GI 28 014 DaF-Buch Teil I RZ 4 · 2016-09-13 · ANHANG 169© Goethe-Institut e.V. 1.2 Auswahlbibliographie/im Text verwendete 1 Literatur Klippert, H. & Müller, F., 2004, Methodenlernen

1

2

3

4

ANHANG

1 Literaturempfehlungen 166 1.1 Kinder- und Liederbücher (Auswahl) 1661.2 Auswahlbibliographie/

im Text verwendete Literatur 168

2 Linkliste 171

3 Lieder 1723.1 Liedtitel 1733.2 Liedtexte und Noten 1743.3 Abzählreime 214

4 Ausmalbilder 216

ANHANG © Goethe-Institut e.V. 165

166 © Goethe-Institut e.V. ANHANG

1

1 LITERATUREMPFEHLUNGEN

1.1 Kinder- und Liederbücher (Auswahl)

Arndt, I., 2007, Zeigt her eure Füße! Düsseldorf: Verlag Sauerländer

Berner, R. S., 1996, Das Abenteuer. Weinheim: Beltz/Gelberg

Blume, K. & Pokornik, B., 1995, Trippel-Trappel. Mein lustiges Fingerspielbuch. Münster: Coppenrath

Bohatta, I., 2003, Alle Jahre wieder. Die schönsten Weihnachtslieder mit Ida Bohatta. München: arsEdition

Carle, E., 1985, Die kleine Raupe Nimmersatt. Hildesheim: Gerstenberg

Carle, E., 1986, Die kleine Spinne spinnt und schweigt. Hildesheim: Gerstenberg

Dieckmann, A., u.a., 2004, Das LBV Naturkin-derbuch. Augsburg

Erlbruch, W., 1991, Leonard. Wuppertal: Peter Hammer Verlag

Fänger, R., 2000, Der kleine Mondbär. Münster: Coppenrath

Garlin, E., Merkle, S., 2006, Kikus-Bildkarten. Ismaning: Hueber

Gerngroß G., Puchta H., Krenn W., 1998, Der Pfeil im Schokoladenkuchen, Mitmachgeschichten. Wien: ÖVB Pädagogischer Verlag

Goethe Institut, 2004, Wer spielt mit? Spiele für den Unterricht Deutsch als Fremd- sprache im Kindergarten und in der Grundschule

Greenspan, S., Shanker, S., 2007, Der erste Gedanke, Frühkindliche Kommuni- kation und die Evolution menschlichen Denkens. Weinheim und Basel: Beltz

Grüger, H. & J., 2004 (5. Aufl.), Die große golde-ne Liederfibel (inkl. 2 CDs). Düsseldorf: Patmos

Hauptmann, T., 1978, Ein Tag im Leben der Dorothea Wutz. Zürich: Diogenes-Verlag

Hilbert, J. & Janosa, F., 2003, Ritter Rost feiert Weihnachten. Musical für Kinder. München: Terzio

Hissey, J., 1994, Guten Morgen kleiner Bär. Ravensburg: Ravensburger Buchverlag

Horn, R., Mölders, R., Schröder, D., 2007, Klassenhits – Die Zugabe. 71 1/2 Lieder rund um die Schule (inkl. CD). Lippstadt: Kontakte Musik-verlag

Kinderreport Deutschland 2007. Daten, Fakten, Hintergründe. Deutsches Kinderhilfswerk e.V. (Hrsg.)

Krätschmer, M., 2006, Unsere schönsten Kinder-lieder. Mit über 100 bekannten Liedern und Gitarrengriffen. Alsdorf: Nelson

Kunstreich, P. & Seuffert, B., 1988, Sieben weiße Hennen. Düsseldorf: Schwann/Patmos

Lakomy, R. & Ehrhardt, M., 2001, Der Traumzau-berbaum: Geschichtenlieder – Der Regentropfen Paule Platsch. Leipzig: DZB (ebenfalls erhältlich: Audio-CD „Geschichten- lieder“. 2004. Sony BMG Musikentertainment)

Leberer, S., 2007, Ene mene muh! Meine liebsten Abzählreime. Esslingen: Hoffmann und Campe

1


1.1 Kinder- und Liederbücher (Auswahl)

Lionni, L., 1969, Das größte Haus der Welt. Köln: Middelhauve

Mari, I. & E., 1970, Die Henne und das Ei. München: Ellermann-Verlag

Mayer-Skumanz, L., Heringer, I., Heringer, A., 2004, Löwen gähnen niemals leise. Wie lernen leicht gelingt: Geschichten, Tipps und Übungen für Kinder, 5. Aufl., Kirchzarten: VAK Verlags GmbH

Meyer-Göllner, M., Rarisch, I., 2008, Kleine Helden im Wald. Ein musikalisches Walderlebnis mit Liedern, Spielen und Experi-menten, Jumbo

