Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im Inntal

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalVorwortDiese vorliegende Konzeption dient dazu, unsere Arbeit mit den unsanvertrauten Kindern darzustellen und transparent zu machen.Wir wollen Sie über unsere pädagogischen Arbeit und unsere Ziele informieren und Ihnen aufzuzeigen, auf welchem Wege wir sie erreichen möchten.Sie sollen etwas über die Rahmenbedingungen erfahren und über die Bedeutung des kindlichen Spieles hören. Wir laden Sie ein auf eine Reise durch unser Haus, den Jahreslauf im Kindergarten und die Tagesgestaltung.Dabei hören Sie, welche Möglichkeiten und Lernformen sich Ihrem Kind in unserer Einrichtung bieten.

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalStrukturLageDer Gemeindekindergarten liegt in zentraler Lage angrenzend an das Gemeindehaus am Dorfplatz und in unmittelbarer Nähe des Schulhauses. Südwestlich davon befindet sich ein großer Parkplatz.Träger:Der Erhalter unseres Kindergartens ist die Gemeinde Oberhofen. Betriebskosten, Gebäudeerhaltung, Versicherung, Ausstattung und Personalkosten werden von der Gemeinde übernommen.Beiträge:Für die dreijährigen Kinder ist monatlich ein Kindergartenbeitrag von 42,00 € zu bezahlen.Die Beiträge für die vierjährigen Kinder bezahlt das Land Tirol, für die fünf- bis sechsjährigen Kinder der Bund.

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalKontaktdaten: Gemeindekindergarten OberhofenFranz-Mader-Straße 176406 OberhofenTelefon: +43 5262 66 304kg-oberhofen@tsn.at

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalStrukturGruppen:Unsere Kindergartengruppen werden als so genannte Familiengruppen geführt. Das heißt, dass Kinder unterschiedlichen Alters in einer Gruppe zusammengeführt sind. Zur Zeit werden in Oberhofen vier Gruppen von jeweils einer Pädagogischen Fachkraft und einer Assistentin bzw. Stützkraft betreut.Zur leichteren Orientierung ist jeder Gruppe eine Farbe zugeordnet.So gibt es bei uns eine gelbe, grüne, blaue und rote Gruppe.Jede Gruppe hat pro Jahr einen Jahresschwerpunkt, der uns wie ein roter Faden durch das Jahr begleitet.Es ist auch möglich, das alle Gruppen des Kindergartens den selben Schwerpunkt haben und somit Feste und Aktivitäten gemeinsam planen/gestalten/feiern.

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalFerienregelungDie Ferien sind angepasst an die üblichen Ferienzeiten der Volksschule.Ferienbetreuunggibt es in den Herbstferien, Semesterferien, Osterferien und in den ersten vier Wochen der Sommerferien.Dieses Angebot ist für Kinder berufstätiger Eltern vorgesehen.Dazu wird ein Bedarf erhoben und somit die Anzahl der anwesenden Betreuungskräfte festgelegt.Schließtage:Allerseelen, Landesfeiertag, Osterdienstag, PfingstdienstagSchließzeiten für alle: Weihnachtsferien, 4 Wochen im August

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalÖffnungszeiten, TagesablaufTägliche Öffnungszeiten:Montag bis Freitag von 7:00 – 13:00 Uhr.Mittagstisch von 13:00 – 14:30 bzw. 16:00 UhrTagesablauf.:Bringzeit von 7:00 – 9:00 Uhr: Durch den zeitlich versetzten Arbeitsbeginn der Pädagoginnen treffen sich die Kinder zunächst in einer Sammelgruppe. Ab 8:00 Uhr ist jedes Kind in seiner „Stammgruppe“.Freispiel Morgenkreis Gemeinsame Jause oder gleitende JausenzeitBildungseinheitFreispielAbholzeit von 11:30 – 13:00 UhrMittagstisch von ca. 13:00 – 14:30 bzw. 16:00 Uhr

