Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, 11.3.2014 Neuerungen: Themenkörbe Kompetenzen Aufbau einer Maturafrage Operatoren Beurteilung

Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWK Workshop, 11.3.2014

Neuerungen: Themenkörbe

Kompetenzen

Aufbau einer Maturafrage

Operatoren

Beurteilung


„Themenkörbe“

Werden vom Lehrerteam zusammengestellt: Pro Jahreswochenstunde: 3 „Themen“

d.h. „Normalfall“: 21 Themenbereiche (7 Wochenstunden x 3), Empfehlung: Themenpool gemeinsam erstellen und ggf. individuell adaptieren


Gliederung nach Lehrbuch

Themen

Klassen

„Themenkörbe“


Aus diesem Themenkorb werden vom Schüler zwei „gezogen“, ein Themenbereich wird zurückgelegt.

Zu jedem Themenbereich werden (bei mehr als einem Kandidaten) vom Prüfer 2 Fragen formuliert, von denen eine dem Kandidaten zur Beantwortung zugewiesen wird.

„Themenkörbe“


Lebensbedeutsamer Kontext

Situations- und Problembeschreibung

Aufbauende, schrittweise Fragestellung

Verschiedene Aufgabentypen

Formulierung über Operatoren

Aufbau Maturafrage


Aufbau Maturafrage


Kompetenzen

Umdenken von Stoffinhalten zu Qualifikationen

Einsetzen der allgemeinen und fachlichen Kompetenzen


Geogr.- wirtsch. Informationen (ggf. computerunterstützt) gewinnen, analysieren und darstellen

Nutzung und Auswertung von Karten, Weltraumbildern, Diagrammen etc.

Methodenkompetenz

Methodische Kompetenzen


Anwendung des erworbenen Wissens bei räumlichen, wirtschaftlichen und/oder politischen Entscheidungen

Festigung eines weltweiten topographischen Rasters und selbstständige Ein- und Zuordnung

Orientierungskompetenz




Erkennen der Zusammenhänge von Raum, Gesellschaft und Wirtschaft

Wechselseitige Abhängigkeiten und Auswirkungen zwischen Human- und Naturfaktoren

Fächerübergreifendes, vernetztes Denken

Synthesekompetenz


Fachliche Kompetenzen

Ökologische Folgen menschlichen und wirtschaftlichen Handelns

Lebensräume im Konflikt zwischen Ökonomie und Ökologie - Raumordnung

Nachhaltiges Denken

Umweltkompetenz



Geschlechtsspezifische Unterschiede in verschiedenen Kulturräumen

Kritische Analyse der Massenmedien

Persönliches Konsumverhalten versus volkswirtschaftliche Interessen

Auseinandersetzung mit lokalen und globalen Fragen

Gesellschaftskompetenz



Erfassung betriebs- und volkswirtschaft- licher Zusammenhänge, Strukturen und Probleme

Wirtschaftspolitik und deren Umsetzung

Einblicke ins innerbetriebliche Geschehen

Veränderungen der Arbeitswelt im Blickwinkel der Globalisierung

Interesse an selbständigen Erwerbsleben

Wirtschaftskompetenz


Operatoren I

nennen,beschreiben,zeichnen,bestimmen, darstellen, erläutern,

charakterisieren, aufzählen, zusammenfassen,


Operatoren IIuntersuchen, auswerten,interpretierenschlussfolgern übertragengegenüberstellen vergleichen,unterscheideneinordnen widerlegen


Operatoren III

begründen, beurteilen bewertenentwickelnanwenden überprüfen,erörtern,erstellengestalten


Das tropische Regenwaldklima und die Probleme der Abholzung der Regenwälder.

• Wo findet man diese Klimaregion?• Welche klimatischen Merkmale und Besonderheiten kennst du?• Wer ist für die Zerstörung der Regenwälder verantwortlich? • Welche Folgen ergeben sich für die einheimische Bevölkerung?• Weshalb sind auch wir betroffen?