Müller, H., 1997, Bärenfreunde. Hamburg: Carlsen

Pfister, M., 1992, Der Regenbogenfisch. Zürich: Nord Süd-Verlag

Reinhard, P., 2006, Die schönsten 5-Minuten-Spiele. Niedernhausen: Bassermann

Rosen, M. & Oxbury, H., 1989, Wir gehen auf Bärenjagd. Düsseldorf: Sauerländer

Schöntges, J. & Berner, R. S., 1993, Freche Lieder – Liebe Lieder. Weinheim: Beltz

Wölfel, U., 1988, 25 winzige Geschichten. München: dtv-junior



1 1.2 Auswahlbibliographie/im Text verwendete Literatur

Apeltauer, E. & Ahrenholz, B., (Hrsg.), 2006, Zweitspracherwerb und curriculare Dimensionen: Empirische Untersuchungen zum Deutschlernen in Kindergarten und Grundschule. Tübingen: Stauffenburg Verlag

Asher, J. J., 1977, Learning Another Language Through Actions. Los Gatos: Sky Oaks Produc-tions

Benoist, B., Hüber, K., 2005, Leben gestalten lernen. Eine Fortbildungsreihe für den Elementar-bereich. Hilpoltstein: LBV www.umweltbildung.bayern.de/bayernweite_projekte/kindergarten/index.html

Bernstein, R., Lehne, M., 2004, Projekt Frühes Lernen. Sprechen und Verstehen. St. Ingberg, Kiga-Fachverlag für anwendbare Pädagogik; Stuttgart; Klett-Verlag

Berg, U., Jampert, K., 2001, Mit den Augen der Kinder. Ergebnisse einer Kinderbefragung in Migrantenfamilien. München: Deutsches Jugendinstitut.

Bleyhl, W., 2000, Fremdsprachen in der Grund-schule. Hannover: Schroedel

Bostelmann, A., (Hrsg., 2007, Das Portfoliokon-zept für Kita und Kindergarten. Mülheim an der Ruhr. Verlag an der Ruhr

Deisler, M., Horn, R., 2007 Streichelwiese. Ganzheitliche Körpererfahrung für Kinder. Geschichten, die mit den Fingern erzählt werden (Buch und CD). Lippstadt: KONTAKTE Musikverlag

Fischer, A., 2007, Deutsch lernen mit Rhythmus. Leipzig: Schubert

FMKS, Leitfaden für die Entstehung eines bilingualen Kindergartens www.fmks-online.de (PDF-Datei)

Frühes Deutsch, 2006, Fachzeitschrift für Deutsch als Fremdsprache und Zweitsprache im Primar-bereich. Starten schon im Kindergarten. Heft 7. München: Goethe-Institut und WBV

Fthenakis, W. E. (Hrsg.), 2007, Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder in Tageseinrichtungen bis zur Einschulung. Berlin: Cornelsen

Geiger-Jaillet, A. (Hrsg), 2007, Sprachenlernen konkret. Lehren und Lernen in einer Grenz- region, Schwerpunkt Oberrhein. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren

Günther, B. & Günther, H., 2005, Frühe Fremd-sprachen im Kindergarten. Stuttgart: Klett

Huppertz, N. (Hrsg.), 2003, Fremdsprachen im Kindergarten. Didaktik, Methodik, Praxis.Freiburg: Pais

Jampert, K., Leuckefeld, K., Zehnbauer, A., Best, P., 2006, Sprachliche Förderung in der Kita. Berlin: verlag das netz

Jampert, K., Best, P., Guadatiello, A., Holler, D., Zehnbauer, A., 2007, Schlüsselkompetenz Sprache. Sprachliche Bildung und Förderung im Kindergarten. Berlin: verlag das netz

Jampert, K., 2002, Schlüsselsituation Sprache. Spracherwerb im Kindergarten unter besonderer Berücksichtigung des Spracherwerbs bei mehr-sprachigen Kindern. Opladen: Leske + Budrich

Julit, Arbeitskreis für Jugendliteratur, Ausgabe 2/2007. Kinder brauchen mehrsprachige Bücher www.jugendliteratur.org



11.2 Auswahlbibliographie/im Text verwendete Literatur

Klippert, H. & Müller, F., 2004, Methodenlernen in der Grundschule. Weinheim: Beltz

Kommission der Europäischen Gemeinschaften, 2003, Mitteilungen der Kommission an den Rat, das Europäische Parlament, den Wirtschafts- und Sozialausschuss und den Ausschuss der Regionen: Förderung des Sprachenlernens und der Sprachenvielfalt: Aktionsplan 2004–2006. www.eur-lex.europa.eu/LexUriServ/site/de/com/2003/com2003_0449de01.pdf

Kubanek, A. & Edelenbos, P. (Hrsg.), 2004, Praxis Fremdsprachenlernen in Kindergarten undSchuleingangsstufe. Donauwörth: Auer

Kubanek, A. & Edelenbos, P., 2001, Fremdspra-chenlernen mit Spaß. Wie Eltern ihre Kindernfördern können. Freiburg: Herder

Kubanek-German, A., 2003, Kindgemäßer Fremd-sprachenunterricht. Band 2 Didaktik derGegenwart. Münster: Waxmann

