Eine Initiative der Fachhochschule Kiel · • Interkulturelle Interessengemeinschaft der LHSt Kiel (bis 12.2014) • Projekt „Bildungspartner“ mit der Diakonie Altholstein/ Toni

03.06.2015

Eine Initiative der Fachhochschule Kiel

PROJEKT „MIGRATION & BILDUNG“

Unsere Hochschule lebt Vielfalt

Anna-Maria Utzolino, Dipl.Soz.Päd.‘in

Zentrale Studienberatung

03.06.2015

Inhalt Allgemeines Problematiken/Kernaussagen Mentoringprogramm Ziele des Projekts Aus- und Weiterbildung der Mentoren

03.06.2015

Allgemeines • Das Mentorenprogramm „Migration & Bildung“ der Fachhochschule

Kiel besteht seit WS 2011/2012 und soll dazu beitragen, Jugend-liche mit Migrationshintergrund zu einem Hochschulstudium zu ermutigen

• Mit den Kulturvereinen, Schulen und den regionalen Institutionen gibt es im Rahmen eines Forums einen regelmäßigen Austausch

03.06.2015

Kernaussagen zur Ausgangssituation Kernaussagen zu Studierenden mit Migrationshintergrund (lt. Integrationsreport – Berufliche und akademische Ausbildung von Migranten in Deutschland des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge, 2009*):

• Studierende mit MH sind an deutschen Hochschulen deutlich unter-repräsentiert; eine Hauptursache liege bereits im „Selektionsprozess vorangegangener Bildungsstufen“

• Höherer Bedarf an Studienförderung (BAföG) und Nebenjobs

• Höhere Studienabbrecherzahlen

• Problematiken von ausländischen Studierenden sind ähnlich

* https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/WorkingPapers/wp22-berufliche-ausbildung.pdf?__blob=publicationFile

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Ziele des Projekts • Die Zahl der Studienbewerberinnen und -bewerber mit Migrations-

hintergrund erhöhen

• Schülerinnen und Schüler aus Zuwanderungsfamilien sowie ihre Familien durch motivierende Beratungen über die oft unbekannten vielfältigen Möglichkeiten des Hochschulzuganges informieren

• Perspektivenwechsel, Stärkung des Selbstvertrauens und Motivation der Jugendlichen

• Sachliche Fragen klären in Bezug auf das Studium (Was, wo und wie kann ich studieren?)

• Kooperation mit Schulen und Kulturvereinen für bessere beidseitige Informationen und Kommunikation

03.06.2015

Nutzen des Mentorings für die Jugendlichen

• Kompetente Betreuung durch Mentorinnen und Mentoren, die zum großen Teil selbst Migrationserfahrung haben und Erfahrungs-Experten sind

• Bei Bedarf Beratung in der Muttersprache der Jugendlichen für Familienmitglieder, Verwandte etc.

• Kulturelle Sensibilität im Gespräch

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Entwicklung des Mentoring-Projektes seit WS 2011/12

Ausbildung der Mentoren

Anzahl der ausge-bildeten Mentoren

Tatsächlich als Mentor tätig gewesen

Aktuell als Mentor tätig

WS 2011/12

SoSe 2012

WS 2013/14

WS 2014/15

16

17

14

15

14

11

13

2

4

8

14

Nächste Ausbildung: WS 2015/16

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• Jede/r Mentor/in dokumentiert 5 Beratungen

• Danach Supervision

• Seit WS 2011/12 nachweislich 220 Beratungen • Weitere Beratungen finden ohne Dokumentation statt

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• Inzwischen zeichnet sich bundesweit gesellschaftliche Veränderung ab

• Anzahl der Studierenden mit Migrationshintergrund ( inklusiv Studierende

aus Spätaussiedlerfamilien ) im Sommersemester 2012 laut 20. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerkes* steigt bundesweit auf 23% . Gründe sind:

• Zählweise (bis 2009 wurden Studierende aus Spätaussiedlerfamilien wegen dt. Staatsangehörigkeit der Eltern bei DSW-Sozialerhebung nicht mitgezählt)

• Wunsch der Eltern nach höherer Bildung ihrer Kinder für bessere Aufstiegschancen

• (leider berechtigte) Sorge vor Diskriminierung bei Lehrstellensuche

* http://www.studentenwerke.de/sites/default/files/01_20-SE-Hauptbericht.pdf

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Auswertung der Studierenden-Befragung (Tag der Einschreibung) im Wintersemester 2013/14 (781 Antworten insgesamt , davon 115 Muttersprache nicht deutsch)

Erstsprache / Mutter- / Vatersprache der Befragten

(alle Fachbereiche) Deutsch Arabisch Chinesisch Französisch Kurdisch Polnisch Russisch Türkisch Indonesisch Persisch Griechisch Armenisch Punjabi Tagalog

666 2 2 3 7 8

19 13 1 1 1 1 2 8

Aserbaidschanisch Uigurisch Urdu Spanisch Englisch Bulgarisch Schwedisch Tamilisch Kirgisisch Albanisch Mongolisch Vietnamesisch Kroatisch Keine Angabe

19 13 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1

13

85,2%

2,5%

2,5%

1,7% 1,7% 1,0% 4,2% 1,7%

Deutsch

Aserbaidschanisch

Russisch

Türkisch

Uigurisch

Polnisch

20 weitere Sprachen

Keine Angabe

03.06.2015

Auswertung der Studierenden-Befragung (Tag der Einschreibung) im Sommersemester 2014 ( 124 Antworten insgesamt , davon 24 Muttersprache nicht deutsch)

Deutsch

Arabisch

Russisch

Türkisch

Spanisch

Französisch

Akan & Englisch

Hebräisch

Kurdisch

Polnisch

Rumänisch

Ukrainisch

Urdu

100

4

4

4

3

2

1

1

1

1

1

1

1

Erstsprache / Mutter- / Vatersprache der Befragten (drei Fachbereiche)

80,6%

3,2%

3,2% 3,2% 2,4% 1,6%

5,6% Deutsch

Arabisch

Russisch

Türkisch

Spanisch

Französisch

7 weitere Sprachen

03.06.2015

Auswertung der Studierenden-Befragung (Tag der Einschreibung) im Wintersemester 2014 / 2015 (618 Antworten insgesamt, davon 58 Muttersprache nicht deutsch)

Indonesisch

Kosovo-Albanisch

Litauisch

Pashto

Persisch

Spanisch

Ukrainisch

Urdu

1

1

1

1

1

1

1

1

Deutsch

Russisch

Türkisch

Arabisch

Kurdisch

Polnisch

Vietnamesisch

Chinesisch

Englisch

Amharisch

Bras. Portugiesisch

Bulgarisch

Französisch

560

18

12

4

3

3

3

2

2

1

1

1

1

Erstsprache / Mutter- / Vatersprache der Befragten (alle Fachbereiche)

90,6%

2,9%

1,9% 0,6% 2,6%

Deutsch

Russisch

Türkisch

Arabisch

Kurdisch

Polnisch

Vietnamesisch

14 weitere Sprachen

je 0,5%

03.06.2015

Auswertung der Studierenden-Befragung (Tag der Einschreibung) im Sommersemester 2015 (95 Antworten insgesamt, davon 18 Muttersprache nicht deutsch)

Deutsch

Russisch

Türkisch

Arabisch

Kurdisch

Polnisch

Vietnamesisch

Französisch

Griechisch

Portugiesisch

Spanisch

Keine Angabe

75

2

3

2

2

2

2

1

1

1

1

3

Erstsprache / Mutter- / Vatersprache der Befragten (drei Fachbereiche)

78,9%

Deutsch

Türkisch

Russisch

Arabisch

Kurdisch

Polnisch

Vietnamesisch

Weitere Sprachen / k.A.

