Das offene Bild

Ich wähle das Bild aus, in dem ein Mann Frauenkleidung anzieht und tanzt.

Gleichzeitig beobachtet diesen Mann eine Frau, die am Tisch sitzt.

Dieses Bild gilt als besonders offenes Bild, denn es hat viele Möglichkeiten zu

analysieren. Es ist mehrdeutig und zeigt keine bestimmte klare Idee wie die

anderen Bilder.

Wenn verschiedene Personen dieses Bild sehen, können sie es sofort

unterschiedlich verstehen und infolgedessen verschiedene eigene Auffassungen

dazu formulieren.

Eine Person kann das Bild so betrachten, dass es eine Tanzschule ist, wo eine

alte Frau trainiert zu tanzen und ihre Tanzlehrerin sitzt und beobachtet diese

alte Frau.

Eine andere Meinung lautet, dass es eine Tanzschule ist, aber keine Frau

tanzt, sondern ein alter Mann, der Frauenkleidung anzieht und trainiert zu

tanzen. Seine Lehrerin beobachtet ihn.

Eine dritte Auffassung meint, dass es ein Mann zu Hause ist. Er hat sehr viel

Wein getrunken bis er seinen Verstand verloren hat und dann die Kleidung

seiner Frau angezogen hat. Danach begann er unbewusst zu tanzen. Seine Frau

saß am Tisch und guckte ihn erstaunt an.

Dieses Bild gilt als merkwürdiges und offenes Bild im Gegensatz zu den

anderen Bildern, die entweder als eine moderne Stadt oder ein Festival für

Autorennen analysiert werden. Diese anderen Bilder sind eindeutig. Sie haben

nur eine einzige Möglichkeit zum Verstehen.

Ich als Lehrerin benutze diese Art offener Bilder im Unterricht, denn sie

öffnen unzählige Möglichkeiten von verschiedenen Denkweisen, so dass jeder

Lerner das Bild durch seine eigene Einsicht sieht. Durch Besprechung dieser

eigenen Auffassungen erscheint eine Form der offenen Diskussion im

Unterricht. Dieses Bild ist ein Beispiel der visuellen Medien. Diese Medien

sollen ein ausreichendes Maß an Offenheit haben, damit unterschiedliche

Sinnanschlüsse möglich sind. Dadurch werden auch Gesprächsanlässe in der

Lerngruppe gegeben. Das baut den Wortschatz der Lerner aus und verbessert

ihre Aussprache. Das entwickelt den Lernprozess wegen der verschiedenen

Versuche der Schüler, ihre eigenen Beurteilungen auszudrücken.

Ich kann aber die anderen geschlossenen Bilder nur benutzen, wenn ich nur

etwas Bestimmtes machen will, z.B. das Bild von modernen Gebäuden kann für

Ideesammlung über etwas Bestimmtes verwendet wird, das klar und eindeutig

ist.