Kuyumcu, R., 2005, Literalität bei zweisprachig aufwachsenden Kindern. E & C-Fachforum:Konzepte der frühkindlichen Sprachförderung in sozialen Brennpunkten. Berlin.www.eundc.de/pdf/38012.pdf

Six, U. und Gimmler, R., 2007, Förderung vonMedienkompetenz im Kindergarten (LfM-Studie). Berlin: Vistas

Medienpaket „Wach, neugierig, klug – Kinder unter 3“. 2006. VGS www.kinder-frueher-foerdern.de/cps/rde/xchg/kiff/hs.xsl/8989.html

Merthan, B. & Wenzel, S., 2006, Erzieherinnen-Handbuch zur Lern- und Spielmappe für Vorschulkinder. Sprachliche, mathematische und naturwissenschaftliche Bildung in derBildungsstätte. Merching: Forum-Verlag Herkert

Merthan, B. & Wenzel, S., 2005, Lern- und Spielmappe für Vorschulkinder. Sprachliche,mathematische und naturwissenschaftliche Bildung in der Kindertagesstätte. (DIN-A4-Mappe, kartoniert, mit 40 bunten Arbeitsblättern). Merching: Forum-Verlag Herkert

Mitzlaff, H. (Hrsg), 2007, Internationales Hand-buch Computer (ICT), Grundschule,Kindergarten und Neue Lernkultur. Baltmanns-weiler: Schneider Verlag Hohengehren (2 Bände)

Montanari, E., 2002, Mit zwei Sprachen groß werden. Mehrsprachige Erziehung in Familie,Kindergarten und Schule. München: Kösel

Nauwerck, P., 2005, Zweisprachigkeit im Kinder-garten. Konzepte und Bedingungen für dasGelingen. Freiburg: Filibach

Oerter, R. & Montada, L., (Hrsg.) 2002, Entwick-lungspsychologie, 5. Aufl. Weinheim: Belz

Overmann, M., 2004, Frühes Fremdsprachen-lernen lohnt sich – Neurobiologische Forschun-gen zur Mehrsprachigkeit. Französisch heute 2: 208-213



1


Vogt, R., o.J., TPR: Total Physical Response www.gedaechtnistraining.biz/ Gedaechtnistraining/TPR.htm

Wahl, S., 2006, Gründung eines Kindergartens mit DaF: Checkliste. Frühes Deutsch 7.2006.www.goethe.de/lhr/prj/zfd/hef/star/bsp/ deindex.htm

Wehrmann, I., 2008, Deutschlands Zukunft: Bildung von Anfang an. Weimar/Berlin, verlag das netz

Wode, H., 1988/1993, Einführung in die Psycho-linguistik: Theorien, Methoden, Ergebnisse.Ismaning: Hueber. Nachdruck 1993 als Psycholinguistik: Eine Einführung in die Lehr- und Lernbarkeit von Sprachen

Wode, H., 2004, Frühes Fremdsprachenlernen. Englisch ab Kita und Grundschule: Warum?Wie? Was bringt es? Kiel: FMKS www.fmks-online.de

Wode, H., 2006, Mehrsprachigkeit durch immer-sive KiTas. Eine überzeugende Methode zumnachhaltigen Fremdsprachenerwerb. In: Zukunfts-Handbuch Kindertageseinrichtun-gen: Qualitätsmanagement für Träger, Leitung, Team. Regensburg/Berlin: Walhalla. ZukunftsHB KiTas, 48 AL

Wygotski, L. S., 1986, Denken und Sprechen. Frankfurt: Fischer

1.2 Auswahlbibliographie/im Text verwendete Literatur

Overmann, M., 2005, Emotionales, transnationa-les, hyper-, tele- und multimediales Fremdspra-chenlernen. Frankfurt et al.: Peter Lang: 17-57 www.ph-ludwigsburg.de/html/2b-frnz-s-01/overmann/baf5/neurodidaktik.pdf

Penner, Z., 2006, Sehr frühe Förderung als Chan-ce. Troisdorf: Bildungsverlag EINS

Prott, R., Hautumm, A., 2004, 12 Prinzipien für eine erfolgreiche Zusammenarbeit von Erziehe-rinnen und Eltern. Berlin: Verlag das Netz

Raker, K., Stascheit, W., 2007, Was ist Portfolio-arbeit? Mühlheim an der Ruhr. Verlag an der Ruhr

Roche, J., 2005, Fremdsprachenerwerb, Fremd-sprachendidaktik. UTB Basics. Tübingen undBasel: A. Francke

Spanhel, D., 2006, Handbuch Medienpädagogik, Band 3. Medienerziehung. Stuttgart: Klett Cotta

Spitzer, M., 2002, Lernen. Gehirnforschung und die Schule des Lebens, Heidelberg: Spektrum

Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehr-planentwicklung und Medien, 2006,Gehirnforschung für das Klassenzimmer. Handreichungen für die Unterrichtspraxis. Bad Berka:Thillm

Triarchi-Herrmann, V., 2003, Mehrsprachige Erziehung. Wie Sie Ihr Kind fördern. München: Reinhard

