BAND 1

Spiel mir das LiedKinderleichte Klavierstücke für Tasten-Kids

CLEMENS MARIA KITSCHEN

vom Blatt

Clemens Maria Kitschen ist staatlich geprüfter Musikerzieher, Klavier-lehrer, Dozent bei onlinelessons.tv, Komponist und musikalischer Part-ner der Musikkabarettistin Madeleine Sauveur. Er ist in vielfältigenmusikalischen Stilen beheimatet. Besondere künstlerische Inspirationerhielt er durch Richard Rudolf Klein (Tonsatzprofessor am Dr. Hoch’sKonservatorium in Frankfurt a. M.) und die Jazzpianisten Rainer Böhm,Mike Schönmehl und Daniel Prandl.

Mit seiner innovativen Blattspiel -Methode für den Klavierunterricht,Spiel mir das Lied vom Blatt, gibt er sein Debüt als Autor und Komponistbeim HELBLING-Verlag.

Foto: Sandra Mulhi

Der Autor

IMPRESSUM

Redaktion: Matthias RinderleUmschlaggestaltung: Christian Jäger, Marinas Werbegrafik, InnsbruckUmschlagmotiv: Antje Hagemann, BerlinLayout und Satz: Katja Rinderle, ImmenstadtIllustrationen: Antje Hagemann, BerlinNotensatz: Silke Wittenberg, BautzenDruck: Athesia Druck, Innsbruck

Aufnahmeleitung, Digitaledit und Mastering/Recording: Mathias Dörsam, Fürth/OdenwaldKlavier und Akkordeon: Clemens Maria Kitschen, MannheimDiverse Blasinstrumente: Matthias Dörsam, Fürth/OdenwaldVioline: Thomas Buffy, RandersackerGesamtleitung und Produktion: Markus Spielmann, Helbling, Innsbruck • Esslingen • Bern-Belp

HI-I8295ISBN 978-3-99035-750-7ISMN 979-0-50239-807-1

1. Auflage A154321 / 2021 2020 2019 2018 2017

Alle Drucke dieser Auflage können nebeneinander verwendet werden, sie sind inhaltlich unverändert. Die letzte Zahlbezeichnet das Jahr des Druckes.

© 2017 Helbling, Innsbruck • Esslingen • Bern-BelpAlle Rechte vorbehalten

Dieses Werk ist in allen seinen Teilen urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung außerhalbder engen Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Diesgilt insbesondere für Vervielfältigungen wie Fotokopie, Mikroverfilmung, Einspeicherung undVerarbeitung in elektronischen Medien sowie für Übersetzungen – auch bei entsprechenderNutzung für Unterrichtszwecke in Netzwerken und Intranets.

INHALT

32

Lerninhalte (Ziele)

Audio-Teil der CD+ (Trackvezeichnis)

30

Wer hat die schönsten Schäfchen Miniatur Die erste Zeit am Klavier 28SOLO: LIEDSATZ UND SPIELSTÜCKE

Der Esel unter seiner Last Alle schnattern durcheinander Der Heuwagen rollt Aufregung im Hühnerstall

25AUF DEM LAND: 4 KLEINE DUETTE

Die Schlittenfahrt (Tirol) Die Kutschfahrt (Schwarzwald) Die Bootsfahrt (Schweden) Die Fahrrad-Rikscha (Peking)

22AUSFLÜGE 2: 4 KLEINE DUETTE

Ostinato Mein erster Blues 21SOLO: 2 KLEINE SPIELSTÜCKE

Der erste Ferientag Wildes Spiel auf grüner Wiese Wir gehen zum Strand Ein Drachen im Wind

18Ferien: 4 KLEINE DUETTE

Auf der Mauer, auf der Lauer 17SOLO: Ein bekanntes lied

Am Morgen: Der Wind weht wieder alles durcheinanderMittags: Herr Blass freut sich an der SonneNachmittags: Der Regen vergnügt sich auf den DächernAbends: Der Mond schaut durch die Wolken

14Ein Tag im April: 4 KLEINE DUETTE

Spiegelbild Im Orient 13SOLO: 2 kleine Spielstücke

Wer kommt mit? Und los geht´s! Wie schade, dass du nicht da bist!Was ich heute alles erlebt habe!

