Grade 1 HOSS German Blackline Masters€¦ · Grade 1 HOSS German Blackline Masters Page 52 Familienfeiern Pages 54–57 Festtagskarten für das ganze Jahr Page 79 Ich mag Kanada

Grade 1 HOSS German Blackline Masters Page 52 Familienfeiern Pages 54–57 Festtagskarten für das ganze Jahr Page 79 Ich mag Kanada Pages 86 Adressen-Fragekarten: Set A Pages 87 Adressen-Fragekarten: Set B Pages 99–100 Nicoles Schule: Wegbeschreibung Page 103 Bedürfnisse und Wünsche: Raum-Abenteuer Visualisierung Page 104 Am Leben bleiben Page 105 Meine Familie Pages 106–113 Helfer in der Gemeinde Page 114 Ihre Werkzeuge Page 115 W Wörter Page 119 Ich beschreibe mein Haus mit meinen 5 Sinnen Page 124 Wir machen ein Modell eines Gebäudes in unserer Gemeinde Page 125 Wo sind die Gebäude? Page 128 Mein Weg zur Schule Pages 131–132 Transport Page 133 Transport Zählliste Page 137 Was ist ein Globus? Page 139 Die natürliche Umwelt in unserer Gemeinde Page 141 Die vier Jahreszeiten in unserer Gemeinde Page 150 Ich bin wichtig Page 151 Meine Freunde sind wichtig Pages 153–155 Aufgabenkarten Page 159 Wichtige Menschen in meiner Schule Page 160 ________ ist ein Star! Page 166 Was passiert wenn Regeln gebrochen werden? Page 168 Probleme lösen Page 171 Meine Familie arbeitet zusammen! Pages 173–174 Gemeinde Ortskarten Page 175 Regeln in der Gemeinde Page 177 Kinder auf der ganzen Welt

Datum: Name:

Familienfeiern

Januar

Februar

März

April

Dezember

November

Oktober

Mai

JuniJuli

September

August

Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 1, p. 52: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.

Festtagskarten für das ganze Jahr

Silvester

Chinesisches Neujahr

Zweiter Weihnachtsfeiertag

St. Patricks Tag

Ostern

Neujahrstag

Valentinstag

Fasching

Der 1. April

Ramadam

Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 1, pp. 54–57: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.


Passah

Victoriatag

Vatertag

Calgary Stampede

Kanadatag

Der 1. Mai

Muttertag

Carnaval De Québec

Saint-Jean- Baptiste Tag

Kwanzaa


Caribana

Rosh Hashanah

Yom Kippur

Halloween

Diwali

Nationaler Flaggentag

Tag der Arbeit

Erntedankfest

Oktoberfest

Volkstrauertag

Картки річних святкувань

Heilig Abend

Hanukkah

Folklorama

Der erste Weihnachtsfeiertag

Nationaler Tag der Ersten Nationen

Toonik ‘Tyme

Eid ul-Fitr Eid-ul-Adha

Datum: Name:

Ich mag Kanada


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Nicoles Schule: Wegbeschreibung

Das ist eine Karte von Nicoles Schule.

Nicole ist in der 4. Klasse. In der ersten Stunde hat Nicole Musikstunde. Zeichne eine rote Linie von Nicoles Klassenzimmer bis ins Musikzimmer. Erkläre einem Partner Nicoles Weg dorthin.

In der Pause geht Nicole vom Musikzimmer zum Haupteingang. Zeichne eine blaue Linie vom Musikzimmer zum Haupteingang. Erkläre einem Partner Nicoles Weg dorthin.

Nach der Mittagspause ist Nicole in der Bücherei. Sie gibt ein Buch zurück. Dann geht sie direkt in ihre Klasse. Zeichne eine lila Linie von der Bücherei zu Nicoles Klassenzimmer. Erkläre einem Partner Nicoles Weg dorthin.

Am Ende des Schultags holt Nicole ihre kleine Schwester im Kindergartenzimmer ab. Zeichne eine grüne Linie von ihrem Klassenzimmer zum Kindergartenzimmer. Erkläre einem Partner Nicoles Weg dorthin.