Vereinte Nationen, 2005, UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ 2005–2014.www.bne-portal.de/coremedia/generator/unesco/de/01_ _Startseite/Startseite.html


2

2 Linkliste

Bei den folgenden Links handelt es sich um eine begrenzte Auswahl von nützlichen und überwiegend kostenfreien Angeboten zu Landes-kunde, Spielangeboten und didaktischen Hilfen und Kindersicherheit als Grundlage für Internet-recherchen. Dort findet sich ergänzendes Mate-rial für die Vorbereitung der Module:

www.goethe.dewww.lbv.dewww.fmks-online.dewww.deutsch-als-fremdsprache.de www.zum.de www.daf-netzwerk.org www.internetbibliothek.de www.de.wikipedia.org www.internet-abc.dewww.klicksafe.de

www.erlebniskiste.de www.kindernetz.dewww.kiku.atwww.kindergartenpaedagogik.de www.ganzheitlichlernen.de www.zweitspracherwerb.comwww.learn-line.nrw.de

www.blinde-kuh.de www.wdrmaus.de www.zzzebra.de www.kindergarten-workshop.de www.hamsterkiste.de www.kindersache.de www.philipp-maus.de www.kleinkind-online.de www.kidsweb.de www.kinderblick.de www.mausinsel.de www.osterstadt.de www.internet-maerchen.dewww.liederkiste.de www.lernspiele.at www.spielzimmer-online.dewww.kidsnet.atwww.ddr-hoerspiele.dewww.kakadu.dewww.lilipuz.dewww.bildung-plus.dewww.pixelkids.de

2 LINKLISTE

3 LIEDER

3

3.2 Liedtexte und Noten


3 LIEDER


3

3.2 Liedtexte und Noten 3.1 Liedtitel

1 Hans Hase 174 2 Häschen in der Grube 175 3 Klein Häschen wollt spazieren gehn 176 4 Summ, summ, summ 177 5 Alle meine Entchen 178 6 Kleine Igel schlafen gern 179 7 Nashorn, Elefant und Krokodil 180 8 A B C – die Katze lief im Schnee 181 9 Kommt ein Vogel geflogen 18210 Die Schmetterlinge 18311 Die Ameisen 18412 Zeigt her eure Füße 18613 Oh, du mein Hampelmann 18714 Mein Hut, der hat drei Ecken 18815 Taler, Taler, du musst wandern 18916 Ich recke mich 19017 Sind die Arme noch müde? 19118 Backe, backe Kuchen 19219 Es regnet, es regnet 19320 Pitsche, patsche 19421 Mutter und Tochter – Steine-Kreisspiel 19522 Fidibus, der tollkühne Flieger 19623 Tomatensalat 19824 Ich lieb’ den Frühling 19925 Laterne, Laterne 20026 A, a, a, der Winter ... 20127 O Tannenbaum 20228 Lasst uns froh und munter sein 20329 Boogie-Woogie 20430 Eine Seefahrt, die ist lustig 20631 Hänsel und Gretel 20832 So groß wie ein Baum 20933 Steine-Rhythmuslied 21034 Waldgeisterbahn 21235 Wir schütteln uns die Hände 213

Abzählreime

36 Ene mene mu, und raus bist du ... 21437 Hokus pokus Fidibus … 21438 Das ist der Daumen ... 21539 Eine kleine Dickmadam ... 215

3 LIEDER


3


Text: Susanne Brandt | Melodie: Reinhard Horn | © KONTAKTE Musikverlag

1 Hans Hase

Strophe 2Wir können viel zusammen machen: Trommeln und auch andre Sachen.Trommeln, das macht Spaß! Komm, lieber Hans, zeig uns was!Refrain: Zwei lange Ohren …

Strophe 3Wir können viel zusammen machen: Pfeifen und auch andre Sachen.Pfeifen, das macht Spaß! Komm, lieber Hans, zeig uns was!Refrain: Zwei …

usw. Fallen dir noch weitere Dinge ein, die man zusammen machen kann? Vielleicht Summen? Oder Brummen? Probier’s mal aus!

*Hat Hans Hase wirklich eine lange Nase? Überleg mal!

** Je nach aktueller Situation und Uhrzeit kann man verschiedene Varianten singen: Guten Morgen, lieber Hans! Guten Abend …Tschüs bis morgen …Komm bald wieder …

3 LIEDER


3


Text: Fröbel u. mündlich überliefert | Melodie: traditionell

2 Häschen in der Grube

Strophe 2Häschen, vor dem Hunde hüte dich! Hüte dich!Er hat einen scharfen Zahn, packt damit mein Häschen an.Häschen lauf! Häschen lauf! Häschen lauf!

3 LIEDER


3


Text und Melodie: traditionell

3 Klein Häschen wollt spazieren gehn

Strophe 2Das Bächlein trieb’s dem Tale zu,dort, wo die Mühle steht,und wo sich ohne Rast und Ruhdas große Mühlrad dreht.