10Ausflüge 1: 4 KLEINE DUETTE

Melodie 1 Melodie 2 9SOLO: 2 kleine MELODIEN

Die Schlange schleicht sich an die Heuschrecken heran Zwei Flöhe tanzen zu Zirkusmusik Streit im Affenhaus Zwei Enten und ein Schmetterling

6Geschichten von Tieren: 4 kleine Duette

3

Das rasche pianistische Umsetzen eines gegebe-nen Notentextes samt der zugehörigen Parame-ter (z. B. Dynamik, Artikulation) kann wesentlich effektiver bewerkstelligt werden, wenn sowohl das Einzelspiel als auch das Zusammenspiel der Hände gezielt trainiert wird. Wie erreiche ich aber, dass ein Kind den entsprechenden Übeaufwand mit Lust und Freude auf sich nimmt?

Die dreibändige Reihe Spiel mir das Lied vom Blatt gibt eine spielerisch leichte Antwort auf diese Fra-ge, indem sie 4-, 8- oder 16-taktige Loops anbie-tet, die nach dem effektiven Übe-Prinzip „Rechts – Links – Zusammen“ im Turnaround erarbeitet und zur Grundlage von attraktiven Duett-Kom-positionen gemacht werden. Beispiel:

das jeweils einen oder mehrere klaviertechnischeAspekte trainiert. Darauf folgt stets eine Solo-Ein-heit, die aus Literaturstücken und eigens kompo-nierten Stücken (z. B. Mein erster Blues) besteht.Diese greifen die Übungsinhalte der vorausge-gangenen Duette auf und wenden sie passge-nau auf das Solospiel an. Durch diese innovative und konsequent aufbauende Konzeption werden Schüler/innen von Anfang an mit der Kunst des Blattspiels vertraut gemacht.

Der erste Band von Spiel mir das Lied vom Blatt bewegt sich auf einem elementaren Anspruchs-niveau und richtet sich an Kinder, die mit dem Klavierspielen anfangen. Die kurzen programma-tischen Titel sind in sechs Kapitel eingeteilt, de-ren Inhalte in der Lebens- und Fantasiewelt der Altersgruppe angesiedelt sind (z. B. Tiere, Ferien, Jahreszeiten).

Die meist viertaktigen Loops beschränken sich auf den Fünftonraum in Tonarten mit höchstens einem Vorzeichen. Somit sind in beiden Spielhän-den keinerlei Positionswechsel oder Fingerun-tersätze nötig, was das rasche Erlernen der Spiel- und Bewegungsmuster erheblich vereinfacht.

Zudem sind die Stimmen für die Kinder konse-quent nach Koordinationsmustern geordnet: Par-allel- und Gegenbewegungen, gleiche und unter-schiedliche Notenwerte links und rechts usw. Am Ende des Heftes (siehe S. 30) sind die Lerninhalte der Duette und Solostücke detailliert aufgelistet.Auf diese Weise wird das Üben nicht mehr als

mühsame Disziplin zum Erreichen eines diffusen Fernziels wahrgenommen, sondern führt schnell und direkt zu motivierenden klanglichen Ergeb-nissen. Die Melodiestimme in der hohen Lage wird in der Regel von der Lehrperson am Klavier gespielt oder optional von einem passenden Me-lodieinstrument ausgeführt (Noten-PDFs auf dem Datenteil der CD+). So wird auch das musikalische Zusammenspiel von Anfang an gefördert.

In jedem Band bilden mehrere aufeinanderfol-gende Duette ein konsistentes Übungsmodul,

Vorwort

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Stimme für SchuelerInnen

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Stimme fuer LehrerInnen-Instrumental

Rechts—Links—Zusammen

Duette und Solostücke

Aufbau

Zusatzimpulse

Stimme für Schüler/innen

Duett (+Stimme für Lehrer/innen/Instrumentalstimme)

Zusätzlich bekommen die Schüler/innen immer wieder zielgerichtete Übungen zur praktischen Rhythmusschulung angeboten.

