FASZINATION GESCHICHTE · 2016. 9. 23. · Das Deutsche Reich war im späten 19 und frühen 20 Jahr-hundert eine der europäischen Kolonialmächte Aber erst seit einigen Jahren rückt

FASZINATIONGESCHICHTE

Bildungsangebote zur Dauerausstellung und zu den Sonderausstellungen

2016-2017

SCHULE UND MUSEUM 10

KINDER UND FAMILIEN 19

ERWACHSENE UND MUSEUM 30

INKLUSION 32

KONTAKT UND SERVICE 5

2

Vorwort

mit dieser Programmübersicht wendet sich das Deutsche

Historische Museum an Lehrerinnen und Lehrer sowie an

Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, die in der histo-

risch-politischen Bildungsarbeit mit Kindern, Jugendlichen

und Erwachsenen tätig sind� Neben allgemeinen Besuche-

rinformationen finden Sie Erläuterungen zu unseren Füh-

rungen, Geschichts- und Filmwerkstätten sowie anderen

Vermittlungsprogrammen� Neu ist die Gliederung des

Heftes, die sich an Epochen und Themen in den Ausstellun-

gen orientiert� Neben dem Inhaltsverzeichnis ermöglichen

Ihnen die Tabelle in der Heftmitte und das Register eine

schnelle Recherche�

Ich möchte Sie besonders auf die neukonzipierte Ge-

schichtswerkstatt „Die Weimarer Republik“ und auf die

seit Frühjahr 2016 angebotene Filmwerkstatt „Der Erste

Weltkrieg im Spiegel der Medien“ ab Jahrgangsstufe 9

hinweisen� Mit beiden Formaten tragen wir der hohen

Nachfrage und den Anforderungen des Berliner Rahmen-

lehrplans für Geschichte Rechnung�

Das Deutsche Historische Museum lädt geflüchtete Men-

schen zu einem Besuch in alle Ausstellungen ein� Bei freiem

Eintritt und mit Übersetzung in die arabische, persische,

albanische und russische Sprache können kostenfreie Son-

derführungsangebote für Erwachsenengruppen, Kinder

und Familien gebucht werden� Wir freuen uns sehr über die

Auszeichnungen des Projekts „Multaka� Treffpunkt Mu-

seum� Geflüchtete als Guides in Berliner Museen“, das wir

Ihnen auf Seite 8 vorstellen möchten� Multaka bietet jeden

Mittwoch und Samstag um 15 Uhr eine öffentliche Führung

in arabischer Sprache an�

In der Ausstellung „Deutscher Kolonialismus� Fragmente

seiner Geschichte und Gegenwart“ werden neben einem

umfassenden Führungsprogramm Geschichtswerkstät-

ten und eine Filmwerkstatt für Schulklassen aller Jahr-

gangsstufen und Erwachsenengruppen angeboten� Diese

Präsentation ist inklusiv gestaltet, mit Haupttexten in

Leichter Sprache, Brailleschrift und Deutscher Gebärden-

sprache� Inklusive Kommunikations-Stationen mit Gegen-

wartsbezug und interaktiven Angeboten ergänzen das

Angebot für alle Besucher�

Ich wünsche Ihnen gemeinsam mit dem Team Bildung und

Vermittlung eine anregende Lektüre! Wir freuen uns auf

Ihren Besuch!

Ulrike Kretzschmar

Präsidentin a�i�

Abteilungsdirektorin Ausstellungen

Berlin, im September 2016

Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen,

3

MUSEUM UND AUSSTELLUNGEN �� 4

HÖHEPUNKTE �� 8

FORMATE UND ZIELGRUPPEN �� 20

SCHULE UND MUSEUM �� 10

Angebote für Lehrkräfte �� 10

Epochenübergreifende Themen �� 11

Mittelalter 500–1500 �� 13

Reformation und Dreißigjähriger Krieg 1500–1650 �� 15

Fürstenmacht und Allianzen in Europa 1650–1789 �� 16

Französische Revolution bis deutsches Kaiserreich 1789–1871 �� 17

Kaiserreich und Erster Weltkrieg 1871-1918�� 19

Weimarer Republik 1918–1933 �� 23

NS-Regime und Zweiter Weltkrieg 1933–1945 �� 24

Alliierte Besatzung, geteiltes Deutschland und deutsche Einheit 1945–1990 �� 26

KINDER UND FAMILIEN �� 28

Öffentliche Angebote �� 28

Buchbare Angebote �� 29

ERWACHSENE UND MUSEUM �� 30

Öffentliche Angebote �� 30

Angebote für Gruppen �� 31

Barrierefrei und inklusiv �� 32

Migration und Integration �� 34

Bundeswehr und Polizei �� 36

BEGLEITHEFTE �� 37

MULTIMEDIA �� 38

EINRICHTUNGEN DES MUSEUMS �� 38

IMPRESSUM �� 39

REGISTER A-Z �� 40

Inhalt

4

Museum und Ausstellungen

Deutsches Historisches Museum

Unter den Linden 2 10117 Berlin

T +49 30 20304 - 0 F +49 30 20304 - 543 www�dhm�de

Öffnungszeiten

täglich 10–18 Uhr Barrierefreier Zugang

Eintritt

bis 18 Jahre frei 8 €, ermäßigt 4 €

Führungen

für Kita und Schulklassen 1 € pro Kind oder Schüler, Eintritt frei

für Einzelbesucher 4 € pro Person, zzgl� Eintritt

für Familienführungen 2 € pro Person, zzgl� Eintritt

für Gruppen 75 €, zzgl� Eintritt

Geschichts- & Filmwerkstätten

1 bis 5 € pro Schüler, Eintritt frei

DEUTSCHE GESCHICHTE IN BILDERN UND ZEUGNISSEN

Dauerausstellung

Die Dauerausstellung des Deutschen Historischen Museums

vermittelt einen Einblick in rund 1500 Jahre deutscher Ver-

gangenheit� 7000 historische Ausstellungsstücke erzählen von

Menschen, Ideen, Ereignissen und geschichtlichen Abläufen

bis ins ausgehende 20� Jahrhundert�

Zu Beginn wird die Veränderung von Grenzverläufen in

Deutschland und Europa und die Geschichte der deutschen

Sprache thematisiert� Der anschließende Rundgang widmet

sich der politischen Geschichte, welche durch Herrscher,

Politiker und verfasste Gemeinschaften gestaltet wurde und

wird� Die Ausstellung hat nicht den Anspruch, eine umfassende

Geschichte des Alltags, der Arbeit und der Lebensbedingungen

zu zeigen, gibt jedoch immer wieder Ausblick auf das Alltagsle-

ben unterschiedlicher gesellschaftlicher Gruppen�

Die Ausstellungsfläche erstreckt sich über zwei Geschosse

des Zeughauses� Im Obergeschoss führt der Rundgang chro-

nologisch durch die Epochenbereiche vom Mittelalter bis zum

Ersten Weltkrieg, im Erdgeschoss setzt er sich mit der Wei-

marer Republik, dem NS-Regime, der Nachkriegszeit sowie der

Geschichte beider deutscher Staaten von 1949 bis zur Einheit

1990 und zum Abzug der Alliierten 1994 fort�

DAS ZEUGHAUS

Die Grundsteinlegung des Zeughauses erfolgte 1695 unter

Kurfürst Friedrich III� Ab 1730 diente das Gebäude als Waffen-

kammer� Nach der Gründung des Deutschen Reiches 1871 ließ

Kaiser Wilhelm I� das Haus zur Ruhmeshalle der brandenbur-

gisch-preußischen Armee umbauen� Von den Nationalsozialis-

ten als Heeresmuseum genutzt, wurde der Bau in den letzten

Monaten des Zweiten Weltkrieges schwer beschädigt�

Erst 1952 wurde er als Museum für Deutsche Geschichte der

Deutschen Demokratischen Republik wieder eröffnet�

1990, nach der friedlichen Revolution, zog das Deutsche Histo-

rische Museum in den bedeutenden Barockbau ein, der heute

das älteste erhaltene Gebäude der Straße Unter den Linden ist�

5

Führungsbuchung und Information

fuehrung@dhm�de T +49 30 20304-750/-751 F +49 30 20304-759 Mo–Fr 9 bis 16 Uhr www�dhm�de/bildung-vermittlung

Hinweise

Führungsanmeldungen sind nach unserer Bestätigung ver-bindlich� Absagen und Veränderungen müssen spätestens drei Werktage vor dem gebuchten Termin erfolgen� Andernfalls wird ein Ausfallhonorar von 30 € pro Erwachsenengruppe (10 € pro Kita-/ Schülergruppe) erhoben� Auch für Gruppen-besuche ohne DHM-Führung bitten wir um Anmeldung beim Besucherservice�

