Carpin: UNESCO-Weltnaturerbe Serrahner Buchenwälder Das Verhältnis von Mensch und Natur Angebot: Bei der geführten Wanderung durch den Müritz- Nationalpark werden die Grenzen, Chancen und Entwicklungsmöglichkeiten des Tourismus im Naturschutzgebiet erkundet. Schüler lernen das Verhältnis von Mensch und Natur zu hinterfragen und erkennen am Beispiel des Weltnaturerbes, wozu der Mensch die Natur schützt. Wie gehen wir mit dem zurückkehrenden Wolf oder dem eingewanderten Waschbären um? Warum wird das Wasser im seenreichsten Nationalpark knapp? Welche Konflikte und Herausforderungen ergeben sich zum Beispiel für einen Fischereibetrieb im Nationalpark? Diese und andere Fragen können je nach Bedarf thematisiert und u.a. in Rollenspielen näher besprochen werden. Vertreter aus der Tourismusbranche stehen als Interviewpartner zur Verfügung. Zielgruppe: 5. - 12. Unterrichtsfächer/Unterrichtsthemen: Grundschule Naturwissenschaften: Tier- und Artenschutz; Pflanzen und Tiere im Lebensraum Wald SEKI Biologie: Lebensräume und ihre Bewohner; Eingriffe des Menschen und Naturschutz; Geografie Klasse 9/10: Umgang mit Ressourcen – Wege zur Nachhaltigkeit auf lokaler Ebene; Naturschutz/Nachhaltigkeit SEK II Biologie: Ökologie und Nachhaltigkeit Geografie: Siedlungsentwicklung und Raumordnung; Naturschutz und Schutz von Kulturdenkmälern; Geoökosysteme in Europa; Landschafts- und Klimaschutz Unterrichtsvorbereitendes Material: Die Schüler recherchieren im Vorfeld die Pros und Kontras von Tourismus im Müritz-Nationalpark. Dazu eignet sich die Internetseite www.mueritz- © Jana Morche

Carpin: UNESCO-Weltnaturerbe Serrahner Buchenwälder ......Diese und andere Fragen können je nach Bedarf thematisiert und u.a. in Rollenspielen näher besprochen werden. Vertreter

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Carpin: UNESCO-Weltnaturerbe Serrahner Buchenwälder

Das Verhältnis von Mensch und Natur

Angebot:Bei der geführten Wanderung durch den Müritz-Nationalpark werden die Grenzen, Chancen und Entwicklungsmöglichkeiten des Tourismus im Naturschutzgebiet erkundet. Schüler lernen das Verhältnis von Mensch und Natur zu hinterfragen und erkennen am Beispiel des Weltnaturerbes, wozu der Mensch die Natur schützt. Wie gehen wir mit dem zurückkehrenden Wolf oder dem eingewanderten Waschbären um? Warum wird das Wasser im seenreichsten Nationalpark knapp? Welche Konflikte und Herausforderungen ergeben sich zum Beispiel für einen Fischereibetrieb im Nationalpark? Diese und andere Fragen können je nach Bedarf thematisiert und u.a. in Rollenspielen näher besprochen werden. Vertreter aus der Tourismusbranche stehen als Interviewpartner zur Verfügung.

Zielgruppe:5. - 12.

Unterrichtsfächer/Unterrichtsthemen:Grundschule

Naturwissenschaften: Tier- und Artenschutz; Pflanzen und Tiere im Lebensraum Wald

SEKIBiologie: Lebensräume und ihre Bewohner; Eingriffe des Menschen und Naturschutz;Geografie Klasse 9/10: Umgang mit Ressourcen – Wege zur Nachhaltigkeit auf lokaler Ebene; Naturschutz/Nachhaltigkeit

SEK IIBiologie: Ökologie und NachhaltigkeitGeografie: Siedlungsentwicklung und Raumordnung; Naturschutz und Schutz von Kulturdenkmälern; Geoökosysteme in Europa; Landschafts- und Klimaschutz

Unterrichtsvorbereitendes Material:Die Schüler recherchieren im Vorfeld die Pros und Kontras von Tourismus im Müritz-Nationalpark. Dazu eignet sich die Internetseite www.mueritz-

http://www.mueritz-nationalpark.de