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Mein Anoki-Übungsheft:

mit Erklärfilmen zum Selbstlernen

Lösungen

So lernst du mit dem Anoki-Übungsheft

Motivationsseite: Mach eine Pause mit Anoki.

Erklärfilme: Zu einigen Seiten gibt es einen Erklärfilm, der dir neue Inhalte erklärt.

Wie kannst du dir die Erklärfilme anschauen? Die Filme sind alle auf www.klett.de. Es gibt 2 Möglichkeiten: 1) Du scannst den QR-Code, der dich direkt zu den Erklärfilmen führt. 2) Du gibst in das Suchfenster von www.klett.de folgenden Code ein: 6cr9xd. Mit diesem Code kommst du auch direkt zu den Erklärfilmen.

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Bearbeitungshilfe: Deine Lehrerin/dein Lehrer kreuzt an, was du bearbeiten sollst.

Hallo! Ich bin Anoki.

Für jede Seite, die du fertig hast,

malst du eine Blume aus.1098

4241 43 44

1311 12 16 17 18

45 5046 525147 53

55 57 6256 59 60 61

765

2 3 4

29 353328 3430 31 3227

222120 23 2519 2624

14 15

48 49

36 37 38 39 40

63 64

54

58

DO01_978-3-12-162259_001_064.indd 1 22.06.2020 17:28:09

2

Nom

en e

rken

nen

2

NN

omen

erk

enne

n

Wörter für Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind Nomen (Namenwörter). Nomen werden großgeschrieben.

Kreise alle Nomen ein und schreibe sie auf.

LAUFEN JUNGE SCHWARZ REGAL STEHEN

DIE POLIZISTIN STUHL KOMMEN BAUM

STARK AMEISE APFEL HASE DÜNN HOSE

TASSE UND HOLEN STIFT SCHULE KURZ

Junge

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 2 22.06.2016 08:59:35

Junge, Regal, Polizistin, Stuhl, Baum,Ameise, Apfel, Hase, Hose, Tasse, Stift, Stuhl

3

Nom

en erkennen

2

N

Nom

en e

rken

nen

Wörter für Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind Nomen (Namenwörter). Nomen werden großgeschrieben.


LAUFEN JUNGE SCHWARZ REGAL STEHEN

DIE POLIZISTIN STUHL KOMMEN BAUM

STARK AMEISE APFEL HASE DÜNN HOSE

TASSE UND HOLEN STIFT SCHULE KURZ

Junge

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 2 22.06.2016 08:59:35

3

NN

omen erkennen


STAUNEN WELT TOPF LEISE PFLANZE UND

ROT MÄDCHEN LEHRER WANDERN ACHT DACH

ZIRKUS GRÜN MUTIG INDIANER SUCHEN WER HAMMER

DANN DREI EIMER FLÖTE NEIN LUTSCHER DUMM

WARM PUPPE OFT HOFFEN ZAUBERER KNOPF

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 3 22.06.2016 08:59:46

Welt, Topf, Pflanze, Mädchen, Lehrer, Dach, Zirkus, Indianer, Hammer, Eimer, Flöte, Lutscher, Puppe, Zauberer, Knopf

4

Nom

en m

it Ar

tikel

sch

reib

en

4

NN

omen

mit

Artik

el s

chre

iben

Nomen (Namenwörter) haben einen Artikel (Begleiter). Es gibt die unbestimmten Artikel ein und eine: ein Haus, eine Maus, ein Apfel.

ein oder eine? Schreibe die passenden Artikel (Begleiter) auf.

Prüfe: ein Kind, eine Kind?

ein Kind Schrank Suppe Bein Tür Radiergummi

Tomate Auto Hund Nadel Lineal

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 4 22.06.2016 08:59:46

eineineeineineein

eineeineineineein

5

Nom

en mit Artikel schreiben

4

N

Nom

en m

it Ar

tikel

sch

reib

en

Nomen (Namenwörter) haben einen Artikel (Begleiter). Es gibt die unbestimmten Artikel ein und eine: ein Haus, eine Maus, ein Apfel.

ein oder eine? Schreibe die passenden Artikel (Begleiter) auf.

Prüfe: ein Kind, eine Kind?

ein Kind Schrank Suppe Bein Tür Radiergummi

Tomate Auto Hund Nadel Lineal

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 4 22.06.2016 08:59:46

5

NN

omen m

it Artikel schreiben

ein oder eine? Schreibe die Nomen (Namenwörter) mit dem passenden Artikel (Begleiter) auf.

Dreirad Astronautin

GartenMaus

Mann

Salat

Löwe

Biene

Gabel

Hose Stuhl

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 5 22.06.2016 08:59:52

ein Dreirad, eine Astronautin, ein Mann,ein Löwe, eine Gabel, eine Maus, ein Garten, ein Salat, eine Biene, eine Hose, ein Stuhl

6

Nom

en m

it Ar

tikel

sch

reib

en

6

NN

omen

mit

Artik

el s

chre

iben

Nomen (Namenwörter) haben einen Artikel (Begleiter).Es gibt die bestimmten Artikel der, die und das: der Baum, die Tasche, das Sofa.

Schreibe die passenden Artikel (Begleiter) auf. Prüfe: der Fluss, die Fluss, das Fluss?

der die das

der Fluss

Fluss Pferd

SchiffZucker

Tochter

Baum

Messer Fee Bett

Biene Butter Füller

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 6 22.06.2016 08:59:52

der Zuckerder Baumder Füller

die Tochterdie Feedie Bienedie Butter

das Pferddas Messerdas Bettdas Schiff

7

Nom

en mit Artikel schreiben

6

N

Nom

en m

it Ar

tikel

sch

reib

en



der die das

der Fluss

Fluss Pferd

SchiffZucker

Tochter

Baum

Messer Fee Bett


DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 6 22.06.2016 08:59:52

7

NN

omen m


der, die oder das? Schreibe die Nomen (Namenwörter) mit dem passenden Artikel (Begleiter) auf.

Gespenst Arzt

FahrradSuppe Boot

Tasse

Rucksack

See

Schleife

Fliege

Klavier

Schirm

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 7 22.06.2016 09:00:17

das Gespenst, der Arzt, die Tasse, der See, die Fliege, der Schirm, die Suppe,das Fahrrad, das Boot, der Rucksack,die Schleife, das Klavier

8

Einz

ahl u

nd M

ehrz

ahl s

chre

iben

8

NEi

nzah

l und

Meh

rzah

l sch

reib

en

Die meisten Nomen (Namenwörter) können in der Einzahl oder in der Mehrzahl stehen: der Kopf – die Köpfe, die Suppe – die Suppen, das Heft – die Hefte

Schreibe die passenden Artikel (Begleiter) auf. Bilde die Mehrzahl.

