KiGGS-Symposium KiGGS-Geschäftsstelle: Seestr. 10 13353 Berlin 03018 / 754–3499 [email protected] Robert Koch-Institut Berlin25.09.06 Expertenworkshop

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Expertenworkshop

2KiGGS-Symposium Robert Koch-Institut Berlin 25.09.06

Ablauf des Workshops

Prof. Dr. K. Bös

Referate & Diskussion (9.15 - 10.30 Uhr) Motorik-Modul (MoMo): Prof. Dr. Klaus Bös Normierung der motorischen Leistungsfähigkeit: Prof. Georg Wydra Datenbank zur motorischen Leistungsfähigkeit: Dr. Jochen Beck Bewegung als Thema der BKK Gesundheit: Thomas Bodmer Diskussion der Referate

Pause 10.30 – 10.45 Uhr

Motorische Tests in Settings (10.45 - 12.00 Uhr) Kindergarten: Dr. Kerstin Ketelhut Schule: Dr. Lothar Klaes Verein: Susanne Bappert Familie: PD Dr. Theo Stemper Diskussion

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Motorik-Modul (MoMo) - Chance für die Gewinnung einer Baseline und zukünftigen Standardisierung der Leistungsdiagnostik

Korrespondenzadresse:

Universität KarlsruheInstitut für Sport und SportwissenschaftKaiserstr. 1276131 Karlsruhe [email protected]

Prof. Dr. Klaus Bös

Jennifer Oberger, Elke Opper, Natalie Romahn, Matthias Wagner, Annette Worth


1. Überlegungen zur Testdiagnostik

2. MoMo - Testsystem

3. Methodik

4. Ergebnisse

5. Perspektiven

Prof. Dr. K. Bös

Gliederung


Relevanz der Testdiagnostik

Testdiskussion läuft seit den sechziger Jahren

Alles testet, aber wie?

Standardisierungsversuche gab es viele!

Prof. Dr. K. Bös


Aktueller Stand Testdiagnostik

Prof. Dr. K. Bös

In der Praxis wird von Lehrern und Übungsleitern getestet

Es gibt aber keinen breiten Konsens über Tests

Fähigkeitsdiskussion

- Systematisierung motorischer Fähigkeiten- Messung motorischer Fähigkeiten


MoMo-Testsystem

Prof. Dr. K. Bös

Publizierte Testaufgaben und ihre Taxonomie

700 erfasste Testaufgaben

86 Aufgabentypen

20 Basistypen

8KiGGS-Symposium Robert Koch-Institut Berlin 25.09.06 Prof. Dr. K. Bös

Situps = Situps ? Die Vielfalt von Varianten !

60 Aufgabenvarianten von Situps (5 x 3 x 2 x 2)

nach Zeit (15 sec, 30 sec, 40 sec, 2 Minuten, maximal) (5)

Fixieren der Beine (ohne, Helfer oder Hilfsmittel) (3)

mit/ohne Erschwerung (z.B. Ball im Nacken) (2)

Armhaltungen (seitlich, vor dem Körper verschränkt (2)

Bild Situp


Vorarbeiten zu MoMo Antragstellung an das BMFSFJ: 27.12.2001 Bewilligung des Antrages durch das BMFSFJ: 09.04.2002 Expertenworkshop, Expertenbefragung Vorstudien (Gütekriterien, Eignung für Survey) Vorlage des Testsystems bei der Ethik-Kommission der

Charité und dem wissenschaftlichen Beirat des KiGGS

Prof. Dr. K. Bös

Kriterien für die Aufgabenauswahl Validität (Aussagekraft des Items, wissenschaftlicher

Anspruch) Reliabilität (Standardisierungsgrad, metrische Messung) Ökonomie des Items (Praktikabilität, Akzeptanz durch VP)


Kriterien für die Zusammenstellung des Testsystems

Dimensionalität der Motorik (Gesamtaussage muss möglich sein)

Bei gleichwertigen Items entscheidet Ökonomie und Durchführbarkeit

Innovation (die Tests sollen auch in Zukunft Anwendung finden)

medizinische Akzeptanz durch apparative Tests

Praxistransfer für Schule, Schuleingangsuntersuchung sollte möglich sein

Prof. Dr. K. Bös


Dimensionen der Motorik (vgl. Bös, 1987)

