Ganztagsstandort Friedrich-Wöhler-Schule In Kooperation mit dem Kinderhaus Landaustraße

Ganztagsstandort Friedrich-Wöhler-Schule

In Kooperation mit dem Kinderhaus Landaustraße

Ganztagsstandort Friedrich-Wöhler-Schule

• noch verbundene Grund-, Haupt- und Realschule mit flexiblem Schulanfang

• zweizügig in der Grundschule

• ca. 145 Kinder in der Grundschule

• 92% ganztägig

• vielschichtige soziale Struktur

• wichtigster Kooperationspartner = Kinderhaus Landaustraße (Hort)

• Vier Hortgruppen und ca. 45 Kinder in der Pädagogischen Mittagsbetreuung

Entwicklung des Ganztagsstandortes Friedrich-Wöhler-Schule

2007 gemeinsames Konzept für einen Ganztag Betreute Grundschule Bildungs- und Erziehungsplan (Fortbildung)

2008 rasanter Schulentwicklungsprozess Einzug des Hortes in die Schule

2009 Pädagogische Mittagsbetreuung2010 Flexibler Schulanfang

engere Verzahnung von Hort und Päd2011 Konzeption: Ganztagsstandort FWS in

Kooperation mit dem Kinderhaus Landaustraße

Alle Lerngruppen sind jahrgangsgemischt

Konzept des Ganztagsstandortes Friedrich-Wöhler-Schule in Kooperation mit dem Kinderhaus

Landaustraße

Ganztags-Standort

FWS

Pädagogische Schwerpunkte

Strukturen

Kooperationen

Kooperations-zeiten

Angebote

Bedarf und Ressourcen

pädagogische Schwerpunkte

Partizipation

Offene Arbeit

Musisch-ästhetisc

he Förderun

g

Förderung und

Forderung

Bewegungs-

förderung

Förderung und Forderung

•Flexibler Schulanfang• Jahrgangsübergreifendes Lernen in allen

Lerngruppen• Individuelle Lernzeit•Projektnachmittag

Flexibler Schulanfang – Kriterien zur Umsetzung

• Entwicklung eines spezifischen Einschulungs- und Organisationsmodus

• Kooperation mit dem Elementarbereich • Teambildung• Entwicklung diagnostischer Verfahren• Dokumentation individueller Lernbegleitung• Entwicklung und Überprüfung effektiver

Unterrichtsformen• Einbezug sozialpädagogischer Kompetenz• Schulanfangsphase und Grundstufe als

pädagogische Einheit

Stufe I Möwen

Frau Grebe

Frau Mauke:

Musik, Religion

Delfine

Frau Maus

Frau Kaftan:

Sport

Frau Schinke: Musik

Pinguine

Frau Geißler

Frau Knippschild:

Sport

Robben

Frau Berninger

Frau Kurzawa:

Kunst

BezugserzieherInnen Frau Trebing Frau Braun Herr Pohl Frau Austen

Stufe II Phönixe

Frau Mauke

Frau Grebe:

Kunst, Sport

Drachen

Frau Kaftan/

Frau Schinke

Zwerge

Frau Knippschild

Frau Geißler:

Kunst

Einhörner

Frau Kurzawa

Frau Berninger:

ReligionBezugserzieherinnen Frau Fabian Frau Becker Frau Neuvians Frau Schmidt

Stundentafel Umsetzung Stufe I

Inhalt (Fächer) Wie viele Stunden? Anteil der Fächer

Arbeitszeit 9 4 Stunden Deutsch5 Stunden Mathe

Thema 4 2 Stunden Deutsch2 Stunden Sachunterricht

Musik 1 -

Kunst 2 -

Sport 2 -

Religion 2 -

Klassenrat 1 1 Stunde Sport

Individuelle Lernzeit 3 Umrechnungsmodell

Projekt 1 Zeitstunde Umrechnungsmodell/Kooperation Ganztag

Stundentafel Umsetzung Stufe II

Inhalt (Fächer) Wie viele Stunden? Anteil der Fächer

Arbeitszeit 9 3 Stunden Deutsch5 Stunden Mathe1 Stunde Englisch

Thema 4 2 Stunden Deutsch4 Stunden Sachunterricht

MusikChor

11

-1 Stunde Musik

Kunst 2 -

Englisch 1 -

Sport 2 -

Religion 2 -

Klassenrat 1 1 Stunde Sport

Individuelle Lernzeit 4 Umrechnungsmodell

Projekt 1 Zeitstunde Umrechnungsmodell/Kooperation Ganztag

rhythmisierter Tagesablauf Stufe I

Zeiten Was Wer

7.30 – 8.00 Uhr Offener Anfang Lehrerinnen, Sozialpädagogin Flex, Praktikanten

8.00 – 9.20 Uhr I. Block LehrerInnen,Sozialpädagogin Flex, Praktikanten

9.20 – 9.30 Uhr Frühstück LehrerInnen,Sozialpädagogin Flex, Praktikanten

9.30 – 10.00 Uhr Pause LehrerInnen10.00 – 11.20 Uhr II. Block LehrerInnen, Sozialpädagoginnen,

ErzieherInnen, Praktikanten

11.20 – 11.40 Uhr Pause Lehrerinnen und ErzieherInnen11.40 – 12.20 Uhr 2 x die Woche Individuelle Lernzeit,

1x Schulaufgaben, Förderung; 1x die Woche Klassenrat ,

Kinderkonferenz

LehrerInnen, Sozialpädagoginnen, ErzieherInnen, Praktikanten

12.20 – 14.00 Uhr/13.30 Uhr Mittagspause, offene Angebote, freie Zeit (wenige Angebote nur für

Stufe I ab 13.00 Uhr z.B. JEKI)

LehrerInnen, Sozialpädagoginnen, ErzieherInnen, 400 –Kräfte,

Praktikanten

14.00 – 15.00 Uhr Angebote und dienstags Projektnachmittag

(alle Kinder der Grundschule Essen + Projekt)

Sozialpädagoginnen Ganztag, ErzieherInnen, 400-Euro-Kräfte

Lehrkräfte, Praktikanten, Spielhaus

ab 15.00 Uhr Betreuung – Angebote Hort, Spielhaus

ErzieherInnen des Hortes, Spielhaus

rhythmisierter Tagesablauf Stufe IIZeiten Was Wer

7.30 – 8.00 Uhr Offener Anfang, 1 x30 Minuten: DAZ, LRS und Rechentraining

Lehrerinnen, Sozialpädagogin Flex, Praktikanten

8.00 – 9.20 Uhr I. Block LehrerInnen,Sozialpädagogin Flex, Praktikanten

9.20 – 9.30 Uhr Frühstück LehrerInnen,Sozialpädagogin Flex, Praktikanten

9.30 – 10.00 Uhr Pause LehrerInnen10.00 – 11.20 Uhr II. Block LehrerInnen, Sozialpädagoginnen,

ErzieherInnen, Praktikanten

11.20 – 11.40 Uhr Pause Lehrerinnen und ErzieherInnen11.40 – 13.00 Uhr Fachunterricht, individuelle Lernzeit

(Schulaufgaben), 1x die Woche Klassenrat, Kinderkonferenz

LehrerInnen, Sozialpädagoginnen, ErzieherInnen, Praktikanten

13.00 – 14.00 Uhr Mittagspause, offene Angebote, freie Zeit (wenige Angebote nur für

Stufe I ab 13.00 Uhr)

LehrerInnen, Sozialpädagoginnen, ErzieherInnen, 400 –Kräfte,

Praktikanten

14.00 – 15.00 Uhr Angebote und dienstags Projektnachmittag

(alle Kinder der Grundschule Essen + Projekt)

Sozialpädagoginnen Ganztag, ErzieherInnen, 400-Euro-Kräfte

Lehrkräfte, Praktikanten, Spielhaus

ab 15.00 Uhr Betreuung – Angebote Hort ErzieherInnen des Hortes, Spielhaus

Beispiel Wochenplan – Zwerge Stufe II

Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag7.30 – 8.00 Uhr Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang8.00 – 9.20 Uhr Morgenkreis/

ArbeitszeitThema Thema Arbeitszeit Arbeitszeit

9.20 – 9.30 Uhr Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück9.30 – 10.00 Uhr Pause Pause Pause Pause Pause

10.00 – 11.20 Uhr Thema Kunst Englisch/Arbeitszeit Musik/Deutsch Religion/Ethik11.20 – 11.40 Uhr Pause Pause Pause Pause Pause11.40 – 12.20 Uhr Sport Englisch Musik Klassenrat Individuelle Lernzeit

Frau Knippschild/Frau Neuvians

12.20 – 13.00 Uhr Individuelle Lernzeit


Individuelle Lernzeit






KinderkonferenzFrau Neuvians

13.20 – 14.00 Uhr Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen14.00 – 15.00 Uhr Offene

