Hablar de relaciones personales Amigos

Probeseite aus: El curso en vivoLehr- und Arbeitsbuch + 2 Audio-CDsISBN: 978-3-12-606678-5

© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2016 | www.klett-sprachen.de | Alle Rechte vorbehalten Diese Probeseiten ermöglichen Ihnen eine konkrete inhaltliche Auseinandersetzung mit dem neuen Lehrwerk. Die hier dargestellten Texte, Bilder und Illustrationen sind gezielt für bestimmte Lernsituationen und passgenau zu den Inhalten der Lehrpläne ausgesucht und verstärken die Lerneffekte. Die methodische Abstimmung der Texte einerseits und Bilder andererseits wird durch diese Probeseiten verdeutlicht

1

a) Relacione los pies de foto con las imágenes. ¿Ha vivido usted alguna de estas situaciones hace poco tiempo? Coméntelo en parejas.

1. «Ayuda entre compañeros» 3. «Mi despedida de soltera»2. «El cumpleaños de Raquel» 4. «Aperitivo en El Diamante»

b) ¿Con qué valores o experiencias identifican ustedes cada foto? Pueden añadir otros.

◆ confianza ◆ diversión ◆ proyectos ◆ vivencias comunes, recuerdos◆ tristeza ◆ apoyo, ayuda ◆ respeto ◆ compañerismo.....................

c) En grupos. ¿Qué significa para ustedes la amistad? Hagan una cadena de ideas siguiendo el ejemplo.

● Para mí, decir amistad es decir confianza. ▲ Para mí, es...● Para mí, es decir vivencias y recuerdos.

1Hablar de relaciones personales

8 ocho

Amigos1 ● Hablar de relaciones personales● Expresar opiniones● Expresar sorpresa o extrañeza● Escribir una carta informal



2

9nueve

1Elija dos de los siguientes adjetivos para describir a un amigo y justifique su elección. Compare después con su compañero/-a.

● Yo he elegido incondicional y fiel porque creo que un amigo es alguien en quien puedes confiar siempre.

● Pues yo he elegido divertido y alegre porque para mí un amigo es una persona con la que salir y divertirte.

a) Piense en amistades y conocidos con los que tiene una relación afectiva. Elija una persona para cada grupo de la imagen.

b) En parejas. Hable con su compañero/-a sobre las personas que ha elegido cada uno de ustedes. ¿Por qué es una persona especial para usted? ¿Qué tipo de relación tienen?

● Mi mejor amiga se llama Laura. No la veo mucho, pero es una persona a la que puedo contarle todo. Es muy buena persona. Y también está Peter...

● ¿Quién es Peter?● Es un vecino mío. Es alguien con quien puedes contar siempre, es muy generoso.

c) En grupos. Describa a la persona que le parece más interesante de las que le ha hablado su compañero/-a.

Hablar de relaciones personales

Referirse a algo o a alguien

Un amigo es alguien con quien se puede salir.Un amigo es una persona a la que puedo llamar siempre.

Expresar relación

Mi mejor amigo se llama Enrique.Antonio es un buen amigo mío.María y Lola son compañeras nuestras.

Los pronombres relativos con preposición

por, a, con, en quien/espor, a, con, en el/la/los/las que

Los adjetivos posesivos tónicos

mío/-a, tuyo/-a, suyo/-a, nuestro/-a, vuestro/-a, suyo/-a míos/-as, tuyos/-as, suyos/-as…

2

3

YO

compañeros/-as de trabajo

..........................

amistades

..........................

otros

..........................

vecinos/-as

..........................

compañeros/-as de español

..........................

sincero

incondicional

respetuoso

alegre

comprensivo

positivo

generoso

divertido

fiel

buena persona

Ü 1 – 4



3

10 diez

1a) Elena, David y Enrique discuten un poco. ¿Recuerda usted cómo se puede expresar la propia opinión en español? Haga una lista.

opino que ................................. .................................

................................. .................................

.................................

b) Escuche ahora la conversación de las tres personas. ¿De qué hablan? ¿Quién es Migo?

c) Vuelva a escuchar y marque las expresiones de 4 a) que se usan en el diálogo.

¿Para qué sirven las frases de la izquierda? Relaciónelas con las de la derecha. Hay repeticiones.