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalTagesablaufMittagstisch:Im Kindergarten wird von Montag bis Freitag ab 13:00 Uhr ein Mittagessen zum Preis von 7,50 € (4,50 € für Essen, 3,00 € für Betreuung) angeboten. Die Kinder bekommen ein vollwertiges und abwechslungsreiches Menü: Suppe, Hauptspeise und Nachspeise (geliefert von der Fa. Mohr, Innsbruck)Die Anmeldung für den Mittagstisch erfolgt im Herbst und ist für das ganze Jahr verbindlich. Ebenso müssen auch die gewählten Tage eingehalten werden. Es ist uns wichtig, dass beim Mittagstisch eine gemütliche, familiäre Atmosphäre herrscht. Wir nehmen uns Zeit für Gespräche und setzen uns mit den Kindern zu Tisch.Auf eine angemessene Tischkultur wird großer Wert gelegt.

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im Inntal• PERSONAL

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalPersonalChristine GroßlercherLeitung und KindergartenmanagementGruppenführende KindergartenpädagoginVerheiratet, drei KinderKindergartenpädagogin in Oberhofen seit 2014Kindergartenleiterin seit 2014Ausbildung zur Sonderkindergartenpädagogin2013/14 Studium der Religionspädagogik an der KPH Stams (1. Studienjahr abgeschlossen)15-jährige berufliche Praxis in verschiedenen Kindergärten(u.a. Sonderkindergartenpädagogin im Integrationskindergarten IBK-Rösslsteig)In meiner pädagogischen Arbeit nimmt das Musizieren mit den Kindern und die ethisch-religiöse Erziehung einen besonderen Stellenwert ein.„Ein Kind, das wir ermutigen, lernt Selbstvertrauen. Ein Kind, dem wir mit Toleranz begegnen,lernt Offenheit. Ein Kind, das Aufrichtigkeit erlebt, lernt Achtung. Ein Kind, dem wir Zuneigung schenken, lernt Freundschaft. Ein Kind, dem wir Geborgenheit geben, lernt Vertrauen. Ein Kind, das geliebt und umarmt wird, lernt zu lieben und zu umarmen und die Liebe dieser Welt zu empfangen.“

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalPersonalGabi EtschmannDiplomierte KindergartenpädagoginDiplomierte FrüherzieherinKindergartenpädagogin von 1994-1995 im Kindergarten OberhofenIm Kindergarten von 2003-2007 als KindergartenassistentinSeit 2007 als KindergartenpädagoginVerheiratet; 1 Sohn, 1 TochterMeine Freizeit verbringe ich gerne mit meiner Familie.Außerdem lese ich gerne, gehe gerne joggen, wandern, Rad fahren, Schi fahren,…Natürlich gehört auch mein Beruf zu meinen Hobbies…!Was ich an der Arbeit mit Kindern schätze, ist ihre Ehrlichkeit, ihre Neugier, ihr unvoreingenommenes Zugehen auf Neues, ihr Staunen-Können.Gemeinsam mit ihnen kann ich in meiner Arbeit Neues entdecken, erproben und die Kinder in ihrer Entwicklung ein Stück weit begleiten, unterstützen und fordern. Jeder Tag mit ihnen ist spannend! Die BlumeJedes Kind ist wie eine Blume.Es braucht viel Wärme und Licht,Viel Vertrauen und Zeit, um aufzublühen.Wir Erwachsene sind wie Gärtner,die die Kinderhegen und pflegen,bis sie zur Entfaltung kommen.Was für eine wunderbare Aufgabe,die uns der Schöpfer da übertragen hat!

