS

BaCuLit ist ein Fortbildungsprogramm zur Vermittlung fachspezifischer Lese- und Schreibkompetenzen für Fachlehrkräfte aller Unterrichtsfächer der Sekundarstufen und bietet:

• dielesedidaktischeWissensbasisundunterrichtspraktischeKompetenz, überdiealleFachlehrkräfteindenSekundarstufenverfügensollten • einKonzeptzurnachhaltigenLehrerfortbildung,dasaufdieVeränderung dertäglichenUnterrichtspraxiszielt • MaterialienfürdieQualifizierungvonBaCuLit-TrainernundStandards zurSicherungeineshohenQualitätsniveaus

BaCuLit wurde 2011 – 2012 im europäischen LLL-Programm (Comenius Multilateral Projects) gefördert und bestand aus einem internationalen Konsortium: 12 Partner aus 8 Ländern

Das BaCuLit-Curriculum Das BaCuLit Modell zur Unterrichtsplanung

Information: http://www.baculit.euBaCuLit Assoziation, Geschäftsstelle: Universität zu Köln, c/o Prof. Dr. Christine Garbe

Kontakt: [email protected]

Interaktion

MotivationMetakognitio

Lernstands-Diagnose

Fachwortschatz Texte

Unterstützung des Fachlernens von Schülerin-

nen und Schülern durch Förderung

von Schrift- kompetenzen

Lese- strategien

Förderung des Selbstkonzeptes von Lehrkräften als Vermittler