Hase –

Stift –

Affe –

Boot –

In der Mehrzahl heißt der bestimmte Artikel immer die:

die Nase – die Nasen.

die Nase – die Nasen Pferd –

Ampel –

Gabel –

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 8 22.06.2016 09:00:17

das die Pferdedie die Ampelndie die Gabeln

der die Hasender die Stifteder die Affendas die Boote

9

Einzahl und Mehrzahl schreiben

8

N

Einz

ahl u

nd M

ehrz

ahl s

chre

iben



Hase –

Stift –

Affe –

Boot –




Ampel –

Gabel –

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 8 22.06.2016 09:00:17

9

NEinzahl und M

ehrzahl schreiben

Bilde die Einzahl. Schreibe die Nomen (Namenwörter) mit Artikel (Begleiter) auf.

viele Tiere – ein Tierviele Puppen –

viele Hexen –

viele Ringe –

viele Stifte –

viele Berge –

viele Tafeln –

viele Freunde –

viele Könige –

viele Uhren –

viele Tassen –

viele Blumen –

viele Hunde –

viele Zwerge –

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 9 22.06.2016 09:00:21

eine Puppeeine Hexeein Ringein Stiftein Bergeine Tafel

ein Freundein Königeine Uhreine Tasseeine Blumeein Hundein Zwerg

10

Zusa

mm

enge

setz

te N

omen

wör

ter s

chre

iben

24

VGr

undf

orm

und

Per

sona

lform

Setze die passende Personalform ein.

Paula Timo den Ball.

Karim und Leon sich viel Mühe.

Die Katze auf dem Sofa.

Ich im Bett.

Das Auto auf der Straße.

Züge auf Schienen.

gibt – geben schlafe – schläft fährt – fahren

Bei manchen Verben ändert sich der

Wortstamm in den Personalformen: geben –

ich gebe, du gibst, …

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 24 22.06.2016 09:01:46

gibtgeben

schläftschlafe

fährtfahren

11

Zusamm

engesetzte Nom

enwörter schreiben

24

V

Grun

dfor

m u

nd P

erso

nalfo

rm


Paula Timo den Ball.

Karim und Leon sich viel Mühe.

Die Katze auf dem Sofa.

Ich im Bett.

Das Auto auf der Straße.

Züge auf Schienen.

gibt – geben schlafe – schläft fährt – fahren

Bei manchen Verben ändert sich der

Wortstamm in den Personalformen: geben –

ich gebe, du gibst, …

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 24 22.06.2016 09:01:46

25

VGrundform

und Personalform


Der Sportler ins Ziel.

Wir zum Bus.

Kara am liebsten Märchen.

Ihre Brüder lieber Sachbücher.

Die Kinder ihre Rucksäcke.

Mesut auch noch eine Sporttasche.

Die Blätter von den Bäumen.

Der Stift herunter.

laufen – läuft

lesen – liest

trägt – tragen

fällt – fallen

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 25 22.06.2016 09:01:49

läuftlaufen

liestlesen

tragenträgt

fallenfällt

12

Tunw

örte

r wei

ters

chw

inge

n

38

AM

it Ad

jekt

iven

bes

chre

iben

schön schrecklich

Ordne die Adjektive (Wiewörter) ein.

schick

schmutzig herrlich hübsch abscheulich prächtig

grässlich schick angenehm grauenvoll beängstigend

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 38 22.06.2016 09:02:40

angenehmherrlichhübschprächtig

grässlichgrauenvollbeängstigendschmutzigabscheulich

13

Tunwörter w

eiterschwingen

38

A

Mit

Adje

ktiv

en b

esch

reib

en

schön schrecklich


schick

schmutzig herrlich hübsch abscheulich prächtig

grässlich schick angenehm grauenvoll beängstigend

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 38 22.06.2016 09:02:40

39

AM

it Adjektiven beschreiben

gute Gefühle schlechte Gefühle


wütendglücklich

zufrieden beleidigt

fröhlich

traurig stolz

zornig heiter

böse

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 39 22.06.2016 09:02:40

stolzheiterglücklichzufriedenfröhlich

traurigzornigbösewütendbeleidigt

14

Grun

dfor

m u

nd P

erso

nalfo

rm

20

VGr

undf

orm

und

Per

sona

lform

Verben (Tunwörter) können in der Grundform oder in einer Personalform stehen. Die Endung richtet sich danach, wer etwas tut: reiten: ich reite, du reitest, er reitet, wir reiten, ihr reitet, sie reiten.

Bei den meisten Verben bleibt der Wortstamm gleich.

reiten – ich reite, du reitest, …

Verbinde die Grundform mit der passenden Personalform.

lügen schwimmen brennen weinen

ich schwimmedu lügster weintes brennt

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 20 22.06.2016 09:01:37

15

Grundform und Personalform

20

V

Grun

dfor

m u

nd P

erso

nalfo

rm

Verben (Tunwörter) können in der Grundform oder in einer Personalform stehen. Die Endung richtet sich danach, wer etwas tut: reiten: ich reite, du reitest, er reitet, wir reiten, ihr reitet, sie reiten.

Bei den meisten Verben bleibt der Wortstamm gleich.

reiten – ich reite, du reitest, …

Verbinde die Grundform mit der passenden Personalform.

lügen schwimmen brennen weinen

ich schwimmedu lügster weintes brennt

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 20 22.06.2016 09:01:37

21

VGrundform

und Personalform

Trage die Personalformen in die Tabelle ein. Markiere Wortstamm und Endung in verschiedenen Farben.

malen fliegen singen

ich male

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 21 22.06.2016 09:01:41

fliege singe

malst fliegst singst

malt fliegt singt


malt fliegt singt


16

Zusa

mm

enge

setz

te V

erbe

n sc

hrei

ben

50

Zusa

mm

enge

setz

te V

erbe

n sc

hrei

ben

Mit Vorsilben kannst du die Bedeutung von Verben verändern: beschreiben, abschreiben, unterschreiben, …

Bilde mit den Vorsilben sinnvolle Verben (Tunwörter). Markiere die Vorsilbe.

ab- auf- zurück- um-weg- unter- nach- an-

sagen stellen sehen

absagen

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 50 22.06.2016 09:03:35

aufsagennachsagenansagenuntersagen

abstellenwegstellenunterstellen zurückstellenumstellen

wegsehenaufsehenzurücksehen umsehenansehen

17

Zusamm

engesetzte Verben schreiben

50

Zusa

mm

enge

setz

te V

erbe

n sc

hrei

ben

Mit Vorsilben kannst du die Bedeutung von Verben verändern: beschreiben, abschreiben, unterschreiben, …

Bilde mit den Vorsilben sinnvolle Verben (Tunwörter). Markiere die Vorsilbe.

ab- auf- zurück- um-weg- unter- nach- an-

sagen stellen sehen

absagen

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 50 22.06.2016 09:03:35

51

Zusamm

engesetzte Verben schreiben

Setze das passende Verb (Tunwort) ein.