DIE AUSSTELLUNGSHALLE VON I.M. PEI

Ieoh Ming Pei (geboren 1917) gilt als einer der großen Architek-

ten der Gegenwart� Als Schüler von Walter Gropius und Marcel

Breuer übernahm er in seinen Werken die strenge Sachlichkeit

der Bauhaus-Architektur, entwickelte sie jedoch in einer eige-

nen Formensprache weiter� Weltbekannt sind insbesondere

seine Museumsbauten, wie beispielsweise die Pyramide und

der neue Eingangsbereich des Louvre in Paris�

Die Ausstellungshalle für das Deutsche Historische Museum

wurde 2003 eröffnet und ist sein erstes Werk in Deutschland�

Transparenz, Licht und Bewegung sind das architektonische

Programm� Zwischen dem dreieckigen Baukörper und dem

Zeughaus vermittelt ein gebäudehohes Glasfoyer�

Das für Sonderausstellungen errichtete Gebäude verfügt über

vier Ebenen und ist unterirdisch an das Zeughaus angeschlos-

sen� Die Ebenen erlauben den Besucherinnen und Besuchern

immer neue und überraschende Ausblicke� Sichtachsen er-

möglichen eine architektonische Korrespondenz zwischen den

Bauwerken der Vergangenheit und der Gegenwart�

→ Aktuelle Informationen zu den Sonderausstellungen finden Sie

unter: www�dhm�de/ausstellungen

6

KAMERUN UND KONGO EINE SPURENSUCHE UND PHANTOM GEOGRAPHIE VON ANDRÉAS LANG

16� September 2016 bis 26� Februar 2017

Auf dem Dachboden seiner Mutter entdeckte Andréas Lang die

Schriften und historischen Fotografien seines Urgroßvaters,

der von 1909 bis 1914 bei den sogenannten Schutztruppen

der damals deutschen Kolonie Kamerun war� 1912/1913 nahm

er an einer deutsch-französischen Grenzexpedition teil, um

Teile von Französisch-Äquatorialafrika als deutsche Kolonie in

Besitz zu nehmen und zu vermessen�

Die Schriften, die einen eindringlichen Einblick in eine Zeit

kolonialer Hybris gewähren, waren der Ausgangspunkt für

eine Spurensuche, weitere Recherchen und zwei Reisen, die

Lang nach Kamerun, Tschad und ins angrenzende Kongogebiet

unternahm�

DEUTSCHER KOLONIALISMUS FRAGMENTE SEINER GESCHICHTE UND GEGENWART

14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017

Das Deutsche Reich war im späten 19� und frühen 20� Jahr-

hundert eine der europäischen Kolonialmächte� Aber erst seit

einigen Jahren rückt die koloniale Vergangenheit in Deutsch-

land zunehmend in das öffentliche Bewusstsein�

Nicht zuletzt die aktuellen Debatten über die Anerkennung

des Völkermords an den Herero und Nama zeigen die Bedeu-

tung des Themas bis heute� Erstmals nähert sich das Deutsche

Historische Museum in einer großen Ausstellung auf mehr

als 1�000 m² umfassend den verschiedenen Aspekten des

deutschen Kolonialismus an und greift damit eine kontrovers

geführte Diskussion auf�

→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten

auf Seite 19�

7

DER LUTHEREFFEKT500 JAHRE PROTESTANTISMUS IN DER WELT

12� April bis 5� November 2017

EINE AUSSTELLUNG DES DEUTSCHEN HISTORISCHEN

MUSEUMS IM MARTIN-GROPIUS-BAU, BERLIN

Erstmals illustriert eine Ausstellung die globale Vielfalt und

Wirkungsgeschichte, aber auch die Konfliktpotenziale des

Protestantismus zwischen den Kulturen�

Welche Spuren hinterließ der Protestantismus in anderen Kon-

fessionen, Religionen und Lebensentwürfen? Wie veränderte

er sich selbst durch diese Begegnungen – und nicht zuletzt:

Wie haben sich Menschen die evangelische Lehre angeeignet,

sie geformt und gelebt? Die Ausstellung „Der Luthereffekt“

erzählt eine weltumspannende Geschichte von Wirkung und

Wechselwirkung, die um 1500 einsetzt und bis in die Gegen-

wart reicht�

DIE RUSSISCHE REVOLUTION UND IHRE FOLGEN FÜR EUROPA

20� Oktober 2017 bis 15� April 2018

Im Jahr 2017 jährt sich die Russische Revolution zum 100� Mal�

Die revolutionären Ereignisse und der bis 1922 anhaltende

Bürgerkrieg in Russland führten zu einem grundlegenden

Systemwechsel, der das gesamte 20� Jahrhundert prägte�

Mentalitäts- und kulturgeschichtlich bewirkte die Revolution

zunächst einen Aufbruch in allen Bereichen der Gesellschaft�

Sie führte zu neuen Formen in Wirtschaft, Bildung und Kultur,

förderte nationale, politische und soziale Befreiungsbewegun-

gen, inspirierte Künstler und Kulturschaffende weit über die

Grenzen Russlands hinaus und forderte das Wertesystem der

alten europäischen Gesellschaften heraus� Damit einher gin-

gen von Anfang an aber auch politische Gegenbewegungen,

Terror und gewaltsame Unterdrückungsmaßnahmen, denen

die Revolution letztlich ihren Abschluss verdankt�

8

Höhepunkte

Multaka – Treffpunkt MuseumEine Initiative des Museums für Islamische Kunst, des Vorderasiatischen Museums, des Bo-

de-Museums und des DHM wurde mit dem Sonderpreis der Staatsministerin Frau Prof� Monika

Grütters im Rahmen der Auftaktveranstaltung „Kultur öffnet Welten“ ausgezeichnet� Eine

unabhängige Jury wählte das Projekt als eines der drei Preisträgerprojekte aus über 180 Bewer-

bungen aus� Außerdem erhielt „Multaka“ vom Auswärtigen Amt die Auszeichnung, als Ort in der

Initiative „Deutschland� Land der Ideen“ aufgenommen zu werden�

Zweimal wöchentlich bieten syrische und irakische Guides in den beteiligten Museen öffentli-

che Führungen an, die durch ein Workshop-Programm ergänzt werden� In diesen mehrstündi-

gen Veranstaltungen werfen deutsche und arabische Besucherinnen und Besucher ihren Blick

auf unterschiedliche Objekte in der Dauerausstellung und kommen darüber ins Gespräch�

Menschen und Schauplätze der Revolution von 1848Gemeinsam mit dem Gedenkort Friedhof der Märzgefallenen und dem Paul Singer Verein er-

möglicht das Deutsche Historische Museum außerschulisches Lernen an zwei Berliner Schau-

plätzen der Revolution von 1848� Für die Schülerinnen und Schüler beginnt die Geschichts-

werkstatt mit einer interaktiven Themenführung zu den Akteuren der Revolution und deren

Interessen� Im Anschluss daran erkunden die Schulklassen den historischen Schauplatz des

Friedhofs, bevor als Abschluss die gesammelten Rechercheergebnisse in einem szenischen

Spiel kreativ umgesetzt werden: Live-Berichterstattung, Rap oder Standbild, Versammlungs-

oder Grabrede – hier sind die Ideen der Schülerinnen und Schüler zur Auseinandersetzung mit

der Thematik von 1848 gefragt�

Preisverleihung an Multaka im Schlüterhof des Zeughauses

→ Mehr Informationen finden Sie auf Seite 18�

9

Begleitheft: Gemeinsame und geteilte deutsche Ge-schichte 1945-1990Rund ein Vierteljahrhundert nach der Vereinigung beider deutscher Staaten sind sich die Bun-

desbürgerinnen und Bürger laut Umfrageergebnissen zwar einig in der Wertschätzung der

Friedlichen Revolution des Jahres 1989� Doch schon bei der Frage, ob die DDR ein „Unrechts-

staat“ war, weichen die Meinungen stark voneinander ab� Das Begleitheft betrachtet vor die-

sem Hintergrund die Bundesrepublik und die DDR nicht strikt getrennt voneinander, sondern

ebenso in deren Beziehungen zueinander� Somit richtet sich der Blick auf deutsch-deutsche

Themen wie Migration, Geschlechterverhältnisse, olympischer Sport oder Protestkultur� Im

letzten Teil bietet das Heft außerdem Unterrichtsmaterialien zur Vor- und Nacbereitung des

Ausstellungsbesuchs�

InklusionDie abteilungsübergreifenden Sitzungen der Arbeitsgruppe „Inklusives Museum“ finden regel-

mäßig einmal in jedem Monat statt� Unter anderen werden die Folgen des Bundesteilhabege-

setzes, das im Herbst 2016 verabschiedet werden soll, für das ganze Museum diskutiert� Ziel

muss die Verankerung des Inklusionsgedankens in allen Abteilungen des Museums sein�

PROJEKTE

In den Sonderausstellungen finden die regelmäßig angebotenen Führungen für Blinde und Seh-

behinderte bzw� in Leichter Sprache verstärkten Zulauf� Das DHM empfiehlt sich in den Betrof-

fenenverbänden als Ort, an dem kulturelle Teilhabe möglich ist�

Sowohl in der Dauerausstellung als auch in Vorbereitung auf die Ausstellung „Deutscher Kolo-

nialismus“ fanden Führungen und Workshops mit Betroffenenverbänden bzw� deren Mitglie-

dern statt, um ein umfassendes inklusives Angebot zu diskutieren und zu erarbeiten�

Besuch der Bundesbeauftragten Verena Bentele

→ Weitere Begleithefte mit Hinweis zu Bestellmöglichkeiten finden Sie auf Seite 37�

10

Schule und Museum

Führungen stellen die zentralen Aspekte einer Sonderausstellung in den Mit-

telpunkt oder sind Rundgänge zu Längsschnittthemen beziehungsweise acht

verschiedenen Epochen in der Dauerausstellung� Die dialogische Führung soll

dazu anregen, die Exponate der Ausstellungen als historische Zeugnisse zu be-

trachten und zu analysieren�

LEHRERSEMINARE

Für Lehrerinnen und Lehrer bieten wir regelmäßig Einführungsveranstaltungen

zu unseren vielfältigen museumspädagogischen Angeboten an, die von Gruppen

(z�B� Fachseminaren, Lehrerinnen und Lehrern, Referendarinnen und Referendar-

en) auch fortlaufend kostenfrei gebucht werden können�

AKTIVIERENDE METHODENARBEIT IM UND AM MUSEUMMittwoch, 30�11�2016

Mittwoch 14�06�2017

15–18 Uhr, Zeughaus

VORSTELLUNG DER GESCHICHTS- UND FILMWERKSTÄTTENMittwoch, 16�11�2016

Mittwoch, 22�03�2017

15–18 Uhr, Ausstellungshalle

BILDANALYSE UND –INTERPRETATION IN THEORIE UND PRAXISMittwoch, 18�01�2017

Mittwoch, 17�05�2017

15–18 Uhr, Zeughaus

DEUTSCHER KOLONIALISMUSDienstag, 01�11�2016

Donnerstag, 16�02�2017

15–18 Uhr, Ausstellungshalle

FÜHRUNG

60–90 Minuten

1 € pro Kind oder Schüler

GESCHICHTS-WERKSTATT

120–240 Minuten

2–4 € pro Schüler

FILMWERKSTATT

300–360 Minuten

5 € pro Schüler

Die selbständige Erkundung der Dauerausstellung oder einer Sonderausstellung

steht hier im Mittelpunkt� Geschichtswerkstätten beginnen in der Regel mit ei-

nem kurzen Rundgang durch die Ausstellungsbereiche� Anschließend erarbeiten

die Teilnehmenden anhand von Originalobjekten ihr Schwerpunktthema zu einer

Epoche oder ein epochenübergreifendes Längsschnittthema� Die Ergebnisse der

Kleingruppen werden im Plenum präsentiert und diskutiert�

Die Nutzung von Filmen als historische Quelle und die Beschäftigung mit Ge-

staltungsweisen und Wirkmechanismen des Mediums sind Thema unserer

Filmwerkstätten� Nach der gemeinsamen Sichtung des Films analysieren die

Teilnehmenden in Kleingruppen ausgewählte Sequenzen, bevor sie das Thema

anhand von Exponaten in den Ausstellungen weiter vertiefen� Die Ergebnisse

der Arbeitsgruppen werden anschließend im Plenum präsentiert und diskutiert�

Im Folgenden finden Sie kurze Erläuterungen zu unseren pädagogischen Forma-

ten, wie sie in der anschließenden Auflistung der Angebote jeweils angegeben

sind�

→ Aktuelle Informationen zu Terminen und Themen der Veranstaltungen ent-

nehmen Sie bitte unserer Internetseite: www�dhm�de/bildung-vermittlung

11

EPOCHENÜBERGREIFENDE THEMEN

Wir sammeln Dinge�Was sammelt ein Museum?Warum sammelt ein Museum Dinge von früher? Was können uns diese Gegenstände