La frase… sirve para…1. Bueno, depende, ¿no?2. (Pero…) cambiando de tema… a) mostrar acuerdo3. En eso tienes razón. b) ser amable al mostrar desacuerdo4. Estoy totalmente de acuerdo… c) introducir un nuevo aspecto del tema5. Perdona, pero… d) cambiar de tema6. Lo que pasa es que… e) interrumpir a la otra persona7. Pero yo personalmente creo que…8. Es verdad.9. Por una parte tenéis razón, pero…

En grupos. ¿Qué importancia tienen los amigos en sus vidas? ¿Hay distintos tipos de amistad? Intercambien opiniones, muestren acuerdo o desacuerdo, interrumpan...

● Para mí, los amigos son muy importantes pero la familia es más importante.● Pues yo no estoy de acuerdo, yo no creo que la familia sea lo más importante...▲ Bueno, depende...

Expresar opiniones

Opiniones

Creo que un amigo es importante.Yo opino que un animal puede ser el mejor amigo.No creo que la familia sea lo único.

Usos del subjuntivo

no creer que + subjuntivo

Acuerdo y desacuerdo

Estoy (totalmente) de acuerdo. Vale. / Ya, claro. Es verdad. Tienes razón.Por una parte tenéis razón, pero por otra... Depende.

4Expresar opiniones

1.2

5

6

Ü 5 – 6



4

11once

1a) Los participantes en este foro han dado su opinión sobre lo que es para ellos ser un verdadero amigo. ¿Están todos de acuerdo?

Vivimos en una sociedad consumista y egoísta en la que los hijos son una molestia. Si el gobierno no ayuda a las familias numerosas, en el futuro seremos una sociedad de ancianos.María (Bilbao) 21/12 13.43

En mi opinión, un verdadero amigo es una persona a la que puedo contar cualquier cosa y sé que no me va a juzgar nunca. PacoMérida

Para mí un verdadero amigo es alguien a quien se puede llamar a cualquier hora del día o de la noche. PiliRos

No estoy de acuerdo del todo. Me extraña que solo habléis del verdadero amigo desde vuestro punto de vista, de lo que os puede dar, me parece raro que nadie diga, por ejemplo, que un amigo es alguien por quien estamos dispuestos a sacrificarnos, a hacer algo. Bueno, beeeeeesssssooooos Fede4

Sí, a mí también me parece extraño que nadie piense en el otro. Esta es una historia que me contaron hace poco: Carlos recibe la llamada de un amigo. Le sorprende que lo llame pero se alegra mucho. Le cuenta que no está pasando un buen período y quedan para hablar. Carlos habla toda la noche sobre sus pequeños problemas. Ya de madrugada, el amigo ve que Carlos se encuentra mejor y se marcha. Cuando se despiden, Carlos le pregunta a su amigo que por qué lo ha llamado. El amigo le dice que el médico le ha diagnosticado una enfermedad terminal y le queda poco tiempo de vida. Carlos no sabe qué decir, pero a partir de ese momento ya no tiene el mismo concepto de la amistad y de los amigos.

¡Menuda historia! Me sorprende que pueda haber personas tan generosas, que lo den todo y no pidan nada a cambio. PacoMérida

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

En vuestra opinión, ¿qué es realmente un verdadero amigo? ¿Alguien con quien podéis hablar abiertamente de cualquier cosa? ¿Una persona con la que podéis contar siempre?

b) Subraye todas las formas con las que los participantes en el foro expresan sorpresa o extrañeza.

c) ¿Y usted qué opina?, ¿le sorprende algo? Escriba su opinión en el foro de a). Cuéntesela después a su compañero/-a.

Expresar sorpresa o extrañezaMe sorprende que opines eso.Te/Le/Nos… sorprende que…Me extraña que no piensen en los demás.Te/Le/Nos… extraña que…Me parece extraño/raro que no hablen de ese tema.Te/Le/Nos… parece extraño/raro que…

Usos del subjuntivo

sorprender, extrañar que + subjuntivo

parecer extraño/raro que + subjuntivo

El presente de subjuntivo (irregular, I)poder > pueda pedir > pidapensar > piense decir > diga

7Expresar sorpresa o extrañeza

Ü 7 – 9



5

12 doce

1En parejas. ¿A ustedes les gusta escribir? ¿Qué, a quién(es), en qué ocasiones, para qué escriben? Hagan una lista e informen después al grupo de sus resultados.