Der Zug wird pünktlich .

Autos müssen an der Ampel langsam .

Tobi will Mesut ein Märchen .

Zum Geburtstag wird Emma viele Geschenke .

Linus und Fatma wollen sich als Indianer .

Karla geht gerne .

Beim Kegeln soll man 9 Kegel .

Die Bücher müssen wir bald in die Bücherei .

ankommen

losfahren

vorlesen bekommen

umwerfen

einkaufenzurückbringen verkleiden

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 51 22.06.2016 09:03:44

ankommenlosfahren

vorlesenbekommen

verkleideneinkaufen

umwerfenzurückbringen

18

Adje

ktiv

e er

kenn

en

30

AAd

jekt

ive

erke

nnen

Adjektive (Wiewörter) beschreiben, wie Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind: Der Salat ist gesund. Die Maus ist klein.

Verbinde die Bilder mit den passenden Adjektiven (Wiewörtern).

hoch

sauer scharf kalt lustig klein

warm rot stachlig groß

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 30 22.06.2016 09:02:22

19

Adjektive erkennen

30

A

Adje

ktiv

e er

kenn

en

Adjektive (Wiewörter) beschreiben, wie Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind: Der Salat ist gesund. Die Maus ist klein.

Verbinde die Bilder mit den passenden Adjektiven (Wiewörtern).

hoch

sauer scharf kalt lustig klein

warm rot stachlig groß

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 30 22.06.2016 09:02:22

31

AAdjektive erkennen

Kreise alle Adjektive (Wiewörter) ein und schreibe sie auf.

FÜTTERN GELB LEICHT HOSE DUMM

WASSER TRINKEN KLEIN REIMEN LERNEN

WINDIG BETONEN GRÜN STOCK SCHLANK SUPPE

ODER HELL HELD FRÜH ROT LUSTIG RASEN ALT

AMPEL STUMM STURM AUTO STARK KLINGELN

HUPE KALT HEFT GARTEN GEHEIM ZWIEBEL SCHARF MUTIG

gelb,

Prüfe, ob das Wort zwischen Artikel (Begleiter) und Nomen

(Namenwort) passt. Dann ist es ein Adjektiv: die gelbe Banane.

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 31 22.06.2016 09:02:23

gelb, leicht, dumm, klein, windig, grün, schlank, hell, früh, rot, lustig, alt, stumm, stark, kalt, geheim, scharf, mutig

20

Mit

Adje

ktiv

en b

esch

reib

en

34

AM

it Ad

jekt

iven

bes

chre

iben

Setze das passende Adjektiv (Wiewort) ein.

Plötzlich sehen sie einen stachligen tiefen Igel.

In seinen Stacheln steckt ein gelber roter Apfel.

Der Igel läuft schnell müde ins Gebüsch und versteckt sich.

Franz ist durstig fleißig und trinkt aus seiner Wasserflasche.

Dann bekommt er einen leisen leckeren Schokoriegel von seinem Vater.

Nach der Wanderung sind sie glatt glücklich .

Das war ein schauriger schöner Tag.

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 34 22.06.2016 09:02:25

stachligen

roter

schnell

durstig

leckeren

glücklich

schöner

21

Mit Adjektiven beschreiben

34

A

Mit

Adje

ktiv

en b

esch

reib

en









DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 34 22.06.2016 09:02:25

35

AM

it Adjektiven beschreiben

Setze die Adjektive (Wiewörter) ein. Markiere die Endung.

Emma spielt mit ihrer Katze Mitzi.

Mitzi hat ein Fell.

Mesut liest ein Buch.

Es handelt von einem Zauberer.

Sina backt mit ihrer Mutter Kuchen.

Sie bestreut ihn mit Zuckerkugeln.

spannend

böse

süß

bunt

klein

weich

kleinen

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 35 22.06.2016 09:02:33

weiches

spannendesbösen

süßenbunten

22

Tunw

örte

r wei

ters

chw

inge

n

40

AAd

jekt

ive

erke

nnen

Suche das Gegenteil und verbinde.

schwach unfreundlich

süß schwarzheiß freundlich

glatt traurig

sauer klein

ängstlich hart

stark weiß

mutig weich

kalt glücklich

rau groß

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 40 22.06.2016 09:02:40

23

Tunwörter w

eiterschwingen

40

A

Adje

ktiv

e er

kenn

en


schwach unfreundlich

süß schwarzheiß freundlich

glatt traurig

sauer klein

ängstlich hart

stark weiß

mutig weich

kalt glücklich

rau groß

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 40 22.06.2016 09:02:40

41

AAdjektive erkennen


gerade riesig

links rundfaul bunt

rechts eckig

unten nass

krumm winzig

schlau ungenau

dumm genau

fleißig trocken

oben einfarbig

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 41 22.06.2016 09:02:46

24

Wör

ter m

it do

ppel

tem

Mitl

aut s

chw

inge

n

6

NN

omen

mit

Artik

el s

chre

iben



der die das

der Fluss

Fluss Pferd

SchiffZucker

Tochter

Baum

Messer Fee Bett


DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 6 22.06.2016 08:59:52

der Zuckerder Baumder Füller

die Tochterdie Feedie Bienedie Butter

das Pferddas Messerdas Bettdas Schiff

25

Wörter m

it doppeltem M

itlaut schwingen

6

N

Nom

en m

it Ar

tikel

sch

reib

en



der die das

der Fluss

Fluss Pferd

SchiffZucker

Tochter

Baum

Messer Fee Bett


DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 6 22.06.2016 08:59:52

7

NN

omen m


der, die oder das? Schreibe die Nomen (Namenwörter) mit dem passenden Artikel (Begleiter) auf.

