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Edelgard Moers

Vielfältige Praxismaterialien

für die besonderen Anforderungen in

Klasse 1

Sachunterricht

mit Erstklässlern

Mit

Kopiervorlagen

www.auer-verlag.de

ISBN 978-3-403-08112-8

Wenig Text, viel Inhalt!

Der Sachunterricht in der 1. Klasse stellt für den Lehrer eine ganz besondere

Herausforderung dar: Es sollen Sachthemen vermittelt werden, aber die Kinder

können großteils noch nicht lesen und schreiben. Der vorliegende Band löst

dieses Problem, indem auf den Arbeitsblättern auf Arbeitsaufträge verzichtet

und fast ausschließlich mit Bildern gearbeitet wird. Passend zum Jahreskreis

beschäftigen sich die Schüler ganzheitlich mit acht ausgewählten Lehrplan-

themen. Dem Lehrer werden jeweils kurze und übersichtliche Informationen zur

Sache, zum Unterrichtsvorhaben, zum Kompetenzspektrum sowie zum Einsatz

der Kopiervorlagen und zur Differenzierung an die Hand gegeben. So hat er

einen sicheren Leitfaden für seine Stunden. Methoden werden behutsam ein-

geführt, sodass der Unterricht trotz aller Einfachheit stets abwechslungsreich

gestaltet ist. Der Band bietet ein vielfältiges Repertoire aus Liedern, Wimmel-

bildern, Mini-Büchern, Stabpuppen, Würfelspielen und vielem mehr. Dabei

kommen auch kooperative Lernformen und das selbstständige Erschließen von

Inhalten nicht zu kurz. Für Schüler, die bereits schreiben können, finden sich

immer wieder Schreibanlässe. So gelingt von Anfang an ein kindgerechter und

fachlich fundierter Sachunterricht!

Die Themen:

In der Schule | Ich und die anderen | Der Apfel | Advent und Weihnachten |

Tageszeiten, Wochentage, Monate, Jahreszeiten | Die Tulpe | Der Schulweg |

Körperpflege und Hygiene

Der Band enthält:

kurze und übersichtliche Lehrerinformationen

zahlreiche Kopiervorlagen passend für den Anfangsunterricht

vielfältiges Repertoire aus Liedern, Wimmelbildern, Mini-Büchern,

Stabpuppen, Würfelspielen u. v. m.

Die Autorin:

Dr. Edelgard Moers – Dozentin, Schulbuchautorin, Autorin pädagogischer und

didaktischer Fachliteratur, Romanautorin

Immer besser unterrichten

Grundschule

9 783403 0

8 1 1 28

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Edelgard Moers

Sachunterricht mit Erstklässlern Die TulpeVielfältige Praxismaterialien für die besonderen Anforderungen in Klasse 1

Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

Die Tulpe

1Die Tulpe – Lehrerinformation

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Informationen zur Sache und zum Unterrichtsvorhaben:

Die Tulpe gehört zu den Frühblühern. Sie ist eine Blütenpflanze. Aus einer Zwiebel wächst der Spross. An der Unterseite der Zwiebel wachsen viele kleine Wurzeln. Sie saugen die Feuchtigkeit aus dem Boden. Die Zwiebel speichert die Nährstoffe, sodass die Tulpe sogar bei kalten Temperaturen im März oder April wachsen und blühen kann. Aus dem Spross bilden sich Stängel, Blätter und die Blüte. Der Stängel trägt die Blume und leitet das Wasser zur Blüte und zu den Blättern. Die Blätter haben keinen Stiel, sondern sitzen direkt am Stängel. Sie nehmen das Licht auf. Die Blattadern sind unverzweigt und verlaufen parallel. Die Blütenknospe ist zunächst grün gefärbt. Wenn die Pflanze zu blühen beginnt, werden alle sechs Blütenblätter farbig. Die Blütenblätter überdecken sich. Drei von ihnen umhüllen die Blüte von außen. Die drei inneren stehen dazwischen. Ebenso wie die Blü-tenblätter sind auch die sechs Staubblätter angeordnet. Jedes Staubblatt besteht aus Staubfaden und Staubbeutel, in dem sich der Blütenstaub befindet. In der Mitte der Blüte steht der säulenförmige Stempel. Seine dreizipfelige, klebrige Narbe sitzt auf einem länglichen Fruchtknoten. Die Blüte lockt Insekten an. Eine Tulpenzwiebel stirbt nach der Blüte ab. Gleichzeitig bildet sich eine neue blühfähige Zwiebel, aus der im nächsten Jahr wieder eine Tulpe wachsen kann. Wenn die Blüte verwelkt ist, verdickt sich der Stempel und wird zu einer Kapsel mit dem Samen. Zur Reifezeit platzt die Kapsel und der Samen tritt aus. Auch über den Samen können neue Tulpen entstehen. Das naturbezogene Lernen führt die Kinder an einen verantwortlichen Umgang mit der beleb-ten und unbelebten Natur heran und regt sie zu umweltbewusstem Verhalten an. Sie erwerben grundlegende Kenntnisse über die Tulpe exemplarisch als Frühblüher und über das Wachsen und Entstehen einer Zwiebelpflanze. Sie können staunen, fragen und den Dingen auf den Grund gehen. Darüber hinaus werden ihre Fähigkeiten wie das Beobachten, Beschreiben, Vermuten, Überprüfen und Dokumentieren als Voraussetzungen für die Entwicklung ihres naturwissen-schaftlichen Denkens angebahnt.