Motorische Fähigkeiten

(koordinative) Fähigkeiten(konditionelle) Fähigkeiten

energetisch determinierte informationsorientierte

Ausdauer Kraft Schnelligkeit Koordination Beweglichkeit

Passive

Systeme der

Energie-

übertragung

BAA MK SK AS RS KZKA KPAnA

Kriterien für die Zusammenstellung des Testsystems

Prof. Dr. K. Bös


MLS Stifteeinstecken

Kraftmess-platte

Standweit-sprung

Balancierenrückwärts

MLS Linien-nachfahren

Einbeinstand

RumpfbeugenFahrrad-

ausdauertest

Liegestütz

Reaktions-test

Seitliches Hin-und Herspringen

Ausdauer Kraft Schnelligkeit Koordination Beweglichkeit

BAA MK SK AS RS KZKA KPAnAAnA MK

MoMo – Testsystem nach Fähigkeiten

Prof. Dr. K. Bös


MoMo-Testsystem differenziert nach Fähigkeiten und beanspruchter Muskulatur

Prof. Dr. K. Bös

Bean-spruchte Muskulatur

Gemessene Fähigkeiten

AA KA SK RS KZ KP B

Ganzkörper Balan-cieren rw

Obere Extremi-täten

Liege-stütz

Reaktions-test

MLS-Linien,MLS-Stifte

Rumpf Liege-stütz

Rumpf-beugen

Untere Extremi-täten

Fahrrad-Aus-dauertest

Seitl. Hin und Her

Standweit,Messplatte

Seitl. Hin und Her

Haltung Einbein-stand


Methodik - Die Stichprobe

Prof. Dr. K. Bös

deutschlandweite Studie

bundesweit 167 Orte

3 Testjahre 2003-2006

4.529 Probanden

Alter 4 - 17 Jahre

repräsentative Gewichtung


Methodik - Auswertungsstrategie

Zusammenführen der Datensätze von KiGGS und MoMo

Fehlerkontrollen, Indexbildungen, Dimensionsprüfungen

Ermittlung einer Baseline zur motorischen Leistungsfähigkeit

Erstellung von alters- und geschlechtsspezifischen Normierungstabellen (Grundauswertung bis Dez. 2006)

Gruppen- und entwicklungsspezifische Betrachtungen der Motorik und Aktivität sowie multivariate Analysen zu den Zusammenhängen von Motorik, Aktivität und Gesundheit (2007-2008)

Prof. Dr. K. Bös


Ergebnisse

Prof. Dr. K. Bös

Motorische Leistungsfähigkeit

Balancieren rückwärts Einbeinstand Rumpfbeugen

Kohortenvergleich

Hat sich die motorische Leistungsfähigkeit verschlechtert?


Können Kinder und Jugendliche rückwärts balancieren ?

35% der Kinder und Jugendlichen können nicht 2 oder mehr Schritte rückwärts balancieren.

Prof. Dr. K. Bös

Balken 3m lang und 3cm breit

ca. 2 Schritte

4-5 6-10 11-17 Gesamt

Jungen 86% 45% 22% 38%

Mädchen 79% 38% 16% 32%

Prozentanteil der Kinder und Jugendlichen, die nicht zwei oder mehr Schritte auf einem 3cm breiten Balken balancieren können.


Können Kinder und Jugendliche auf einem Bein stehen ?

86 % der Kinder und Jugendlichen können nicht1 Minute einbeinig auf einer T-Schiene balancieren(ohne den Boden zu berühren)

Prof. Dr. K. Bös

4-5 6-10 11-17 Gesamt

Jungen 100% 96% 80% 88%Mädchen 100% 91% 75% 83%

Prozentanteil der Kinder und Jugendlichen, die nicht eine 1 Minute einbeinig auf einer T-Schiene (3cm breit) balancieren können.


Wie beweglich sind Kinder und Jugendliche ?

43% der Kinder und Jugendlichen erreichen nicht

das Fußsohlenniveau beim Rumpfbeugen

Prof. Dr. K. Bös

4-5 6-10 11-17 Gesamt

Jungen 40% 53% 57% 53%Mädchen 22% 34% 35% 33%

Prozentanteil der Kinder und Jugendlichen, die beim Rumpfbeugen nicht das Fußsohlenniveau erreichen


Hat sich die motorische Leistungsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland verändert?

Prof. Dr. K. Bös

Kinder und Jugendliche haben sich von 1976 bis 2006 hinsichtlich ihrer Leistungen im Standweitsprung um ca. 14% verschlechtert.

Kriterium ist der Quotient von Sprungweite : Körpergröße

-1976

Beck & Bös

16

49

-7

-10

-5

0

5

10

15

20

2006

MoMo

% Sprungweite größer als Körpergröße in %

m

w


7. Perspektiven

Prof. Dr. K. Bös

Was leistet MoMo?

Repr. Basis für die Erstellung von Normen für Aktivität & Fitness (Normierungsarten, Anpassung von Normen)

Beziehungsanalyse Aktivität, Fitness, Gesundheit

Grundlage für Interventionsmaßnahmen

Was sind Visionen?

Standards setzen für künftige motorische Tests(MoMo als Nucleus)Beispiele & Partner (SMK, Kassen) - Projekt (BfEL), Kinderturntest (Barmer & DTB)

Datenbank für Referenzdaten und Vergleiche(Expertenwissen, Internationalität)

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