Die Privatschule Sonnenhaus baut in Leibnitz ein neues Schulgebäude.

Unser Sonnenhaus-FILM für Sie!

BITTE nehmen Sie sich 5 Minuten Zeit für unser Video.

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FAKTEN ZUM SONNENHAUS Warum Privatschule Wir haben uns als reformpädagogische Schule für 6 bis 14-Jährige zum Ziel gesetzt einen innovativen Bildungs-Rahmen für Kinder zu schaffen, in dem sie ihre Stärken entdecken, sich entwickeln und entfalten können. Kinder als einzigartige und gleichwertige Menschen zu sehen, in welchen von Geburt an verwurzelte Potentiale ruhen, ist der Grundgedanke im Sonnenhaus. Mit neuen Lernformen begleiten wir die Kinder zu lösungsorientierten, kooperativen und eigenverantwortlichen Menschen. Das neue Schulhaus wird diesem Leitgedanken noch mehr RAUM geben.

Warum Neubau Seit der Schulgründung 2011 wächst die SchülerInnenzahl jährlich um 6-8 neue SchülerInnen. Unser Ziel sind 40 - 50 SchülerInnen in einem Gebäude für acht Schulstufen. Unsere Einzugsgebiete sind der gesamte Bezirk Leibnitz und Teile des Bezirks Südoststeiermark. Den Standort Leibnitz Stadt haben wir aus verkehrstechnischen und ökologischen Gründen für den Neubau gewählt. Neben dem Schulbetrieb möchten wir mit unserem Gebäude einen offenen Ort für alle Menschen schaffen, die sich für Reformpädagogik in der Kindesentwicklung interessieren. Es wird als Zentrum für Vorträge, Seminare und Begegnung von PädagogInnen und interessierten Eltern zur Verfügung stehen.

Fakten zum Gebäude und Grundstück - 3000 m2 Grundstück im Grünen, zu Fuß 15 Minuten südlich vom Bahnhof Leibnitz - 380 m2 Nutzfläche (4 Klassenräume, Aula, LehrerInnenraum, Teeküche, Sanitär, Garderoben) - für 50 SchülerInnen der 1.- 8. Schulstufe - Eröffnung: Sep. 2014 - Die Klassenräume sind groß und hell und bieten einen direkten Zugang zu überdachten Lernplätzen im Freien und in die Natur Die zentrale Multipurpose-Aula ist ein erweiterbarer Klassen- und Begegnungsraum. Die großen Grünflächen bieten Platz für Bewegung, Naturerfahrung und unseren Gemüsegarten.

Finanzierung Schulbetrieb Der Schulbetrieb finanziert sich vorwiegend durch Elternbeiträge (280-330 € monatlich), Landes- und Bundesförderungen (ca. 1.000 €/Kind und Jahr) und Sponsorleistungen. Damit werden LehrerInnengehälter, laufende Kosten und Finanzierungsraten abgedeckt.

PädagogInnen, Lehrplan, Schulträger Unsere hochqualifizierten PädagogInnen sind staatlich ausgebildete Volksschul-, Sonderschul- und MontessoripädagogInnen die nach dem Österreichischen Lehrplan unterrichten. Geführt wird die Schule über den gemeinnützigen Trägerverein Elemente-Werkstatt.

SPONSORING

Wir leben eine Schule der Zukunft

Sie sehen alternative Bildungsangebote als Bereicherung?

Sie wollen zukünftige MitarbeiterInnen, die selbständig denken, eigenverantwortlich handeln, die Kooperation statt Konkurrenz leben und aus einer inneren Überzeugung und mit Freude arbeiten?

Sie sehen das Sonnenhaus als ein innovatives und nachhaltiges Projekt für die Region Leibnitz?

Unterstützen Sie den NEUBAU mit Geld, Zeit oder Material! Als Dankeschön können wir folgende Sponsoring-Pakete anbieten: ab 20 Euro: Name auf der Homepage, symbolischer Baustein ab 100 Euro: zusätzlich Link zu Ihrer Homepage ab 200 Euro: zusätzlich Ihr Logo auf der Homepage ab 500 Euro: zusätzlich Ihr Logo auf Sponsorentafel in der Aula ab 3000 Euro: zusätzlich für 3 Jahre Ihre Werbetafel bei der Schulzufahrt in

der Wagnastraße, Ihr Logo auf allen neuen Drucksorten wie Veranstaltungsplakate, Folder, Werbeaussendungen und Ihr Transparent bei Sonnenhaus-Veranstaltungen

ab 10.000 Euro: zusätzlich ein speziell entwickeltes medienwirksames Projekt

mit Kindern auf Ihr Unternehmen maßgeschneidert inkl. Öffentlichkeitsarbeit

Wir sind auch offen für Ihre Ideen. Natürlich entscheiden Sie ob und wie Sie genannt werden wollen. Konto Schulträger-Verein Elemente-Werkstatt bei der Raiffeisenbank IBAN:AT843842000004012050 BIC:RZSTAT2G420 Bausponsoring Wolfgang Kubassa 0699 1021 1352 wolfgang.kubassa@outdoorwolf.at

