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Deutsch 04 01-03 · PDF file„WAS IST DENN ,POMOLOGIE‘?“ 06 In Wörterbüchern stöbern und fündig werden SUSANNE BECKER WORTSCHATZ AUSBAUEN GUT, SCHÖN COOL?

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DAS PROJEKT

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DeutschAusgabe 4/05

04 In eigener Sprache SUSANNE BECKER

UNTERRICHTEN 5–7

ZUM THEMA

SCHULLEBEN

RESPEKT VOR DER HÖFLICHKEIT?

38 Über den Umgang mit Menschen in der Schule SUSANNE BECKER

WÖRTER ENTDECKEN

„WAS IST DENN ,POMOLOGIE‘?“

06 In Wörterbüchern stöbern und fündig werden SUSANNE BECKER

WORTSCHATZ AUSBAUEN

GUT, SCHÖN COOL?

12 Treffende Wörter für Gefühle und Stimmungen finden BETTINA BERGMANN

SPRACHGEBRAUCH REFLEKTIEREN

KAMM, KETTENBLATTUMWERFER UND KNOCHEN

18 Fachwortschätze erforschen GABRIELE EISENBERG

bei Friedrich in Velber

SPRACHE ERFORSCHEN

44 Wörterbücher erstellen SUSANNE BECKER

Deutsch_04_01-03.indd 2 05.09.2005 15:10:25 Uhr

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GRUNDLAGEN

MAGAZIN

47 Top oder Flop? · Wörterbücher

48 Autoren und Autorinnen · Vorschau · Impressum

Erläuterungen zu Symbolen und Farben

IN DEN ARTIKELN

Bestandteile der CD-ROM sind im Text rot markiert und in der Übersicht durch ein ≥ gekenn-zeichnet.

Inhalte der Audio-CD sind im Text blau markiert und mit einem Symbol versehen:

≤Audio

N Foto

Pfeile f verweisen auf andere Artikel im Heft.

AUF DEN ARBEITSBLÄTTERN

Die Niveaustufen sind auf den Arbeitsblättern farblich gekenn-zeichnet:

■ Niveaustufe 1 = unteres Niveau

■ Niveaustufe 2 = oberes Niveau

■ Niveaustufe 3 = oberes Niveau

(Hinweis: Die Angaben der Stufen sind relativ, d. h., Niveaustufe 1 zeigt immer die einfachsten Aufgaben, unabhängig vom Gesamtniveau der Unterrichtsidee.)

Die kleine Legende unten links zeigt die Nummer des Arbeitsblattes (schwarz), die Niveaustufe (weiß), das Thema, das dazugehörige Material.

AB 2 1 Wörter für Gefühle

≤2

40 Am Wortschatz arbeiten – systematisch SUSANNE BECKER

UNTERRICHTEN 8–10

LERNEN BEURTEILEN

WÖRTER ENTDECKEN

„DAS KOMMT MIR SPANISCH VOR!“

24 Wortschatzerweiterung durch übersetzen und Texten ANDREA RÖSSLER

SPRACHBEBRAUCH REFLEKTIEREN

FREIHEITSKÄMPFER ODER TERRORIST?

30 Euphemismen und Pejorationen untersuchen GABRIELE EISENBERG

SPRACHBEBRAUCH REFLEKTIEREN

„ALLES PALETTI“ ODER „SCHICHT IM SCHACHT“?

34 Funktionen und Wirkungen von Sprüchen reflektieren GABRIELE EISENBERG

SPRACHE ERFORSCHEN

44 Wörterbücher erstellen SUSANNE BECKER

22 Wortschatz bewerten lernen

SUSANNE BECKER

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