Strophe 3Ganz langsam drehte sich das Rad,fest hielt’s der kleine Has’,und als er endlich oben war,sprang er vergnügt ins Gras.

Strophe 4Dann läuft klein Häschen schnell nach Haus,vorbei ist die Gefahr.Die Mutter klopft das Fell ihm aus,bis dass es trocken war.

3 LIEDER


3


Text: Fröbel u. mündlich überliefert | Melodie: traditionell

4 Summ, summ, summ

Strophe 2Summ, summ, summ,Bienchen, summ herum.Such in Blumen, such in Blümchendir ein Tröpfchen, dir ein Krümchen.Summ, summ, summ,Bienchen, summ herum.

Strophe 3Summ, summ, summ,Bienchen, summ herum.Kehre heim mit reicher Habe,bau uns manche volle Wabe.Summ, summ, summ,Bienchen, summ herum.

3 LIEDER


3


Strophe 2Alle meine Täubchensitzen auf dem Dach,sitzen auf dem Dach!Klipp, klapp, klipp, klapp, fliegen übern Bach.

Strophe 3Alle meine Püppchen,Emmi und Marie,Emmi und Marie,schlafen in der Wiege,bis ich wecke sie.

Strophe 4Hätt’ ich doch ’n Pfennig,ach, ’nen Pfennig klein,ach, ’nen Pfennig klein,kauft’ ich mir ’ne Zuckerstange,ach, die schmeckt so fein!

Text und Melodie: Reinhard Horn | © KONTAKTE Musikverlag

5 Alle meine Entchen

3 LIEDER


3


Text: aus Schweden/Klaus W. Hoffmann | Melodie: aus Schweden

6 Kleine Igel schlafen gern

3 LIEDER


3


Text: Dorothe Schröder | Melodie: Reinhard Horn | © KONTAKTE Musikverlag

7 Nashorn, Elefant und Krokodil

3 LIEDER


3


Strophe 2A B C – die Katze lief zur Höh’!Sie leckt’ ihr kaltes Pfötchen reinund putzt’ sich auch die Stiefelein.A B C – und ging nicht mehr in ’n Schnee.


8 A B C – die Katze lief im Schnee

3 LIEDER


3


Strophe 2Lieber Vogel, flieg’ weiter,bring’** ein’n Gruß mit, einen Kuss,denn ich kann dich nicht begleiten,weil ich hier bleiben muss.

* trad. auch: „ … von der Mutter einen Gruß.“** trad. auch: „nimm ein’n Gruß mit“


9 Kommt ein Vogel geflogen

3 LIEDER


3


Strophe 2Wir tragen ein sehr schönes Kleid,uns’re Muster kann man malen,Uns’re Farben schimmern bunt und weitin den hellen Sonnenstrahlen.

Text und Melodie: Dagmar Rüdiger-Triebel | © 2007 Landeszentrale für Umweltaufklärung Rheinland-Pfalz/Landesbund für Vogelschutz in Bayern e.V. (LBV) aus der CD: lebengestaltenlernen/Kinderlieder – eine Agenda für den Elementarbereich

10 Die Schmetterlinge

3 LIEDER


3



11 Die Ameisen

3 LIEDER


3


Strophe 2Kommt ihr Freunde, helft mir doch mal tragen,denn alleine muss ich mich so plagen.Dieser Brocken ist auch wirklich schwer!Alleine schaff’ ich das nicht mehr.Refrain: Wir sind Ameisen …

Strophe 3Und nun wollen wir zusammen laufen,zurück zu unserem Ameisenhaufen,denn dort schleppen wir das alles hin,gefuttert wird’s da drin.Refrain: Wir sind …

Strophe 4Tief im Haufen graben wir die Gänge.Die Königin legt Eier, jede Menge.Hier sind sie ja besonders gut geschützt,was gegen alle Feinde nützt.Refrain: Wir …

Strophe 5Ja, so geht es bei uns immer weiter,unsere Arbeit tun wir froh und heiter.Wir sind wohl bekannt für unsern Fleiß.Das ist, was jeder von uns weiß!Refrain

3 LIEDER


3


Strophe 2Zeigt her eure Füße, zeigt her eure Schuh’,und sehet den fleißigen Waschfrauen zu.Sie spülen, sie spülen, sie spülen den ganzen Tag.

Strophe 3Zeigt her eure Füße, zeigt her eure Schuh’,und sehet den fleißigen Waschfrauen zu.Sie hängen, sie hängen, sie hängen den ganzen Tag.

Strophe 4Zeigt her eure Füße, zeigt her eure Schuh’,und sehet den fleißigen Waschfrauen zu.Sie bügeln, sie bügeln, sie bügeln den ganzen Tag.


12 Zeigt her eure Füße

1. 2.

3 LIEDER


3


Strophe 2Jetzt zieht Hampelmann, jetzt zieht Hampelmann seine Strümpfe an, seine Strümpfe an.Oh, du mein Hampelmann, mein Hampelmann bist du!