Keine Angabe

3,2%

Je 2,1%

3,2% 4,2%

03.06.2015

Aus- und Weiterbildung der MentorInnen • Intensive Vorbereitung auf die Beratungstätigkeit durch

studienfachübergreifende Qualifizierungsmaßnahme in den Interdisziplinären Wochen (zuletzt:10.-14.11.14, nächste: IdW im WS)

• Ausbildungsinhalte: − Migrationstheoretische Grundlagen − Interkulturelle Kompetenz − Rhetorik − Gesprächsführung − Studienberatung und Sachkompetenz

• Weiterbildung und Vertiefung durch regelmäßige Supervision und

Reflexionsgespräche

03.06.2015

Schulung der Mentor/innen im Wintersemester 2014/15 (10. – 14. November 2014)

8:15 – 9:45

10:00 –

11:30

12:30 –

14:00

14:15 –

15:45

Montag 10. November

Dienstag 11. November

Mittwoch 12. November

Donnerstag 13. November

Freitag 14. November

Gesprächsführung A. Utzolino, ZSB

Migrationstheoretische Grundlagen T. Bagachuk


Interkult. Kompetenz G. Braun, ZSIK


16:00 –

17:30

Rhetorik B. Steinbrink & Y. Kolesnykova









Sachkompetenz C. Schlüter-Knauer








Abschlusskolloquium A. Utzolino, ZSB

03.06.2015

Nutzen der Ausbildung für die MentorInnen • Studienfachunabhängige Zusatzqualifizierung

• Erwerb von Kompetenzen

• Zertifikat (z.B. als zusätzliche Bewerbungsunterlage) • 5 CPs (als Wahlmodul)

03.06.2015

Öffentlichkeitsarbeit- ständige Kooperation, regelmäßige Teilnahme:

• Forum für Migrantinnen und Migranten der LHSt Kiel

• Interkulturelle Interessengemeinschaft der LHSt Kiel (bis 12.2014) • Projekt „Bildungspartner“ mit der Diakonie Altholstein/ Toni-Jensen-

Gemeinschaftsschule (bis 12.2014) • Kooperation mit ZSB, Teilnahme von MentorInnen an Berufs-

Studienorientierungsmessen

03.06.2015

Aktuell ( am 29.04.15 initiiert):

• Projekt „Huckepack“ mit der Toni-Jensen-Gemeinschaftsschule • Längerfristige Betreuung/ Beratung von benachteiligten

Jugendlichen durch MentorInnen mit Honorierung aus Schulsozialarbeitmitteln

• Mehrere MentorInnen werden teilnehmen

03.06.2015

Öffentlichkeitsarbeit/Vorstellung des Projektes

• AbiturientenberaterInnen der nördlichen Agenturen für Arbeit (Veranstaltung an der FH Kiel am 26.03.2014)

• AK der Studienberatungen der Hochschulen SH (Veranstaltung an der FH Flensburg am 02.04.2014)

• Interkulturelle Interessengemeinschaft der LHSt Kiel (Veranstaltung an der FH Kiel am 14.04.2014)

• Türkei-Woche mit Gästen von 4 türkischen Universitäten und IM (Veranstaltung des IO an der FH Kiel am 17.11.2014)

03.06.2015

Ziele/ Pläne/ Ideen • Ausbildung neuer MentorInnen-Kohorte im WS (16.-20.11.15)

• Erweiterung der Ausbildung durch Kooperation mit Frau Prof. Polat

• Regelhafte Honorierung der MentorInnen durch Bezahlung ( z.B.

10€/Std wie im Huckepack-Projekt mit Toni-Jensen-Schule ; Antrag an LHSt Kiel im September 2014 gestellt)

• Veranstaltung „Islam“ in WS-IdW • Besuch im Landeshaus, Diskussion mit Abgeordneten : 11.11.15

03.06.2015

Fragen?

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