Angeboteoder

Hockey

Projektnachmittag

Offene Angeboteoder

Lauftreff

Offene Angeboteoder

Judo Ioder

Garten I

Offene AngeboteOder

Schwimmen

(14 tägig bis 17.00 Uhr ab dem 28.Okt.2011)

15.00 – 16.00 Uhr Offene Angebote

oder

Kaffeezeitoder

Yoga (14.30 – 15.30 Uhr)

oder

Hortsport (15.30 – 16.30 Uhr)

Offene Angebote oder

Kaffeezeitoder

Mädchenzeit/Jungenzeit


Kaffeezeitoder

Fußball


Kaffeezeitoder

Judo IIoder

Garten II


Kaffeezeit

16.00 – 17.00 Uhr Offene Angebote

Offene Angebote Offene Angebote Offene Angebote Offene Angebote Päd/Hort I/Hort II: nur Hort I/Hort II: nur Hort II:

Beispiel Wochenplan – Delfine Stufe I

Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag7.30 – 8.00 Uhr Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang

8.00 – 9.20 Uhr ArbeitszeitMs

ArbeitszeitMs

ThemaMs

Religion/EthikMs

ArbeitszeitMs

9.20 – 9.30 Uhr Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück9.30 – 10.00 Uhr Pause Pause Pause Pause Pause

10.00 – 11.20 Uhr

SportKaf

Deutsch/MusikMs/Schi

MathematikMs

KunstMs

ThemaGei

11.20 – 11.40 Uhr

Pause Pause Pause Pause Pause

11.40 – 12.20 Uhr


Frau Maus/Frau Braun





KlassenratFrau Maus/Frau Braun

Kinderkonferenz Frau Braun

12.30 – 13.30 Uhr

13.30 – 14.00 Uhr

MittagessenOffene Angebote





14.00 – 15.00 Uhr

Offene Angebote

oder

Hockey

Projektnachmittag Offene Angeboteoder

Lauftreff

Offene Angeboteoder

Judo Ioder

Garten I

Offene AngeboteOder

Schwimmen

(14 tägig bis 17.00 Uhr ab dem 28.Okt.2011)

15.00 – 16.00 Uhr

Offene Angebote

oder

Kaffeezeitoder

Yoga(14.30 – 15.30 Uhr)

oder

Hortsport15.30 – 16.30 Uhr)


Kaffeezeitoder

Mädchenzeit/Jungenzeit


Kaffeezeitoder

Fußball


Kaffeezeitoder

Judo IIoder

Garten II


Kaffeezeit

16.00 – 17.00 Uhr

Offene Angebote

Offene Angebote Offene Angebote Offene Angebote Offene Angebote

Päd/Hort I/Hort II: nur Hort I/Hort II: nur Hort II:

Zeitliche Struktur

Pädagogische Mittagsbetreuung

Hort

Montag 11.30 – 13.30 Uhr Dienstag 11.30 – 15.00 UhrMittwoch 11.30 – 15.00 UhrDonnerstag 11.30 – 15.00

UhrFreitags 11.30 – 13.30

Uhr

Montags verlängern sich die Zeiten der Kinder der Pädagogischen Mittagsbetreuung durch die Möglichkeit der Einwahl in Arbeitsgemeinschaften bis 15.00 Uhr bzw. durch Angebote des Spielhauses auch an allen Tagen

darüber hinaus.

Hort (montags – freitags)

BG 11.30 – 13.30 Uhr

Hort I 13.00 – 15.00 UhrHort II 13.00 – 17.00 Uhr

FerienbetreuungBG 8.00 - 13.00 UhrHort I 8.00 - 15.00 UhrHort II 8.00 - 17.00 Uhr

Rhythmisierter Tagesablauf„Zeit zum Lernen, Zeit zum Üben, Zeit zum Entspannen, Zeit für

Freunde, Zeit zum Träumen,…“

• kein additives Modell – sondern ein integratives und ganzheitliches Konzept von Bildung, Erziehung und Betreuung

• Zeitblöcke von 80 Minuten

• längere Pausen

• veränderte Stundentafel (Arbeitszeit, Thema, Englisch, Musik, Individuelle Lernzeit)

• veränderter Unterricht

• Regeln und Rituale

• keine Hausaufgaben

• Pause im Mittagsband

• Angebote am Nachmittag

• Feste und Feiern im Jahreslauf

Das Raumkonzept

Der Raum ist der "dritte Pädagoge“, neben den Erwachsenen und den anderen Kindern.