Strophe 3Jetzt zieht Hampelmann (2 x)sein kleines Höschen an (2 x)Oh, du mein Hampelmann, …

Strophe 4Jetzt zieht Hampelmann (2 x)sein kleines Jäckchen an (2 x)Oh, du …

Strophe 5Jetzt setzt Hampelmann (2 x)sein kleines Käppchen auf (2 x)Oh, …


13 Oh, du mein Hampelmann

Strophe 6Jetzt geht Hampelmann (2 x)mit seiner Frau spazier’n (2 x)Oh, …

Strophe 7Jetzt tanzt Hampelmann (2 x)mit seiner lieben Frau (2 x) Oh, …

3 LIEDER


3


Ablauf: Beim ersten Durchgang wird das Lied komplett gesungen. Beim zweiten Mal wird ein Wort weggelassen, und zwar „Mein“. Danach singt man das Lied von Neuem und lässt zwei Wörter weg („Mein Hut“). Dann lässt man drei Wörter weg … Hört genau hin, wie es weitergeht, und passt beim Singen gut auf!


14 Mein Hut, der hat drei Ecken

3 LIEDER


3


Strophe 2Ringlein, Ringlein, du musst wandern,von dem einen zu dem andern.Ei wie schön, ei wie schönist das Ringlein anzuseh’n.


15 Taler, Taler, du musst wandern

3 LIEDER


3


Strophe 2Ich drehe mich, ich drehe mich,ich dreh’ mich hin und her.Ich drehe mich, ich drehe mich,ja, das ist gar nicht schwer.

Strophe 3Ich laufe schnell, ich laufe schnell,ich laufe hin und her.Ich laufe schnell, ich laufe schnell,ja, das ist gar nicht schwer.

Strophe 4Ich recke mich, ich strecke mich,ich springe hin und her.Ich recke mich, ich steh ganz still,weil ich ein wenig ruhen will.

(Langsame Version des Liedes, derselbe Text)

Text: Ingrid Biermann | Melodie: Reinhard Horn | © KONTAKTE Musikverlag

16 Ich recke mich

3 LIEDER


3


Text: Rolf Krenzer | Melodie: Reinhard Horn | © KONTAKTE Musikverlag aus Buch/CD „Von Kopf bis Fuß“

17 Sind die Arme noch müde?

Strophe 2Sind die Hände noch müde?Leute, seht doch mal nach,und schüttelt ...

Strophe 3Sind die Finger noch müde?Leute, seht doch mal nach,und schüttelt ...

Weitere mögliche Strophen: Sind die Beine noch müde? …Sind die Füße noch müde?Ist der Körper …Sind die Nachbarn …

3 LIEDER


3



18 Backe, backe Kuchen

’

3 LIEDER


3


Strophe 2Es regnet, es regnet,die Erde wird nass.Da freuen sich die Kinder,da wächst auch das Gras.

Strophe 3Es regnet, es regnet,der Kuckuck wird nass.Wir sitzen im Trocknen,was schadet uns das?


19 Es regnet, es regnet

3 LIEDER


3


Strophe 2Dicke Regentropfen kullern gradeaus,machen nass die Erde und auch jedes Haus.Bilden eine Pfütze, liegen dort ganz still,in diese große Pfütze ich gerne springen will.Refrain

Strophe 3Kommt die warme Sonne, saugt das Wasser weg,fort ist dann die Pfütze, bleibt ein kleiner Fleck.Große, schwere Wolken zieh’n am Himmel fort,Regen fällt ganz leise an einem andren Ort.

Text: Ingrid Biermann | Melodie: Reinhard Horn | © KONTAKTE Musikverlag

20 Pitsche, patsche

3 LIEDER


3


Strophe 2Vater und Sohn, die wandern im Kreis,wir geben sie weiter, behutsam und leis’.Der Sohn, der bleibt oben drauf,da passen wir besonders auf.Der Sohn, der bleibt oben drauf,da passen wir gut auf.

Strophe 3Eltern und Kinder, die wandern im Kreis,wir geben sie weiter, behutsam und leis’.Die Kinder bleiben oben drauf,da passen wir besonders aufDie Kinder bleiben oben drauf,da passen wir gut auf.


21 Mutter und Tochter – Steine-Kreisspiel

3 LIEDER


3


Strophe 3Der Wind redet ihm gut zuund gibt gar keine Ruh’.Er macht ihm ganz viel Mut,mit allem, was er tut.

Strophe 4Da nimmt Fidibus viel Schwung,wagt endlich seinen Sprung,lässt treiben sich im Wind,der trägt ihn fort geschwind.


22 Fidibus, der tollkühne Flieger

’

3 LIEDER


3


Refrain 2:Hey, Fidibus, Fidibus, du segelst mit dem Wind!Hey, Fidibus, Fidibus, fliegst durch die Luft geschwind!Hey, Fidibus, Fidibus, es gibt so viel zu seh’n!Zu fliegen, wie die Winde weh’n, das ist doch wirklich schön.

Strophe 5Fidibus ist voller Glück,er will nicht mehr zurück.Er sieht von oben die Welt,so wie es ihm gefällt.

