Die Vorwissenschaftliche Arbeit

als Teil der neuen Reifeprüfung ab 2014/15

Drei-Säulen-Modell

Vorwissenschaftliche Klausuren Mündliche Prüfungen

Arbeit (wahlweise 3 oder 4) (3 bzw. 2)

11.04.23 Prof. Josef Thaler

Vorschau

Die VWA als Paket Lernziele Was heißt „vorwissenschaftliches Niveau“? Gesetzliche Rahmenbedingungen Pflichten u. Rechte der betreuenden Lehrperson Formale Anforderungen Inhaltliche Anforderungen Präsentation/Diskussion

Vermittlungskompetenzen Zeitplan betreffend die Durchführung der VWA Notwendige Maßnahmen seitens der Schule

Die VWA als Paket

Die Vorwissenschaftliche Arbeit setzt sich zusammen aus:

Schriftlicher Arbeit + Präsentation + Diskussion (40.000 - 60.000 Z.) (Dauer: 10-15 min)

Gemeinsame Note durch Kommission

Lernziele: Was sollt ihr gewinnen?

Sachkenntnis Methodenkompetenz; Fähigkeit,

wissenschaftlich zu arbeiten Studierfähigkeit

Projektkompetenz: langfristiges Planen, eigen-ständiges, ausdauerndes Arbeiten

Präsentationskompetenz

Erwartungen hinsichtlich„vorwissenschaftliches Niveau“

Fragen zu einem Thema formulieren können Literatursuche Quellen bewerten können (Brauchbarkeit, Seriosität) Mit Quellen (Primär- u. Sekundärlit.) arbeiten können;

exzerpieren und bibliografieren können Passende Methoden einsetzen u. auswerten können Sachlich-neutral schreiben; Fachtermini beherrschen Zitationsregeln anwenden können Div. Textsorten beherrschen (Vorwort, Abstract etc.)

Gesetzliche Rahmenbedingungen

In jedem Fach möglich SchülerIn wählt betreuende Lehrperson (auch

Nicht-KlassenlehrerIn) Auch fachfremde Themen möglich, sofern fach-

kundige Lehrperson vorhanden (Bsp. Trachten) 1 Thema kann von bis zu drei Sch. bearbeitet

werden (Bedingung: unterschiedliche Zugänge) Möglichkeit von Teamarbeit (identifizierbare Beiträge) Abfassung auch in einer vom/von der Schüler/in

besuchten lebenden Fremdsprache möglich

Pflichten und Rechte der betreuenden Lehrperson

Jede Lehrperson kommt für die Betreuung in Frage Lehrperson darf Thema ablehnen (berechtigte

Gründe vorausgesetzt), nicht aber SchülerIn Direktor kann Lehrperson als „fachkundige Person“

mit Betreuung einer VWA beauftragen Lehrperson muss/darf max. drei Arbeiten betreuen Beratung bei Themenfindung und –formulierung

und ausführliche „Erwartungsbesprechung“ (Contracting) am Ende des ersten Semesters der 7. Klasse

Kontinuierliche Betreuung in der 8. Klasse (Feed-backs zu Zwischenergebnissen, aber keine Korrektur)

Nach Abgabe Korrektur u. Beschreibung der Arbei-t(en) innerhalb dreier Wochen (Leitfaden in Aussicht)

Abschließende Besprechung im Hinblick auf Präsen-tation und Diskussion

Aufzeichnungen über Entwicklungsprozess und „wesentliche Meilensteine“ (= abzugeben)

Pflichten und Rechte der betreuenden Lehrperson

Umfang 40.000 bis maximal 60.000 Zeichen

(ca. 18-27 Seiten bei 1,5-Zeilen-Abstand) Inklusive Leerzeichen und Abstract – aber

exklusive Vorwort, Inhaltsverzeichnis und Literaturverzeichnis, Anhang u.Ä.