über das Leben der Menschen erzählen? Wie werden diese Dinge aufbewahrt? Kinder

zwischen fünf und sieben Jahren begeben sich auf eine Entdeckungsreise durch das

18� und 19� Jahrhundert und erforschen originale Ausstellungsstücke� An Spielstatio-

nen können sie die Vergangenheit ertasten, Musikinstrumente erproben oder Thea-

ter spielen�

Themenführung

5–7 Jahre

Jahrgangsstufen 1–2

90 Minuten


Was führt zum Krieg, wie macht man Frieden?Dieser Rundgang bietet einen Längsschnitt zum Thema Krieg und Frieden in der

deutschen Geschichte vom Dreißigjährigen Krieg bis zu den Kriegen des 20� Jahr-

hunderts� Authentische Exponate verdeutlichen die historischen Hintergründe der

Konflikte und ihrer Beilegung� Der Schwerpunkt liegt auf der kritischen Analyse

geschichtlicher Zeugnisse und bietet Raum zur Diskussion aktueller Bezüge und

Zukunftsperspektiven�

Themenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Kleider machen LeuteTracht, Mode und Frisuren in der Geschichte

Welche modischen Bestandteile sind bei Ritterrüstungen zu erkennen? Welche Stof-

fe und Farben verweisen auf Standeszugehörigkeiten? Welche Wechselwirkungen

bestanden in der Geschichte zwischen Mode und tagespolitischen Themen? Diese

Fragen werden während des Rundgangs durch die Dauerausstellung ebenso beant-

wortet wie jene nach der Bedeutung von Perücken und Haartracht in den verschie-

denen Jahrhunderten� Im Mittelpunkt der Betrachtung stehen Gemälde, Textilien,

Rüstungen und Fotografien�

Themenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

→ Mehr Informationen unter

www�dhm�de/bildung-vermittlung/kooperationen/wir-sammeln-dinge

12 Schule und Museum

De l’hostilité à l’amitié? Les relations franco-allemandes de 1870/1871 à nos joursDe la fondation de l’Empire allemand (1871) au traité de l’Élysée (1963), les relations

franco-allemandes ont fortement évolué� Comment les deux « ennemis hérédi-

taires » sont-ils devenus des pays partenaires ? Tableaux, documents, affiches et

photographies aideront les élèves à comprendre ces relations à la suite de la guerre

franco-prussienne et des deux guerres mondiales� La visite s’achève avec la création

de la Communauté européenne du charbon et de l’acier (CECA) en 1951 et la signa-

ture d’un traité de coopération, le 22 janvier 1963, entre Charles de Gaulle et Konrad

Adenauer�

Themenführung

in französischer oder deutscher

Sprache

min� 6 Jahre

Französischunterricht

90 Minuten

1 € pro Schüler

De l’hostilité à l’amitié? Les relations franco-allemandes de 1870/1871 à nos joursDans cet atelier les élèves travaillent plus en détails sur l’histoire des relations fran-

co-allemandes depuis la fondation de l’Empire allemand en 1871 pendant la guerre

franco-prussienne� Ils analysent en petits groupes les différentes étapes de cette

histoire : les circonstances de la paix de Francfort (1871) et du traité de Versailles

(1919), l’occupation du bassin de la Ruhr en 1923 ainsi que la Deuxième Guerre mondi-

ale – jusqu’à l’établissement d’une amitié grâce au traité de l’Elysée en 1963� A la fin

de l’atelier chaque groupe présente son analyse d’objets historiques représentatifs

de la période concernée�

Geschichtswerkstatt

in französischer oder deutscher

Sprache

min� 6 Jahre

Französischunterricht

240 Minuten

4 € pro Schüler

Von Luftschiff bis MauerspechtEine Zeitreise durch das 20� Jahrhundert

Wie lebte man in Deutschland, als die Eltern, Großeltern und Urgroßeltern noch

Kinder waren? Bei dieser Führung begeben sich Kinder auf eine Zeitreise, die in der

Weimarer Republik beginnt und beim Mauerfall 1989 endet� Ein Puzzle der Besat-

zungszonen, ein Westpaket zum Auspacken, Originalobjekte wie VW-Käfer oder Trabi

und andere Materialien veranschaulichen spielerisch, wie sich der Alltag für Familien

in Deutschland im Laufe des 20� Jahrhunderts gestaltete�

Themenführung


90 Minuten

1 € pro Schüler

Englische Karikatur

zum Deutsch-

Französischen Krieg,

1870

13Schule und Museum

Von Karl dem Großen bis zur ReformationAusgehend von Karl dem Großen thematisiert diese Führung die Herrschaft der

Kaiser im Heiligen Römischen Reich und die mittelalterliche Ständegesellschaft�

Originale Ritterrüstungen und Waffen, Zeugnisse der städtischen Selbstverwaltung

sowie sakrale Gegenstände veranschaulichen die unterschiedlichen Lebenswelten

der mittelalterlichen Stände Adel, Bürgertum und Klerus� Mit dem Streit um den

Ablasshandel und der Veränderung des Weltbilds endet die Führung�

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Ritter, Burgen und TurniereWie lebte es sich als Ritter vor vielen hundert Jahren? Wie schwer ist eine Ritterrüs-

tung? Und wie konnten sich Menschen darin bewegen? Kinder ab fünf Jahren be-

gegnen in „Ritter, Burgen und Turniere“ der Welt des Mittelalters und können selbst

einmal eine Kettenhaube aufsetzen und ein Ritterschwert in die Hand nehmen�

Themenführung

5–10 Jahre


60 Minuten


Mittelalterliche SchreibwerkstattGemeinsam lernen die Schülerinnen und Schüler den Prozess der Buchherstellung

und die faszinierende Welt mittelalterlicher Schriftstücke kennen� Spannende Ori-

ginalobjekte rund um das Thema Schreiben stehen beim Rundgang durch die Dauer-

ausstellung im Mittelpunkt� Anschließend können alle Kinder ihr Talent für mittelal-

terliche Schrifttypen erproben und mit Kalligrafiestiften so schreiben, wie es schon

die Mönche im Mittelalter taten�

Geschichtswerkstatt


120 Minuten

2 € pro Schüler

MITTELALTER 500–1500

Ritter, Burgen und Turniere

Gewichtsprobe mit Kettenhau-

be und Schwert�


Die Stadt im MittelalterIm Laufe des Mittelalters wurden zahlreiche Städte gegründet� Doch welche beson-

deren Rechte waren damit verbunden? Wie lebten die Menschen in mittelalterlichen

Städten? Und welche Bedeutung hatten Zünfte? Mit diesen und anderen Themen

beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen, indem sie sich

intensiv Originalobjekten und deren Hintergründen in der Dauerausstellung widmen�

Anschließend präsentieren sie ihre Ergebnisse der gesamten Gruppe�

Geschichtswerkstatt


150 Minuten

2 € pro Schüler

Stadtluft macht freiAlltag, Recht und Markt in der Stadt des Mittelalters

„Stadtluft macht frei“ steht in Geschichtsbüchern� Doch was verbirgt sich hinter die-

ser Aussage? Ein Architekturmodell und Gemälde verdeutlichen die Bedeutung der

Stadt im Mittelalter� Neben dem Aufbau der mittelalterlichen Stadt werden Zeugnis-

se der städtischen Freiheit am Beispiel von Urkunden, Siegeln und Waffen gezeigt�

Eindrücke vom Markttreiben, religiöse Bräuche und Zeugnisse der Handwerkskunst

runden das Bild vom städtischen Leben ab�

Themenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Jörg Breu, Augsburger Monatsbild, 1531

15Schule und Museum

Von der Reformation bis zum Ende des Dreißigjährigen KriegesDie Spaltung der christlichen Kirche, der Buchdruck und die Erkundung anderer

Kontinente kennzeichnen den Beginn eines neuen Zeitalters� Anhand von originalen

Zeugnissen wie einem Ablassbrief, Holzschnitten und Gemälden werden die Ideen

von Reformatoren wie Martin Luther sowie die machtpolitischen Veränderungen

infolge des Dreißigjährigen Krieges veranschaulicht�

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Der LuthereffektDer Rundgang stellt alle Bereiche der Sonderausstellung im Martin-Gropius-Bau

exemplarisch vor� Gemälde, Objekte der Schmiedekunst, das erste Neue Testament

in koreanischer Sprache oder eine Krippe mit Herodes als Stammesfürst aus Tansania

zeigen aus unterschiedlichen Perspektiven die Geschichte des Protestantismus in

verschiedenen Ländern und in unterschiedlichen Zeiträumen�

Führung in der

Sonderausstellung

Der Lutherffekt

12� April bis 5� November 2017


60–90 Minuten

2 € pro Schüler

REFORMATION UND DREISSIGJÄHRIGER KRIEG 1500–1650

Martin Luther im Kreise von Reformatoren, 1625/1650

→ Mehr Informationen unter www�dhm�de/ausstellungen und www�3xhammer�de


FÜRSTENMACHT UND ALLIANZEN IN EUROPA 1650–1789

Vom Westfälischen Frieden bis zum aufgeklärten AbsolutismusPrunkvolle Gemälde und kostbares Tafelgeschirr zeugen von Reichtum und Macht

absolutistischer Herrscher in Europa nach dem Dreißigjährigen Krieg� Die Führung

behandelt die wiederkehrenden Konflikte mit dem Osmanischen Reich und die

Vormachtstellung Frankreichs sowie den Aufstieg Preußens zu einer europäischen

Großmacht� Der Rundgang schließt mit der Infragestellung absolutistischer Macht-

vorstellungen durch die Vertreter der Aufklärung �

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Geheimnisse am HofEin Kriminalfall im Königshaus Friedrichs des Großen