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalPersonalJulia SchöpfDiplomierte KindergartenpädagoginSeit März 2011 im Kindergarten Oberhofen beschäftigt.Kinder sind wie Blumen in einem großen Garten. Sie brauchen Wärme, Zuwendung und Fürsorge, damit sie „wachsen“ und sich entwickeln können. Ich möchte den Kindern all dies geben und sie auf einem kleinen Teil ihres Lebensweges positiv begleiten. Es ist faszinierend zu sehen, wie sich Kinder von Tag zu Tag weiter entwickeln, Neues dazulernen und sich anderen Mitmenschen gegenüber immer mehr und mehr öffnen. Jeder Tag bringt Überraschungen mit sich. Die Liebe und Zuwendung, die man den Kindern gibt, bekommt man gleich, wenn nicht sogar mehr von ihnen zurück. Kinder gehen mit sehr viel Neugierde und Phantasie auf ihre Umwelt zu. Von Kindern lerne ich, auch die kleinen und wunderbaren Dinge um uns herum zu sehen. „Sind die Kinder klein, müssen wir ihnen helfen, Wurzeln zu fassen. Sind sie aber groß geworden, müssen wir ihnen Flügel schenken.“

PersonalKonzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im Inntal

Krismer Isabella

KindergartenpädagoginVerheiratet, drei Kindervon Jänner 2001 – Jänner 2011 und wieder seitSeptember 2016 als Kindergartenpädagogin im KG Oberhofen tätig2004 - 2005 Lehrgang Integration am BFI2013 - 2014 Lehrgang Naturpädagogik Land Tirol„Wenn alle sagen: Das geht nicht.Versuch es trotzdem.Denk immer an die Hummel.Im Verhältnis zu ihrem Körpergewichtist ihre Flügelfläche so klein, dass sienach den Gesetzen der Aerodynamikunmöglich fliegen kann.Die Hummel weiß das aber nicht.Sie fliegt einfach.“

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalPersonalSchluifer HedwigKindergartenassistentinverheiratet, drei Kinder, zwei Enkelkinderseit September 2000 als Kindergarten-Assistentin bzw. als Stützkraft im Kindergarten Oberhofen beschäftigt 2003 – Ausbildung zur KG-Assistentin am BFI2004 – Integrationslehrgang am BFIKinder sind authentisch, ehrlich, lustig…Ich freue mich, wenn ich den Kindern ein bisschen ins Herz hineinschauen bzw. zu ihrem Wohlbefinden beitragen kann.Durch Zuhören erfahre ihre Sorgen, Wünsche und Träume und kann ihr Verhalten besser verstehen.Weil jedes Kind einzigartig ist, kommen immer wieder neue Situationen und Verhaltensweisen vor.Mit Hilfe von den KG-Pädagoginnen (Rücksprache) freue ich mich immer, Hintergründe zu erfahren. „DARUM LIEBE ICH DIE KINDER,WEIL SIE DIE WELT UND SICH SELBSTNOCH IM SCHÖNEN ZAUBERSPIEGELIHRER PHANTHASIE SEHEN.“

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalPersonalBettina StimpflKindergartenassistentinVerheiratet, 2 Kinder Seit 1.12.2010 im Kindergarten Oberhofen al Kindergartenassistentin beschäftigt.Verheiratet, 2 Kinder Es ist eine sehr interessante und schöne Aufgabe, den Kindern bei ihrer Entwicklung vom Kleinkind bis zum zukünftigen Schulkind begleitend und unterstützend beiseite stehen zu dürfen.An der Arbeit mit Kindern schätze ich:die Wissbegierdedie Unbekümmertheitdie Menschlichkeitdie Offenheitdie Natürlichkeitdie Einzigartigkeit eines jeden Kindes und vieles mehr.Glück ist, mit Kindern arbeiten zu dürfen!

