Informationsethik und Berufsethik der Informationsberufe Bern MAS AIS 11.6.2010 1

Informationsethik und Berufsethik der Informationsberufe Bern MAS AIS 11.6.2010

1

http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/de/

2Rainer Kuhlen Informationsethik und Berufsethik der Informationsberufe Bern MAS AIS 11.6.2010

Informationsethik und Berufsethik der Informationsberufe

Rainer KuhlenFB Informatik und Informationswissenschaft - Universität Konstanz

Institut für Bibliotheks- und InformationswissenschaftHumboldt Universität zu Berlin

www.kuhlen.name

Universität Bern 11. Juni 2010

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Informationelle Selbstbestimmung und Verantwortung

http://www.kuhlen.name/






InhaltInformationsethik – Ethik in elektronischen Räumen

Neues normatives Verhalten

Wissensautonomie - Informationsautonomie

Schlussfolgerungen – Entindividualisierung – Subjektivität

Informationelle Selbstbestimmung

Informationelle Bildung

Folgen für die Aneignung von Wirklichkeit - Ambivalenz

Informationelle Selbstbestimmung und Verantwortung



4Informationsautonomie – Ethik in elektronischen Räumen Erlangen 6.11.2008

InformationsethikEthik in elektronischen

Räumen




Informationsethik

Welche Begründung?

Informationsethik – Ethik in elektronischen Räumen




Das Ethos der Schweine ist der Stall





Ethos - Oikos

Ort des Wohnens

Gewohnheit

Sitte

Brauch





Informationsethik

Ethik in elektronischen Räumen





Ethik von und für Menschen

in elektronischen Räumen

insbesondere mit Blick auf den Umgang mit Wissen und Information





Internet

der elektronische Raum

Ensemble der intellektuellen Lebenswelten





Das Ethos der Informationsgesellschaft ist das Internet





neue Verhaltensformen





neue Normen





neue Ethik?





neue Verhaltensformen

neue Normen

neue Moral

neue Ethik?





neue Ethik?

Klassische Ethiken weiter anwendbar?

Werteethik -Ontologien Naturrechte -

Menschenrechte Kategorischer Imperativ -

Pflichtenethik(Kant) Utilitarismus Verantwortungsethik

(Jonas) Gerechtigkeitstheorie (Rawl) Ethischer Relativismus ...

Klassische Ethiken in globalen Informationsräumen?

Eine besondere Informationsethik?





neue Ethik? Klassische Ethiken in elektronischen Räumen weiter anwendbar?

in der aristotelischen Verbindung von Ethik, Ökonomie und Politik

im Autonomieanspruch der Aufklärung


Utilitarismus Verantwortungsethik(Jonas) –

Nachhaltigkeit

Gerechtigkeitstheorie(Rawl)

IntergenerationelleGerechtigkeit




Neues normatives Verhalten




neue Ethik?

wohl eher neues normatives Verhalten, neue Moralvorstellungen

Informationsautonomie – Neues normative Verhalten




wohl eher neues normatives Verhalten

Umgang mit Wissen – freier Austausch vs. kommerzielle Verwertung

Verlust / Aufgabe von Privatheit / Dominanz von Sicherheit

Intergenerationelle Gerechtigkeit/Verantwortung/Nachhaltigkeit

Neues Verhalten





Wohl eher neues normatives Verhalten

bezüglich informationeller Selbstbestimmung





Informationelle Selbstbestimmung




Arbeitshypothese

Anspruch des Menschen, sein Handeln selbstbestimmt und damit

verantwortlich zurechenbar initiieren, planen und durchführen zu können.

Autonomie wurde das klassisch genannt, Ausgang von einer selbst

verschuldeten Unmündigkeit.

Informationsautonomie – informationelle Selbstbestimmung




Autonomie/informationelle Selbstbestimmung

in der Gegenwart reinterpretiert :

mündiger, selbstbestimmter Umgang mit Wissen und Information.






Das bisherige eher defensive Recht der informationellen Selbstbestimmung als Schutz gegenüber Missbrauch der eigenen

personenbezogenen Daten

- Ende des 19. Jhs. entwickelt als

right to be let alone

einer bürgerlichen Elite -

soll ergänzt werden durch aktive offensive Rechte für den Umgang mit Wissen und Information

(ohne damit die Berechtigung des Schutzes der eigenen Daten in Frage zu stellen)





Das Bundesverfassungsgericht in Deutschland war in der Lage, das Prinzip der informationellen Selbstbestimmung zu formulieren.