Gespenst Arzt

FahrradSuppe Boot

Tasse

Rucksack

See

Schleife

Fliege

Klavier

Schirm

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 7 22.06.2016 09:00:17

das Gespenst, der Arzt, die Tasse, der See, die Fliege, der Schirm, die Suppe,das Fahrrad, das Boot, der Rucksack,die Schleife, das Klavier

26

Wör

ter m

it do

ppel

tem

Mitl

aut s

chw

inge

n

8

NEi

nzah

l und

Meh

rzah

l sch

reib

en



Hase –

Stift –

Affe –

Boot –




Ampel –

Gabel –

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 8 22.06.2016 09:00:17

das die Pferdedie die Ampelndie die Gabeln

der die Hasender die Stifteder die Affendas die Boote

27

Wörter m

it doppeltem M

itlaut schwingen

8

N

Einz

ahl u

nd M

ehrz

ahl s

chre

iben



Hase –

Stift –

Affe –

Boot –




Ampel –

Gabel –

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 8 22.06.2016 09:00:17

9

NEinzahl und M

ehrzahl schreiben

Bilde die Einzahl. Schreibe die Nomen (Namenwörter) mit Artikel (Begleiter) auf.

viele Tiere – ein Tierviele Puppen –

viele Hexen –

viele Ringe –

viele Stifte –

viele Berge –

viele Tafeln –

viele Freunde –

viele Könige –

viele Uhren –

viele Tassen –

viele Blumen –

viele Hunde –

viele Zwerge –

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 9 22.06.2016 09:00:21

eine Puppeeine Hexeein Ringein Stiftein Bergeine Tafel

ein Freundein Königeine Uhreine Tasseeine Blumeein Hundein Zwerg

28

Wör

ter m

it -c

k sc

hwin

gen

14

Anoki sucht eine . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Was will Anoki beim Adlernest?

Anoki will sich an das Adlernest anschleichen. Nur ein Weg führt dorthin. Aber was sucht Anoki dort?

Die Nomen (Namenwörter) zeigen den richtigen Weg. Kreise sie ein. Die Anfangsbuchstaben der Wörter auf dem richtigen Weg ergeben das Lösungswort.

TIPI

ESEL

ZUSCHLAFEN

DACH

ADLER

ZIEHEN

DURC

H

BEI

ÜBE

R

LAM

AFÜ

HRE

N

DIE

DEN

AUF

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 14 22.06.2016 09:00:29

A D L E R F E D E R

29

Wörter m

it -tz schwingen

14

Anoki sucht eine . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Was will Anoki beim Adlernest?

Anoki will sich an das Adlernest anschleichen. Nur ein Weg führt dorthin. Aber was sucht Anoki dort?

Die Nomen (Namenwörter) zeigen den richtigen Weg. Kreise sie ein. Die Anfangsbuchstaben der Wörter auf dem richtigen Weg ergeben das Lösungswort.

TIPI

ESEL

ZUSCHLAFEN

DACH

ADLER

ZIEHEN

DURC

H

BEI

ÜBE

R

LAM

AFÜ

HRE

N

DIE

DEN

AUF

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 14 22.06.2016 09:00:29

15

SCHNELLER

ZEITGRÜN ELEFANT

LEISE

ERDBEEREFEUER

EINE

RUTS

CHE

NEU

N

NEU

N

ABER

DRAC

HEN

FIN

DET

RAKE

TE

VOGE

L

BÜFF

EL

FAU

L

MU

TIG

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 15 22.06.2016 09:00:31

30

Nam

enw

örte

r wei

ters

chw

inge

n

34

AM

it Ad

jekt

iven

bes

chre

iben









DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 34 22.06.2016 09:02:25

stachligen

roter

schnell

durstig

leckeren

glücklich

schöner

31

Nam

enwörter w

eiterschwingen

34

Nam

enw

örte

r wei

ters

chw

inge

n

Schwinge die Namenwörter (Nomen) weiter und schreibe.

Wenn du das Wort um eine Silbe verlängerst,

kannst du den Laut hören: Kin-der.

Kind/t Kin er also:

Brod/t Bro e also:

Korb/p Kör e also:

Sieb/p Sie e also:

Berg/k Ber e also:

Kind

Zwerg/k Zwer e also:

Burg/k Bur en also:

Hund/t Hun e also:

d

DO01_3-12-161007_S01_80.indd 34 26.07.2016 08:44:12

35

Nam

enwörter w

eiterschwingen

Schwinge die Namenwörter (Nomen) weiter und schreibe.

Dieb/p Die e also:

Hud/t Hü e also:

Bood/t Boo e also:

Kleid/t Klei er also:

Zweig/k Zwei e also:

Pferd/t Pfer e also:

Hefd/t Hef e also:

Ring/k Rin e also:

Paked/t Pake e also:

Gescheng/k Geschen e also:

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Boot

Dieb

Kleid

Hut

Zweig Geschenk

Paket

Ring

Heft

Pferd

t

b

d

t

g k

t

g

t

d

32

aNam

enw

örte

r abl

eite

n: ä

ode

r e?

44

Nam

enw

örte

r abl

eite

n: ä

ode

r e? W ä/e lder – kommt von also:

Z ä/e hne – kommt von also:

M ä/e nner – kommt von also:

Sch ä/e tze – kommt von also:

N ä/e gel – kommt von also:

Schw ä/e ne – kommt von also:

WälderWald

Wenn du unsicher bist, ob du in der Mehrzahl

ä oder e schreiben musst, bilde die Einzahl.

ä oder e? Suche ein verwandtes Wort und schreibe.

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45

Nam

enwörter ableiten: ä oder e?


Schw ä/e mme – kommt von also:

S ä/e tze – kommt von also:

H ä/e nde – kommt von also:

Str ä/e nde – kommt von also:

M ä/e ntel – kommt von also:

S ä/e fte – kommt von also:

L ä/e mmer – kommt von also:

DO01_3-12-161007_S01_80.indd 45 26.07.2016 08:44:34

Zahn Zähne

Mann Männer

Schatz Schätze

Nagel Nägel

Schwan Schwäne

33

aNam


44

Nam

enw

örte

r abl

eite

n: ä

ode

r e? W ä/e lder – kommt von also:

Z ä/e hne – kommt von also:

M ä/e nner – kommt von also:

Sch ä/e tze – kommt von also:

N ä/e gel – kommt von also:

Schw ä/e ne – kommt von also:

WälderWald

Wenn du unsicher bist, ob du in der Mehrzahl

ä oder e schreiben musst, bilde die Einzahl.