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalPersonalNadja HeissKindergartenassistentinVerheiratet, 2 Kinder, wohnhaft in Oberhofenseit Oktober 2013 als Kindergarten-Assistentin bzw. als Stützkraft im Kindergarten Oberhofen beschäftigt.2013 – Ausbildung zur KG – Assistentin2017 – derzeit in Ausbildung Montessori-Pädagogik im KleinkindbereichDie Kinder in ihrem „Tun“ zu unterstützen und ihre Fortschritte zusehen, bereitet mir sehr große Freude.„Wir müssen uns darauf einstellen,die verborgenen Wunder im Kinde zu sehen und ihm zu helfen,sie zu entfalten.“

PersonalKeller-Birkl Brigitte

Kindergartenstützkraftseit September 2016 Stützkraft im Kindergarten Oberhofenverheiratet, zwei KinderAusbildungen:HTL für Holz- und Steinbildhauerei, Gesellenabschluss 1988von 1991 bis 1994 Ausbildung zur Dipl.-Gesundheit- und Krankenschwesterverschiedene Berufsausübungen im kreativen und sozialen BereichAufgabengebietemeine Hauptaufgabe ist die Unterstützung der KG-Pädagoginnen, das soziale Miteinander und die empathische, authentische Kommunikation...persönliches Engagement im kreativen Umgang mit Kindern, mit ihren Fähigkeiten und Talenten"Die Kinder kennen weder Vergangenheit, noch Zukunft, und – was uns Erwachsenen kaum passieren kann – sie genießen die Gegenwart.„Jean de la Bruyère...und wir genießen die Gegenwart mit den Kindern gemeinsam als BegleiterInnen und UnterstützerInnen.Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im Inntal

PersonalHelga SchuchterKindergartenassistentinverheiratet, drei KinderKindergartenassistentin in Mieming 2014/2015Stützkraft in Oberhofen seit 2015Kindergartenassistentin in Oberhofen seit Herbst 2017Zusatzqualifikationen:Ausbildung zur Kinderkrippenassistentin 2015Ausbildung zur Kindergartenassistentin 2015Ausbildung zur Hortassistentin 2015Erste-Hilfe bei Kindernotfällen„Erziehung ist Vorbild und Liebe, sonst nichts.“ Heinrich PestalozziMit Kindern arbeiten bedeutet für mich: das Kind annehmen so wie es ist, es ein Wegstück begleiten, gemeinsam mit ihm die Freude am Tätigsein erleben, Vorbild sein, Erfolge und Misserfolge durchleben, einander respektvoll und liebevoll begegnen. Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im Inntal

Brigitte TrenkwalderStützkraftVerheiratet, zwei Kinder, wohnhaft in OberhofenStützkraft im Kindergarten Oberhofen seit Herbst 2017Ausbildung zur OrdinationsgehilfinLehrgang für ZahnprophylaxeKonzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im Inntal

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalRäume• Jeder Gruppe steht ein Gruppenraum und eine Garderobe zur Verfügung• Sanitärteil für alle Gruppen mit WC, Waschbecken und Dusche• Sanitärteil für alle Gruppen mit Kleinkind-WC, Waschbecken, Dusche und Wickeltisch (behindertengerecht)• Bewegungsraum• Vorraum • Teilungsraum für Angebote mit Teilgruppen• Küche für Mittagstisch• Garten: Wird das ganze Jahr über genutzt• Nutzung: Die Gemeinschaftsräume werden nach Absprache von allen Gruppen im Wechsel genützt.

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im Inntal• UNSERE PÄDAGOGISCHE ORIENTIERUNG

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalUnsere pädagogische Orientierung• Grundlage unseres pädagogischen Konzeptes ist die Orientierung an Grundgedanken, die von Maria Montessori stammen aber auch aus der Reggio Pädagogik. Ebenso fließen viele Elemente des Situationsorientierten Ansatzes in unser pädagogisches Handeln ein.• Unser Bild vom Kind ist, dass der Mensch von Natur aus ein lernendes Wesen ist und das Kind selber Baumeister seiner Persönlichkeit.• Wir wissen um die Bedeutung der vorbereiteten Umgebung und der Rolle des Erziehers, der begleitend und unterstützend im Hintergrund steht, aber da ist, wenn er gebraucht wird.

