Renate Osterloh

Bionik – Über den Regenwurm zum DübelFächerübergreifende Arbeitsblätter für den offenen Unterricht

Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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Fächerübergreifende Materialien2.- 4. Klasse

Renate Osterloh

LernwerkstattBionik

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Renate Osterloh: Lernwerkstatt Bionik© Persen Verlag 1

Versuch: Der Regenwurm I

Ihr benötigt: ⏺ Regenwurm ⏺ Papier ⏺ Margarinebecher (sauber)

⏺ Lupe ⏺ Löschpapier ⏺ Wasser

So geht es:

Teil 1

1 Legt das Papier über den Margarinebecher.

2 Legt den Regenwurm auf das Papier.

3 Wenn der Regenwurm kriecht, haltet euer Ohr dicht über den Regenwurm. Was hört ihr?

4 Vermutet, woher das Geräusch kommt.

5 Fahrt vorsichtig mit dem Finger über die Bauchseite des Regenwurms. Beschreibt, was ihr spürt.

6 Betrachtet die Bauchseite mit der Lupe. Beschreibt eure Beobachtungen.

Teil 2

1 Feuchtet das Löschpapier an.

2 Setzt den Regenwurm auf das feuchte Löschpapier.

3 Haltet Daumen und Zeigefinger so über den Wurm, dass er durch eine Lücke kriechen muss. Verengt dann die Lücke so, dass es sehr eng für ihn wird.

4 Notiert eure Beobachtung.

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Versuch: Der Regenwurm IIErgebnis:

Setzt die Wörter in den Text ein: dünner und dicker – Ringmuskeln – Borstenpaaren – Glieder

Die einzelnen _______________________ des

Regenwurms sind mit vier _______________________

versehen. Mit diesen Borsten hält er sich im Boden

fest, wenn er seine Röhren gräbt. Mit den _______________________ in seinem

Körper kann sich der Regenwurm _______________________ machen. So kann

er seine Röhren graben, auch wenn im Boden Hindernisse im Wege stehen.

Welche Erfindung könnte durch dieses Vorbild der Natur entstanden sein?

Hast du das gewusst?

Wenn eine Amsel einen Regenwurm fressen will, stemmt dieser seine Borsten als „Ankerhaken“ in die Wände seiner Röhre im Boden. Für die Amsel wird es dadurch sehr schwer, den Regenwurm aus seiner Röhre zu zerren.

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Versuch: Abgucken erwünscht – Der Dübel

Ihr benötigt: ⏺ Dübel ⏺ passende Schraube ⏺ Schraubendreher

So geht es:

1 Schaut euch den Dübel an. Zeichnet ihn ab.

2 Vermutet, was passiert, wenn ihr die Schraube in den Dübel dreht. Schreibt eure Vermutung auf.

3 Dreht jetzt die Schraube ein.

4 Wie verändert sich der Dübel? Zeichnet es ab.

Erklärung:

Wie funktioniert ein Dübel? Füllt die Lücken aus.

Beim der Schraube sich

der Dübel. Der Dübel wird und füllt Unebenheiten im

Bohrloch aus. Dadurch sitzt die Schraube und ist gegen das

gesichert.

Wo wird der Dübel im Alltag eingesetzt?

Für schlaue Köpfe

Was haben Regenwurm und Dübel gemeinsam?

Dübel

Dübel mit Schraube

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Regenwurm, Regenbogen & Co

1 Schaut euch die Wörter in den Regentropfen an. Ihr könnt sie mit dem Wort Regen zusammensetzen. Schreibt die Wörter mit Begleiter auf. Ergänzt weitere Wörter.

Wurm Pfütze

Tonne

Bogen

Wald

Wetter Tag

Wolke

Wasser

Tropfen

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Da ist der Wurm drin – Redensarten

1 Welcher Wurm frisst welches Blatt?

a) Lies die Sätze in den Blättern und in den Würmern durch.

b) Verbinde jede Redensart (Wurm) mit der passenden Erklärung (Blatt).

2 Sucht euch eine Redensart aus und schreibt eine Geschichte darüber.

Dir muss man die Würmer aus der Nase ziehen.

Der frühe Vogel fängt den Wurm.

Da ist der Wurm drin.

Ich habe einen Drehwurm

.

Das wurmt mich.

Jedes Holz hat seinen Wurm.

Damit stimmt

etwas nicht.An jeder Sache gibt es

auch einen Nachteil.

Das ärgert mich.Mir ist schwindelig.

Wer zuerst kommt,

hat Glück. Ich muss immer alles nachfragen.

Du erzählst mir nichts von alleine.

Dir muss man die Würmer aus der Nase ziehen.

Der frühe Vogel fängt den Wurm.

Da ist der Wurm drin.

Ich habe einen Drehwurm

.

Das wurmt mich.

Jedes Holz hat seinen Wurm.

Damit stimmt

etwas nicht.An jeder Sache gibt es

auch einen Nachteil.