DO01_3-12-161007_S01_80.indd 44 26.07.2016 08:44:34

45

Nam



Schw ä/e mme – kommt von also:

S ä/e tze – kommt von also:

H ä/e nde – kommt von also:

Str ä/e nde – kommt von also:

M ä/e ntel – kommt von also:

S ä/e fte – kommt von also:

L ä/e mmer – kommt von also:

DO01_3-12-161007_S01_80.indd 45 26.07.2016 08:44:34

Schwamm Schwämme

Satz Sätze

Hand Hände

Strand Strände

Mantel Mäntel

Saft Säfte

Lamm Lämmer

34

Eine

Ges

chic

hte

schr

eibe

n

36

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 36 26.07.2016 10:42:25

37

Überlege dir zu dem Bild eine Geschichte. Notiere Stichwörter.

Warum haben die Kinder so viel dabei?Wie heißen die Kinder?

Wo spielt die Geschichte? Was wird als Nächstes geschehen?

Welche Tiere sind da?Überschrift

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 37 26.07.2016 10:42:25

35

Eine Geschichte schreiben

36

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37

Überlege dir zu dem Bild eine Geschichte. Notiere Stichwörter.

Warum haben die Kinder so viel dabei?Wie heißen die Kinder?

Wo spielt die Geschichte? Was wird als Nächstes geschehen?

Welche Tiere sind da?Überschrift

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 37 26.07.2016 10:42:25

(eigene Lösung)

36

Eine

Ges

chic

hte

schr

eibe

n

38

Wähle zu jeder Frage einen Baustein und male ihn an.

Wer? eine Polizistin ein Einbrecher ein Junge eine Forscherin ein Geldbote

Wo? in der Bank im Schmuck-geschäft

im Bus auf dem Marktplatz

im Abwasser-kanal

Wann? neulich am Abend am Morgen letztes Jahr kurz vor Ladenschluss

Was? ein Unfall ein Überfall eine Über-raschung

eine Expedition ein Einbruch

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39

Überlege dir mit deinen Bausteinen eine Geschichte. Notiere Stichwörter.

Wie heißt deine Figur?Wo spielt die Geschichte?

Wann spielt die Geschichte? Was geschieht?

Wer ist noch dabei?Überschrift

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(eigene Lösung)

37


38

Wähle zu jeder Frage einen Baustein und male ihn an.

Wer? eine Polizistin ein Einbrecher ein Junge eine Forscherin ein Geldbote

Wo? in der Bank im Schmuck-geschäft

im Bus auf dem Marktplatz

im Abwasser-kanal

Wann? neulich am Abend am Morgen letztes Jahr kurz vor Ladenschluss

Was? ein Unfall ein Überfall eine Über-raschung

eine Expedition ein Einbruch

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39

Überlege dir mit deinen Bausteinen eine Geschichte. Notiere Stichwörter.

Wie heißt deine Figur?Wo spielt die Geschichte?

Wann spielt die Geschichte? Was geschieht?

Wer ist noch dabei?Überschrift

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 39 26.07.2016 10:42:25

(eigene Lösung)

38

Eine

Ges

chic

hte

schr

eibe

n

40

Lies den Schluss auf Seite 41. Überlege, was vorher passiert sein könnte. Male und notiere Stichwörter.

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 40 26.07.2016 10:42:25

41

Am nächsten Tag bekommt Emil Besuch von seinen Freunden im Krankenhaus. Rami sagt zu Emil: „Da hast du aber Glück gehabt, dass du dir nur dein Bein gebrochen hast!“

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 41 26.07.2016 10:42:25

(eigene Lösung)

39


40

Lies den Schluss auf Seite 41. Überlege, was vorher passiert sein könnte. Male und notiere Stichwörter.

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 40 26.07.2016 10:42:25

41

Am nächsten Tag bekommt Emil Besuch von seinen Freunden im Krankenhaus. Rami sagt zu Emil: „Da hast du aber Glück gehabt, dass du dir nur dein Bein gebrochen hast!“

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 41 26.07.2016 10:42:25

40

Eine

n St

eckb

rief s

chre

iben

44

Beschreibe Anoki in Stichwörtern.

Steckbrief

Name:

Haarfarbe:

Kleidung:

Besonderheiten:

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 44 26.07.2016 10:43:23

45

Male ein Bild von dir und beschreibe dich in Stichwörtern.

Steckbrief

Name:

Haarfarbe:

Kleidung:

Besonderheiten:

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 45 26.07.2016 10:43:23

z. B.: Anoki

schwarz

braunes Hemd mit Schurz

und brauner Hose, dunkelbraune

Mokassins

rotes Stirnband mit zwei Federn

41

Einen Steckbrief schreiben

44

Beschreibe Anoki in Stichwörtern.

Steckbrief

Name:

Haarfarbe:

Kleidung:

Besonderheiten:

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 44 26.07.2016 10:43:23

45

Male ein Bild von dir und beschreibe dich in Stichwörtern.

Steckbrief

Name:

Haarfarbe:

Kleidung:

Besonderheiten:

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 45 26.07.2016 10:43:23

(eigene Lösung)

42

Eine

n Br

ief s

chre

iben

50

Ergänze den Brief.

,

ich fand den Urlaub bei sehr schön.

Danke, dass mit mir im Zoo warst.

Mir hat leckeres Essen sehr gut geschmeckt.

Vielleicht kann ich wieder einmal besuchen.

Aaron

dein dir du dich deinViele liebe Grüße Liebe Oma

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 50 26.07.2016 10:43:41

51

Ergänze den Brief.

,

wie geht es ?

Hast schon gemerkt, dass die Spielplätze in unserem Dorf

in sehr schlechtem Zustand sind.

Kannst in der nächsten Woche Zeit nehmen?

Wir wollen eine Aktion starten.

Anna

deine dir dir duduLiebe Grüße Lieber Bastian

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 51 26.07.2016 10:43:47

Liebe Omadir

du

deindich

deinViele liebe Grüße

43

Einen Brief schreiben

50

Ergänze den Brief.

,

ich fand den Urlaub bei sehr schön.

Danke, dass mit mir im Zoo warst.

Mir hat leckeres Essen sehr gut geschmeckt.

Vielleicht kann ich wieder einmal besuchen.

Aaron

dein dir du dich deinViele liebe Grüße Liebe Oma

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 50 26.07.2016 10:43:41

51

Ergänze den Brief.

,

wie geht es ?

Hast schon gemerkt, dass die Spielplätze in unserem Dorf

in sehr schlechtem Zustand sind.

Kannst in der nächsten Woche Zeit nehmen?

