Zeitschrifteninhaltsdienst

Februar 2020

Zusammengestellt durch:

Stabsstelle Publikationen und wissenschaftliche Informationsdienste

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BIBLIIOTHEK

Über den Zeitschrifteninhaltsdienst Berufsbildung

Der "Zeitschrifteninhaltsdienst Berufsbildung" bietet den direkten Zugriff auf die aktuellen Inhaltsverzeichnisse von ausgewählten, für das Themenfeld Berufsbildung relevanten Fachzeitschriften. Neben den Kernzeitschriften eröffnet die Bibliothek auch den Zugriff auf die Zeitschrifteninhalte angrenzender Disziplinen, insbesondere der Pädagogik, der Soziologie und den Wirtschaftswissenschaften.

Der Inhaltsdienst umfasst referierte, teilweise international ausgerichtete, sowie nicht-referierte, eher praxisorientierte Zeitschriften. Zielgruppen sind die Berufsbildungsforschung und die Berufsbildungspraxis.

Der Inhaltsdienst erfasst die Inhaltsverzeichnisse ihrer aktuellen Ausgaben zeitnah und kostenlos im Internet. Die Aktualisierung erfolgt monatlich. Hierüber können sich Interessierte durch die Aufnahme in einen E-Mail-Verteiler informieren lassen.

Für diesen Dienst werden die Inhaltsverzeichnisse folgender Zeitschriften berücksichtigt:

Arbeit: Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis und Dialog Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis: BWP Bildung und Beruf: Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V. Die Deutsche Schule: DDS Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Erwachsenenbildung: EB; Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis Empirische Pädagogik: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung Journal of education and work Journal of vocational education and training Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie: KZfSS Lernen und lehren: Elektrotechnik - Informatik, Metalltechnik Der pädagogische Blick Pflegewissenschaft Sozialer Fortschritt: unabhängige Zeitschrift für Sozialpolitik Sprache im Beruf: Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung - Forschung und Praxis Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung Weiter bilden Weiterbildung: Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends WSI-Mitteilungen: Monatszeitschrift des Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Instituts in der Hans-Böckler-Stiftung Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik: ZBW Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE Zeitschrift für Heilpädagogik Zeitschrift für Pädagogik Zeitschrift für Soziologie: ZfS Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE

Open-Access-Zeitschriften

Bei Open-Access-Zeitschriften handelt es sich um Zeitschriften, deren Artikel sofort mit dem Erscheinen der Zeitschrift kostenlos und frei von weiteren Einschränkungen verfügbar sind. Da die Artikel dieser Zeitschriften oftmals unregelmäßig erscheinen, werden hier lediglich die Homepages nachgewiesen und gepflegt.

- Berufs- und Wirtschaftspädagogik online - bwp@

- Denk-doch-mal.de: Online-Magazin für Arbeit, Bildung, Gesellschaft

- Empirical research in vocational education and training: ERVET

- International journal for research in vocational education and training : IJRVET

- Journal for Labour Market Research

- Journal of Technical Education: JOTED

- Wirtschaft und Statistik : WISTA

- Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report

Möchten Sie auch in unseren Email-Verteiler aufgenommen werden oder haben Fragen zum Zeitschrifteninhaltsdienst? Mailen Sie uns gerne!

zeitschriftenstelle@bibb.de

Rechtlicher Hinweis

Der Zeitschrifteninhaltsdienst bietet keine vollständige oder abschließende Auflistung aller Inhaltsverzeichnisse der für das Themenfeld Berufsbildung relevanten Fachzeitschriften. Sofern Sie wünschen, dass auch die Inhaltsverzeichnisse Ihrer Fachzeitschrift(en) aufgenommen oder nicht weiter angeboten werden sollen, mailen Sie uns an die oben angegebene Email-Adresse.