Dieses Konzept, vom Verfassungsgericht auf die Datenschutzproblematik angewendet, wird aus informationswissenschaftlicher Sicht erweitert

werden als das Recht, sich bezüglich seiner privaten, professionellen und öffentlichen Geschäfte aus öffentlich zugänglichen Quellen

informationell abzusichern

und seine Vorstellungen für sich oder zusammen mit anderen in die Öffentlichkeit einzubringen.





soll ergänzt werden durch aktive Rechte/Freiheiten für den Umgang mit Wissen und Information

r2r - right to read

r2w - right to write

r2c - right to communicate

r2s - right to share/to collaborate

Wissen öffentlich zugänglich zu machen

Wissen mit anderen zusammen zu

erarbeiten

garantiert durchArt. 19 UDHR(den meisten Verfassungen)

durch Art. 5 (3) GG als Teil von

Wissenschaftsfreiheit (Publikationsfreiheit)

an sich garantiert

setzt einen Gegenpol zum individualistischen Verständnis der Grundrechte, z.B. auch mit Blick auf Art. 14 GG - Eigentum




Wissensautonomie-

Informationsautonomie




Wissensautonomie ist die Fähigkeit, aktuelle Probleme aus der eigenen

Wissenskompetenz bestimmen und lösen zu können.

wohl kaum ein realistisches Bildungsziel

Wissensautonomie




Informationell autonom zu sein, bedeutet nicht, all das Wissen präsent zu haben, das zur Lösung eines aktuellen Problems gebraucht wird,

wohl aber in der Lage zu sein, selber auf die Informationsressourcen, die auf den Märkten im Prinzip verfügbar sind, zugreifen und sie produktiv nutzen zu

können.

Im Sinne von Art. 19 Allgemeine Menschenrechte

oder Art. 5 GG

„Jeder hat das Recht auf Meinungsfreiheit und freie

Meinungsäußerung; dieses Recht schließt die Freiheit ein, Meinungen ungehindert anzuhängen sowie über Medien jeder Art und ohne Rücksicht

auf Grenzen Informationen und Gedankengut zu suchen, zu

empfangen und zu verbreiten.“

Informationsautonomie - Wissensautonomie




Informationsautonomie ist die Voraussetzung dafür, nicht

absolut, aber mit Rücksicht auf aktuelle Situationen

wissensautonom zu werden.






In der Tradition der Aufklärungsapere aude

Habe Mut sich deines eigenes Verstandes zu bedienen! ( Kant)

Autonomie

hier: Informationsautonomie




TheseInformationsautonomie durch

Informationskompetenz

Informationskompetenz durch



durchaus ein realistisches Bildungsziel





Informationsautonomie - Ambivalenz


Problem

Rechte und Freiheiten wieInformationsautonomie

EigentumWissenschaftsfreiheitPublikationsfreiheit

werden überwiegend als individuelle Rechte verstanden und durchgesetzt






Das Grundgesetz hat, wie in der Rechtsprechung des Bundesverfassungsgerichts mehrfach hervorgehoben ist, die

Spannung Individuum – Gemeinschaft im Sinne der Gemeinschaftsbezogenheit und Gemeinschaftsgebundenheit der

Person entschieden.

gemeinschaftsbezogenindividuell

Dies gilt ebenso für Eigentum (Art. 14 GG)

Die Eigentumsfrage ist grundlegend für offenes Wissen und informationelle Selbstbestimmung




Wir erarbeiten uns immer mehr nicht mehr Information, um durch den Zugriff auf das

zugrunde liegende Wissen dieses uns, nach Möglichkeit dauerhaft, anzueignen.

Warum sollen wir lernen, wenn wir aktuell gefundene Information und vielleicht auch verwendete Information deshalb wegwerfen können, weil wir sie uns jederzeit mit minimalem Aufwand wieder verschaffen können.

Informationelle Autonomie kann aber auch zum Selbstzweck werden, also nicht dem Aufbau von Wissen dienen





Informationelle Garbage-Gesellschaft?

Geraten wir in eine informationelle Garbage-Gesellschaft, eine informationelle Wegwerf-Gesellschaft mit (oder ohne?)

Wiederaufbereitungsanspruch?

Warum sollen wir lernen, wenn wir aktuell gefundene Information und vielleicht auch verwendete Information deshalb wegwerfen

können, weil wir sie uns jederzeit mit minimalem Aufwand wieder verschaffen können.

Sind das Autonomiegewinne oder Autonomieverluste?





Informationelle-Assistenz-Gesellschaft?

Suchmaschinen

Wir müssen Informationsarbeit immer mehr an mediale/technische Informationsassistenten delegieren.


Informationsassistenten / intelligente Agenten




Informationelle-Assistenz-Gesellschaft?

Suchmaschinen

Wir müssen unsere Informationsarbeit immer mehr an mediale/technische Informationsassistenten delegieren.