Potsdam und Berlin vor 250 Jahren: Hauptmann Kaldenberg soll auf einem Fest vor

den Augen des Königs seine Reitkunst unter Beweis stellen� Doch wenige Tage vor

dem großen Spektakel kann er sich nicht mehr bewegen� Was ist ihm passiert? Bei

einem Rundgang durch die Dauerausstellung können Kinder ab 8 Jahren seine Offi-

ziersuniform untersuchen, den Tatort „Berlin um 1775“ genauer ansehen und versu-

chen, den Kriminalfall zu lösen� Das Angebot basiert auf dem Kinder- und Jugendro-

man „Geheimnisse am Hof“ von Caroline Flüh�

Themenführung

ab 8 Jahren


90 Minuten

1 € pro Schüler

Familien erkunden die „Geheimnisse am Hof“ beim Museumsfest

17Schule und Museum

FRANZÖSISCHE REVOLUTION BIS DEUTSCHES KAISERREICH 1789–1871

Von der Französischen Revolution bis zur ReichsgründungAnhand von Fahnen und Bekleidung aus der Revolutionszeit veranschaulicht die

Führung zunächst die unterschiedlichen Phasen der Französischen Revolution und

die politischen Ideen der Revolutionäre� Die expansive Politik Napoleons, die Befrei-

ungskriege zu Längsschnittthemen und der Wiener Kongress kommen ebenso zur

Sprache wie die Voraussetzungen für die Revolution von 1848 im Vormärz� Welche

Ziele die Revolutionäre hatten, verdeutlichen Gemälde, Karikaturen und Schrift-

zeugnisse wie das Lied der Deutschen oder das Original der ersten Reichsverfassung�

Der Rundgang schließt mit der Reichseinigung von 1871�

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Bürgerliche Revolutionen im VergleichDie Französische Revolution 1789 und die Revolution von 1848

In der Geschichtswerkstatt werden mit der Französischen Revolution und der Re-

volution von 1848 zwei der bedeutendsten politischen Ereignisse der europäischen

Staatenwelt zu Beginn der Moderne untersucht� Im Mittelpunkt des Interesses

stehen Ursachen und Verlauf der Revolutionen sowie die politischen Werte und Ziele

der an ihnen beteiligten Gruppen� Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch

mit Objektgattungen wie Allegorie, Gemälde oder Karikatur auseinander und präsen-

tieren ihre Ergebnisse in einer eigenen Führung�

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro Schüler

Bürgerliche

Revolutionen im

Vergleich

Während der

Arbeitsphase in der

Geschichtswerkstatt


Forscher und Entdecker� Alexander und Wilhelm von Humboldt

Zu besonderen Anlässen – wie beim Museumsfest – stellt sich Alexander von Humboldt den Kindern persönlich vor�

Forscher und EntdeckerAlexander und Wilhelm von Humboldt

Der Naturforscher Alexander von Humboldt bereiste ferne Länder, entdeckte exo-

tische Tiere und bestieg den damals höchsten bekannten Berg der Welt� Sein Bruder

Wilhelm von Humboldt veränderte als preußischer Minister vor 200 Jahren das

Bildungssystem� Gemeinsam mit Alexander von Humboldt machen sich Kinder

ab 8 Jahren in der Dauerausstellung auf die Suche nach Dingen, die vom Leben der

Brüder Humboldt erzählen�

Themenführung

8–12 Jahre


60 Minuten

1 € pro Schüler

Menschen und Schauplätze der Revolution von 1848In Kooperation mit dem Friedhof der Märzgefallenen

Die Geschichtswerkstatt beginnt mit einer interaktiven Themenführung im Deut-

schen Historischen Museum zum Bereich des 19� Jahrhunderts� Aufgeteilt in die

Gruppen Frauen, Bürger, Arbeiter, Adel und König beschäftigen die Schülerinnen und

Schüler sich mit den verschiedenen Akteuren der Revolution und deren Interessen�

Die Auseinandersetzung mit den Originalobjekten im Museum bereitet den Besuch

am historischen Schauplatz des Friedhofes vor� Dort erkunden die Schülerinnen und

Schüler das Gelände und vertiefen die Recherche zu Einzelschicksalen der Revoluti-

onärinnen und Revolutionäre�

Geschichtswerkstatt


120 Minuten (DHM)

zzgl� 180 Minuten (FdM)

2 € pro Schüler (DHM)

zzgl� 2 € Spende (FdM)

19Schule und Museum

KAISERREICH UND ERSTER WELTKRIEG 1871-1918

Von der Reichsgründung bis zum Ende des Ersten WeltkriegesMitten im Deutsch-Französischen Krieg proklamierten die deutschen Fürsten 1871

im Spiegelsaal des Versailler Schlosses den ersten deutschen Nationalstaat� Anhand

von Gemälden und anderen Zeugnissen thematisiert die Führung dieses Ereignis der

Reichsgründung, die gesellschaftliche und politische Ordnung des Kaiserreiches so-

wie die Folgen der voranschreitenden Industrialisierung� Erfindungen wie Automobil

und Telefon lassen den technischen Wandel um die Jahrhundertwende erkennen,

der letztlich auch zu einem Wandel der Kriegstechnik im Ersten Weltkrieg führte�

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Gesellschaft und Politik im Deutschen Kaiserreich Mit dem deutschen Kaiserreich wurde 1871 der deutsche Nationalstaat unter Füh-

rung Preußens begründet� In der Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schü-

lerinnen und Schüler mit der politischen und gesellschaftlichen Ordnung im Kai-

serreich, der Arbeiterbewegung, dem technischen Wandel, der Kolonialpolitik und

Reformbewegungen�

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro Schüler

Deutscher KolonialismusIn dieser am Rahmenlehrplan orientierten Führung werden einzigartige Exponate

wie beispielsweise ein Werbeplakat für so genannte „Völkerschauen“ quellenkritisch

präsentiert� Anhand ausgewählter Objekte thematisiert der Rundgang einerseits

die ideologischen Wurzeln und die Herrschaftspraxis in den deutschen Kolonien und

andererseits die aktuelle Debatte zur Anerkennung des Genozids an den Herero und

Nama sowie über das Fortwirken kolonialrassistischer Vorstellungen�

Führung in der

Sonderausstellung

Deutscher Kolonialismus

14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017


60 Minuten

1 € pro Schüler

Auf den Spuren des KolonialismusSeit wann und wo gab es deutsche Kolonien, und was ist eigentlich eine Kolonie? Wie

reagierten die Menschen in den kolonialen Gebieten auf die oftmals brutalen Neuan-

kömmlinge aus Europa? Welche Zeugnisse erzählen die Geschichte von Entdeckung

und Eroberung aus deutscher Perspektive? Der gemeinsame Rundgang beschäftigt

sich mit diesen und weiteren Fragen und verfolgt die Spuren aus der Gegenwart in

die Vergangenheit�

Führung in der

Sonderausstellung


14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017


90 Minuten

1 € pro Schüler

20

Epochen der

deutschen

Geschichte

Wir sammeln

Dinge

Ritter, Burgen

und Turniere

Stadtluft

macht frei

Geheimnisse

am Hof

Forscher und

Entdecker

Deutscher

Kolonialismus

Hitler und das

rosa Kaninchen

Von Luftschiff

bis Mauerspecht

Deutsche

Geschichte

rückwärts

Krieg und

Frieden

Kleider machen

Leute

Deutsch-

Französische

Geschichte Inklusion

Migration und

Integration

Kita Seite 11 Seite 13

Grundschule

Seiten 13,

15, 17,

19, 23,

24, 26

Seite 11 Seite 13 Seite 16 Seite 18 Seite 19 Seite 24 Seite 12

Sekundarstufe I

Seiten 13,

15, 17,

19, 23,

24, 26

Seite 14 Seite 22 Seite 11 Seite 11 Seite 12

Sekundarstufe II

Seiten 13,

15, 17,

19, 23,

24, 26

Seite 19 Seite 11 Seite 11 Seite 12

Kinder und Familien Seite 11

5–7 Jahre

Seite 13

5–10 Jahre

Seite 16

8–10 Jahre

Seite 18

8–12 JahreSeite 29

Seite 24

10–13 Jahre

Seite 29

8–12 Jahre

Erwachsene Gruppen Seite 31 Seite 31 Seite 36 Seite 32 Seite 34

Mittelalterliche

Schreibwerkstatt

Die Stadt im

Mittelalter

Bürgerliche

Revolutionen

Menschen und

Schauplätze 1848

Deutsches

Kaiserreich

Deutscher

Kolonialismus

Der Erste

Weltkrieg

Weimarer

Republik

Täter, Opfer,

Zuschauer

Hitlerjunge

Quex Shoah

Geteilte und

gemeinsame

deutsche

Geschichte

Berlin – Ecke

Schönhauser

Deutsch-

Französische

Geschichte

Integrations-

kurse

Deutsche

Polizei und

Antisemitismus

Grundschule Seite 13 (GW)

Sekundarstufe I Seite 13 (GW)Seite 14

(GW)

Seite 17

(GW)

Seite 18

(GW)

Seite 19

(GW)

Seite 22

(GW)

Seite 22

(FW)

Seite 23

(GW)

Seite 24

(GW)

Seite 27

(GW)

Seite 12

(GW)

Sekundarstufe IISeite 17

(GW)

Seite 18

(GW)

Seite 19

(GW)

Seite 22

(GW+FW)

Seite 25

(FW)

Seite 25

(FW)

Seite 27

(GW)

Seite 27

(FW)

Seite 12

(GW)

Kinder und Familien Seite 13 (GW)

Erwachsene GruppenSeite 34

(GW)

Seite 36

(GW)