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalUnsere pädagogische Orientierung• Der freie Zugang zu den Materialen hat einen starken Aufforderungscharakter, selbst tätig zu werden. Eine sorgsam gesetzte Auswahl des angebotenen Spielmaterials erlaubt vielfältige sensomotorische Erfahrungen im Bereich der Wahrnehmung.• Die Kinder werden als gleichberechtigte Partner gesehen, die auch Mitsprachemöglichkeit haben (Partizipation) z.B. bei der Raumgestaltung, der Tagesgestaltung oder dem Erstellen der Gruppenregeln.

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalUnsere pädagogische Orientierung• Durch die ausgewogene Mischung der Kinder (Alter, Geschlecht, Sprache) in den jeweiligen Gruppen fördern wir das Soziale Miteinander. Jedes Kind und seine Herkunftsfamilie ist ein Bestandteil des sozialen Systems in unserem Kindergarten.• Unsere Lernfelder haben Nähe zum realen Leben.Wir greifen spontane Situationen auf, die aus Lebensumfeld der Kinder stammen. Dabei handelt es sich um die Realität der Kinder, die sie aus ihren Familien und ihrer näheren Umgebung mitbringen.• Durch den Kosmologischen Bezug wissen wir um das Eingebettet sein in ein größeres Ganzes, wobei auch die Kinder schon Mitverantwortung tragen können (z.B. Umweltschutz)

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalUnsere pädagogische Orientierung• Dabei dient uns die Projektarbeit als Hilfe zum lebensnahen und ganzheitlichen Lernen.• Die Nähe zur Natur, Wald- und Naturtage, der Aufenthalt im Freienund ein wertschätzender Umgang mit unserer Umwelt liegen uns besonders am Herzen.• Wir stellen uns der Herausforderung, die das derzeitige gesellschaftliche Leben verlangt. Dazu gehört z.B. der Umgang mit den neuen Kommunikationsformen, das Konsumverhalten, veränderte Familiensituationen, Migration etc.

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalUnsere pädagogische Orientierung• Von großer Bedeutung in unserer Arbeit ist die Vorbereitung auf das Leben in der Schule. Wir helfen den Kindern, sich Grundlagen und Arbeitshaltungen anzueignen, die ihnen Hilfe und Erleichterung zur Bewältigung der kommenden Aufgaben bieten.• Beobachtung, Zuhören und Reflektion dienen als Grundlage der Dokumentation und zur weiteren Planung der pädagogischen Arbeit

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im Inntal• PÄDAGOGISCHE PROZESSE

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalPädagogische ProzesseÜbergänge, auch Transitionen genannt, sind immer kritische Phasen, die für Kinder, Eltern und Erzieherinnen gleichermaßen eine Herausforderung darstellen können. So ist der Eintritt in den Kindergarten die erste Nahtstelle, die besondere Aufmerksamkeit und gutes Einfühlungsvermögen braucht. Die vielfältigen neuen Situationen sind für das Kind die Trennung (für eine gewisse Zeit) von den Eltern, das Zurechtkommen mit den Kindern, den Erzieherinnen und den unbekannten Räumlichkeiten, sich in eine Gruppe einfügen und Regeln einhalten.Damit dem Kind ein Zurechtkommen in dieser fremden Situation und die ersten Schritte in die Selbständigkeit leichter fallen, gibt es in der Eingewöhnungsphase verschiedene Hilfen. So z.B. kann bei Bedarf die Besuchszeit gekürzt werden oder in der Eingewöhnungsphase darf das Kuscheltier, das Schmusetuch noch mit dabei sein.Ein weiterer Übergang ist dann der Eintritt in die Schule. Auch hier wird das Kind im Kindergarten entsprechend vorbereitet.