Das ärgert mich.Mir ist schwindelig.

Wer zuerst kommt,

hat Glück. Ich muss immer alles nachfragen.

Du erzählst mir nichts von alleine.

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Rund um den Regenwurm – Suchsel

1 In dem Suchsel haben sich 10 Begriffe rund um den Regenwurm versteckt. Finde sie und kreise sie ein.

T Z G D M R E Z T P L H I Ü F

S B A Ü K Ö R P E R R I N G E

F O P B L I Ö J H G Ö C H F S

N R B E E R D E R T H F E W T

Ä S C L H G N U I P R N M K H

P T E A S T T A M S E L J H A

S E D G Ä N G E K L H U R T K

O N P M B O D E N K U Z E W E

P Ü L K M N T E F G R A B E N

2 Ein Wort passt nicht zum Regenwurm. Findest du es? Schreibe es auf.

3 Schreibe mit den passenden Wörtern aus dem Suchsel einen Text über den Regenwurm.

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Regenwürmer messen

1 Wer hat mehr Beine?

Ein Pferd, neun Regenwürmer, zwei Kühe, drei Spinnen und vier Hühner oder dreiundzwanzig Tauben?

Rechnung:

Antwort:

2 Ein Regenwurm ist 13 cm lang.

a) Wie lang wäre eine Regenwurmkette, wenn 3 (7, 9) gleich lange Regenwürmer eine Kette bilden würden?

Rechnung:

Antwort:

b) Wie viele Zentimeter fehlen den Ketten bis zu einem Meter Länge?

Rechnung:

Antwort:

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Knobelaufgaben

1 Ein Meister und sein Lehrling müssen zur Befestigung eines Regals 24 Schrauben mit Dübeln in einer Wand anbringen. Leider haben sie nur noch 10 Minuten bis zum Feierabend Zeit. In 5 Minuten schafft der Meister 4 Dübel, doppelt so viele wie sein Lehrling.

a) Wie viele Schrauben schaffen die beiden gemeinsam in 10 Minuten zu montieren?

Rechnung:

Antwort:

b) Wie viele Minuten müssen sie ihre Arbeitszeit überziehen, um das Regal mit den 24 Schrauben vollständig zu befestigen?

Rechnung:

Antwort:

2 In einem Komposthaufen leben 1 200 Regenwürmer. In einem anderen leben 3-mal (5-, 12-) mehr Regenwürmer.

a) Wie viele Regenwürmer leben in dem anderen Komposthaufen?

Rechnung:

Antwort:

b) Wie viele leben in den beiden Haufen insgesamt?

Rechnung:

Antwort:

c) Ein Regenwurm frisst jährlich etwa 30 t Erde. Wie viel fressen die Regenwürmer in den beiden Haufen insgesamt?

Rechnung:

Antwort:

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Who likes to eat earthworms?

1 Find the animals.

blackbird – hen – cock – chicks – field mouse – hedgehog – mole – fox – stork – wild pig – owl

w i l d p i g p o f

b h o p g t b m a i

l h e d g e h o g e

a p u t v g d l w l

c o c k l n e e u d

k y h s f o x r t m

b v i z u h e n i o

i k c u m k l e t u

r s k i b o w l s s

d w s t o r k r d e

blackbird = Amsel, hen = Henne, cock = Hahn, chick = Küken, field mouse = Feldmaus, hedgehog = Igel, mole = Maulwurf, fox = Fuchs, stork = Storch, wild pig = Wildschwein, owl = Eule

2 Write five sentences.

The hen likes to eat earthworms. .

.

.

.

.

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Wir stricken einen Regenwurm – Fingerstricken I

Ihr benötigt: ⏺ Wolle ⏺ eure Finger

So geht es:

1 Knüpft am Anfang des Fadens eine Schlaufe.

2 Hängt sie über den Daumen eurer linken Hand (Links-händern über den Daumen der rechten Hand). Diese Schlaufe könnt ihr nach der 5. oder 6. Runde abhängen.

3 Führt den Faden im Slalom um eure Finger: Führt den Faden hinter dem Zeigefinger entlang, dann weiter vor dem Mittelfinger, hinter dem Ringfinger und vor dem kleinen Finger.

4 Macht den Fadenslalom jetzt rückwärts: hinter dem kleinen Finger, vor dem Ringfinger, hinter dem Mittelfinger, vor dem Zeigefinger. Ihr habt jetzt auf jedem Finger kleine Schlaufen.

5 Führt den Faden nun hinter der Hand (auf dem Hand- rücken) zum kleinen Finger.

6 Jetzt legt ihr den Faden in der Handfläche oberhalb der Schlingen über alle Finger bis zum Zeigefinger.

7 Nun wird es etwas knifflig: Ihr beginnt beim kleinen Finger. Zieht den unteren Faden (die Schlinge) über den oberen und über die Fingerkuppe des kleinen Fingers vom Finger ab. Dann folgen der Ringfinger, der Mittelfinger usw.