Datum: Name:

Nicoles Schule

Turnhalle

Toiletten für Jungen

Шкільне подвір’я

Vordereingang

Toiletten für Mädchen

Musikzimmer

Bücherei

Lehrerzimmer Sekretariat

5. Klasse

4. Klasse

3. Klasse

1. Klasse

Kindergarten

2. Klasse

Bedürfnisse und Wünsche: Raum-Abenteuer Visualisierung

Mach deine Augen zu, entspanne dich. Mach ein Bild in deiner Phantasie. Stell dir vor, du schwebst: immer höher über den Wolken bis in den Weltraum. Du kannst dein Haus und dein Land sehen. Deine Welt wird immer kleiner. Du fühlst dich schwerelos und frei. Du schwebst zwischen den Sternen und Planeten. Du schaust nach unten. Du siehst einen kleinen Planeten. Er schwebt im schwarzen Himmel. Langsam schwebst du auf den Planeten zu. Du kommst immer näher. Du siehst ihn ganz klar vor dir. Deine Füße berühren die Oberfläche. Du siehst dich um auf dem Planeten. Du siehst nur weichen Sand. Sonst siehst du nichts. Dann merkst du, dass du lange hier bleiben musst. Wie fühlst du dich? Ist dir heiß? Ist dir kalt? Bist du hungrig? Bist du einsam? Hast du Durst? Dann denkst du an Dinge, die du brauchst, damit du am Leben bleiben wirst und gesund bleiben wirst.

(Hier Pause machen. Während die Schüler ihre Augen geschlossen halten, fragen, was sie vielleicht brauchen werden). Plötzlich siehst du einen hellen Fleck am Himmel. Mit einem Blitz landet ein Zauberer vor dir. Er sagt, er kann dir fünf Wünsche erfüllen. Diese Wünsche sollen dir helfen, gesund und am Leben zu bleiben. Hier auf diesem Planeten gibt es doch nichts außer trockenen Sand. Er fragt dich: „Was sind deine Wünsche?“

(Hier noch einmal Pause machen. Schüler sollen darüber nachdenken, was sie sich wünschen sollen.) Macht eure Augen auf. Teilt eure Wünsche miteinander.


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Meine Familie Hier ist meine Familie in unserer Gemeinde.

Wir sind


Helfer in der Gemeinde

der/die Näher, -in der/die Arzt/Ärztin

der Zahnarzt / die Zahnärztin der/die Mülleinsammler -in



der/die Bäcker, -in der Bauer / die Bäuerin

der/die Busfahrer, -in der Postbote


der/die Schreiner, -in der/die Holzarbeiter, -in

der/die Schuhverkäufer, -in der/die Automechaniker, -in


der/die Lehrer, -in der Polizeibeamte/ die Polizeibeamtin

der Feuerwehrmann/ die Feuerwehrfrau der/die Klempner, -in


der/die Kinderbetreuer, -in der/die Bibliothekar, -in

der/die Schriftsteller, -in der/die Schneepflugfahrer, -in


der/die Fischer, -in der/die Schulsekretär, -in

der/die Geschäftsverwalter, -in RCMP

Datum: Name:

Ihre Werkzeuge

Helfer in der Gemeinde Werkzeuge


W Wörter

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Was

Wann

Wo

Warum


Datum: Name:

Ich beschreibe mein Haus mit meinen 5 Sinnen

Ich sehe

Ich rieche

Ich schmecke

Ich fühle

Ich höre


Datum: Name:

Wir machen ein Modell eines Gebäudes in unserer Gemeinde

Was wir brauchen um unser Modell zu bauen:


Datum: Name:

Wo sind die Gebäude?

Gebäude Ort


Datum: Name:

Mein Weg zur Schule

Was ich auf meinem Weg zur Schule sehe:


Transport

der Zug der Hubschrauber

der Laster der Bus

der Motorschlitten das Motorrad

der Rollstuhl das Taxi


Transport

das Fahrrad das Auto

der LKW (Lastkraftwagen) der Minibus

gehen oder joggen die Rollschuhe

das Boot das Flugzeug

Datum: Name:

Transport Zählliste Ich zähle

Gesamtzahl


Datum: Name:

Was ist ein Globus?

Ein Globus ist ein(e)


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Ich bin wichtig

Etwas Wichtiges über mich ist


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Meine Freunde sind wichtig

Das Wichtigste über ___________________ ist _______________________

Das Wichtigste über ___________________ ist _______________________


Aufgabenkarten

die Pflanzen

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die Tiere

die Stühle die Jacken und Stiefel


Aufgabenkarten

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der/die Gruppenleiter der Kalender

das Wetter die Anwesenheitsliste

Aufgabenkarten

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die Post die Bücherei

die Tür das Papier

Datum: Name:


Wichtige Menschen in meiner

Schule

Datum: Name:

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ist wichtig, weil


Was passiert wenn Regeln gebrochen werden?


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Datum: Name:

Meine Familie arbeitet zusammen!

Familienmitglied besondere Aufgaben


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der Park

die Straße entlang gehen

das Geschäft


Geimeinde Ortskarten

das Restaurant

die Autofahrt

die Bücherei

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Kinder auf der ganzen Welt

Wir sind alle gleich, weil


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