Kompetenzspektrum:

Die Kinder• erzählen, was sie über die Tulpe wissen, formulieren Fragen und äußern Vermutungen,• kennen die Tulpe exemplarisch als Frühblüher und als Zwiebelgewächs,• benennen die einzelnen Teile einer Tulpe und einer Zwiebel,• vollziehen das Wachstum der Tulpe von der Zwiebel zur Blume spielerisch nach,• informieren sich bei einem Experten über unterschiedliche Tulpenarten,• reflektieren ihre Erfahrungen und das Gelernte, formulieren, was ihnen gefallen hat und woran

sie noch weiterarbeiten werden.

Einsatz der Kopiervorlagen und Differenzierung:

Zu KV 1: Deckblatt: Mein TulpenbuchDer Lehrer bringt eine Tulpe mit. Die Kinder erzählen, was sie sehen, was sie bereits über die Tulpe wissen und formulieren Fragen. Der Lehrer erklärt den Kindern, dass sie sich in der nächsten Zeit mit der Tulpe beschäftigen werden und alle Materialien und Ergebnisse in einem eigenen Buch gesammelt werden. Er teilt den Kindern das Deckblatt aus. Die Schüler malen das Deckblatt für das Tulpenbuch farbig aus.

Zu KV 2a und KV 2b: Tulpe mit ZwiebelDer Lehrer zeigt den Kindern die mitgebrachte Tulpe und macht sie auf die einzelnen Teile aufmerk-sam. Die Kinder bringen ihr Wissen ein. Der Lehrer klärt mit den Kindern die Begriffe. Nun verteilt er das Arbeitsblatt. Einige Kinder ziehen eine Linie von den Wörtern zu den einzelnen Teilen, andere schreiben die Wörter der einzelnen Teile selbst auf die Linien. Anschließend malen alle Kinder das Bild farbig aus.

Die Tulpe

2Die Tulpe – Lehrerinformation

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Zu KV 3a und KV 3b: TulpenblüteDer Lehrer zeigt den Kindern, dass die Tulpe sechs Blütenblätter hat und im Inneren der Stempel und die Staubblätter sind. Die Kinder schauen sich das Innere an. Sie vermuten, wie die Teile hei-ßen. Der Lehrer erklärt ihnen die Begriffe. Er verteilt das Arbeitsblatt und die Kinder zeichnen eine Verbindung von den Begriffen zu den Teilen oder sie schreiben die Bezeichnungen selbst auf die Linien daneben.

Zu KV 4a und KV 4b: TulpenzwiebelDer Lehrer erzählt den Kindern, dass die Tulpe zu den Frühblühern gehört und dass Frühblüher aus einer Zwiebel wachsen. Er zeichnet eine aufgeschnittene Zwiebel an die Tafel und erklärt die Einzelteile. Er sagt, dass eine Zwiebel grundsätzlich viele Häute hat. Die Kinder erkennen, dass die Tulpe als kleiner Spross in der Zwiebel steckt, und dass es eine Brutzwiebel gibt. Der Lehrer teilt ein Arbeitsblatt aus und die Kinder malen das Bild farbig aus. Einige Kinder ziehen Linien zu den Wörtern, andere Kinder können auch die Wörter auf die vorgegebenen Linien schreiben.

Zu KV 5: Würfelspiel: Von der Zwiebel zur TulpeDer Lehrer erstellt von der Kopiervorlage mehrere Exemplare, malt sie aus und laminiert den Spiel-plan. Er stellt Würfel und Spielfiguren zur Verfügung und bittet die Kinder, Regeln für das Würfelspiel festzulegen. Einige Kinder, die schon schreiben können, halten diese Regeln fest. An den jeweiligen Stationen können die Kinder eine Aufgabe erfüllen, die mit dem Wachstum der Tulpe zu tun hat, oder auch mit der Spielfigur ein Feld vor oder zurück gehen. Die Kinder spielen mit einem Partner oder in kleinen Gruppen.

Zu KV 6: Das Lied von der TulpeDie Kinder üben das Lied und singen es. Sie erfinden Bewegungen, die sie während des Singens machen können, sprechen sich ab und singen das Lied mit den Bewegungen. Beim Refrain klat-schen sie in die Hände. Mit Wetterspielereien sind Sonne, Regen und Wind gemeint, die im April auch turbulent sein können.