Die veröffentlichten Inhaltsverzeichnisse stellen identische digitale Kopien aus den Fachzeitschriften der jeweils genannten Verlage dar. Das BIBB wurde hiermit weder beauftragt noch besteht diesbezüglich eine andere vertragliche Beziehung zu dem jeweiligen Verlag.

l 1NHALT

46 FACHBEITRÄGE 46 Silke Lange

Anforderungen und Bewältigungsstrategien von Auszubildenden in der Berufsausbildungs­eingangsphase am Beispiel des Kraftfahrzeug­mechatronikerhandwerks

52 Sylke Grüll .. Sich und seinen Platz finden! "

59 Dietrich Pukas Prekäre Umsetzungssituation der berufsübergreifen­den oder allgemeinen Bildung in der Berufsschule

62 Leserzuschrift zu dem Artikel Pilz/Gronowski: ,.Unterrichtsgestaltung - Eine Oberflächenstruk­turanalyse von Unterricht. Status quo und Konsequen­zen für die Lehrkräftebildung" (BvLB, Januar 2020)

63 Julia Kastrup, Karin Rebmann, Florian Berding, Marie Nölle-Krug, Meike Panschar, Andreas Slopinski, Fara Steinmeier „Nachhaltiges Wirtschaften im Lebensmittelhandwerk - Zusatzqualifikation für Auszubildende im Bäckerei­und Konditorenhandwerk"

BILDUNG UND BERUF - AUSGABE FEBRUAR 2020 - 3. JAHRGANG

42 IMPRESSUM

43 EDITORIAL

44 INHALT

45 BVLB-AKTUELL

66 AUS DEM BUNDESVORSTAND 66 Die Zukunft des Kaufmännischen?

67, 74 Pressemitteilung

68 Kooperationsvereinbarung zwischen Universitäten und berufsbildenden Schulen

68 Aus dem Geschäftsbereich Bildungspolitik

70 Aus dem Geschäftsbereich Dienst- und Tarifrecht, Versorgung und Seniorenpolitik

76 Aus dem Dachverband dbb

dbb Jahrestagung 2020

Thema

3

4

8

13

17

Zum Thema: Prävention von Missbrauch und se­xualisierter Gewalt

Hans Zollner SJ Prävention von Missbrauch Minderjähriger und Schutzbefohlener in der katholischen Kirche. Entwicklungen und Reflexionen

Jörg M. Fegert, Ulrike Hoffmann Opfer schützen, ehrlich sein und das eigene Verhalten reflektieren. Die Perspektive der Be­troffenen in Präventions-Fortbildungen

Manuela Röttgen Achtsam handeln - konsequent gegen sexualisierte Gewalt. Die institutionelle Umset­zung des Schutzauftrags zur Prävention sexua­lisierter Gewalt ist in erster Linie eine Frage der Haltung

Barbara Haslbeck Die kopernikanische Wende. Missbrauch: Was Betroffene in der Kirche beobachten und brau­chen

Bildung heute

21

23

24

Frauen wollen nicht länger schweigen. Tagung »Gewalt gegen Frauen in Kirche und Orden« im Katholisch-Sozialen Institut/ Mehr Prävention gefordert

EU-Programm Erasmus ist eine »Top-Errungen­schaft für Europa«. Jahreskonferenz der Natio­nalagentur Bildung für Europa

Stoppt sexualisierte Gewalt gegen Kinder! EU-Projekt mit starker Beteiligung katholischer Partner/-innen

Aus der KEB

25 Digitalität als Chance für die Demokratie. Gemeinsame Fachtagung der KEB und AKSB

26 Andrea Heim: Bildung gegen Gewalt und Machtmissbrauch. Position

Österreich

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29

Rolanda Honsig-Erlenburg: HINsehen statt WEGse­hen. Prävention gegen sexualisierte Gewalt als Aufga­be in der Erwachsenenbildung

Einmal Neues wagen: Erwachsenenbildung stärken!