Die musiktheoretischen Impulse aus den Berei-chen Artikulation, Dynamik oder Notenlehre schaf-fen bzw. wiederholen elementare Grundlagen.

Die vereinzelten „Regieanweisungen“ bieten anschauliche Anregungen zu einer fantasievollen Interpretation: Mit Musik Geschichten erzählen!

4 Spiel mir das Lied vom Blatt 1 © HELBLING, Innsbruck · Esslingen · Bern-Belp

Idealerweise arbeitet die Lehrperson kontinu-ierlich mit Spiel mir das Lied vom Blatt und ver-wendet immer fünf bis zehn Minuten einer Un-terrichtsstunde darauf. Als „Warm-up“ zu Beginn oder „Bonbon“ zum Ausklang der Stunde werden die kleinen Duette und Solostücke so zu motivie-renden Begleitern jeder Klavierschule.

Insbesondere werden dabei zwei oft vernachläs-sigte Kompetenzen von Anfang an methodisch gefördert: 1. das musikalische Zusammenspiel, 2. das Blattspiel. Bei der konkreten Umsetzung der Duette und Solostücke empfiehlt sich ggf. der Einsatz eines Metronoms und lautes (Mit-)Zählen. Auch die entsprechenden Zusatzimpulse sind für das rhythmische Verständnis äußerst hilfreich.

Einer der Vorzüge der vorgestellten Methode ist es, die Kunst des Blattspiels einfach und lustvoll in der Klavierstunde zu fördern. Dennoch kann die Arbeit mit den Duetten darüber hinausreichen. Bei aller Kürze erfordern sie ein hohes Maß an Präzi-sion und laden ein zur häuslichen Nachbereitung.

Zudem sollte die Lehrperson anregen, dass die Kinder die wirkungsvollen kleinen Duette auch mit anderen Instrumentalisten aus Familie, Freun-deskreis oder Musikschule zusammen musizie-ren. Sie eignen sich auch gut für Schülervorspiele.

Zu allen Duetten stehen auf der beiliegenden CD+ für die Schüler/innen motivierende Playalongs (mit den Melodiestimmen) zum Dazuspielen ihrer Parts zur Verfügung. Die den Puls unterstützende Percussion liegt dabei auf dem linken Stereo-Ka-nal und kann mit dem Balanceregler hervorgeho-ben oder ausgeblendet werden. Überdies enthält der Audio -Teil der CD+ alle Solo-Klavierstücke sowie sechs Bonustracks (Gesamtaufnahmen der Duet te) zum Anhören. Auf dem Datenteil finden sich die Melodiestimmen der Duette als einzelne Noten-PDFs zum Aus drucken für Instrumente in C, B und Es.

Besonderer Dank gilt meiner Partnerin Madelei-ne Sauveur, die mit unermüdlicher Geduld mei-ne Stücke kritisch angehört hat, Ben Süverkrüp, der mir mit kompetenten Tipps zur Seite stand, Volker Heymann, der den Titel beigesteuert hat und Gabriele Stenger-Stein für ihren prägenden Einfluss auf mein pädagogisches Denken.

Ferner danke ich dem Helbling-Verlag, im Beson-deren meinem Lektor Matthias Rinderle, der mir mit seiner Begeisterungsfähigkeit und seiner kri-tischen Kompetenz immer ein willkommener und inspirierender Ansprechpartner ist, außerdem den Musikern „Mattl“ Dörsam und Thomas Buffy und der Illustratorin Antje Hageman für ihr tolles Engagement. Danke auch euch, meine Schüler-innen und Schüler, die ihr als bereitwillige „Ver-suchskaninchen“ dieses Projekt entscheidend mit vorangetrieben habt.

Ich widme diesen ersten Band all denen, die mich als Kind für die Musik begeistert haben, in erster Linie meinen beiden Schwestern Cornelia und Vera.

Clemens Maria Kitschen, im April 2017

Im Unterricht

Darüber Hinaus

Zusatzmaterialien

Danksagung

Vorwort

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Die Schlange schleicht sich an die Heuschrecken heran

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Nicht zu schnell q = 60 –72

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Die Schlange schleicht sich-Duett

Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling

Wo findest du in den Noten die Schlange? Wie laut und wie schnell bewegt sie sich wohl? Wie werden die Heuschrecken musikalisch dargestellt?