Formale Anforderungen an die VWA

Formale Anforderungen an die VWA

Themenstellung: Möglichst konkret (Detailaspekt, regionale

Dimen-sion) u. zeitlich sowie ressourcenmäßig bewältigbar

Fächerübergreifende Themenstellung möglich (aber nur 1 Betreuungsperson)

Einreichung eines Exposés mit Titel / Untertitel, Forschungsfrage und Erwartungshorizont (Gründe der Themenwahl, eigener Wissensstand, angestrebte Methoden und mögliche Ergebnisse)

Verpflichtende Bestandteile der schriftlichen Arbeit Titelblatt (schulintern festgelegt) Abstract (in der Sprache der Arbeit oder in

Englisch) Inhaltsverzeichnis Einleitung – Hauptteil – Schluss (Fazit, Resümee) Literaturverzeichnis Ehrenwörtliche Erklärung Begleitprotokoll des Schülers / der Schülerin Betreuungsprotokoll der Lehrkraft

Formale Anforderungen an die VWA

Layout Benutzung eines einheitlichen

Textverarbeitungspro-gramms für wiss. Arbeiten (schulintern festgelegt)

1,5-Zeilen-Abstand Schriftgröße 12, für Fuß- oder Endnoten 10 Hervorhebungen von Überschriften durch Fettdruck

und Schriftgröße, im Fließtext durch Kursivschrift Gut lesbare Schrift: Arial oder Times New Roman Automatische Silbentrennung Einseitig beschrieben; Blocksatz oder Flattersatz

Formale Anforderungen an die VWA

Formale Anforderungen an die VWA

Anwendung schulintern festgelegter Zitierregeln Empfehlung für das sog. Kurzzitat – unmittelbar

im Anschluss ans (direkte oder indirekte) Zitat: AutorIn, Jahr, Seite

Komplette bibliografische Quellenangaben im Literaturverzeichnis

Klare Unterscheidung von wörtlichem Zitat und sinngemäßem Zitat

Verortung von Anmerkungen: Fußnoten oder Endnoten (nach Absprache mit

L.)

Inhaltliche Anforderungen

relevante Fragestellung (Forschungsfrage/n) Umfangreiche Kenntnisse im Themengebiet Neue Erkenntnisse werden nicht erwartet! Sinnvoller, folgerichtiger Aufbau Kritische Nutzung von Informationsquellen Klare Begriffsbildung Methodenkompetenz Eigenständiges Denken, Arbeiten und

Schlussfolgern Argumentative Begründung von Thesen

Inhaltliche Anforderungen

Objektivität in der Analyse Fähigkeit zu korrektem schriftlichem Ausdruck Präsentationskompetenz Fähigkeit zur fachlichen Diskussion

Präsentation und Diskussion der Arbeit

Eigener Termin im April – vom LSR verfügt 10-15 min – davon mehr als die Hälfte für Diskussion PrüferIn führt das Gespräch / die Diskussion Kommissionsmitglieder (Vorsitzende/r, Direktor, KV)

können Verständnis- und Vertiefungsfragen stellen Positive Beurteilung bleibt auch bei Nicht-Bestehen

anderer Teile der Matura aufrecht. Negative Beurteilung verunmöglicht nicht (!) das Antreten zu den Klausuren u. mündlichen Prüfungen. Arbeit ist neu zu schreiben (mit neuer Themen-stellung) und im Herbst zu präsentieren.

Erwartete Vermittlungskompetenzen

klar, flüssig und gut gegliedert sprechen komplexe Sachverhalte klar und systematisch

darstellen können; wesentliche Punkte genauer ausführen

Ursachen und Zusammenhänge aufzeigen können

inhaltliche Kompetenz geeignete Medien (besonders Visualisierung)

gezielt einsetzen Zeitvorgaben einhalten (Zeitmanagement)

Zeitplan 6. bis 8. Klasse

Wann? Was?

6. Klasse, 15. Mai 2013

Erste Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten durch die FH Vorarlberg (4 h): • Vom Thema zur Forschungsfrage• Quellen und eigene Gedanken• Formaler Aufbau einer VWA• Grundlegendes zum Zitieren

7. Klasse, Herbst

Bis Ende erstes Semester

Erste Woche zweites Semester

Voranmeldung an der Schule: • Themenvorschlag • gewünschte Betreuungsperson(en)

Endgültige Formulierung des Themas (incl. Forschungsfrage) im Einvernehmen mit der Betreuungsperson offizielle Anmeldung zur VWA sowie Einreichung des Themas mit Exposé

Zeitplan

Wann? Was?