Umschau

30 Ute Müller-Giebeler: Was ist gute Familienbildung? Lehrforschungsprojekt: Anerkennung und Dialog als Qualitätsaspekte

Praxis

33 Stefanie Löw: Bildung, Beteiligung und Schutz. Das Schutzkonzept der Katholischen Erwachsenen- und Familienbildung im Erzbistum Köln

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37

Winfried Pansens: Vom Gesprächskreis zur Selbstermächtigung. Zur Geschichte einer Betroffe­neninitiative des Collegium Josephinum Bonn

Kinderschutz hat Priorität. Über die Praxis und Wirkung von Präventionsschulungen / Interview mit Melanie Bergrath von Eigensinn, einem Verein für Prä­vention von sexualisierter Gewalt an Kindern

Modellhaften Beispiele, gelungene Projekte. Sexuel­ler Missbrauch als Thema von vielfältigen Initiativen in der Praxis

Material

39 42

Publikationen, Praxishilfen und Internetseiten Rezensionen

Bildserie

Die Serie Alles wird gut zeigt Fotos einer Mix-Media-Instal­lation der international gefragten Fotografin und Künstlerin Katrin Jakobsen zum Thema Kindesmissbrauch. Seite 7

Erwachsenenbildung. 66: 2 (2020), ISSN: 0341-7905 (print), 2365-4953 (online).© Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, Göttingen 2020

Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 71. .Jahrgang · Heft 4 · 2019

Inhaltsübersicht

Editorial

Michael Wagner/ 1 'olker Dreier Editorial ........... . .. ..... ...... • ..•....................•................. 513

100 Jahre Soziologie in Köln

Stefanie Knebelspieß!S1epha11 Moebius Programm, personelle und organisatorische Entwicklung des Forschungsinstituts für Sozialwisscnschaflcn von 1918/1919 bis zum heutigen Institut für Soziologie und Sozialpsychologie (ISS) ......................... . ............. . .. . ... . .... 515

Stephan Moebius/Marlin Griesbacher Gab es eine „Kölner Schule" der bundesrepublikanischcn Soziologie? Zu Rene Königs Professionalisierung der Soziologie ...................•......•.... 553

Abhnndlungen

Christian Sclmeickert/Jan Delhey/Leo11ie C. Steckermeier Eine Krise der sozialen Anerkennung? Ergebnisse einer Bevölkerungsbefragung zu Alltagserfahrungen der Wert- und Gcri11gschät1,ung in Deutschland .......... . .. . ... 593

Sebastian Jäckle/Pasrnl David König Drei Jahre Ansch111ge auf Flüchtlinge in Deutschland - welche Faktoren erklären ihre räumliche und 1.eilliche Verteilung? ............................. . ............ 623

Mareike Oellje11/Afichoel Wind=io Räumliche Segregation durch ungleiche Bildungskontex1e? Wahrgenommene Nachbarschaftsmerkmale und Umzüge von Familien .................... ... . ....... 651

Literaturbesprechungen

oziologische Theorie

Hömsch. Andreas: Die institutionelle Bestimmtheit sozialer Systeme. Niklas Luhmnnns Sy~lcmtheorie und die Soziologie der ,.Leip1iger Schule'' (Rene Salomo11) ........ . ..... 677

Netzwerkforschung

Stegba11e1; Christian: Grundlagen der Netzwerkforschung. Situation, Mikronetzwerke und Kultur (Michael Windzio) . .. . . ............................................. 681

Familiensoziologie

Grunow, Daniela, und Marie Evertsson (Hrsg): New Parents in Europe. Work-Care Practices, Gender Norms and Farnily Policies. (Barbara Fulda) . ...................... 685

Musiksoziologie

Peres da Silva, Glaucia, und Konstantin Hondros. (Hrsg): Music Practices Across Borders. (E)valuating Space, Diversity and Exchange (Marina Schwarz) ............... 689

Raum und Stadt

Löw, Martina: Vom Raum aus die Stadt denken. Grundlagen einer raumtheoretrischen Stadtsoziologie. Materialitäten (Alexander Hamedinger) ............................ 693

Soziologie in Südafrika

Sooryamoorthy, Radhamany: Sociology in South Africa. Colonial, Apartheid and Democratic Forms (Anije Daniel) . .............................................. 697

