Gruppenunterricht: VortestÜbung 1

Einschätzung durch LP + +/- -• GU ist laut• GU entlastet die LP• Gruppen sollen sich stets homogen zus.setzen• Die LP muss stets kontrollieren/intervenieren• Die LP darf sich während der GA zurücklehnen• S mögen GU sehr• Die Leistungen im GU sind größer als im FU• GU wird in Deutschland häufig durchgeführt• GU ist ein Handlungsmuster• GU verursacht Chaos

Soziale Kompetenzen

Durch…………………….

Kom……………………..

Ko…………..

Empa………..

Konf…………………..

Bildung

Lernpyramide (Green/Green, 2005)

5%Vortrag

10% ………..

20% Audio-Visuell

30% Demonstration

50% ………………….. …

75% ………………………………..

90% Andere unterrichten/Unmittelbare Anwendung des Gelernten

Koop.Lernen

AktivesLernen

Phasen in der GA (innere)

F Kennenlernen/Abtasten

S Schwierigkeiten/Spannungen

N Einigung/Austausch

P Kooperation/Lösgn.

INFORMING Veröffentl./Grupp.ident.

Bewertung von GU ?

• Individualbewertung LP

(Prozessbeobachtung)

….………………… (gruppenintern) SuS

• …………………………..bewertung LP(z.B. Gehalt, Verständlichkeit, Visualisierung)

• Fremdbewertung ………………………für die Präsentation SuS

Beispiel: Ind.Beob 3 ………….Selbst 2-

Präs 4-3-3 = 3-Fremd 4

Verantwortungsdiffusionverhindern

• ………………..leiter/M……………………• ….....manager• P………………….• Pro……………….• Fahrplanüberwacher• …………beobachter

Literatur: Hilbert Meyer (1987), Unterrichtsmethoden Bd.II, S. 238-277

Norm Green/Kathy Green (2005), Kooperatives Lernen, S.43 – 60, S. 97 - 105

Klare Rollen/Funktionen