Geschichten von TierenAchte bei den folgenden vier Duetten besonders darauf, wie die Stücke heißen. Versuche dir beim Spielen vorzustellen, dass du mit deinem Klavierlehrer/deiner Klavierlehrerin „Geschichten ohne Worte“ erzählst. Wenn ihr dabei ein Publikum habt, kennt es vielleicht den Titel eines Stückes, aber die Stim-mung der jeweiligen Geschichte wird erst durch eure fantasievolle Interpretation spürbar.

1/259

+Bonu

s-Track

9

Melodie 1

Melodie 2

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Schreitend q = 80 – 96

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Melodie 1 Solo

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Melodie 2 Solo

Musik: Béla Bartók (1881–1945)

Musik: Béla Bartók (1881–1945)

2 Kleine MelodienWenn du alle Geschichten von Tieren gespielt hast, kannst du dich an die folgenden Solostücke wagen, die von dem berühmten Komponisten Béla Bártok stammen. Erkennst du, was sie gemeinsam haben? Im ersten Stück spielen beide Hände dieselbe Melodie. Das nennt man ein „Unisono“. Auch im zweiten Stück verlaufen die Melodie-Linien parallel, aber mit versetzten „Starttönen“. Hörst du, wie schön und harmonisch das klingt?

SOLO

10

9

Ein Tag im AprilDu kennst sicher den April mit seinen (Wetter-) Launen, die abrupt zwischen Sonne, Wind und Regenwetter schwanken. Genauso unterschiedlich sind die musikalischen „Wetterlagen“ der folgenden vier Klavierstücke.

Am Morgen: Der Wind wehtwieder alles durcheinander

Mittags: Herr Blassfreut sich an der Sonne

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Zügig, zugig q = 92 – 120

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Am Morgen-Der Wind weht-Duett

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Entspannt q = 60 – 80

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Mittags-Herr Blass freut sich-Duett

Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling

Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling

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+Bonu

s-Track

17

Auf der Mauer, auf der Lauer

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Fröhlich q = 132 – 184

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Auf der Mauer auf der Lauer-Solo

* Bei jeder Wiederholung werden die Wörter „Wanze“ und „tanze“ um einen Buchstaben kürzer, bis nur noch ein „W“ bzw „t“ übrig bleiben (insgesamt 5 Durchgänge).

Musik und Text: Trad. KinderliedSatz: Clemens Maria Kitschen

© Helbling

Ein bekanntes LiedDas folgende Lied kennst du bestimmt. Spiel den Anfang nicht zu schnell und zähl gut mit,sonst kommst du in der letzten Zeile „ins Stolpern“. Kannst du auch mitsingen?

SOLO

29

18 Spiel mir das Lied vom Blatt 1 © HELBLING, Innsbruck · Esslingen · Bern-Belp

Der erste Ferientag

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Ausgeschlafen q = 80 – 100

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Der erste Ferientag-Duett

Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling

FerienGanz bestimmt weißt du, wie toll es sich anfühlt, endlich Ferien zu haben. Versuche, diese ausgelassene, heitere und glückliche Stimmung auch beim Musizieren der vier folgenden Duette zu spüren. Dabei hat jeder Titel seinen ganz eigenen und besonderen Charakter.

18

30/31

21

Ostinato

Mein erster Blues

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Fließend q = 96 – 144

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Ostinato Solo-Neu

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Mein erster Blues Solo

Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling

Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling

2 Kleine SpielstückeSchau dir die Noten eines Stückes immer erst einmal genau an, bevor du es (vom Blatt) spielst. Finde auf diese Weise seine Besonderheiten heraus. Im ersten Stück gibt es z. B. einen wiederkehrenden Rhythmus (= Ostinato) in der linken Hand. Wenn es dir gelingt, sie „wie von selber“ weiterlaufen zu las-sen, kannst du dich auf die Melodie in der rechten Hand konzentrieren. Das zweite Stück ist ein Blues. Die beiden „schrägen“ Töne b und des passen eigentlich gar nicht in die Tonart. Aber gerade sie geben der Musik ihren typischen Sound.