FÜHRUNGEN

GESCHICHTSWERKSTÄTTEN UND FILMWERKSTÄTTEN

Formate und Zielgruppen

21

Epochen der

deutschen

Geschichte

Wir sammeln

Dinge

Ritter, Burgen

und Turniere

Stadtluft

macht frei

Geheimnisse

am Hof

Forscher und

Entdecker

Deutscher

Kolonialismus

Hitler und das

rosa Kaninchen

Von Luftschiff

bis Mauerspecht

Deutsche

Geschichte

rückwärts

Krieg und

Frieden

Kleider machen

Leute

Deutsch-

Französische

Geschichte Inklusion

Migration und

Integration

Kita Seite 11 Seite 13

Grundschule

Seiten 13,

15, 17,

19, 23,

24, 26

Seite 11 Seite 13 Seite 16 Seite 18 Seite 19 Seite 24 Seite 12

Sekundarstufe I

Seiten 13,

15, 17,

19, 23,

24, 26

Seite 14 Seite 22 Seite 11 Seite 11 Seite 12

Sekundarstufe II

Seiten 13,

15, 17,

19, 23,

24, 26

Seite 19 Seite 11 Seite 11 Seite 12

Kinder und Familien Seite 11

5–7 Jahre

Seite 13

5–10 Jahre

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8–10 Jahre

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10–13 Jahre

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8–12 Jahre

Erwachsene Gruppen Seite 31 Seite 31 Seite 36 Seite 32 Seite 34

Mittelalterliche

Schreibwerkstatt

Die Stadt im

Mittelalter

Bürgerliche

Revolutionen

Menschen und

Schauplätze 1848

Deutsches

Kaiserreich

Deutscher

Kolonialismus

Der Erste

Weltkrieg

Weimarer

Republik

Täter, Opfer,

Zuschauer

Hitlerjunge

Quex Shoah

Geteilte und

gemeinsame

deutsche

Geschichte

Berlin – Ecke

Schönhauser

Deutsch-

Französische

Geschichte

Integrations-

kurse

Deutsche

Polizei und

Antisemitismus

Grundschule Seite 13 (GW)

Sekundarstufe I Seite 13 (GW)Seite 14

(GW)

Seite 17

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Seite 18

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Sekundarstufe IISeite 17

(GW)

Seite 18

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Seite 19

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Seite 22

(GW+FW)

Seite 25

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Seite 25

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Seite 27

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Seite 27

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Seite 12

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Kinder und Familien Seite 13 (GW)

Erwachsene GruppenSeite 34

(GW)

Seite 36

(GW)

Formate und Zielgruppen


Überlegenheitsdenken und Welteroberungsversuche Ideologie, Praxis und Nachwirkungen des deutschen Kolonialismus

Anknüpfend an die zwei Wahlbereiche des Rahmenlehrplans „Europäisierung der

Erde“ und „Imperialismus“ recherchieren die Schülerinnen und Schüler in Kleingrup-

pen die Hintergrundgeschichten zu Ausstellungsobjekten, um Akteurinnen und

Akteure sowie die verschiedenen Ideologien des deutschen Kolonialismus identifi-

zieren zu können� Anschließend beleuchten sie unterschiedliche Perspektiven und

Zusammenhänge bis in die Gegenwart, beispielsweise im Berliner Stadtbild�

Geschichtswerkstatt in der

Sonderausstellung


14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017


150 Minuten

2 € pro Schüler

Koloniale Bilder vor der KameraEin Projekttag im Deutschen Historischen Museum

Nach der Sichtung eines zeitgenössischen Films analysieren die Schülerinnen und

Schüler in fünf Arbeitsgruppen ausgewählte Filmsequenzen, die sie mit Originalex-

ponaten in der Sonderausstellung in Beziehung setzen� Themen dabei sind Rezep-

tionsgeschichte, Erinnerungskultur, Quellenkritik, Musealisierung und Gegenwart-

bezug� Am Ende dieses Projekttages präsentieren die Gruppen ihre Arbeitsergebnisse

den Mitschülerinnen und Mitschülern�

Filmwerkstatt in der

Sonderausstellung


14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017


360 Minuten

5 € pro Schüler

Der Erste Weltkrieg im Spiegel der MedienIm Ersten Weltkrieg wurde nicht nur mit Bajonett, Geschützen und Granaten ge-

kämpft, sondern auch mit Plakaten, Gemälden und bewegten Bildern Stimmung

für den Kampf und gegen den Feind gemacht� Die Filmwerkstatt thematisiert

den Ersten Weltkrieg als das erste globale Medienereignis� Die Schülerinnen und

Schüler analysieren in Kleingruppen zeitgenössische Werbe- und Propagandafilme

aus Deutschland und Großbritannien und setzen diese mit Originalexponaten in

Beziehung� Abschließend präsentieren sie ihre Arbeitsergebnisse in einer eigenen

Führung�

Filmwerkstatt


360 Minuten

5 € pro Schüler

Der koloniale BlickRassismus und seine Folgen bis heute

Im Mittelpunkt dieser Werkstatt stehen die ideologischen Grundlagen des deut-

schen Kolonialismus und dessen Auswirkungen auf unsere Gegenwart� Orientiert an

Themenfeldern des Lehrplans wie „Nationalismus und Imperialismus“, „Entkolonia-

lisierung“ und „Migration“ bearbeiten die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen

Aufgaben zu unterschiedlichen Objektgattungen in der Ausstellung� Abschließend

präsentieren sie ihre Ergebnisse der Klasse�

Geschichtswerkstatt in der

Sonderausstellung


14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017


120 Minuten

2 € pro Schüler

23Schule und Museum

WEIMARER REPUBLIK 1918–1933

Von der Gründung der Weimarer Republik bis zur Errichtung des NS-RegimesIm Zentrum der Führung steht die politische und gesellschaftliche Situation

Deutschlands nach der Revolution von 1918 und nach der Gründung der ersten

deutschen Republik� Anhand vielfältiger Originalobjekte wie dem Versailler Vertrag,

verschiedenen Plakaten, Fotos und Kleidungsstücken werden sowohl die politi-

schen Gegensätze und wirtschaftlichen Probleme verdeutlicht, als auch die tech-

nischen Neuerungen und das Lebensgefühl der „Goldenen Zwanziger“� Der Rund-

gang schließt mit der Frage, welche Umstände 1933 zur Errichtung der Diktatur in

Deutschland geführt haben�

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro Schüler

Die Weimarer RepublikMit der Gründung der Weimarer Republik gingen neue Freiheiten und ein neues

Lebensgefühl einher, aber auch Wirtschaftskrisen und politische Uneinigkeit� Wie

sich diese erste deutsche Republik entwickelte, welche Aspekte die Zeit der Wei-

marer Republik prägten und wie es schließlich zur Errichtung der nationalsozia-

listischen Diktatur kam, erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler anhand von

Originalobjekten�

Schülerinnen während der Gruppenarbeitsphase einer Geschichtswerkstatt


NS-REGIME UND ZWEITER WELTKRIEG 1933–1945

Von der Machtübernahme Hitlers bis zum nationalsozialistischen VölkermordDie Führung wirft einen detaillierten Blick auf die Errichtung der Diktatur im Jahre

1933 und deren weiteren Ausbau� Propagandaplakate, Gemälde, Fotos und andere

Zeugnisse veranschaulichen, wie das Regime in alle Lebensbereiche der Menschen

eingriff und auf der Grundlage der nationalsozialistischen Rassenlehre gesellschaft-

liche Minderheiten ausgegrenzt, verfolgt und vernichtet wurden� Der Rundgang

schließt mit der bedingungslosen Kapitulation Deutschlands im Jahre 1945�

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Täter, Opfer, ZuschauerDie Verfolgung von Minderheiten in der NS-Gesellschaft

In dieser Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit

der Frage, wie und warum Menschen im Nationalsozialismus zu Opfern, Tätern oder

Zuschauern wurden und welchen Handlungsspielraum sie jeweils hatten� Im Epo-

chenbereich 1933–1945 erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen

exemplarisch zwei Biografien und präsentieren diese anschließend aus unterschied-

lichen Perspektiven� Ein wesentliches Lernziel der Geschichtswerkstatt ist das

Erkennen von Multiperspektivität und Multikausalität in der Geschichte�

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro Schüler

Themenführung


90 Minuten

1 € pro Schüler

Hitler und das rosa KaninchenEin literarischer Ausstellungsrundgang zum Nationalsozialismus

Als Kind einer jüdischen Familie musste Judith Kerr aus dem nationalsozialisti-

schen Deutschland fliehen� Später schrieb sie das Kinderbuch „Als Hitler das rosa

Kaninchen stahl� Anhand ausgewählter Passagen daraus erläutert der literarische

Rundgang Originalobjekte der Dauerausstellung und vermittelt Hintergrundwissen

zur Geschichte Berlins im Nationalsozialismus� Darüber hinaus werden verschie-

dene Fragen diskutiert: Was ist Demokratie? Was ist Diktatur? Und: Was macht ein

Museum?

25Schule und Museum

Film aus dem Giftschrank – „Hitlerjunge Quex“ und der Spielfilm im NationalsozialismusDer im Berliner Arbeitermilieu der letzten Jahre der Weimarer Republik angesiedelte

Film „Hitlerjunge Quex“ (D 1933) erzählt die Geschichte des jungen Lehrlings Heini,

der sich gegen den Willen seines Vaters für eine Mitgliedschaft in der Hitlerjugend

entscheidet� Das Deutsche Historische Museum bietet diese Filmwerkstatt in Zu-

sammenarbeit mit dem Bundesarchiv-Filmarchiv und der Friedrich-Wilhelm-Mur-

nau-Stiftung an, um Schülerinnen und Schüler mit dem Themenfeld nationalsozi-

alistischer Propaganda zu konfrontieren und ihren kritischen Blick im Umgang mit

audiovisuellen Quellen zu schärfen� Dabei spielt die Frage nach einem verantwor-

tungsbewussten Umgang mit dem Erbe des Nationalsozialismus eine wesentliche

Rolle�

Filmwerkstatt


360 Minuten

5 € pro Schüler

Der Nationalsozialismus im Film – Claude Lanzmanns „Shoah“Der Film „Shoah“ des französischen Regisseurs Claude Lanzmann aus dem Jahr 1985

verbindet Dokumentation und Inszenierung� Der Film trug wesentlich dazu bei,

dass heute in der Geschichtswissenschaft Zeitzeugenberichte verstärkt als Quellen

herangezogen und kritisch diskutiert werden� Die Filmwerkstatt zeigt einen circa

80-minütigen Zusammenschnitt, der die Charakteristika des insgesamt neunstündi-

gen Films und die Bandbreite seiner filmischen Mittel verdeutlicht�

Filmwerkstatt


300 Minuten

5 € pro Schüler

Seite aus einem privaten Photoalbum zum Uraufführungstag des Films „Hitlerjunge Quex“, 1933