¿Qué? Les escribimos a ¿En qué ocasiones? ¿Para qué?

– tarjetas – amigos – en Navidad – para felicitar

– mensajes cortos – hijos – cuando alguien está – para desearle a alguien

...................................... ...................................... - enfermo - una pronta mejoría

...................................... ...................................... ...................................... ......................................

a) Lea esta carta. ¿Quién la escribe, a quién le escribe y por qué?

Guadalajara, 15 de marzo de 20....

Querida Elvira:Espero de todo corazón que tú y tu familia estéis bien y que todo vaya bien por allá. Gracias por tu carta, que llegó la semana pasada. Me alegró mucho saber de ti. Te escribo para felicitarte por tu cumpleaños, sé que vas a cumplir quince años el 5 de abril. ¡Ya eres toda una mujercita! ¡Felicidades! Te deseo todo lo mejor del mundo, que se cumplan todos tus deseos y que seas muy feliz en el futuro.¡Ojalá esta carta te llegue a tiempo!Un beso y un fuerte abrazo, también para tus padres.Tu madrina María Isabel

b) Busque en la carta las expresiones que María Isabel utiliza para:

◆ expresar deseos ◆ expresar finalidad◆ dar las gracias ◆ despedirse

Escribir una carta informal

Expresar deseos (I)

Espero que estéis bien.Deseamos que se cumplan tus deseos.Ojalá (que) la carta llegue pronto.

Despedirse por escrito

Un beso, …Un fuerte abrazo, …Con mucho cariño, …

Usos del subjuntivo

desear, esperar que + subjuntivoojalá (que) + subjuntivo

El presente de subjuntivo (irregular, II)estar > esté llegar > llegueir > vaya

8Escribir una carta informal

9



6

13trece

1a) Piense en un amigo o familiar a quien quiere escribir y en qué ocasión. Escríbale una carta o un e-mail. Siga estas pautas:

– saludar– preguntarle a esa persona cómo está– indicar el motivo de la carta– expresar un deseo para el futuro– despedirse

b) En grupos. Lean sus cartas. ¿Hay alguna que le ha gustado en especial? ¿Por qué?

La importancia de la amistadHace unos años el Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) hizo una encuesta sobre la importancia de la amistad en la sociedad española. Estos fueron los resultados:

¿Qué porcentaje...

considera que la amistad es muy importante en su vida?considera que la amistad es poco importante en su vida?ve a sus amigos tantas veces como le gusta?ve a sus amigos menos de lo que le gustaría?tiene bastantes amigos?

Población española

53 %03 %46 %49 %52 %

Hagan una encuesta sobre los mismos temas siguiendo estos pasos:

– Dividan la clase en grupos. Cada grupo se dedica a un tema: importancia de la amistad en la vida, frecuencia, cantidad de amigos...

– Decidan las preguntas que va a formular cada grupo para obtener información parecida a la de la encuesta del CIS. Pueden añadir otros puntos que consideren interesantes.

1. ¿La amistad es algo muy importante en tu/su vida, bastante importante, poco o nada ............................................................................................................................................................................

importante? ............................................................................................................................................................................

2. ..........................................................................................................................................................................

3. ..........................................................................................................................................................................

4. ..........................................................................................................................................................................

5. ..........................................................................................................................................................................

– Con las preguntas que han formulado dentro del grupo, encuesten primero a los miembros de su grupo y después al resto de los miembros de la clase.

– Junten los resultados de las preguntas de todos los grupos y redacten individualmente un pequeño informe sobre la importancia de la amistad en la clase.

10

Ü 10 – 11 Ü 12

Tarea



7

a) ¿Sabe usted lo que son las redes sociales? ¿Es usted miembro de alguna?

b) Lea el artículo sobre la amistad en las redes sociales. ¿Es una amistad convencional? ¿Por qué?

c) Intercambie opiniones con el grupo sobre las ventajas y desventajas que encuentra usted en las redes sociales.

Entre en Internet si quiere saber más sobre las redes sociales.

1Redes sociales: ¿Exaltación o devaluación de la amistad?

14 catorce

Yo, mis amigos y los amigos de mis amigos

Según el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, la amistad es «afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece con el trato».

Internet pretende redefinir el concepto y globalizarlo pero, ¿también devaluar-lo?

Las redes sociales –una combinación de álbum fotográfico, diario y salón social– son en la actualidad un buen negocio y un instrumento de entreteni-miento para millones de usuarios.