SOLO

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Mein erster Blues Solo

39

38

26 Spiel mir das Lied vom Blatt 1 © HELBLING, Innsbruck · Esslingen · Bern-Belp

Der Heuwagen rollt

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Gemächlich q = 60 – 72

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Der Heuwagen rollt Duett

Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling

Auf dem Land

Tipp: Um Achtelnoten im Zusammenspielder Hände sauber zu timen, hilft es lautmitzuzählen, also „1 und 2 und 3 und 4 und“ (im 4/4 -Takt).

52/53

Erledige diese Partnerübung für das Zählen von Achteln in zwei Schritten: 1. nur Klatschen (im Wechsel), 2. Klatschen und lautes Mitzählen.

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Rhythmusuebung 4

29

Miniatur

Die erste Zeit am Klavier

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Nicht zu schnell q = 48 – 60

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Die erste Zeit am Klavier Solo

Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling

Musik: Béla Bartók

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Schleppend q = 60 – 92

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30 Spiel mir das Lied vom Blatt 1 © HELBLING, Innsbruck · Esslingen · Bern-Belp

Lerninhalte (Ziele)

Geschichten von Tieren (S. 6)

Ausflüge 1 (S. 10)

Ein Tag im April (S. 14)

Ferien (S. 18)

Parallelbewegung der Hände

Gegenbewegung der Hände

Viertelnoten in beiden Händen

Viertelnoten gegen Halbe Noten

Die Schlange schleicht sich an die Heuschrecken heran

Wir gehen zum Strand

Wer kommt mit?

Am Morgen: Der Wind weht wieder alles durcheinander

Der erste Ferientag

Zwei Flöhe tanzen zu Zirkusmusik

Ein Drachen im Wind

Und los geht’s!

Mittags: Herr Blass freut sich an der Sonne

Wildes Spiel auf grüner Wiese

Streit im Affenhaus

Wie schade, dass du nicht da bist!

Nachmittags: Der Regen vergnügt sich auf den Dächern

Zwei Enten und ein Schmetterling

Was ich heute alles erlebt habe!

Abends: Der Mond schaut durch die Wolken

Melodie 1

Spiegelbild

Auf der Mauer, auf der Lauer

Melodie 2

Im Orient

Dezimenparallelen, legato, Viertelpause

Gegenbewegung, große Sekunde,5. Tonstufe der harmonischen Moll-Skala

unisono, legato

Gegenbewegung, Dissonanzen(Septime, None), dorische Skala

portato, Text zum Mitsingen,Lesen einer einfachen Begleitstimme

legato, gleichmäßiger Anschlag

Spiel mit allen fünf Fingern,piano, mezzoforte, forte

legato, am Taktende absetzen

marcato, Quint-Doppelgriff, legato

Dreiklang, Moll, legato, Terz-Doppelgriff

pianissimo, piano, mezzoforte,(de)crescendo, staccato, Fermate

Dreiklang, Richtungswechsel, staccato

(de)crescendo, 4. und 5. Finger

Dreiklang, 3/4 -Takt, legato, staccato

portato gegen legato, Doppelgriffe

(de)crescendo, Quintbewegung links,Doppelgriffe

Viertel, Halbe, staccato, Dreiklang

(de)crescendo, Quintbewegung links

Dreiklang, mezzoforte

piano, crescendo, decrescendo

(de)crescendo, Quintbewegung links

31

Ausflüge 2 (S. 22)

Auf dem Land (S. 25)

Tonwiederholung gegen Auf/Ab

Achtelnoten kommen hinzu

Lerninhalte (Ziele)

Die Schlittenfahrt (Tirol)

Der Esel unter seiner Last

Wer hat die schönsten Schäfchen

Die Kutschfahrt (Schwarzwald)

Alle schnattern durcheinander

Miniatur

Die Bootsfahrt (Schweden)

Der Heuwagen rollt

Die erste Zeit am Klavier

Ostinato

Die Fahrrad-Rikscha (Peking)