Wir wollen eine Aktion starten.

Anna

deine dir dir duduLiebe Grüße Lieber Bastian

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 51 26.07.2016 10:43:47

Lieber Bastiandir

du

du dir

deineLiebe Grüße

44

Eine

n Br

ief s

chre

iben

52

Schreibe den Brief mithilfe der Stichwörter.

Brieffreund Georg für letzten Brief danken

nach seinem Hamster Krümel fragen

Lieber ,danke für

Viele Grüße

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53

Beschrifte den Briefumschlag.

Georg Müller Hauptstr. 29 04105 Schnepfendorf

(Absender)

(Mein Name)

(Meine Straße und Hausnummer)

(Postleitzahl und mein Ort)

(Empfänger)

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(eigene Lösung)

45

Einen Brief schreiben

52

Schreibe den Brief mithilfe der Stichwörter.

Brieffreund Georg für letzten Brief danken

nach seinem Hamster Krümel fragen

Lieber ,danke für

Viele Grüße

DO01_3-12-161008_S01_80.indd 52 26.07.2016 10:43:55

53

Beschrifte den Briefumschlag.

Georg Müller Hauptstr. 29 04105 Schnepfendorf

(Absender)

(Mein Name)

(Meine Straße und Hausnummer)

(Postleitzahl und mein Ort)

(Empfänger)

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(eigene Lösung)

Georg Müller

Hauptstr. 29

04105 Schnepfendorf

46

Frag

en b

eant

wor

ten

Stimmt das? Kreuze an. ja nein

Eine Katze ist kleiner als ein Tiger.

Am Nordpol ist die Sonne grün.

Im März fallen die Blätter von den Bäumen.

Ein Quadrat hat vier Ecken.

Eine schlaue Schlange trägt eine Brille.

Eine Suppe ist wärmer als ein Eis.

Feuer ist heißer als Schnee.

Ein Nilpferd ist dünner als eine Ameise.

Wolken sind blau-weiß gestreift.

Mit Stiefeln kann man gut schwimmen.

E

L

S

U

N

L

E

T

E

N

Die Buchstaben der richtigen Sätze ergeben ein Lösungswort:

2

DO01_3-12-161018_S01_48.indd 2 27.06.2016 09:47:33

E U L E

47

Fragen beantworten

Stimmt das? Kreuze an. ja nein

Äpfel wachsen auf Bäumen.

Kühe krähen lauter als Hühner.

Ein Elefant hat mehr Beine als ein Hund.

Schöne Lieder singt man mit dem Kochtopf.

Kakteen gibt es in der Wüste.

Von zu viel Sonne bekommt man Sonnenbrand.

Im Museum kann man schöne Socken kaufen.

Steine sind so weich wie Betten.

Flugzeuge fliegen höher als Bienen.

Käfer haben einen längeren Hals als Giraffen.

H

S

U

T

A

U

Z

E

S

N


3

DO01_3-12-161018_S01_48.indd 3 27.06.2016 09:47:33

H A U S

48

Eine

n Te

xt le

sen

Liebe Meliha,

bald habe ich Geburtstag und werde 7 Jahre alt. Ich möchte dich zu meiner Geburtstagsfeier einladen. Sie findet am Samstag, den 19. April, um 15 Uhr statt. Gefeiert wird bei mir zu Hause in der Jakobstraße 17c.Bitte bring gute Laune, feste Schuhe und Regensachen mit. Wir wollen eine Schatzsuche machen und in den Wald gehen. Das wird bestimmt toll!Am Abend machen wir Pizza. Bitte sag mir bald, was du auf deiner Pizza gerne magst.Um 19 Uhr endet die Feier. Es wäre schön, wenn deine Eltern dich abholen könnten.Ich freue mich auf dich!

Liebe Grüße dein Noah

Lies den Text und kreuze an.

4

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49

Fragen beantworten

ja neinNoah lädt Maria zum Geburtstag ein.

Noah wird 7 Jahre alt.

Die Feier findet am Sonntag, den 19. April, statt.

Die Feier beginnt um 15 Uhr und endet um 20 Uhr.

Noah wohnt in der Jakobstraße 17b.

Meliha soll gute Laune mitbringen.

Es ist geplant, in den Garten zu gehen.

Abends wird Pizza gegessen.

Meliha soll Bescheid sagen, was sie auf der Pizza mag.

Noahs Eltern bringen Meliha nach Hause.


S

F

P

I

O

E

R

S

T

M

5

DO01_3-12-161018_S01_48.indd 5 27.06.2016 09:47:34

F E S T

50

Sätz

e ve

rste

hen

Eine Frau schiebt einen Kinderwagen am Seeufer entlang. Eine Frau fliegt in einem Rinderwagen am Kleeufer entlang. Eine Frau schießt einen Kleiderwagen am Teeufer entlang.

Am Abend schreit Eva das Land an und niest. Am Abend schließt Eva das Lied an und niest. Am Abend schaltet Eva das Licht an und liest.

Mittags um zwölf lacht Mutter eine Puppe mit Zöpfchen. Mittags um zwölf macht Mutter eine Mappe mit Köpfchen. Mittags um zwölf kocht Mutter eine Suppe mit Würstchen.

Onkel Karl singt ein schönes Buch über die alten Zettel. Onkel Karl hängt ein schönes Bild über den alten Sessel. Onkel Karl fängt ein schönes Brot über dem alten Kessel.

Lösungswort:

KGR

EUA

LSN

SUT

Welcher Satz ist sinnvoll? Markiere.

6

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K A N U

51

Sätze verstehen

Welcher Satz ist sinnvoll? Markiere.

Lotta leert mit Oma ein Brot über den Fuß. Lotta kehrt mit Oma einen Brief über den Flur. Lotta fährt mit Oma in einem Boot über den Fluss.

Die Sonne scheint und wir essen ein Eis. Die Sonne weint und wir messen einen Kreis. Die Sonne reimt und wir vergessen ein Gleis.

Mein blauer Mund schreit mit seinem Hasen an der Lampe. Mein brauner Hund schnüffelt mit seiner Nase an der Ampel. Mein Schlüsselbund spielt mit einer Vase an der Rampe. Das blutige Gewitter befreit den einsamen Wachmann. Der mutige Ritter besiegt den grausamen Drachen. Die giftige Natter bekämpft den langsamen Dachdecker.

Lösungswort:

JTH

OUE

FLN

EZB

7

DO01_3-12-161018_S01_48.indd 7 27.06.2016 09:47:34

H O L Z

52

Fals

che

Wör

ter s

trei

chen

Welches Wort gibt es nicht? Streiche es durch.