Refrain 2:Hey, Fidibus, Fidibus, du segelst …

Strophe 7Da lässt der Wind etwas nachund wird so langsam schwach.Fidibus schwebt runter nun,kann nichts dagegen tun.

Refrain 3:Hey, Fidibus, Fidibus, du hast die Welt geseh’n!Hey, Fidibus, Fidibus, war das nicht wirklich schön!Hey, Fidibus, Fidibus, du hattest ganz viel Mut!Dort oben durch die Luft zu fliegen war doch wirklich gut!

Strophe 9Er erzählt einem Regenwurmvon seinem Flug im Sturm.Dann legt er sich zu Ruh,macht seine Augen zu.

Strophe 10Als er wieder aufgewacht,da hat er sich gemacht.Ist selbst ein Löwenzahnmit Blüten und Blättern dran. (2 x)

Strophe 6Sieht Wiesen und den Wald,und macht auch dort nicht halt.Er ruft einem Schmetterling zu: „Ich flieg’ genau wie du!“

Strophe 8Dann gibt er sehr gut acht,und landet schließlich sacht.Ein Hügel ist aus Sand,wo er sich wiederfand.

3 LIEDER


3



23 Tomatensalat

3 LIEDER


3


Text: überliefert/deutscher Text und © Textrechte Str. 2–4: Heike Schrader | Melodie: überliefert

24 Ich lieb’ den Frühling

3 LIEDER


3


Text und Melodie: aus Norddeutschland

25 Laterne, Laterne

3 LIEDER


3


Strophe 2E, e, e, nun gibt es Eis und Schnee!Blumen blüh’n an Fensterscheiben,sind sonst nirgends aufzutreiben.E, e, e, nun gibt es Eis und Schnee.

Strophe 3I, i, i, vergiss die Armen nie!Wenn du liegst in warmen Kissen,denk an die, die frieren müssen!I, i, i, vergiss die Armen nie!

Strophe 4O, o, o, wie sind wir alle froh,wenn der Nik’laus wird was bringenund vor’m Tannenbaum wir singen!O, o, o, wie sind wir alle froh!

Strophe 5U, u, u, die Teiche frieren zu!Hei, nun geht es wie der Windüber’s glatte Eis geschwind!U, u, u, die Teiche frieren zu!

Text: Susanne Brandt | Melodie: Reinhard Horn | © KONTAKTE Musikverlag

26 A, a, a, der Winter ...

3 LIEDER


3


Strophe 2O Tannenbaum, o Tannenbaum,du kannst mir sehr gefallen!Wie oft hat doch zur Weihnachtszeitein Baum von dir mich hoch erfreut.O Tannenbaum, o Tannenbaum,du kannst mir sehr gefallen!

Strophe 3O Tannenbaum, o Tannenbaum,dein Kleid will mich was lehren:Die Hoffnung und Beständigkeitgibt Trost und Kraft zu jeder Zeit.O Tannenbaum, o Tannenbaum,dein Kleid will mich was lehren.


27 O Tannenbaum

3 LIEDER


3


Strophe 2Dann stell’ ich den Teller auf,Nikolaus legt gewiss was drauf.Lustig, lustig, …

Strophe 3Wenn ich schlaf’, dann träume ich:Jetzt bringt Nikolaus was für mich.Lustig, lustig, …

Strophe 4Wenn ich aufgestanden bin,lauf’ ich schnell zum Teller hin.Lustig, lustig, ...

Strophe 5Nikolaus ist ein guter Mann,dem man nicht g’nug danken kann.

Text und Melodie: aus dem Hunsrück

28 Lasst uns froh und munter sein

3 LIEDER


3


Text: Rolf Krenzer| Reinhard Horn | © KONTAKTE Musikverlag aus Buch/CD „Boogie Woogie aufm Schulhof“

29 Boogie-Woogie

3 LIEDER


3


Strophe 2Nun fasst euch an den Händen,und legt die Taschen ab.Bei unserm Schulhof-Boogie-Woogie,da macht keiner, keiner schlapp!Refrain: Boogie Woogie aufm …

Strophe 3Nach hinten und nach vorne,nach links und rechts und dannfängt unser Schulhof-Boogie-Woogieja erst richtig, richtig an!Refrain

Strophe 4Erwischt ihr einen Lehrer,dann schleppt ihn nur heran,dass er den Schulhof-Boogie-Woogieauch noch lernen, lernen kann.Refrain

Strophe 5Die Pause ist zu Ende,und müssen wir jetzt gehen,dann gibt’s beim Schulhof-Boogie-Woogiebald ein Wieder-, Wiedersehn!

3 LIEDER


3


Strophe 2Unser Käptn ist stets nüchtern,und er mag auch keinen Rum,bei den Frauen ist er schüchtern,na, das ist doch wirklich dumm.|: Holahi, holaho, holahia, hia, hia, holaho! :|

Strophe 3Und die Möwen, froh und heiter,kleckern öfter was aufs Deck,doch der Moses nimmt den Schrubberund fegt alles wieder weg.|: Holahi, holaho, holahia, hia, hia,holaho! :|


30 Eine Seefahrt, die ist lustig

1.