Aufregung im Hühnerstall

Mein erster Blues

Alberti-Bass, legato gegen staccato

Dreiklang, piano, mezzoforte, forte

b-Vorzeichen, Quintgriff,Viertelnoten gegen Ganze Noten

Synkope: Halbe auf „2“ im 4/4 -Takt

Halbe, Viertel und Achtel

Parallelbewegung in Achteln undVierteln, Legato-Staccato,

kurze polyfone Stelle

Halbe und Ganze Noten rechtsgegen ostinate Bewegung links

piano, forte, Terrassendynamik

beginnende Polyfonie, 2. Klammer

Achtelnoten, einfache Begleitstimme, Kreuz-Vorzeichen

Tonwiederholung gegen legato

Dreiklang, (de)crescendo

Liedtext zum Mitsingen,einfache Begleitstimme

31

AUDIO-TEIL DER CD (Trackverzeichnis)

Track Titel Art Dauer Seite

1/2 Die Schlange schleicht sich an die Heuschrecken heran PA 0:44/0:37 63/4 Zwei Flöhe tanzen zu Zirkusmusik PA 0:41/0:33 75/6 Streit im Affenhaus PA 0:31/0:27 77/8 Zwei Enten und ein Schmetterling PA 0:44/0:38 8

9 Melodie 1 GA 0:42 910 Melodie 2 GA 0:32 9

11/12 Wer kommt mit? PA 0:35/0:29 1013/14 Und los geht´s! PA 0:37/0:32 1115/16 Wie schade, dass du nicht da bist! PA 0:47/0:39 1117/18 Was ich heute alles erlebt habe! PA 0:53/0:44 12

19 Spiegelbild GA 0:27 1320 Im Orient GA 0:35 13

21/22 Am Morgen: Der Wind weht wieder alles durcheinander PA 0:33/0:27 1423/24 Mittags: Herr Blass freut sich an der Sonne PA 0:46/0:36 1425/26 Nachmittags: Der Regen vergnügt sich auf den Dächern PA 0:28/0:24 1527/28 Abends: Der Mond schaut durch die Wolken PA 1:26/1:15 16

29 Auf der Mauer, auf der Lauer GA 0:46 1730/31 Der erste Ferientag PA 0:34/0:28 1832/33 Wildes Spiel auf grüner Wiese PA 0:31/0:26 1934/35 Wir gehen zum Strand PA 0:39/0:31 2036/37 Ein Drachen im Wind PA 0:30/0:25 20

38 Ostinato GA 0:28 2139 Mein erster Blues GA 0:27 21

40/41 Die Schlittenfahrt (Tirol) PA 0:36/0:31 2242/43 Die Kutschfahrt (Schwarzwald) PA 0:35/0:29 2344/45 Die Bootsfahrt (Schweden) PA 0:36/0:30 2346/47 Die Fahrrad-Rikscha (Peking) PA 0:33/0:29 2448/49 Der Esel unter seiner Last PA 0:43/0:41 2550/51 Alle schnattern durcheinander PA 0:32/0:27 2552/53 Der Heuwagen rollt PA 0:45/0:40 2654/55 Aufregung im Hühnerstall PA 0:33/0:28 27

56 Wer hat die schönsten Schäfchen GA 0:36 2857 Miniatur GA 0:24 2958 Die erste Zeit am Klavier GA 0:29 2959 Die Schlange schleicht sich an die Heuschrecken heran BT 0:31 660 Wer kommt mit? BT 0:23 1061 Am Morgen: Der Wind weht wieder alles durcheinander BT 0:23 1462 Wir gehen zum Strand BT 0:25 2063 Die Fahrrad-Rikscha (Peking) BT 0:25 2464 Der Esel unter seiner Last BT 0:33 25

• PA = Playalong (zum Mitspielen), GA = Gesamtaufnahme (zum Anhören), BT = Bonustrack (zum Anhören)• Bei den Playalongs ist der jeweils erste Track in einem langsameren Übetempo gehalten, der zweite im Endtempo. Die den Puls unterstützende Percussion auf dem linken Stereo-Kanal kann mit dem Balanceregler hervorgehoben oder ausgeblendet werden.

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