Autoreifen Armreifen Schuhreifen Fahrradreifen

Haustür Grastür Küchentür Autotür

Briefkasten Briefträger Briefmarke Briefsuppe

Sonnenbrause Sonnenbrand Sonnenblume Sonnenschirm

Bettkasten Bettwäsche Bettkatze Bettzeug

Fußball Kamelball Basketball Spielball

Bratapfel Brathering Bratpfanne Bratgurke

Tanzwasser Badewasser Trinkwasser Regenwasser

Lampenschirm Lampenfieber Leselampe Tomatenlampe

Schifffahrt Schiffbär Raumschiff Schiffbruch

8

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53

Falsche Wörter streichen

Lara und Isabelle wollen wählen Piratinnen werden.

Das Bett eignet sich besonders gern gut als Piratenschiff.

Mit Zecken Decken und Kissen bauen sie ein großes Schiff.

Aus einem alten Stück Stahl Stoff schneiden sie ein Segel zu.

Darauf mauern malen sie mit Farben einen riesigen Totenkopf.

Das Segel befestigen sie an auf einem Holzstab und klemmen ihn ans Bett.

Nun ist das Piratenschiff faul fertig. Es kann losgehen!

Mit einem Fernglas sitzen sie um an Deck und spähen nach anderen Schiffen.

Da sehen sie eines. Schnell stolpern steuern sie darauf zu.

Mit hölzernen Schwämmen Schwertern bewaffnet entern sie das Schiff.

Der Kampf mit den anderen Piraten ist hungrig hart, aber sie gewinnen.

Nun gehört der Goldfisch Goldschatz ihnen. Das Piratenleben ist einfach toll!

Streiche das falsche Wort durch.

10

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54

Fals

che

Wör

ter s

trei

chen

Jonas ist krank. Er hat sich erschrocken erkältet.

Seit zwei Toren Tagen schon kann er nicht zur Schule gehen.

Er hat Husten, Schnupfen und fantastische fürchterliche Kopfschmerzen.

Gestern war Jonas mit Mama beim Apfel Arzt Dr. Honigweiß.

Er hat ihm Ringe Ruhe, Schlaf und viel Tee verordnet.

Mama ist ganz lieb. Sie kichert kocht Jonas immer wieder Tee.

Oft sitzt sie auch an seinem Bett und entdeckt erzählt ihm lustige Geschichten.

Immer wieder fallen Jonas dabei die Austern Augen zu und er schläft ein.

„Das ist gar nicht satt schlimm“, sagt Mama, „schlaf dich ruhig aus.“

Gestern waren Jonas Freunde Paul und Marvin dünn da.

Sie haben Jonas die Hausaufgaben gebracht und auf von der Schule erzählt.

Wie gut gerne wäre er mit den beiden zum Spielen gegangen!

Hoffentlich ist er bald wieder gefährlich gesund!


10

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55

Falsche Wörter streichen

Janine hat ein Gemüse Geheimnis, das sie niemandem verrät.

Sie kriegt kann Dinge schweben oder verschwinden lassen.

Manchmal merkt macht sie das auch in der Schule.

Wenn sie zum Beispiel jemanden nicht malt mag, zaubert sie sein Heft weg.

Heimlich grinst sie dann, wenn derjenige es übrig überall sucht.

Auch beim Aufräumen nutzt sie ihre ungewöhnlichen Fackeln Fähigkeiten.

Sie spitzt sitzt auf ihrem Bett und macht Ordnung, ohne sich zu bewegen.

Spielzeuge lässt sie mühelos an ihren Planet Platz zurückschweben.

Staub und Müll werden unglücklich unsichtbar gemacht. So einfach geht das!

Nur Hausaufgaben kann sie leider nicht zählen zaubern.

Die muss Janine jeden Nachmittag zu Hause selbst erlegen erledigen.

Aber irgendwann kommt kann sie das auch!


11

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56

Rich

tige

Wör

ter a

nkre

uzen

Welche Wörter passen zu den Situationen? Kreuze an.

Frau Sommerkorn kommt ins Klassenzimmer. Nur wenige Kinder sitzen auf ihren Plätzen. Alle schreien durcheinander. Einige spielen Fangen. Ein Mäppchen trifft Frau Sommerkorn am Kopf.

laut chaotisch entspannt stressig

Es hat geschneit. Der Schnee ist noch ganz frisch. Jule zieht ihre dicke Jacke, die Handschuhe, den Schal und die Mütze an. Sie rennt nach draußen. Heute möchte sie einen großen Schneemann bauen.

kalt aufgeregt freudig ängstlich

Kirsten sitzt mit ihrer Oma auf dem großen weichen Sofa. Sie gucken einen schönen Film und trinken einen Tee. Der Kamin knistert in der Ecke.

gruselig gemütlich warm entspannt

12

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57

Richtige Wörter ankreuzen

Welche Wörter passen zu den Situationen? Kreuze an.

Andreas hat ein wenig Angst. Er hat eine Geschichte geschrieben und will sie nun vor der Klasse vorlesen. Ob sie wirklich gut ist? Vielleicht lachen ihn alle aus.

entspannt unsicher kalt ängstlich

Doreen ist im Schwimmbad. Heute hat sie sich vorgenommen vom Dreimeterbrett zu springen. Langsam steigt sie die Stufen hoch. Ob sie es schaffen wird? Sie guckt kurz nach unten. Oje! Dann nimmt sie Anlauf und springt.

mutig peinlich feige tapfer

Es ist dunkel. Die Uhr schlägt Mitternacht. Herr Hanson ist auf dem Heimweg. Gerade als er am dunklen Fluss entlang läuft, hört er ein Rascheln. Er läuft schneller. Da sieht er einen dunklen Schatten hinter einer Hecke verschwinden.

unheimlich lustig gruselig fröhlich13

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58

Rich

tige

Wör

ter a

nkre

uzen

14

Welches Wort ist richtig? Kreuze an.

Teddybär Kliederschrank Kirchturm

Teddybar Kleiderschrank Krichturm

Wellensittich Krokodil Leuchttrum

Wellensitticih Korkodil Leuchtturm

Marienkäfer Schmetterling Schildkrüte

Mareinkäfer Schmetteiling Schildkröte

Schneemonn Löweznahn Streichholz

Schneemann Löwenzahn Striechholz

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Anoki und seine Freunde sind zu einem großen Sommerfest beim Nachbar-stamm eingeladen. Anoki holt seine Freunde ab: zuerst Kleiner Pfeil, dann Muna und dann Paco. Schließlich gehen sie gemeinsam zum Fest.