Zu KV 7: Mitmachspiel: Aus der Zwiebel wächst die TulpeDer Lehrer sucht einen Raum, in dem sich die Kinder auf die Erde legen können und Platz zum Be-wegen haben. Er erklärt ihnen das Mitmachspiel und spricht den Text mit entsprechenden Pausen. Die Kinder können gemeinsam agieren. Bei diesem Spiel ist bewusst nicht ein Text wie z. B. „Stelle dir vor, du bist die Zwiebel. Du liegst tief der Erde …“ gewählt und eine Identifikation vermieden worden, weil die Kinder bei Fantasiereisen nicht unter die Erde geschickt werden sollen, da sonst Ängste entstehen können.

Lernvoraussetzungen:

Die Kinder sollten Beobachtungen in der Natur gemacht haben.

Material:KV 1: Deckblatt: Mein TulpenbuchKV 2 a und 2 b: Tulpe mit ZwiebelKV 3a und KV 3b: TulpenblüteKV 4a und KV 4b: TulpenzwiebelKV 5: Würfelspiel: Von der Zwiebel zur

Tulpe

KV 6: Das Lied von der TulpeKV 7: Mitmachspiel: Aus der Zwiebel

wächst die Tulpefrische Tulpe, Farbstifte, Würfel, Spielfiguren

3Die Tulpe – Kopiervorlagen (KV)

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4Die Tulpe – Kopiervorlagen (KV)

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Tulpe mit Zwiebel

Blüte

Blätter

Stängel

Zwiebel

Wurzel

5Die Tulpe – Kopiervorlagen (KV)

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Tulpe mit Zwiebel

Stängel – Blüte – Wurzel – Zwiebel – Blätter

6Die Tulpe – Kopiervorlagen (KV)

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Tulpenblüte

StaubblätterKronblätter

Stempel

7Die Tulpe – Kopiervorlagen (KV)

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Tulpenblüte

Kronblätter – Staubblätter – Stempel

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Tulpenzwiebel

Zwiebelschale

Spross

Wurzeln

Zwiebelhaut

Brutzwiebel

9Die Tulpe – Kopiervorlagen (KV)

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Tulpenzwiebel

Wurzeln – Spross – Zwiebelschale – Zwiebelhaut – Brutzwiebel

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Würfelspiel: Von der Zwiebel zu Tulpe

Start

Ziel

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Das Lied von der Tulpe

Text: Edelgard Moers / Musik: Martin Buntrock

2. Doch dann streckt` sie sich verwegen neugierig dem Licht entgegen. In den Wetterspielereien kann die Tulpe nun gedeihen.

Refrain

3. Sie wächst weiter voller Wonne in der milden Frühlingssonne. Und von allerbester Güte wachsen Blätter und die Blüte.

Refrain

4. Schaut, die Tulpe will uns allen jedes Jahr aufs Neu‘ gefallen. Schaut, die Tulpe will uns allen jedes Jahr aufs Neu‘ gefallen.

Refrain

Das Lied von der Tulpe

Text: Edelgard Moers Musik: Martin Buntrock

In den kal - ten Win - ter - ta - gen will die Zwie - bel gar nicht kla - gen.

Lan - ge schläft sie in der Er - de träumt nun, dass es Früh - ling wer - de.

Refr.: Tul - pe, Tul - pe wun - der - bar. Tul - pe, Tul - pe Jahr für Jahr.

12Die Tulpe – Kopiervorlagen (KV)

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Mitmachspiel: Aus der Tulpe wächst die Zwiebel

Lege dich auf den Boden und rolle dich wie eine Zwiebel ein.

Die Kinder legen sich in Embryo-Haltung auf den Boden.

Es ist Winter. In der Erde ist es dunkel und kalt. Die Zwiebel schläft in der Erde.

Die Kinder drücken ihre Hände fest über der Brust an den Körper, als ob sie sich wärmen, lassen die Hände wieder locker und machen Schlaf- und Schnarch-Geräusche.

Die Zwiebel ist neugierig auf die Welt und träumt vom Frühling. Sie macht sich stark. Da schickt sie einen kleinen Spross nach oben, der neugierig aus der Erde schaut.

Die Kinder hocken sich hin, spannen für einen Augenblick alle Muskeln an und entspannen sich wieder, legen eine Hand auf den Kopf und strecken den Zeigefinger nach oben.

Der kleine Spross wächst weiter. Die Sonne wärmt ihn und er wird immer größer. Aus dem Spross wird ein Stängel, an dem Blätter wachsen und oben eine Blüte entsteht.

Die Kinder stellen sich hin und strecken ihre Arme nach oben.

Dann geht die Blüte auf. Nun ist die wunderschöne Tulpe zu sehen.

Die Kinder stehen aufrecht, strecken ihre Arme zur Seite und dann nach unten.

Die Tulpe ist glücklich, auf der Welt zu sein, und bewegt sich leicht im Wind hin und her.

Die Kinder bewegen ihren Oberkörper nach rechts und links. Sie machen leise Wind-Geräusche.

Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel

Sachunterricht mit Erstklässlern

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Immer besser unterrichten

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Covergestaltung: blum design und kommunikation GmbH, HamburgIllustrationen im Innenteil und Coverillustrationen: Corina BeurenmeisterSatz: tebitron gmbh, Gerlingen Bestellnr.: 08112DA6

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