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Christoph ArztStudium: Maschinenbau und Physik Lehramt in Essen
seit 1989 Lehrer an der Mies-van-der-Rohe-Schule in Aachen
Das:
Lernfeldkonzept• Früher:
Schüler sollen möglichst umfassende Fachkenntnisse erlangen sollten.• Heute:
Erlernen von Fähigkeiten, sich Dinge selber anzueignen und Probleme selbstständig zu
lösen. („Handlungskompetenz“).
Christoph ArztStudium: Maschinenbau und Physik Lehramt in Essen
seit 1989 Lehrer an der Mies-van-der-Rohe-Schule in Aachen Lernfeldkonzept
• Schüler lösen Probleme, die sich aus Teilen vieler Unterrichtsfächer zusammensetzen.
• Lernfeld: Gruppen von Lerninhalten, die betrieblichen Handlungen zugeordnet sind.
• Kernfrage:„Welche Qualifikation soll ein Schüler haben, um bestimmte Tätigkeiten im Betrieb durch-
führen zu können?“
Alter Rahmenlehrplan Neuer Rahmenlehrplan
Grundsätzliche Orientierung• Wissenschaftsorientierung• Fachsystematisch gegliederter
Lehrplan
Struktur• Lerngebiete• Lernziele und
Fachinhalte
Didaktische Prinzipien• Fächerbezogenes Unterrichten• Keine methodischen Vorgaben
Grundsätzliche Orientierung• Berufliche Aufgaben und
Problemstellungen• Arbeits- und prozessorientierte
Grundlagen des BerufesStruktur• Lernfelder• offene Zielformulierungen und
Inhalte aus dem Beruf• Kompetenzen
(Handlungskompetenz, Sozialkompetenz und Humankompetenz)
Didaktische Prinzipien• Fächerübergreifender Unterricht• Einsatz „vollständiger
Handlungen“
Leitende Aspekte des Lernfeldkonzeptes
Berufs-/Praxis-/ Realitätsbezug verstärken
Handlungsorientierte, selbstständige Lernprozesse unterstützen
Gestaltungsmöglichkeitenfür Schulen
erweitern(Schulen können auf
regionale Besonderheiten
eingehen)
Christoph ArztStudium: Maschinenbau und Physik Lehramt in Essen
seit 1989 Lehrer an der Mies-van-der-Rohe-Schule in Aachen
Christoph ArztStudium: Maschinenbau und Physik Lehramt in Essen
seit 1989 Lehrer an der Mies-van-der-Rohe-Schule in Aachen
Christoph ArztStudium: Maschinenbau und Physik Lehramt in Essen
seit 1989 Lehrer an der Mies-van-der-Rohe-Schule in Aachen
Christoph ArztStudium: Maschinenbau und Physik Lehramt in Essen
seit 1989 Lehrer an der Mies-van-der-Rohe-Schule in Aachen
Grundsätze des LernfeldkonzeptesLernen soll möglichst auf betrieblichen Handlungen basieren
Es sollten den Schülern Probleme bereitet werden, die- praxisnah,- interessant,- in weiten Teilen selbstständig von den Schülern lösbar- auf unterschiedliche Arten lösbar sein sollenFehler sind erlaubt, ggf. sogar geplant und gewollt.
Die Problemlösung oder das Produkt soll- überprüfbar und/oder mit anderen Lösungen vergleichbar sein.
Zum Schluss sollte der Lösungsweg reflektiert werden, um die Vorgehensweise zu optimieren
Diskussionspunkt:
Welche Rolle spielt ein Lehrer im handlungsorientierten Unterricht?
Welche Rolle bekommen die Schüler?
Viel Spaß und einen guten Einblick in das Lehrerdasein!Haben Sie Fragen?