Funcionan en un sitio web en el que se inscriben las personas gratuitamente y donde muestran su perfil, gustos, histo-ria, capacidades y cualidades; además de compartir fotos, música y comentarios, entre otras funciones. Así, podemos decir que la red social en Internet es una proyección de la vida social cotidiana; pero aquí los amigos de mis amigos pue-den estar también en mi red personal.

Las posibilidades de conocer a más per-sonas de diversas latitudes son muy numerosas a través de estos nuevos servi-cios. Pero con todos estos avances también se corre el riego de banalizar el concepto de amistad.

¿Amigos o conocidos?

Tras la ilusión inicial de reencontrarse con personas de las que se había perdido la pista, antiguos compañeros de escuela o familiares que viven a miles de kilóme-tros de distancia, las puertas de esta «amistad» se abren ahora bajo cualquier excusa y la información personal se ofre-ce a todos.

Según estudios recientes, un 50% de los adolescentes españoles considera muy amigos a sus contactos y reconoce tener más confianza con los amigos virtuales que con los reales.

Pero, ¿qué se puede esperar de estos amigos que tienen a otros doscientos cincuenta, por ejemplo, en su lista? ¿Hay amistad verdadera o más bien afán de popularidad y curiosidad? Quizás las redes sociales están simplemente cam-biando el concepto de «amigos» que teníamos tradicionalmente. En las redes sociales somos «amigos» de mil personas y de esas mil, 999 son solo «conocidos».

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8

1Recuerde

Über persönliche Beziehungen sprechen

Sich auf jemanden beziehen– Un amigo es alguien en quien se puede confiar.– Marta es una persona a la que puedo contarle

todo.– Pedro es el chico con el que voy al cine los

domingos.

Die Relativpronomen mit Präpositionbei Personen bei Personen und Sachena

+ quien der, die en el que der, die, das

con quienes die por + la que der, die, das

para los que die usw. las que die

Beziehungen zu Personen ausdrücken– Mi mejor amiga se llama Liliana.– Este es Pablo, un colega nuestro.

Die betonten Possessivadjektive mío, mía mein(e) nuestro, nuestra unser(e)tuyo, tuya dein(e) vuestro, vuestra euer(e) sein(e) suyo, suya ihr(e), Ihr(e)suyo, suya ihr(e) Ihr(e) Plural: míos, mías, tuyos, tuyas...

Meinungen äußern

Die eigene Meinung ausdrücken● Yo creo que eso es verdad.● Pues yo no creo que eso sea así.

– Nosotros opinamos que Luis tiene razón.

Der Gebrauch des Indikativs bzw. des Subjuntivo nach Verben der Meinungsäußerungcreer/opinar que + Indikativno creer/opinar que + Subjuntivo

Zustimmung oder Meinungsverschiedenheit ausdrücken● Estoy totalmente de acuerdo con vosotros.● Bueno, depende de la situación.

Überraschung oder Erstaunen ausdrücken

Überraschung, Erstaunen oder Verwunderung ausdrücken– Me sorprende que los españoles pasen tanto

tiempo con la familia.– Nos extraña que digas eso.– Le parece raro que piensen así.

Der Gebrauch des Subjuntivo nach Verben der Verwunderungsorprender queextrañar que + Subjuntivoparecer extraño/raro que

Der Subjuntivo: Unregelmäßige Verben (I)poder (o > ue): pueda, puedas, pueda, podamos, podáis, puedanpedir (e > i): pida, pidas, pida, pidamos, pidáis, pidanpensar (e > ie): piense, pienses, piense, pensemos, penséis, piensendecir: diga, digas, diga, digamos, digáis, digan

Einen informellen Brief schreiben

Wünsche ausdrücken (I)– Espero que estés bien. – Ojalá pueda visitaros pronto.

Der Gebrauch des Subjuntivo nach Verben und Ausdrücken des Wünschens und Hoffens (I)esperar/desear que + Subjuntivoojalá (que)

Der Subjuntivo: Weitere unregelmäßige Verben (II)estar: esté, estés, esté, estemos, estéis, estén ir: vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan llegar: llegue, llegues, llegue, lleguemos, lleguéis, lleguen

Sich schriftlich verabschieden– Con mucho cariño, recibe un fuerte abrazo,– Un beso,– Un abrazo,

15quince

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