Facilitated Open Distance Learning for Continuing Engineering Education Franz Reichl Leiter, Außeninstitut der TU Wien Das SOCRATES/ODL-Projekt Aufbau

Facilitated Open Distance Learning for Continuing Engineering Education

Franz Reichl

Leiter, Außeninstitut der TU Wien

Das SOCRATES/ODL-Projekt

Aufbau eines Europäischen ODL-Netzwerks in der universitären Ingenieurweiterbildung


Franz Reichl

Leiter, Außeninstitut der TU Wien

AUSSENINSTITUTDienstleistungseinrichtung der TU Wien

an Schnittstelle zur „realen Welt außerhalb“

ForschungsinformationTechnologietransfer

WeiterbildungInternationale Angelegenheiten

http://www.tuwien.ac.at/ai


Weiterbildung:

• wichtige Aufgabe der Universitäten

• Aufgabe von zunehmender Bedeutung

• lebensbegleitendes Lernen

• Konkurrenz am globalen Bildungsmarkt

Ingenieurbereich, angewandte Naturwissenschaft:

• praktische Anwendung

• Umsetzung von theoretischem Wissen in praktische Fertigkeiten


universitäre Ingenieurweiterbildung:

• primär klassische Präsenzkurse und –lehrgänge

• in manchen Zentren: erste Ansätze zu Fernunterricht



offener Fernunterricht:

• verschiedene Anbieter“dual mode institutions”,Fernuniversitäten

• TU Wien: einzelne Initiativen

Open & Distance Learningat Vienna University of Technology

ArchimediaEducational Network of European Architecture Electronic Archive

http://www.envf.port.ac.uk/arc/archimed/projectm.htm

TU Wien, Institut für Örtliche RaumplanungDI. Peter Bleier ([email protected])

Dr. Andreas Voigt (voigt @ifoer.tuwien.ac.at)

RaumexperimentierlaborProf. Dr. Bob Martens ([email protected])

CETMASCooperative use of Electronic Teaching Materials

for Analytical Sciences

Teach/MeInteractive network based learning

http://www.vias.org/teachme

Vienna University of TechnologyInstitute of Analytical Chemistry

Hans Lohninger ([email protected])

Zentrale Medienstellesupport for production of audiovisual media

REMITReal Estate Management International Training

LEONARDO Projectdistance learning module environment and real estate

Ernst Karl [email protected]

ICT - TELABVienna University of Technology

Inst. F. ComputertechnikTelematics Research Lab production of audiovisual media

Dr. Eveline RiedlingHttp://www.telab.tuwien.ac.at

DEMETER, DEMENETnetwork for rural regions

FORTECrehabilitation technology

http://fortec.iaee.tuwien.ac.at/reha.e/group.htmlDr. Wolfgang Zagler ([email protected])

LEARN-EDRemote Access to Education

Learning and Educational Access using Remote NetworksEnabling the Disabled

develop and test remote access technologies that can be used by students with disabilities


offener Fernunterricht: breites Spektrum von

• Selbstlernen bis

• Präsenzunterricht mit Fernlehrelementen

Beginn der Entwicklung:

• noch vieles an Erfahrungen nötig

Learnsituationen

• sehr komplex: Zusammenspiel zahlreicher Faktoren

• Lernende inhomogen

• Verschiedene Medien mit spezifischen Stärken und Schwächen

• Unterschiede in Lerngruppen

Anwendung von ODL

• Selbststudium:+ flexibel+ Freiheit von Zeit, Raum, Lernfortschritt– nicht immer am effektivsten (“surface learning”)? Eignung des Lernmaterials für Bedürfnisse?

• Lernen in Gruppen:+ bessere Effektivität (und Effizienz) durch Reflexion und Kommunikation (“learn in depth”)– weniger Freiheit


Unterstützter offener Fernunterricht:

• Flexibilität des offenen Lernens

• verbunden mit Unterstützung der Lernenden bzw. des Lernprozesses durch lokale Lernzentren

Facilitated Learning• entdeckendes Lernen: selber bzw. in Gruppen

Lösungen finden,

• Reflektion über Lernen und Lernprozeß

• Interaktion zwischen Lernenden, mit Experten

• Beratung und Unterstützung

• Unterstützung als Ergänzung zu Lernmaterial

• Flexibilität: Anpassung von “Standardmaterial” an spezifische Bedürfnisse

• Beispiele: TVI, Tutored Media Instruction

SOCRATES/ODL Projekt

• Bestehendes Netzwerk von Zentren für CEE(aus SEFI Working Group CEE)

• Erweiterung des Angebots:gemeinsame CEE Angebote mit ODL

• gemeinsam aus Erfahrungen lernen

• Erfahrungsaustausch

• Austausch von Material und Kursen

• Evaluierung, Dokumentation von Ergebnissen

SOCRATES/ODL Projekt

• Centres for Continuing Engineering EducationLinköpings Universitet, NTNU Trondheim, TU Eindhoven, TU Kosice, TU Wien, Universidad do Porto, UP Valencia