Hilf Anoki, den richtigen Weg zu finden.

15

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60

Sätz

e sc

hrei

ben

Kreise die Wörter ein. Schreibe den Satz richtig auf.

D E R G Z H U N D M G S I T Z T N I N S E I N E R S F H U N D E H Ü T T E .

D E R K I P O S T B O T E B G B R I N G TJ E I N N N PA K E T .

W I R J S S C H W I M M E N M I M K K K A LT E N H U WA S S E R .

E U I M Z O O S F S E H E N LW I R T G L Ö W E N N N .

Der Hund sitzt in seiner Hundehütte.

16

DO01_3-12-161019_S01_48.indd 16 27.06.2016 09:30:21

Der Postbote bringt ein Paket.

Wir schwimmen im kalten Wasser.

Im Zoo sehen wir Löwen.

61

Sätze schreiben

Kreise die Wörter ein. Schreibe den Satz richtig auf.

O M A A S S T R I C K T F P E I N E N L L A N G E N S H S C H A L .

U M N M M I T T E R N A C H T S T S P U K T B R E S K K L I M S C H L O S S .

O PA Z Z Ü C H T E T T T G E L B E E E O TO M AT E N N M .

D E R R P P O L I Z I S T T N I M M T U U D D E N D I E B B F F E S T .

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Oma strickt einen langen Schal.

Um Mitternacht spukt es im Schloss.

Opa züchtet gelbe Tomaten.

Der Polizist nimmt den Dieb fest.

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Lies den Text und kreuze an.

ElefantenSicherlich kennst du Elefanten, die großen grauen Tiere mit dem langen Rüssel. Aber was weißt du sonst noch über sie?

Es gibt Elefanten, die in Afrika und welche, die in Asien leben. Dabei ist der afrikanische Elefant der größte: Er kann bis zu 4 Meter hoch und 7,5 Tonnen schwer werden. Außerdem hat er viel größere Ohren als der asiatische Elefant.Alle Elefanten ernähren sich hauptsächlich von Gras, Wurzeln, Zweigen und Früchten. Täglich trinken sie bis zu 150 Liter Wasser. Das sind zwei ganze Badewannen!Elefanten haben lange Stoßzähne. Die brauchen sie, um sich zu verteidigen, um zu graben oder um etwas hochzuheben. Die Stoßzähne bestehen aus Elfenbein, was als sehr wertvoll gilt. Aus diesem Grund werden Elefanten leider noch immer gejagt.Der älteste Elefant ist 86 Jahre alt geworden.

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Fragen beantworten

ja neinElefanten leben in Afrika und in Australien.

Der afrikanische Elefant ist der größte.

Er kann bis zu 5 Meter hoch werden.

Der afrikanische Elefant hat kleinere Ohren als der asiatische.

Elefanten ernähren sich von Gras, Wurzeln und Quark.

Bis zu 150 Liter Wasser trinkt ein Elefant täglich.

Die Stoßzähne helfen dem Elefanten, sich zu verteidigen.

Die Stoßzähne bestehen aus wertvollem Gold.

Elefanten werden nicht mehr gejagt.

86 Jahre wurde der älteste Elefant.


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Unter welchem Buchstaben findest du diese schwierigen Wörter im Wörterbuch? Prüfe mit dem Wörterbuch. Schreibe den Buchstaben und das richtige Wort auf.

Pf/F anne

Kw/Qu alle

C/K omputer

W/V ampir

Ch/K amäleon

Manche Wörter musst du unter einem anderen

Anfangsbuchstaben suchen.

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Munas Geheimschrift

Anoki hat eine Botschaft von Muna bekommen. Er muss die Geheimschrift entschlüsseln.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

, 8 1 12 12 15 1 14 15 11 9

! 11 15 13 13 19 3 8 14 5 12 12 26 21 13 20 9 16 9

. 5 19 7 9 2 20 6 18 9 19 3 8 5 19 11 1 11 20 21 19 5 9 19

4 5 9 14 5 13 21 14 1

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A L L O A N O K I

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Alle Drucke dieser Auflage sind unverändert und können im Unterricht nebeneinander verwendet werden. Die letzte Zahl bezeichnet das Jahr des Druckes.Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis § 60a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Fotomechanische oder andere Wiedergabeverfahren nur mit Genehmigung des Verlages.

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2020. Alle Rechte vorbehalten. www.klett.deDas vorliegende Material dient ausschließlich gemäß § 60b UrhG dem Einsatz im Unterricht an Schulen.

Autor*innen: Salomé Dick, Cornelia Donth-Schäffer, Andreas Körnich, Katja Röhlig Entstanden in Zusammenarbeit mit dem Projektteam des Verlages.

Layoutkonzeption: know idea gmbh, FreiburgIllustrationen: Christine Bietz, Oelerse, Gem. Edemissen; Anke Fröhlich, Leipzig; Gisela Fuhrmann, Hannover; Liliane Oser, Hamburg; Friederike Schumann, BerlinUmschlagillustration: Anke Fröhlich, Leipzig Druck: Medienhaus Plump GmbH, Rheinbreitbach

Printed in GermanyISBN 978-3-12-162259-7

Die Inhalte dieses Heftes wurden zusammengestellt aus folgenden Heften. Mit diesen Heften kannst du zur Vertiefung noch weiterüben:Mein Anoki Übungsheft Richtig schreiben 2, Bestellnummer 161007Mein Anoki Übungsheft Grammatik üben 2, Bestellnummer 161026Mein Anoki Übungsheft Texte schreiben 2, Bestellnummer 161008Mein Anoki Übungsheft Lesen E 1/2, Bestellnummer 161018Mein Anoki Übungsheft Lesen F 1/2, Bestellnummer 161019

Mein Anoki-Übungsheft Deutsch kompakt 2 bietet:

• vertiefende Übungen zu Inhalten, die durch die

Schulschließungen zu wenig vermittelt werden

konnten.

• QR-Codes zu Erklärfilmen für das Selbstlernen

• QR-Codes zu Lösungen für die Selbstkontrolle

• Motivation und Freude beim eigenständigen

Arbeiten

Anokis Welt im Überblick

Anfangsunterricht

Texte schreiben

Richtig schreiben

Lesen

Englisch

Sachunterricht

Mathematik

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Dieses Heft im 5er-Paket:ISBN: 978-3-12-162260-3

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Deutsch kompakt 2 - Klett