Maturafrage früher:


Das tropische Regenwaldklima und die Probleme der Abholzung der Regenwälder.

• Wo findet man diese Klimaregion?• Welche klimatischen Merkmale und Besonderheiten kennst du?• Wer ist für die Zerstörung der Regenwälder verantwortlich? • Welche Folgen ergeben sich für die einheimische Bevölkerung?• Weshalb sind auch wir betroffen?

Maturafrage früher:


(„Fragenkopf“)Themenbereich, Thema, Situations- und Problembeschreibung

Aufgabenbeispiel 2015 :


Aufgabenstellung


Materialien


Beurteilung

Kenntnisse - Wissen: Reproduktion erlernter Informationen im Sinne von Erinnern. Abrufen von Wissen:Definitionen, Fakten, Daten, Merkmale, Kriterien, Gesetzmäßigkeiten usw.

Verstehen: Sachverhalte erklären und zusammenfassen, Zusammenhänge interpretieren und daraus Folgerungen ziehen, Beispiele anführen


Beurteilung

Anwenden: Wissenstransfer, Lösung von ProblemenFähigkeit, Methoden und Theorien in neuen Situationen anwenden zu können.

Analysieren: Fähigkeit zur Zerlegung von Informationen und Problemen in Elemente, um: * die Struktur des Problems zu verstehen, * Zusammenhänge zu erkennen, * Widersprüche aufdecken* Schlussfolgerungen ziehen


Beurteilung

Synthese : Fähigkeit, aus einzelnen Elementen durch Ordnen, Kombinieren, Generalisieren und Abstrahieren etwas Neues (Strukturen, Bedeutung, Lösungswege, Hypothesen) zu gewinnen

Beurteilung : Fähigkeit zur Bewertung nach innerer Evidenz (Widerspruchsfreiheit, Angemessenheit ...) und aufgrund äußerer (ethischer ?, zweckrationaler ? ) Kriterien


AnforderungsbereicheAnforderungsbereiche

AFB I: Reproduktionsleistung

Fachspezifische Sachverhalte wiedergeben und darstellen

Art des Materials bestimmen

Informationen aus Material entnehmen

Fachtermini verwenden

Geübte Arbeitstechniken anwenden


Operatoren I

nennen,beschreiben,zeichnen,bestimmen, darstellen, erläutern,

charakterisieren, aufzählen, zusammenfassen,



AFB II: Transferleistung

Zusammenhänge erklären

Sachverhalte verknüpfen und einordnen

Materialien analysieren

Sach- und Werturteile unterscheiden.


Operatoren IIuntersuchen, auswerten,interpretierenschlussfolgern übertragengegenüberstellen vergleichen,unterscheideneinordnen widerlegen



AFB III: Reflexion und Problemlösung

Sachverhalte und Probleme selbstständig und mit geeigneten Methoden und Medien erörtern

Hypothesen entwickeln

Eigene Urteilsbildung reflektieren

Handlungsoptionen entwickeln


Operatoren III

begründen, beurteilen bewertenentwickelnanwenden überprüfen,erörtern,erstellengestalten


Einige LinksGesetzestext, Seite des Ministeriums:http://www.bmukk.gv.at/schulen/unterricht/ba/reifepruefung.xml#toc3-id12

Plattform der steirischen Fachkoordinatoren (Skriptum):http://www3.edumoodle.at/fksteiermarkGWK > Unterrichtsmaterialien > Neue Reifeprüfung > Kompetenzorientierte Fragestellung

Erarbeitete Fragen des Workshops vom 11.3.2014 (ohne Gewähr):https://www.dropbox.com/sh/ihtswvnq4kxyhll/N_N_SssQjB

Powerpoint LFB vom 11.März 2014:http://www.gym-hartberg.ac.at/gym/gwk/Fba/matura/NRP2015-LFB.pps

Kontakt:[email protected] [email protected]

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