ALLIIERTE BESATZUNG, GETEILTES DEUTSCHLAND UND DEUTSCHE EINHEIT 1945–1990

Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen EinheitDie Führung beginnt mit den unmittelbaren Nachkriegsjahren, in denen die Alliierten

den politischen Neuanfang in Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg bestimm-

ten� Nach Besatzungszonen und Luftbrücke werden die beiden 1949 gegründeten

deutschen Staaten vergleichend betrachtet� Originalobjekte wie Trabi und Käfer

veranschaulichen die unterschiedlichen wirtschaftlichen, politischen und gesell-

schaftlichen Systeme von Bundesrepublik und DDR� Die Führung schließt mit Origi-

naltransparenten der Demonstrationen in Berlin im Herbst 1989, dem Mauerfall und

der deutschen Einheit�

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Heinz Röhnert, Berliner beobachten die Flugzeuge der Luftbrücke� 1948

27Schule und Museum

Geteilte und gemeinsame deutsche Geschichte 1949–1989/1990In Kleingruppen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler an Originalobjekten

Themen der Alltagsgeschichte in den beiden deutschen Staaten: Protestbewegun-

gen in den 1950er und 1960er Jahren, Konsum und Reisen in Ost und West sowie

Umwelt-, Bürger- und Friedensbewegungen in der DDR und der Bundesrepublik der

1980er Jahre� Bei einem abschließenden gemeinsamen Rundgang werden die unter-

schiedlichen Ergebnisse verglichen, so dass sich die Schülerinnen und Schülern eine

differenzierte Meinung zum Leben in DDR und Bundesrepublik bilden können�

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro Schüler

Berlin im Film der DDR — „Berlin – Ecke Schönhauser“Am Beispiel des DEFA-Klassikers „Berlin – Ecke Schönhauser“ (DDR 1957) problema-

tisiert die Filmwerkstatt das Spannungsverhältnis zwischen DDR-Staatsapparat,

Propaganda und Alltagsleben im Ost-Berlin der 1950er Jahre� In Kleingruppen un-

tersuchen die Schülerinnen und Schüler zentrale Aspekte filmischer Erzähl- und

Wirkungsweisen und setzen sich anhand von Originalobjekten mit Themen wie

Jugendkultur, staatliche Organisationen, Selbstdarstellung und Ideologie in der DDR

auseinander�

Filmwerkstatt


360 Minuten

5 € pro Schüler

28

Kinder und Familien

Hörführung für Kinder 800–1918Ein Schlitten läutet, Gänse schnattern, Schweine quieken

und Geldmünzen klappern – diese Klänge und Töne führen die

jungen Besucher auf den mittelalterlichen Markt der Stadt

Augsburg� Beim Rundgang durch das Obergeschoss erfahren

die Kinder, wie Ritter, Könige, Bauern und Bürger lebten oder

warum ein türkisches Zelt im Museum steht� Bei ihrer Zeitreise

bis zum Ersten Weltkrieg lernen sie spannende Originalobjek-

te kennen und erleben die Vielfalt des Museums�

Ab 8 Jahren, 60 Minuten

3 €, Familienpreis: 6 € (max� 4 Geräte: 2 Erwachsene, 2 Kinder)

ÖFFENTLICHE ANGEBOTE

Familiensonntag und FerienprogrammJeden Sonntag um 14 Uhr wird abwechselnd in der Daueraustellung und den Son-

derausstellungen eine Führung für Kinder und Familien angeboten� Zusätzlich bietet

das Museum in den Berliner Schulferien ein Programm mit unterschiedlichen Füh-

rungen und Geschichtswerkstätten für Kinder und Jugendliche an� Aktuelle Themen

und Termine können dem Quartalsprogramm sowie dem Veranstaltungs kalender

der Internetseite entnommen werden: www�dhm�de

Führung oder

Geschichtswerkstatt

60–120 Minuten

2 € pro Teilnehmer

zzgl� Eintritt für Erwachsene

Familienkarte 18 €

(Eintritt und Führung für

2 Erwachsene und max� 3 Kinder)

Mit Lupe, Fernglas und Kompass die Dauerausstellung auf

eigene Faust erkunden: Kinder ab 8 Jahren können entweder

Highlight-Objekte bis in die Zeit des 18� Jahrhunderts oder die

Epoche der deutschen Teilung selbständig erforschen� Ma-

terialproben und andere Hilfsmittel unterstützen sie bei der

Betrachtung ausgewählter Exponate wie Türkenzelt, Gemäl-

de, Rüstungen, Landkarten, VW-Käfer, Filme und Mauerstücke�

In einem persönlichen Entdeckerbuch können die Erkenntnisse

festgehalten werden�

Ab 8 Jahren

90–120 Minuten

1 € + 20 € Pfand zzgl� Eintritt für Erwachsene

EntdeckertaschenEntdeckertasche I: Das Deutsche Historische Museum – Vom Waffenlager zum SchauhausEntdeckertasche II: Geteilt und geeint – Deutschland zwischen 1945 und 1990

Hörführung für Kinder 1919–1990Welche Auswirkungen hatte der Erste Weltkrieg auf Deutsch-

land? Wer war Adolf Hitler? Warum lebten Menschen in zwei

deutschen Staaten? Diese und weitere Fragen zur deutschen

Geschichte im 20� Jahrhundert beantwortet der Museumsex-

perte Tom im Gespräch mit der jungen Besucherin Anna im

Erdgeschoss der Dauerausstellung� Untermalt von zeitgenös-

sischer Musik und originalen Tondokumenten stellt er ein-

drückliche Ausstellungsobjekte vor�

Ab 10 Jahren, 90 Minuten

Die Hörführungen sind auch in englischer Sprache verfügbar!

Die Entdeckertasche I ist auch in englischer Sprache verfügbar!J

UN

IOR

29

Ritter, Burgen und TurniereFührung

ab 5 Jahren, 60 Minuten, 15 € pro Gruppe, max� 10 Personen

→ Mehr Informationen auf Seite 13

BUCHBARE ANGEBOTE

Mittelalterliche Schreibwerkstatt

Wir sammeln Dinge� Was sammelt ein Museum?Führung



Geschichtswerkstatt



Geheimnisse am HofFührung



Forscher und EntdeckerFührung



Hitler und das rosa KaninchenFührung



Deutsche Geschichte rückwärtsHier wird die Zeit sprichwörtlich zurückgedreht: Die Führung

beginnt bei einem Mauerstück und endet in der Zeit der Golde-

nen Zwanziger� Beim Betrachten von Käfer oder Trabi, Aus-

packen eines Westpakets oder Puzzeln von Besatzungszonen

erfahren Kinder vom Alltag, als ihre Eltern, Großeltern und

Urgroßeltern selbst noch Kinder waren�

Führung


KindergeburtstagKönig und Königin für einen Tag

In den Räumen unserer Dauerausstellung können Kinder ihren

Geburtstag zwischen Ritterrüstungen und kostbaren Schät-

zen feiern� Während eines Rundgangs zum Thema „Ritter,

Burgen und Turniere“ erfahren das Geburtstagskind und seine

Gäste Spannendes über Handschriften aus dem Mittelalter, ein

Burgenmodell und eine Ritterrüstung� Sie können das Gewicht

eines Kettenhemdes und eines Schwertes erproben und eine

Kettenhaube überziehen, außerdem eine mittelalterliche Kro-

ne nach historischem Vorbild basteln und ihr Lieblingsmotiv

aus den Augsburger Monatsbildern zeichnen�

ab 6 Jahren, 150 Minuten, 90 € pro Gruppe, max 10 Kinder

JUNIOR

Auf den Spuren des KolonialismusFührung in der Sonderausstellung Deutscher Kolonialismus

10–14 Jahre, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max 10 Personen


Nach erfolgter Krönung des Geburtstagskindes beim

„Kindergeburtstag – König und Königin für einen Tag“

30

Erwachsene und Museum

FührungenIn allen Ausstellungen bieten wir regelmäßig öffentliche Führungen an� Spezielle

Führungsformate richten sich an englischsprachige sowie ältere Besucherinnen und

Besucher� Ein Ticket für die öffentlichen Führungen ist zusätzlich an der Kasse zu

lösen�

ÖFFENTLICHE ANGEBOTE

Dauerausstellung Samstag 13 Uhr: Highlighttour in englischer Sprache

Samstag 14 Uhr: Höhepunkte der Dauerausstellung

Sonntag 12 Uhr: Epochenführung (wechselnde Themen)

Sonntag 13 Uhr: Höhepunkte der Dauerausstellung

Sonderausstellungen Aktuelle Zeiten und Themen unter

www�dhm�de/ausstellungen

Führung

60 Minuten


zzgl� Eintritt

Geschichte am MittwochDer Mittwochabend gehört der Geschichte: Um 18 Uhr geben Wissenschaftlerinnen

und Wissenschaftler Einblick in die Sammlung und Arbeit des Museums, Mitarbeiter

führen durch die Ausstellungen, Gäste referieren zu ausgewählten Geschichtsthe-

men� Die aktuelle Themenübersicht finden Sie unter: www�dhm�de/kalender

Führung oder Vortrag

60 Minuten

kostenfrei

Tage der GeschichteDas Deutsche Historische Museum bietet zu ausgewählten Gedenktagen und

Jubiläen kostenfreien Eintritt in die Ausstellungen, Themenführungen und Filmvor-

führungen im Zeughauskino an�

3�10� und 9�11�2016

27�01�, 25�03�

21�05�, 20�06�

03�10�, 29�10�

und 07�11�2017�

HörführungenHörführungen zur Dauerausstellung sind in deutscher, englischer, französischer,

spanischer, italienischer, polnischer, chinesischer, russischer und türkischer Sprache

im Foyer des Zeughauses erhältlich�

Informationen zu Hörführungen für Kinder finden Sie auf Seite 28�

Zu den meisten Sonderausstellungen erhalten Sie Hörführungen oder Multimedia-

guides in deutscher und in englischer Sprache im Eingangsbereich der jeweiligen

Ausstellung�

Expresshörführung

ca� 120 Minuten

3 € pro Gerät

6 € pro Familienpaket

(vier Geräte, zwei Erwachsene

und zwei Kinder)