• Schön gestaltete Klassenräume mit einer vielfältigen und ansprechenden Lernumgebung• Infopoint - Anmeldung, Ein- und Ausparkwand der Kinder, erste Elterngespräche,…• Aktionsraum (wird auch von der Jugendhilfe genutzt) – Billard, Spiele,…• Bau- und Spielraum• Kreativ- und Bastelraum • Bücherei • Werkraum• Spielzeugausleihe• Förder- und Differenzierungsräume• Turnhalle• Schulhof/Außengelände• PC-Raum• Raum der Stille• „Schulgarten“

Wünsche:

• Theaterraum• Gemütlicher Pausenraum für das Personal• Forscherraum

Angebote• Freizeitbereich

• Offenes Angebot

• Spielhaus (Kinderhaus Landaustraße)

• Musikalische Angebote der Musikschule Kassel e.V.

• Gemeinsame Rituale und Feste im Jahreslauf

Projektnachmittag

• verbindlicher Angebotsnachmittag für alle Kinder

• ergänzen des Lernens durch weitere Bildungsinhalte

• Wertschätzung dieser Bildungsinhalte

• gemeinsame verbindliche Zeit für weitere Bildungsinhalte

• Erweiterung der gemeinsamen Zeit um eine Projektstunde

• Einwahl für ein halbes Jahr

• Projektfest am Ende des Halbjahres

Kooperationen

Friedrich-Wöhler-Schule

Schulverwalt-ungsamt

und Schulamt

Jugendamt

Bildungs- und

Erziehungs-plan

Sportverein

e

außer-schulische Partnern

Eltern

Gestaltung der Kooperation Schule und Hort

Folgende Kooperationsfelder sind bereits verzahnt:

• Gemeinsame Jahresplanung• Bedingt gemeinsame Haushaltplanung (Planung von Investitionen)• Gemeinsame Fortbildungen (Fortbildungstage, Pädagogische Tagungen, gemeinsame

Fortbildungen)• Raumplanungskonzept• „Leitungsteam“ zur Gestaltung des Ganztags am Standort Friedrich-Wöhler-Schule • Konzept der Partizipation bezüglich der Teamarbeit• Erarbeitung und kontinuierliche Überarbeitung des gemeinsamen Konzeptes (Schulprogramm)• Verständigung über den gemeinsamen Bildung- und Erziehungsauftragsauftrag und über den

gesamten Tagesablauf• Der Standort als Ort der Vernetzung (auch im Stadtteil – kommunale Bildungslandschaft)• Öffnung des Standortes nach außen• Zusammenarbeit mit Schulträger, Schulamt und Jugendamt• Planung und Gestaltung der Elternarbeit• Gemeinsame Beratungstätigkeit für andere Standorte• Repräsentanz der Schule bei Tagungen, Sitzungen,…• Gemeinsame Absprachen bei Fördervereinbarungen• Gemeinsame Elterngespräche (Förder- und Beratungsgespräche)• Gemeinsame Planung der außerschulischen Kooperation

Bedarf an Ganztagsschulplätzen

WIR MÖCHTEN DIE QUALITÄT UNSERER PÄDAGOGISCHEN ARBEIT ERHALTEN.

Am Standort Friedrich-Wöhler-Schule gibt es im Schuljahr 2011/12 drei Hort II – Gruppen, eine Hort I -Gruppe und es besuchen ca. 50 Kinder die

pädagogische Mittagsbetreuung

• 2011/12 sind 50 Kinder in der Pädagogischen Mittagsbetreuung angemeldet. • 82 Kinder werden vom Hort des Kinderhauses Landaustraße betreut• von 145 Grundschulkindern sind also 132 Kinder im Bereich des Ganztages

(Hort/Schule) angemeldet. Das sind über 90% der Grundschulkinder und die Tendenz ist steigend.

• Ferienbetreuung wird nur über einen Hortplatz angeboten.

Die Ressourcenzuweisung für die Pädagogische Mittagsbetreuung rechnet sich nicht anhand der Zahl der zu betreuenden Kinder.

Wir verstehen unseren Ganztagsstandort als

einen Lern- und Lebensort für alle,

in dem verschiedene Institutionen sich berühren

und unter einem Dach mit den gleichen Leitsätzen leben.

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Ganztagsstandort Friedrich-Wöhler-Schule In Kooperation mit dem Kinderhaus Landaustraße