• SEFI (Société Européenne de la Formation des Ingenieurs): Working Group on CEE

• Human Capital Investment Oy

• NDIT/FPIT (associated)

Projektpartner

SOCRATES/ODL ProjectProjektpartner:Evaluierung v. Material,Curriculumentwicklung

SOCRATES/ODL ProjektProjektpartner:Lernmaterial, Facilitation

Team Learning

andere WeiterbildungszentrenTeilnahme am Lernen,Erfahrungsaustausch

Team Learning

• Wissen über Lernen, Telekommunikation,...angewandt auf (univ.) Ingenieurweiterbildung

• Learning Environment

• Einbringen eigener Erfahrung

• tele-lernen & -arbeiten: Kollegen & Experten

• WWW-basiertes Material, Facilitation

• Anwendung für eigenen Bedarf

Zielgruppe

• Manager in Ingenieurweiterbildungszentren

• Lehrende an Ingenieurweiterbildungszentren

• Manager und Lehrende in universitärer Weiterbildung

• Manager und Lehrende in anderen Bildungssektoren

Inhalte

• Methode, Didaktik:Grundlagen, spezifische Anwendunginsbesondere Tutoring, Facilitation

• wirtschaftliches:“Life Cycle of ODL”finanzielle AspekteQualitätssicherung

• technisches:verfügbare TechnologienVorschau auf neue Entwicklungen

Verbreitung, Facilitation• Lernmaterial: breites Spectrum

• Facilitation:primär asynchron (e-mail, discussion forum)teilweise synchrone Elemente

• Interaktion und Unterstützung zentral:Experimente mit “passiver” und “aktiver” Facilitation

Learning Environment

• www.humcap.fi ---> (FACILE LE)LOTUS Notes Domino,password protected

• “Portal” und Ressourcenzentrum für Lernende

• einzelne Materialien mit FACILE LE verlinkt


• modules

• own work

• interaction

• library, readings, search engine

• contacts

• help


eigeneArbeit

Teamarbeit

Lernmaterial

discussion forum

WWW, weitere Ressourcen


eigeneArbeit

Team-arbeit

Lern-material

LernerAnbieter

Lerngruppe


eigeneArbeit

Team-arbeit

Lern-material

Facilitator


eigeneArbeit

Team-arbeit

Lern-material

interaction

LE: integrierte Datenbank

eigeneArbeit

Team-arbeit

Lern-material

interaction

Suchmaschine

WWW

techn. Unterst.

Zugangs-kontrolle

Zugriffs-Statistik


http://www.humcap.fi

learnerfacistud

Beispiele:* Modules Methodology&Pedagogy facilitated ODL / module overview* Interaction Team 1 - all users* Library* Search


eigeneArbeit

Teamarbeit

Lernmaterial

Billboard

WWW, weitere Ressourcen

SOCRATES/ODL ProjektProjektpartner:Lernmaterial, Facilitation

Team Learning

andere WeiterbildungszentrenTeilnahme am Lernen,Erfahrungsaustausch

SOCRATES/ODL ProjectNetzwerk von CEE-Anbietern/Zentren:CEE Pilotkurse mittelsfacilitated ODL

Kunden der ZentrenLernen mittels facilitated ODL

lernen Feedback,Evaluierung

Pilotkurse

• Pilotangebote für “Kunden” in CEE

• Netzwerk lokaler Zentren zur Unterstützung

• Zusammenarbeit in CEE mit facilitated ODL• Beispiel: http://icosym.cvut.cz/module/

bzw. http://icosym.cvut.cz/cacsd/msa/onlinetools.shtml

z.B. http://icosym.cvut.cz/course/examples/rlc2/

Produkte des Projekts

• guides und checklists

• Werkzeuge und Module

• elektronische Dokumentation

• modulares Curriculum

• specifisch adaptiertes Lernmaterial

VIOLETVirtual Infrastructure for Open Learning in continuing Engineering education and Training

• Kooperation zwischen ODL-Anbietern und Anbietern von Ingenieurweiterbildung

• Entwicklung und Verbreitung von CEE Kursen mit facilitated ODL in Europäischer Dimension

Virtual BlackboardVirtual Blackboard für EU-Projekte in ODL

• Erfahrungen nutzbar machen

• Service für (potentielle) österreichische Projektkoordinatoren und Projektpartner

• SOCRATES/MINERVA, LEONARDO DA VINCI

Schlußfolgerungen

• Erweiterung von Wissen und Fertigkeiten von facilitated ODL für CEE

• praktische Anwendung von facilitated ODL

• Kern für ein virtuelles Netzwerk zur Unterstützung von Fernlernenden in CEE

• Start für gemeinsame Angebotsentwicklung

• dokumentierte Erfahrungen

• transferierbare Ergebnisse

Documents

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