31

ANGEBOTE FÜR GRUPPEN

ÜberblicksführungIn 90 Minuten durch die deutsche Geschichte: Die Überblicksführung gibt einen Ein-

blick in die Dauerausstellung „Deutsche Geschichte in Bildern und Zeugnissen“�

In 60 bzw� 90 Minuten können Sie außerdem einen Überblick über Themen und Ob-

jekte der aktuellen Sonderausstellungen erhalten�

Führung

60–90 Minuten

75 € pro Gruppe

(max� 25 Personen)

zzgl� Eintritt

EpochenführungIn der Epochenführung wird wahlweise ein Abschnitt der Dauerausstellung erkun-

det� Es stehen folgene Epochen zur Auswahl:

1� Von Karl dem Großen bis zum Dreißigjährigen Krieg (800–1650)

2� Vom Absolutismus bis zur Aufklärung (1650–1789)

3� Von der Französischen Revolution bis zum Ersten Weltkrieg (1789–1918)

4� Von der Weimarer Republik bis zum NS-Regime (1918–1945)

5� Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen Einheit (1945–1994)

Führung

60 Minuten

75 € pro Gruppe

(max� 25 Personen)

zzgl� Eintritt

Begrüßung zur öffentlichen Führung in der Ausstellungshalle

32 Erwachsene und Museum

BARRIEREFREI UND INKLUSIV

Auf Tuchfühlung mit der GeschichteFührungen für Sehbehinderte und Blinde in der Dauerausstellung und den Sonderausstellungen

Eine Kombination aus Hören und Berühren ermöglicht es Blin-

den und Sehbehinderten, sich der deutschen Geschichte auf

besondere Art und Weise zu nähern und aktiv an der Diskus-

sion darüber teilzunehmen� Beim Ertasten von ausgewählten

Exponaten erhalten sie Informationen über das verwendete

Material und dessen Verarbeitung� Sie können so mit der

Geschi chte auf Tuchfühlung gehen�

Führung

60–90 Minuten

75 € pro Gruppe

bzw� 1 € pro Schüler

max� 20 Personen

Führungen in Deutscher GebärdenspracheErgänzend zu den Videofilmen mit Übersetzungen der Haupt-

texte der Sonderausstellung „Deutscher Kolonialismus“

können Gruppen mit Übersetzer oder Übersetzerin für Füh-

rungen angemeldet werden� Referenten und Referentinnen

begleiten die Gruppe und stellen die Ausstellungskonzeption

beziehungs weise ausgewählte Objekte vor� Der Rundgang

verbindet visuelle Informationen mit der Möglichkeit zur Dis-

kussion� Begleitete Führungen für Gruppen mit Übersetzung

können in allen Ausstellungen gebucht werden�

Führung

90–120 Minuten

75 € pro Gruppe


max� 15 Personen

Öffentliche Termine:

Sonderausstellung


14� Oktober 2016 bis

14� Mai 2017

Jeden 2� Mittwoch, 13 Uhr


Sonderausstellung



14� Mai 2017


Führungen in einfacher SpracheNach Anmeldung können in der Dauerausstellung und ausge-

wählten Sonderausstellungen Führungen in einfacher Sprache

gebucht werden� Die Referentinnen und Referenten stellen

sich bei den Rundgängen auf den Wissenshorizont bezie-

hungsweise die Sprachkompetenz der Teilnehmerinnen und

Teilnehmer ein und erklären historische Ereignisse anhand von

Objekten und Inklusiven Kommunikations-Stationen�

Führung

90–120 Minuten

75 € pro Gruppe


max� 20 Personen


Sonderausstellung



14� Mai 2017


Buchungen für die

Dauerausstellung über:

Gehörlosenverband Berlin e�V�

Friedrichstr� 12, 10969 Berlin

info@deafberlin�de

F +49 30 2517053

33Erwachsene und Museum

AUSSTELLUNG FÜR ALLE

Das Deutsche Historische Museum setzt ein weiteres barrierefreies und inklusives

Projekt mit der Ausstellung „Deutscher Kolonialismus� Fragmente seiner Geschich-

te und Gegenwart“ um�

Kernstück des Konzepts sind die inklusiven Kommunikations-Stationen, die auf jeder

Seite eine Informationsebene bedienen: Ob Texte in deutscher, englischer, Leichter

Sprache oder in Brailleschrift, Videos mit Deutscher Gebärdensprache oder Audio-

deskriptionen – die Ausstellung wird über diese sechs gleichberechtigten Vermitt-

lungsebenen vielen Menschen zugänglich gemacht�

Alle Inklusiven Kommunikations-Stationen sind an ein taktiles Bodenleitsystem

angebunden, das bereits am Eingang der Ausstellungshalle beginnt und zur Kasse,

zur Ausgabe der Audiogeräte und zur Ausstellung leitet: Blinden und sehbehinderten

Menschen soll dadurch ein eigenständiger Ausstellungsrundgang ermöglicht wer-

den� Im Eingangsbereich der Ausstellung bietet ein taktiler Grundriss Orientierungs-

hilfe im Raum� Der Grundriss wird sowohl in deutscher Brailleschrift als auch in

deutscher und englischer Schwarzschrift erläutert� Weiterführende Informationen

zum Grundriss stehen in Brailleschrift und als Audio zur Verfügung�

Alle Stationen sind unterfahrbar und verfügen auf der rechten Seite über eine

spezielle Halterung für Geh- und Langstöcke� Ein Audioguide mit ausführlichen Be-

schreibungen bietet allen interessierten Besucherinnen und Besuchern ergänzende

Informationen�

Inklusive Kommunikations-Station

Besucher an der Inklusiven

Kommunikations-Station


MIGRATION UND INTEGRATION

OrientierungskursNationalsozialismus und Nachkriegsgeschichte

Nationalsozialismus und deutsche Nachkriegsgeschichte sind die zentralen Themen

des Moduls „Geschichte und Verantwortung“ in Orientierungskursen� Diese Themen

können sich die Teilnehmenden von Orientierungskursen als Geschichtswerkstatt

in der Dauerausstellung erarbeiten� Dazu steht ihnen Begleitmaterial mit Aufgaben

und Texten zur Verfügung� Für Kleingruppen oder als Einstieg in das Thema kann

alternativ die Themenführung gewählt werden�

Führung

90 Minuten


Sprachniveau min� A2

Geschichtswerkstatt

240 Minuten



In Deutschland – Staatsbürger seinDas politische System, die staatlichen Symbole und die geschichtliche Entwicklung

Deutschlands seit dem 19� Jahrhundert sind Lerninhalte der Integrations- und El-

ternkurse� Diese Themen können im Rahmen der Geschichtswerkstatt in der Dau-

erausstellung in Kleingruppen an originalen Zeugnissen erschlossen und diskutiert

werden� Für die Bearbeitung steht Begleitmaterial mit Aufgaben und Texten zur

Verfügung�

Geschichtswerkstatt

195 Minuten



In Zusammenarbeit mit den Volkshochschulen Berlin Mitte und Neukölln�

Multaka: Treffpunkt MuseumDer Titel des Projekts ist programmatisch: „Multaka“ bedeutet auf Arabisch „Treff-

punkt“ und steht für den Austausch verschiedener kultureller und historischer

Erfahrungen� Insgesamt 19 Geflüchtete aus Syrien und dem Irak wurden als Muse-

ums-Guides fortgebildet, um Landsleute in ihrer Muttersprache durch das Perga-

monmuseum, das Bode-Museum und das Deutsche Historische Museum führen zu

können� Das Deutsche Historische Museum will Geflüchteten eine Annäherung an

die deutsche Kultur und Geschichte mitsamt ihren Krisen und Erneuerungsbewe-

gungen ermöglichen� Ein Schwerpunkt der Führungen liegt dabei auf der Zeit nach

dem Zweiten Weltkrieg mit dem Wiederaufbau in Deutschland �

Führung

in arabischer Sprache

mittwochs und samstags

15 Uhr

60 Minuten

kostenfrei

→ Mehr Informationen zum Aufbau der Geschichtswerkstatt, das Begleitheft

sowie weitere Materialien sind kostenfrei abzurufen unter:

www�dhm�de/bildung-vermittlung/erwachsene-gruppen/integration-eltern

→ Mehr Informationen zum Aufbau der Geschichtswerkstatt, das Begleitheft

sowie weitere Materialien sind kostenfrei abzurufen unter:

www�dhm�de/bildung-vermittlung/erwachsene-gruppen/integration-eltern

35Erwachsene und Museum

Willkommen in Deutschland – eine Zeitreise durch die deutsche GeschichteVerbunden mit einem Rundgang durch die Dauerausstellung werden Grundelemen-

te der deutschen Gesellschaft vermittelt: die parlamentarische Demokratie, die

Emanzipation der Frau sowie die Trennung von Kirche und Staat� Die ausgewählten

Originalobjekte gewähren den geflüchteten Besucherinnen und Besuchern Einblicke

in die deutsche Vergangenheit mit ihren internationalen Bezügen�

Führung

90 Minuten

kostenfrei

Hallo Deutschland – Entdeckertour durch die GeschichteDie beiden Angebote richten sich speziell an geflüchtete Kinder mit ihren Familien�

Die spannende Spurensuche führt zu ausgewählten Objekten, die gemeinsam er-

kundet werden� So laden zum Beispiel die großformatigen Augsburger Monatsbilder

aus dem 16� Jahrhundert die Kinder dazu ein, Alltagserfahrungen wie Spielen, Baden,

Essen und Feiern in die Gegenwart zu übertragen und sich über ihre Entdeckungen

auszutauschen� Anschließend können die Kinder ihre Eindrücke in einer Malwerkstatt

kreativ darstellen�

Führung

von 8 bis 12 Jahren

90 Minuten

kostenfrei

JUNIOR

Geschichtswerkstatt

von 8 bis 12 Jahren

120 Minuten

kostenfrei

in der Führung „Willkommen in Deutschland“


BUNDESWEHR UND POLIZEI

Deutsche Geschichte zwischen Krieg und FriedenFür Bundeswehrgruppen aller Teilstreitkräfte und militärgeschichtlich interessierte

