BaCuLitBasic Curriculum for Teachers’ In-service Training
in Content Area Literacy in Secondary Schools
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Y
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JORDANISRAEL
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CYPRUS
BaCuLit ist ein Fortbildungsprogramm zur Vermittlung fachspezifischer Lese- und Schreibkompetenzen für Fachlehrkräfte aller Unterrichtsfächer der Sekundarstufen und bietet:
• dielesedidaktischeWissensbasisundunterrichtspraktischeKompetenz, überdiealleFachlehrkräfteindenSekundarstufenverfügensollten • einKonzeptzurnachhaltigenLehrerfortbildung,dasaufdieVeränderung dertäglichenUnterrichtspraxiszielt • MaterialienfürdieQualifizierungvonBaCuLit-TrainernundStandards zurSicherungeineshohenQualitätsniveaus
BaCuLit wurde 2011 – 2012 im europäischen LLL-Programm (Comenius Multilateral Projects) gefördert und bestand aus einem internationalen Konsortium: 12 Partner aus 8 Ländern
Das BaCuLit-Curriculum Das BaCuLit Modell zur Unterrichtsplanung
Information: http://www.baculit.euBaCuLit Assoziation, Geschäftsstelle: Universität zu Köln, c/o Prof. Dr. Christine Garbe
Kontakt: [email protected]
Interaktion
MotivationMetakognitio
n
Lernstands-Diagnose
Fachwortschatz Texte
Unterstützung des Fachlernens von Schülerin-
nen und Schülern durch Förderung
von Schrift- kompetenzen
Lese- strategien
Förderung des Selbstkonzeptes von Lehrkräften als Vermittler
fachspezifischer Schriftsprachkom-
petenzen
1. BaCuLit Grundlagen der
Unterrichtsplanung
6. BaCuLit Praxis der
Unterrichtsplanung
2. Textvielfalt & Textstruktur
5.Lernstands- Diagnostik
3.Fachwortschatz
4.Lesestrategien
Leuphana Universität, Lüneburg
LISUM – Landesinstitut für Schule und Medien, Berlin-Brandenburg
Deutschland:
Albertus Magnus Universität zu Köln
Niederlande: Nationales Zentrum für Sprachliche Bildung, Nijmegen
Prof. PhD William G. Brozo, George-Mason-University Fairfax, Virginia
USA
PhD Carol M. Santa, Gründerin des Project CRISS, Montana Academy, Kalispell, Montana
Portugal: Institut für Erziehungswissenschaften –
Minho Universität, Braga
Norwegen: Universität Stavanger, Nationales Zentrum für Leseförderung und Leseforschung
Schweden: Universität Umeå, Institut für Sprachwissenschaften
Ungarn: Kecskemét Kolleg für Lehrerbildung, Kecskemét Rumänien• Filocalia Stiftung, Iasi • Zentrum für Lehrerfortbildung „Alexandru Gavra”, Arad
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