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Sprech-SpielSo geht es:

Benötigt werden möglichst viele Mitspieler. Gesprochen wird nach dem Muster „Wer hat den Keks aus der Dose geklaut?“. Der Text wird rhythmisch abwechselnd von einzelnen Spielern gesprochen. Während des Sprechens wird im Sprechrhythmus auf die Oberschenkel gepatscht.

Sprech-Text

Startspieler: Wer hat dem Tischler den Dübel geklaut?

Ilona hat dem Tischler den Dübel geklaut.

Ilona: Wer, ich?

Startspieler: Ja, du.

Ilona: Niemals.

Startspieler: Wer dann?

Ilona: Johann hat dem Tischler den Dübel geklaut.

Johann: Wer, ich?

usw.

TIPP: Statt mit Patschen kann der Sprechgesang auch mit Instrumenten begleitet werden.

Lösungen

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Sachunterricht

Versuch: Der Regenwurm I–II (Seite 1–2)

Ergebnis: Glieder, Borstenpaaren, Ringmuskeln, dünner und dicker

Versuch: Abgucken erwünscht – Der Dübel (Seite 3)

Erklärung: Eindrehen, verformt, breiter, fest, HerausziehenFür schlaue Köpfe: Beide können ihren Umfang vergrößern (sich dicker machen). Beide haben Borsten, um sich in dem gebohrten Loch festzuhalten.

Deutsch

Regenwurm, Regenbogen & Co (Seite 4)

1 der Regenwurm, die Regenpfütze, die Regentonne, der Regenwald, der Regenbogen, die Regenwolke, das Regenwetter, das Regenwasser, der Regentropfen, Regentag

Da ist der Wurm drin – Redensarten (Seite 5)

1 b) Ich habe einen Drehwurm. ⭢ Mir ist schwindelig. Da ist der Wurm drin. ⭢ Damit stimmt etwas nicht. Jedes Holz hat seinen Wurm. ⭢ An jeder Sache gibt es auch einen Nachteil.Das wurmt mich. ⭢ Das ärgert mich.Der frühe Vogel fängt den Wurm. ⭢ Wer zuerst kommt, hat Glück.Dir muss man die Würmer aus der Nase ziehen. ⭢ Du erzählst mir nichts von alleine.

Ich muss immer alles nachfragen.

Rund um den Regenwurm – Suchsel (Seite 6)

1 T Z G D M R E Z T P L H I Ü F

S B A Ü K Ö R P E R R I N G E

F O P B L I Ö J H G Ö C H F S

N R B E E R D E R T H F E W T

Ä S C L H G N U I P R N M K H

P T E A S T T A M S E L J H A

S E D G Ä N G E K L H U R T K

O N P M B O D E N K U Z E W E

P Ü L K M N T E F G R A B E N

2 Dübel

Lösungen

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Mathematik

Regenwürmer messen (Seite 7)

1 Rechnung: 1 · 4 + 9 · 0 + 2 · 4 + 3 · 6 + 4 · 2 = 44; 23 · 2 = 46; 46 ⭢ 44

2 a) Rechnung: 3 · 13 cm = 39 cm; 7 · 13 cm = 91 cm; 9 · 13 cm = 117cm

b) ⏺ 100 cm – 39 cm = 61 cm ⏺ 100 cm – 91 cm = 9cm ⏺ –

Knobelaufgaben (Seite 8)

1 a) Rechnung: Meister: 4 · 2 = 8 Dübel; Lehrling: 2 · 2 = 4 Dübel; 8 + 4 = 12 Dübel

b) Antwort: Um 10 Minuten, denn Sie benötigen insgesamt 20 Minuten für 24 Schrauben.

2 a) Rechnung: 3 · 1 200 = 3 600; 5 · 1 200 = 6 000; 12 · 1 200 = 14 400

b) Rechnung: 3 600 + 1 200 = 4 800; 6 000 + 1 200 = 7 200; 14 400 + 1 200 = 15 600

c) Rechnung: 4 800 · 30 t = 144 000 t; 7 200 · 30 t = 216 000 t; 15 600 · 30 t = 468 000 t

Englisch

Who likes to eat earthworms? (Seite 9)

1 w i l d p i g p o f

b h o p g t b m a i

l h e d g e h o g e

a p u t v g d l w l

c o c k l n e e u d

k y h s f o x r t m

b v i z u h e n i o

i k c u m k l e t u

r s k i b o w l s s

d w s t o r k r d e

2 The blackbird likes to eat earthworms. The cock likes to eat earthworms. The stork likes to eat earthworms. The mole likes to eat earthworms. The owl likes to eat earthworms.

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Grafik: Barbara Gerth, Satzpunkt Ursula Ewert GmbH (Blätter, Würmer: S. 5), Katharina Reichert-Scarborough (Singende Kinder: S. 11)

Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth

Bestellnr.: 23542DA6

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