Fachbesucherinnen und -besucher bieten wir eine Überblicksführung in der Dauer-

ausstellung mit militär- und kulturgeschichtlichem Schwerpunkt an� Im Mittelpunkt

des Rundgangs vom Mittelalter bis in die Neuzeit stehen historische Konflikte und

ihre Lösung� Ergänzend werden auch Aspekte der sozialen Integration und Wahr-

nehmung des Militärs in der Zivilgesellschaft besprochen�

Diese Führung kann mit den genannten Schwerpunkten auch auf einzelne Epochen

begrenzt werden�

Führung

60–90 Minuten

75 € pro Gruppe

max� 25 Personen

Eintritt frei

Geschichte der deutschen Polizei seit dem 19� JahrhundertIm Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung für Polizistinnen und Polizisten bieten

wir jeweils eine Führung durch die Dauerausstellung und eine Sonderausstellung

des Deutschen Historischen Museums an� Die erste Führung diskutiert anhand von

Originalobjekten der Dauerausstellung Grundlagen der Geschichte der deutschen

Polizei seit der Mitte des 19� Jahrhunderts� Im Vordergrund stehen Themen wie die

soziokulturelle Stellung der Polizei in der Gesellschaft, ihre Bewaffnung und Unifor-

mierung, das sich verändernde Selbstverständnis der Polizei sowie einzelne Bio-

grafien� Im Anschluss gewährt eine zweite Führung Einblicke in eine der aktuellen

Sonderausstellungen des Hauses�

Fortbildung

2 x 90 Minuten, zzgl� Pause

150 € pro Gruppe

max� 25 Personen

Eintritt frei

Deutsche Polizei und AntisemitismusFür Polizeianwärterinnen und Polizeianwärter bietet das Deutsche Historische

Museum einen vierstündigen Workshop zum Thema Deutsche Polizei und Antise-

mitismus an� Anhand von Originalobjekten der Dauerausstellung aus der Zeit der

Revolution von 1848, des Kaiserreichs und der Weimarer Republik werden zunächst

Grundlagen des staatlichen Gewaltmonopols, der deutschen Polizeigeschichte

und des deutschen Antisemitismus veranschaulicht� In einer anschließenden Ge-

schichtswerkstatt im Ausstellungsbereich zum Nationalsozialismus erarbeiten und

präsentieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verschiedene Aspekte des staat-

lichen Rassismus unter besonderer Berücksichtigung der Beteiligung der deutschen

Polizei am Holocaust�

Geschichtswerkstatt

240 Minuten

225 € pro Gruppe

max� 25 Personen

Eintritt frei

37

Begleithefte

Eine Onlinebestellung ist möglich unter http://dhm-shop�de/

Schriftliche Anfragen richten Sie bitte an: verkauf@dhm�de

Europas Juden im Mittelalter

Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation 962–1806

Novos Mundos: Portugal und das Zeitalter der Entdeckungen

„Die kleinen Leute“ – Spuren in der deutschen Geschichte

Das lange 19� Jahrhundert

Sicher arbeiten – 125 Jahre gesetzliche Unfallversicherung in

Deutschland 1885–2010

Fremde?

Bilder von den „Anderen“ in Deutschland und Frankreich

Weimarer Republik und NS-Regime

Hitler und die Deutschen – Volksgemeinschaft und Verbrechen

Flucht, Vertreibung, Integration

Gemeinsame und geteilte deutsche Geschichte 1945–1990

6–10 €

Der Erste Weltkrieg 1914-1918

Dieses Begleitheft ist leider ausverkauft, aber zusammen mit

weiteren Materialien für den Unterricht als Pdf-Dokument

kostenfrei abrufbar unter:

www�dhm�de/bildung-vermittlung/kooperationen/pferde-im-krieg

kostenfrei als Pdf

38

Multimedia

LeMO – Lebendiges Museum Online LeMO ist das Online-Portal zur deutschen Geschichte� Objekte, Texte, Medien, Zeitzeugenbe-

richte und Dokumente laden ein, zu entdecken, zu recherchieren und sich zu informieren� LeMO

richtet sich an eine breite Zielgruppe, an Jugendliche und Senioren, an Schüler und Lehrer, an

alle Geschichtsinteressierten�

Das Deutsche Historische Museum verantwortet die Darstellung der Zeit vor 1945; das Haus der

Geschichte bearbeitet die Zeitgeschichte nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs bis zur Gegen-

wart� Das Bundesarchiv stellt Dokumente, Bilder und Medien zur Verfügung�

www�dhm�de/lemo

„Auf Entdeckungsreise ins Geschichtsmuseum!“Whiteboard-Anwendung für den Sachunterricht der Jahrgangsstufen 1–4

Das Unterrichtsmaterial „Auf Entdeckungsreise ins Geschichtsmuseum!“ wurde für den Sach-

unterricht der Primarstufe entworfen� Es dient der schülerorientierten Heranführung an Zeit

und Geschichte und erklärt spielerisch u�a� die Aufgaben eines Geschichtsmuseums� In Ab-

stimmung mit dem Rahmenlehrplan werden Inhalte des Sachunterrichts aufgegriffen� Viele

Möglichkeiten des Lernens am interaktiven Whiteboard finden sich in der Anwendung wieder:

Die Schülerinnen und Schüler werden angeregt, miteinander interaktiv Dinge zu entdecken und

Abläufe in der Natur sowie zeitliche Veränderungen nachzuvollziehen� Orientiert am fächer-

verbindendenden Ansatz des Sachunterrichts werden Themen aus Geschichte, Kunst, Musik,

Medien und Alltag aufgegriffen� Dies geschieht am Beispiel einiger Sammlungsobjekte des

Deutschen Historischen Museums in Berlin� Viele Mitmach-Bereiche und Text- sowie Audioin-

formationen unterstützen die Lernvielfalt�

www�dhm�de/lemo/lernen/dhm

Einrichtungen des Museums

BIBLIOTHEK

Mo–Fr 9–16�30 Uhr

T +49 30 20304-321

F +49 30 20304-329

www�dhm�de/sammlung-forschung/sammlungen0/bibliothek�html

BILDARCHIV

Mo–Fr 9–16�30 Uhr

T +49 3020304-220

www�dhm�de/sammlung-forschung/sammlungen0/bildarchiv�html

ZEUGHAUSKINO

www�dhm�de/zeughauskino

zeughauskino@dhm�de

T +49 3020304-421

MUSEUMSVEREIN

www�dhm�de/ueber-uns/museumsverein�html

museumsverein@dhm�de

39

Das Team Bildung und Vermittlung im Sommer 2016

Faszination Geschichte Bildungsangebote zur Dauerausstellung und zu den Sonderausstellungen 2016–2017

Impressum

Herausgeber: Stiftung Deutsches Historisches

Museum

Präsidentin a�i� und Abteilungsdirektorin

Ausstellungen: Ulrike Kretzschmar

Bildung und Vermittlung

Fachbereichsleitung: Stefan Bresky,

Brigitte Vogel-Janotta

Redaktion und Gestaltung: Daniel Sauer

Volontärin: Ann-Kathrin Heinzelmann

Besucherservice: Mareike Teichmann,

Susanne Zimmermann

Referententeam: Michael Adam, Kathrin Friedrich,

Franziska Gottschling, Julia Hansemann-Wenske,

Joachim Hausknecht, Jan Haverkamp,

Gesine Klintworth, Nathanael Kuck, Sarah Maupeu,

Dominique Miething, Christin Nezik, Christin Noll,

Friedrun Portele-Anyangbe, Daniel Sauer,

Maike Schimanowsky, Annika Schwenn, Paul Seitz,

Andreas Ziepa

Team Infostand: Samantha Bornheim,

Philipp Girod, Sarah Grolik, Jennifer Hengst

Deutsches Historisches Museum

Unter den Linden 2

10117 Berlin

T +49 30 20304 - 0

F +49 30 20304 - 543

www�dhm�de

Öffnungszeiten

täglich 10–18 Uhr

Barrierefreier Zugang

kostenfreies WLAN

Gefördert mit Mitteln der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien

Titel, S� 13, 23, 29, 33 (unten) © DHM/Thomas Bruns, S� 6 © Andreas Lang, S� 8, 9, 18, 35 © DHM/Wolfgang

Siesing, S� 8 (unten) © DHM/Mareen Ledebur, S� 16 © Clemens Porisky, S� 17, 28, 31, 33, 40 © DHM/Daniel

Sauer, S� 12, 14, 15, 25, 26, 27, 37 © Deutsches Historisches Museum

40

Register A-Z

A

Absolutismus 16

Aufklärung 16

B

Barrierefreiheit 32

Begleitmaterialien 9, 37

Buchung 5

Bundesrepublik Deutschland 9, 26, 27

Bundeswehr 36

D

DDR 9, 26, 27

Deutsch-französische Geschichte 12

E

Einfache Sprache 32

Epochenführungen 31

Erster Weltkrieg 19

F

Familie 28

Ferienangebote 28

Film, Filmwerkstatt 10, 22, 25, 27

Fremdsprachen 12, 28, 30, 34

G

Geflüchtete 8, 34, 35

Gehörlose 9, 32

Geschichtswerkstatt 10, 20

Grundschule siehe Zielgruppen

Gruppenführungen siehe Zielgruppen

H

Heiliges Römisches Reich 13, 15, 16, 37

Holocaust 24, 25, 36

Hörführung 28, 30

I

Information siehe Service

Inklusion 9, 32

Integrationskurse 34

Internet 38

K

Kaiserreich 6, 19

Kinder 13, 16, 18, 24, 28

Kindergarten/Kita siehe Zielgruppen

Kindergeburtstag 29

Kleider 11

Krieg und Frieden 11, 36

L

Längsschnittthemen 11

Lehrerseminar 10

M

Medienpädagogik 25, 27

Migration 34

Mittelalter 13

Mode 11

N

Nachkriegszeit 26, 27

Nationalsozialismus 24, 25, 36

O

Öffentliche Führungen 28, 29, 30

Orientierungskurse 34

P

Polizei 36

Preise siehe Buchung

Primarstufe siehe Zielgruppen

R

Reformation 7, 13, 15

Revolutionen 7, 8, 17, 18

Ritter 29

S

Schrift(-kultur) 13, 29

Schulklassen siehe Zielgruppen

Sehbehinderte 9, 32

Sekundarstufe I siehe Zielgruppen

Sekundarstufe II siehe Zielgruppen

Service 5

Shoah 25

Sonderausstellungen 6, 32

Stadt, städtisches Leben 14

V

Vorschule siehe Zielgruppen

W

Weimarer Republik 23

Z

Zielgruppen 20

Documents

FASZINATION GESCHICHTE · 2016. 9. 23. · Das Deutsche Reich war im späten 19 und frühen 20 Jahr-hundert eine der europäischen Kolonialmächte Aber erst seit einigen Jahren rückt