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Konzeption des M-Zuges an der VIM Rothenburg · Folie 3 von 10 Konzeption des M-Zuges an der VIM Das „Zwei-Phasen-Modell“ 7. Klasse 8. Klasse 9. Klasse 10. Klasse Phase 1: Kurssystem

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Konzeption des M-Zuges Der Weg zur Mittleren Reife

an der VIM Rothenburg

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• M-Zug Bayern Niveauanstieg

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Konzeption des M-Zuges an der VIM

M10 R8 - M8 R9 - M9 R7 - M7

M-Klasse

Regelklasse Qualifizierender

Mittelschulab-

schluss

Mittlerer Schul-

abschluss

Evtl. Aufnah-meprüfung!

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Konzeption des M-Zuges an der VIM

Das „Zwei-Phasen-Modell“

7. Klasse

8. Klasse

9. Klasse

10. Klasse

Phase 1: Kurssystem M- und R-Schüler bleiben zusammen •Differenzierung in Deutsch, Mathematik, Englisch •Zusätzlich: 2 Wochenstunden mehr Unterricht

Phase 2: Klassensystem nach M- und R-Klassen getrennt •intensive Vorbereitung auf zwei Abschlüsse

Unser Weg zum Mittleren Bildungsabschluss

Welche Vorteile haben die M-Kurse gegenüber den M-Klassen?

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Integration statt Selektion (alle Schüler werden zusammen unterrichtet und nicht

nach Leistungsvermögen aufgeteilt)

Kein Klassenwechsel nach 6. Klasse nötig

M-Unterricht und Ganztagsschule möglich

Konzeption des M-Zuges an der VIM

Welche Zugangsvoraussetzungen gelten?

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Es gelten die gleichen Zugangsvoraussetzungen, wie bisher:

Zwischenzeugnis, Jahreszeugnis der 6. Klasse: Notendurchschnitt Deutsch, Mathe, Englisch 2,66 oder besser auf Antrag der Erziehungsberechtigten

Zwischenzeugnis, Jahreszeugnis der 6. Klasse: Notendurchschnitt Deutsch, Mathe, Englisch 3,00 oder schlechter auf Antrag der Erziehungsberechtigten mit Aufnahmeprüfung im Sommer

Konzeption des M-Zuges an der VIM

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Konzeption des M-Zuges an der VIM

Wie sind die Stunden aufgeteilt? Wann hat mein Kind M-Kurse?

gemeinsamer Regelunterricht

+ M-Unterricht

R-Schüler D 5 Stunden

M 5 Stunden

E 3 Stunden

M-Schüler D 4 Stunden + 1 Stunde + 1 Stunde Intensivierung

M 4 Stunden + 1 Stunde

E 3 Stunden + 1 Stunde

M-Schüler haben 2 Wochenstunden mehr Unterricht!

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Konzeption des M-Zuges an der VIM

Welchen Lehrer hat mein Kind in welchem Fach?

einen festen Klassenlehrer und einen festen M-Lehrer

Klassenlehrer gibt Kernfächer (M,D,E)

M-Lehrer gibt den gesamten M-Unterricht (M,D,E)

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Konzeption des M-Zuges an der VIM

Können die vorgegebenen Lehrplaninhalte so erreicht werden?

Ja, denn:

in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch nur „geringfügig“ mehr Inhalt für M-Schüler

die übrigen Fächer unterscheiden sich nicht

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Konzeption des M-Zuges an der VIM

Welche Lehrbücher werden in den Kernfächern eingesetzt?

Mathematik: für alle Schüler das M-Buch. M-Themen sind extra ausgewiesen und werden nur in den Kursen behandelt.

Deutsch: für alle Schüler das M-Buch. M-Themen sind extra ausgewiesen und werden nur in den Kursen behandelt.

Englisch: für alle Schüler das R-Buch als Basis. M-Buch als Zusatz in den Kursen.

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Konzeption des M-Zuges an der VIM

Welche Praktika werden in der 8. Klasse abgeleistet?

2 Wochen Betriebspraktikum für alle Schüler

schon in der 7. Klasse durchlaufen die Schüler in der Handwerkskammer (Ansbach) berufsorientierende Maßnahmen

Konzeption des M-Zuges an der VIM

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!