2.

Strophe 4Kommt das Schiff mal in den Hafen,geht die Mannschaft schnell an Land,keiner will an Bord mehr schlafen,na, das ist doch wohlbekannt.|: Holahi, holaho, holahia, hia, hia, holaho! :|

3 LIEDER


3


3 LIEDER


3


Strophe 2Hu, hu, da schaut’ eine alte Hex’ heraus!Sie lockt’ die Kinder ins Pfefferkuchenhaus.Sie stellte sich gar freundlich, o Hänsel, welche Not!Ihn wollt‘ sie braten im Ofen braun wie Brot.

Strophe 3Doch als die Hexe zum Ofen schaut hinein,Ward sie gestoßen von Hans und Gretelein.Die Hexe musste braten, die Kinder geh’n nach Haus.Nun ist das Märchen von Hans und Gretel aus.


31 Hänsel und Gretel verliefen sich im Wald

3 LIEDER


3


Strophe 2So weit wie das Meer,so hoch wie ein Haus,so hell wie ein Stern,soll uns’re Freundschaft sein.

Strophe 3So bunt wie ein Bild,so breit wie der See,so schön wie der Wald,soll uns’re Freundschaft sein.

Strophe 4So lang wie die Zeit,so frei wie der Wind,so froh wie ein Lied,soll uns’re Freundschaft sein.

Text: Reinhard Feuersträter | Melodie: Reinhard Horn | © KONTAKTE Musikverlagaus CD „Komm, sing mit“

32 So groß wie ein Baum

3 LIEDER


3



33 Steine-Rhythmuslied

3 LIEDER


3

3.2 Liedtexte und Noten3.2 Liedtexte und Noten

Spielanleitung:Alle Kinder sitzen im Kreis mit jeweils zwei Steinen in der Hand. Bei den Strophen wird der Name eines Kindes beim Singen eingesetzt, z. B.: Der Martin klopft Stein auf Stein, und das klingt besonders fein.So hört euch den Martin mal an, wie er damit spielen kann.

Strophe 1: Immer bei einer bestimmten Stelle im Text dürfen alle Kinder die Steine aufeinanderklopfen.

Strophe 2, 3, 4: Jeweils ein Kind bekommt ein Steine-Klopf-Solo.

Beim Refrain klopfen alle Kinder alle Viertel mit.

3 LIEDER


3


Strophe 2So gehen wir durch diese Nachtund geben auf den Weg gut acht.Wir sehen hier im Dunkelndie Geisteraugen funkeln.Refrain: Huuu, huuu, huuu (2x)

Strophe 3Was ist denn das, es knackt und kracht –hat da wohl grad ein Geist gelacht?Geräusche gibt es viele hier,vielleicht war’s auch ein Tier!Refrain


34 Waldgeisterbahn

Strophe 4Die Fratzen glotzen zu uns her.Da spüren wir das Gruseln sehr.Da vorne hat sich was bewegt ...Ein Geist hat sich geregt!Refrain

Strophe 5Doch geh’n wir weiter voller Mut.Zusammen gehen, das ist gut!Wir woll’n hier nicht alleine sein.Gemeinsam ist es fein!Refrain

3 LIEDER


3


Strophe 2Wir nicken mit dem Kopf …

Strophe 3Wir stampfen mit dem Fuß …

Strophe 4Wir klatschen in die Hände …

Strophe 5Wir gehen in die Hocke …

Strophe 6Wir klimpern mit den Augen …

Text: Reinhard Feuersträter | Melodie: Reinhard Horn | © KONTAKTE Musikverlagaus Buch/CD „Klasse(n)Hits“

35 Wir schütteln uns die Hände

’


3

3.3 Abzählreime

36 Ene mene mu, raus bist du …

Ene mene mu, raus bist du! Raus bist du noch lange nicht, sag mir erst, wie alt du bist. 1, 2, 3, … und raus bist du.

37 Hokus Pokus Fidibus …

Hokus Pokus Fidibus, dreimal schwarzer Kater!Abrakadabra…

3 LIEDER


3

3.3 Abzählreime

38 Das ist der Daumen …

(Daumen) Das ist der Daumen, (Zeigefinger) der schüttelt die Pflaumen, (Mittelfinger) der hebt sie auf, (Ringfinger) der bringt sie nach Haus,(kleiner Finger) und der kleine hier, der isst sie alle, alle auf.

39 Eine kleine Dickmadam …

Eine kleine Dickmadam fuhr mal mit der Eisenbahn.Eisenbahn, die krachte, Dickmadam, die lachte. Fiel zum Wagen rausund DU bist aus.

3 LIEDER

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

4 AUSMALBILDER


4

4 Ausmalbilder

Documents

GI 28 014 DaF-Buch Teil I RZ 4 · 2016-09-13 · ANHANG 169© Goethe-Institut e.V. 1.2 Auswahlbibliographie/im Text verwendete 1 Literatur Klippert, H. & Müller, F., 2004, Methodenlernen