laufendes Schulsponsoring Natascha Bergler 0664 3941 065 natascha.bergler@gmx.at

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GRUNDRISS 1:150

LAGE 1:1000 ANSICHTEN 1:250

PÄDAGOGISCHES KONZEPT Einfühlsame Kommunikation Unser Herzensanliegen ist eine aktive Friedenserziehung durch das Konzept der „gewaltfreien Kommunikation“ (GfK) nach Marshall Rosenberg. Bereits im Kindesalter ist der Grundstein für erfolgreiche Gewaltprävention zu legen. Je früher GfK geübt wird, desto leichter fällt es, eigene Gefühle und die dahinter stehenden Bedürfnisse wahrzunehmen, auszudrücken und mit Konfliktsituationen konstruktiv und gelassen umzugehen. Ein freundlich ruhiger aber auch ehrlich direkter Umgangston mit Ich-Botschaften ist uns wichtig. Hilf mir es selbst zu tun Kinder sind von Natur aus neugierig und lernfreudig. Die vorbereitete Umgebung bietet den Kindern selbständige Entscheidungsmöglichkeiten beim Tempo, beim Lernort und bei der Auswahl mit wem sie gerne gemeinsam lernen. Die materielle Lernumwelt ist so gestaltet, dass es kognitive, emotionale, sensomotorische und soziale Anregungen gibt. Die LehrerInnen begleiten die Kinder in ihrem Lernprozess, schaffen eine positive Lernumgebung, beobachten, führen die Kinder in Materialien ein und geben ihnen Hilfestellungen wenn notwendig. Lernen durch Fehler ist erwünscht. Freiheit und Grenzen, Liebe und Respekt Klare Grenzen, die einen weiten Rahmen umschreiben, geben Sicherheit und Struktur, ermöglichen darin aber eine vielfältige kreative individuelle und eigenständige Entwicklung. Gegenseitiger Respekt und Achtsamkeit vor sich selbst, vor anderen, vor der Natur und auch z.B. vor Arbeitsmaterialien sind wesentliche Grundhaltungen, die wir den Kindern vorleben und vermitteln möchten. Bewegung und Natur Wir verbringen viel Zeit in freier Natur um Primärerfahrungen mit dem Klima, den Jahreszeiten, den Naturelementen, mit Tieren und Pflanzen zu ermöglichen. Die Phantasie und Kreativität der Kinder wird dadurch angeregt. Die Kinder erforschen die Natur und lernen fächerübergreifend. Selbständigkeit und Verantwortung für die Natur sowie ein Verbundenheitsgefühl entwickeln sich. Neugierde und Freude am Lernen Es ist erwünscht und zeitlich möglich, den eigenen Interessen zu folgen und selbstgewählte Vertiefungsgebiete zu erarbeiten. Durch die Altersheterogenität wird das Lernen voneinander durch Vorzeigen und Nachahmen gefördert. Das Konkurrenzdenken tritt in den Hintergrund und gegenseitiges Helfen passiert automatisch. Experimentieren und Forschen Es ist uns wichtig, den Kindern keine fertigen Lösungen und Lösungswege vorzugeben. Das Lernen nach „Versuch und Irrtum“ soll bei uns im Vordergrund stehen. Kinder dürfen also Fehler machen, um Lösungen für Probleme und Konflikte selbst zu finden. Natürlich stehen wir ihnen dabei zur Seite. Wenn Fehler bewertet und benotet werden, dann experimentieren Kinder nicht gerne, diese Haltung ist aber für die kindliche Entwicklung ein Hindernis. Durch Bewertung werden die natürliche Neugier des Kindes und der Drang Neues zu erforschen gestört.

Gemeinschaft leben Im täglichen Zusammenleben werden soziale Kompetenz, Teamfähigkeit und Verantwortung für die Gemeinschaft erlebt. Ebenfalls werden Alltagshandlungen wie Aufräumen, Abwaschen, Saubermachen, Gartenarbeiten, Kochen usw. zusammen gestaltet. Kinder dürfen auch ihre negativen Gefühle wie Aggression, Trauer oder Wut ausdrücken und werden von den BetreuerInnen begleitet. Die Möglichkeit zum Selbstausdruck ist durch vielfältige kreative jederzeit zugängliche Materialien gegeben. Die körperliche, emotionale, soziale und kognitive Entwicklung ist bei uns gleichwertig. Beurteilung Wir arbeiten mit Lernzielkatalogen und mündlichen Beurteilungen, damit die Kinder selbst und die Eltern wissen wo sie stehen und was sie bereits können. Für einen eventuellen Schulübertritt nach der 4. Klasse stellen wir bei Bedarf auch ein Zeugnis mit Noten aus.

SCHULALLTAG Es gibt freie und gebundene Lernphasen. Die Kinder arbeiten mit einem individuellen Wochenplan. 8:00 Schulbeginn ARBEITSPHASE 1: Mathematik, Sprache, Kosmischer Bereich (Sachunterricht) 9:30 gemeinsame Jause und Pause 10:00 Gebundenes Lernen z.B. Religion, Englisch, Musik, Slowenisch ARBEITSPHASE 2: Weiterarbeit und Übung Mathematik, Sprache, Kosmischer

Bereich; Vertiefung an selbstgewählten Schwerpunkten; kreative Angebote: bildnerisches Gestalten, technisches und textiles Werken, Rollenspiel, Bewegung, Musik, Tanz, Natur, Wald, Wiese, …;

12:30 Schulschluss Weiters: Naturtage * Sonnenrat * Ausflüge * thematische Wochenprojekte *

Präsentationen * Suppenkochen * Büchereibesuch * Sofagespräch * Gemüsegarten * uvm.

Mittagstisch und Nachmittagsbetreuung wird bei Bedarf angeboten.

KONTAKT Privatschule Sonnenhaus (Schul-KZ-610441) des Vereins Elemente-Werkstatt (ZVR: 780466783) 8424 Gabersdorf 95 Obfrau Maria Pratter, Schulleiterin Gerda Kubassa www.unser-sonnenhaus.at Bauteam Wolfgang Kubassa Tel: 0699 1021 1352 wolfgang.kubassa@outdoorwolf.at

Wilfried Breitenthaler Tel.: 0676 30 58 760 mail@breitenthaler.at