Nachrichten und Mitteilungen

Call for Papers

Empirische Subjektivierungsforschung - Grundlagen & Forschungspraxis. Einsendeschluss: 15.01.2020 ................................................... 701

All is data oder data is all? - Datafizierung und Datenmanagement: Herausforderungen für die qualitative Sozialforschung. Frühjahrstagung der Sektion Methoden der qualitativen Sozialforschung, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, 19.-20. März 2020. Einsendeschluss: 15. Januar 2020 ............................................... 703

Erkundung des Ungewohnten - Empirisches Forschen in außergewöhnlichen Kontexten. Sozialwissenschaftliche Fachtagung, Universität Passau, am 5.-6. Juni 2020. Einsendeschluss: 15. Januar 2020 ................................. 704

Frühjahrstagung der DGS-Sektion Wissenschafts- und Technikforschung, 14./15. Mai 2020, Kulturwissenschaftliches Institut Essen (KWl): Wissenschafts­und Techniksoziologie in der digitalisierten Gesellschaft-Theorien, Methoden, Perspektiven. Einsendeschluss: 31. Januar 2020 ............................................... 706

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Inhaltsverzeichnis

Jahrgang 66 - Heft 1 Januar/Februar 2020

Thementeil: Optimierung in Bildung und Erziehung

Johannes Bellmann/Marcelo Caruso/Elke Kleinau Optimierung in Bildung und Erziehung. Einleitende Thesen in den Thementeil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Gert Biesta Perfect Education, but not for Everyone. On Society's Need for Inequality and the Rise of Surrogate Education . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Edgar Forster Die brüchige Welt der Optimierung 15

Alfred Schäfer Rahmungen der Selbst-Optimierung 22

Fabian Gülzau/Steffen Mau Selbstoptimierung, Selbstverwirklichung, investive Statusarbeit. Zur Verkopplung drei er Praxisformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Boris Traue/Lisa Pfahl Multiperspektivische Optimierung. Umriss eines eigenständigen Optimierungskonzepts in den Bildungswissenschaften und der Sozialen Arbeit

Friederike Schmidt Verhindern und Normieren. Über präventive Bemühungen der Optimierung

36

der Ernährung von Kindern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Maren Lorenz

Optimierung als ästhetisiertes und naturalisiertes Ideal. Einige historische Bemerkungen zum Konnex zwischen Zucht und ,Selbstzucht' . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 56

Sigrid Hartong

Zum Optimierungsdrang des Bildungsmonitorings 64

Kai S. Cortina

Zur Optimierbarkeit von Lernen und Lehren aus empirischer Sicht 72

Al/gemeiner Teil

Markus N. Sauerwein/Jana Heer

Warum gibt es keine leistungssteigernden Effekte durch den Besuch von Ganztagsangeboten? Oder: Über die Paradoxie individueller Förderung 78

Anne-Christin Schondelmayer/Birgit Glorius

Erfahrungsräume der FluchtMigration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

Diskussion

Ulrich Binder/Thomas Schlag

Liberalismus, Religion und Bildung, oder: Inwiefern stimmt das Böckenförde-Diktum? ......................................... 121

Besprechungen

Johannes Drerup

Carsten Bünger/Olaf Sanders/Sabrina Schenk (Hrsg.): Bildung und Politik nach dem Spätkapitalismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

Sigrid Hartong

Paolo Landri: Digital Governance ofEducation. Technology, Standards and Europeanization of Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

Heinz-Elmar Tenorth

Richard Münch: Der bildungsindustrielle Komplex. Schule und Unterricht im Wettbewerbsstaat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

II

Heinz-Elmar Tenort

Wolfgang Brezinka:

Erfahrungen aus De

Dokumentation

Pädagogische Neue

Impressum

Heinz-Elmar Tenorth

Wolfgang ßrezinka: Vom Erziehen zur Kritik der Pädagogik.

Erfahrungen aus Deutschland und Österreich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

Dokumentation

Pädagogische Neuerscheinungen

Impressum

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