Informationsassistenten / intelligente Agenten

Semantisch/pragmatisch basierte Informationsdienste im Web-3.0- Paradigma

die uns nicht nur unsere Fragen beantworten, sondern auch die Fragen selber formulieren

Sind das Autonomiegewinne oder Autonomieverluste?








Gebildet, d.h. informationell/kommunikativ gebildet sind Personen in der Informationsgesellschaft, wenn sie willens und in der Lage sind,

sich durch ein ausreichendes Ausmaß an Informationskompetenz des Zugriffs, der Validität und der Handlungsrelevanz der erarbeiteten Informationen vergewissern zu können

Informationelle und kommunikative Bildung

das Offenlegen des eigenen Wissens bzw. das Teilen von Information als Bereicherung zu verstehen

Informationsautonomie - Informationelle Bildung





Maßnahmen zur Sicherung von Privatheit treffen zu können)

Aktionen (Transaktionen) kontrolliert durchführen, sich vor Missbrauch von Interaktionsdaten schützen zu können

Informationelle Asymmetrien vermeiden zu können






sich und ihre Interessen auch in elektronischen Räumen präsentieren und zur Geltung bringen zu können

kollaborativ an Problemlösungen arbeiten zu können

die informationelle Autonomie und Bildung anderer zu befördern





Folgen für Aneignung von Wirklichkeit

Ambivalenz




Welche Folgen hat die extensive Datenkommunikation für die menschliche

Wirklichkeitsaneignung?

Informationsautonomie – Aneignung von Wirklichkeit




Welche Folgen hat die extensive Datenkommunikation für die menschliche Wirklichkeitsaneignung?

Wirklichkeit wird das, was medial über die Dienste des Internet

wahrgenommen wird

ambivalent

Medial repräsentiert wird das, was ökono-misch verwertbar ist

Die mediale Vielfalt eröffnet eine nie

gekannte Vielfalt der Perspektiven

Internet erlaubt immer neue Nischen für freie

Austauschformen

Aneignung von Wirklichkeit - ambivalent




In welchem Verhältnis steht der Datenzugriff des Staates aus Sicherheitsinteressen zum Bedürfnis des Einzelnen auf Wahrung seiner

Privatsphäre?

Verkehrung des bislang gültigen Vertrags der bürgerlichen Gesellschaft – Staat wird nicht mehr über die Garantie bürgerlicher individueller

Freiheiten definiert. Sicherheit wird zunehmend zum Zweck in sich selbst bzw. Mittel zur

Funktionsfähigkeit staatlicher und ökonomischer Institutionen.

Aneignung von Wirklichkeit - Privatsphäre




SchlussfolgerungenEntindividualisierung




Die fortschreitende Telemediatisierung aller Lebenswelten begünstigt eine Entindividualisierung und stellt damit Subjektivität als Grundlage bürgerlicher Gesellschaften und ihrer Ethik und ihres Rechtssystems in

Frage

Relativierung des Wertes von Privatheit und

subjektivem Interessen

Auflösung des individuellen Urheberprinzips und des

individuellen Werks zugunsten kollaborativer Wissensproduktion

Schlussfolgerungen – Entindividualisierung - Subjektivität





Frage

Entwicklung neuer virtueller Formen der Zusammenarbeit und

sozialer Identität im Netz

Verluste bisheriger sozialer Identität und Solidarität durch

Virtualisierung (Anonymisierung) der Kommunikationsformen






Frage

Intensivierung der kommerziellen Aneignung und

Verwertung individuell und kollaborativer erzeugten

Wissens

Intensivierung der freien Austauschformen unter Verzicht des

individuellen Anspruchs auf Verwertungsrechte






Frage

Einschränkungen der privaten Eigentumsrechte

Wissen und Information abnehmend Gegenstände der

privaten Aneignung

Eine Wiederbelebung des Gedankens der sozialen Bindung von Eigentum

Wissen und Information sind –zentrale immaterielle Gemeingüter

(Commons)






Frage

Nicht mehr begründetes Expertenwissen

entscheidet über Validität und Handlungsrelevanz

Web-offene Austauschformen entscheiden über Qualität und

Meinungsmonopole





Informationsgesellschaften sind

ambivalent offen, auch in ethischer Hinsicht.

Informationsethik fällt nicht „vom Himmel“.





Gestaltet werden können Informationsgesellschaften nur über

informationell gebildete und informationell autonome Menschen.

Ansonsten bestimmte der dynamische mediale technische

Determinismus, wie wir leben sollen.





Folien unter www.kuhlen.name

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!




CC als Möglichkeit,

informationelle Autonomie/

Selbstbestimmung von Autoren

zurückzugewinnen

im Rahmen des

Urheberrechts, aber mit

Verzicht auf einige

Verwertungsrechte



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