7. Klasse,bis Ende April

Genehmigung oder Ablehnung der Themenstellung durch LSI(Bei Ablehnung: Einreichung einer neuen Themenstellung innerhalb von zwei Wochen)

7. Klasse, April/Mai

„Erwartungsbesprechung“ mit BetreuerIn und Erstellung eines Zeitplans

7. Klasse, ab Mai Möglicher Beginn der Arbeit

Zeitplan

Wann? Was?

8. Klasse, 1. Semester

Verfassen der Arbeit:• Forschungsfrage definieren• Literatursuche• Arbeitsplan erstellen• Forschung durchführen• Literatur einarbeiten• Arbeit schreiben • Korrekturen vornehmen u. layoutieren

Ende der ersten Woche im 2. Sem.

Abgabe der VWA (2 Exemplare u. digital) an BetreuerIn

Bis drei Wochen nach Abgabe

Korrektur und Beschreibung der Arbeit durch die betreuende Lehrperson

5. Woche im 2. Sem.

Einsichtnahme durch Schulleitung / KV; Weiterleitung an Matura-Vorsitzende/n

Zeitplan

Wann? Was?

8. Klasse, Ende März

Abschlussbesprechung mit Betreuungs-lehrerIn im Hinblick auf die Präsentation

Mitte April Präsentation und Diskussion der Arbeit vor der Prüfungskommission(= Vorsitzende/r, Direktor, KV, betreuen-de Lehrperson)

Anfang Mai Klausurarbeiten (3 oder 4)

Juni Mündliche Prüfungen (3 bzw. 2) vor Kommission

Unterstützende Maßnahmen seitens der Schule und des LSR

Was? Wann? Ab wann?

Hilfreiche Materialien:

• Einführungsliteratur zum (vor)wiss. Arbeiten im LIZ• Allgemeine Infos zur VWA + Anleitungen betreffend Zitierregeln, gendergerechtes Schreiben, Layout u.Ä. + Links auf Schulhomepage• eigenes Schulbuch zur VWA

jederzeit entlehnbarjederzeit einsehbar

zu Beginn der 7. Kl.

Workshop zum Finden und Eingrenzen möglicher Themen (1 Doppelstunde)

6. Klasse, anfangs Mai (Josef Thaler)

Vierstündiger Workshop zum wiss. Arbeiten an der FH Vorarlberg in Dornbirn (verpflichtend)

6. Klasse, 15. Mai

(Lehrende der FH)

„Junge Wissenschaft“ – Workshop der Päd. Hochschule in Feldkirch zur Themenfindung (freiwillig)

6. Klasse, 7. Juni, nachmittags

Unterstützende Maßnahmen

Was? Wann? Bis wann?

Workshop an der Landesbibliothek: Literaturrecherche und Bewertung von Informationsquellen (verpflichtend)

7. Klasse, Sept.

Verbindlicher Kurs an der Schule zur Einübung ins wissenschaftliche Arbeiten (6-7 Doppelstunden)

7. Klasse, Herbst

Noch offen: Einrichtung einer Anlaufstelle für alle nicht-fachspezifischen Fragen betreffend die VWA – für SchülerInnen wie LehrerInnen (Sprechstunde?)

7. Klasse, 1. Semester

Präsentation von besonders gelungenen Beispielen Vorwissenschaftlicher Arbeiten in der Schulbibliothek oder im Rahmen eines Symposiums

ab 2014

Langfristig vorbereitende Maßnahmen

Gezielte Leseförderung in allen Fächern und Klassen Kennenlernen u. regelmäßige Nutzung der Bibliothek Regelmäßiges Üben von Arbeitstechniken wie Markieren,

Exzerpieren, Strukturieren, Zitieren u.Ä. Referate, Portfolios u. Präsentationen Förderung eigenverantwortlichen Lernens Aktive und kritische Nutzung des Internets Rhetorikübungen in Sprachfächern; evtl. Freifach Rh. Angabe von Quellen auch auf LehrerInnen-Handouts