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalPädagogische Prozesse• Selbstkompetenz• Durch vorgelebtes Erzieherverhalten wie Verlässlichkeit, Kontinuität, konsequent sein und durch Loben und das Setzen von Grenzen sollen die Kinder stark werden für ein Leben mit individuellen, familiären und gesellschaftlichen Veränderungen und Belastungen. Sie entwickeln ein gesundes Bild von sich selber, ein Selbstkonzept, Selbstwertgefühl und finden zu ihrer Identität. Am Ende des Entwicklungsprozesses steht ein autonomer, selbständiger Mensch.• Sozialkompetenz• Wir leben den Kindern den partnerschaftlichen Umgang mit anderen vor. Dadurch erlangen sie Kompetenz zur Teilhabe am kulturellen und sozialen Umfeld.• Die Kinder übernehmen Eigenverantwortung und Verantwortung für die Gruppe, z.B. durch die Übernahme kleiner Aufgaben. Sie lernen Wünsche und Gefühle zu äußern und den eigenen Standpunkt zu vertreten

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im Inntal• Lernen und lernmethodische Kompetenz• Durch die Anreize der vorbereiteten Umgebung mit den angebotenen Lernmaterialien und der Möglichkeit, selbst tätig zu werden, erlernen die Kinder Arbeitshaltungen wie Ausdauer, Genauigkeit, Konzentrationsfähigkeit.• Resilienz• das soviel heißt wie Widerstandskraft oder Frustrationstoleranz, befähigt die Kinder, nach Misserfolgen noch einmal zu beginnen, verzichten und warten zu können oder Enttäuschungen zu verarbeiten.

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalPädagogische Prozesse• Entwicklungsdokumentation• Basis einer Lerngeschichte ist, die Ausgangssituation des Kindes zu erfassen (wo steht das Kind jetzt) und das Ziel zu kennen (was soll das Kind lernen). Dies erfordert sorgsame Beobachtung und Dokumentation von Lernfortschritten.• Diese Beobachtungen sind wiederum Grundlage für die weitere Planung.• In unserem Kindergarten werden dazu verschiedene Methoden angewandt• z.B. Beobachtungsbögen, Reflexionsberichte, Portfoliomappen.• Gerne stehen wir aufgrund dieser Aufzeichnungen nach Terminvereinbarung für Entwicklungs- und Elterngespräche zur Verfügung

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im Inntal• BILDUNGSRAHMENPLAN

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalBildungsrahmenplan• Emotionen und soziale Beziehungen• Identität• Lebenspraxis und Bewältigung von Alltagssituationen• Vertrauen und Wohlbefinden• Kooperation und Konfliktkultur

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalBildungsrahmenplan• Ethik und Gesellschaft• Werte und Werteorientierung• Diversität• Inklusion• Partizipation und Demokratie• Gesellschaft, Wirtschaft und kulturelle Umgebung• Religiosität

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalBildungsrahmenplan• Sprache und Kommunikation• Sprache und Sprechen• Verbale und nonverbale Kommunikation• Literacy• Informations- und Kommunikationstechnologien

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalBildungsrahmenplan• Bewegung und Gesundheit• Körperbewusstsein• Körperschema• Sinne• Bewegung ( Motorik: Grob- und Feinmotorik)• Gesundheitsbewusstsein

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalBildungsrahmenplan• Natur und Technik• Mathematik• Umwelterfahrung• Sachbegegnung

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalBildungsrahmenplan• Ästhetik und Gestaltung• Musik• Darstellendes Spiel• Künstlerische Ausdruckformen

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalKooperationen• Erzieherpartnerschaft (Eltern)• Erhalter• Kinderkrippe• Schule• Externe Fachleute

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalErziehungspartnerschaft• Elternbildung• Elternbeteiligung• Elternbegegnung• Elternberatung• Elternbegleitung

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalÖffentlichkeitsarbeit• Öffentlichkeitsarbeit• Konzeption• Homepage• Bürgerservice

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalTeamwork• Teamwork und Qualitätssicherung• Besprechungen im Gesamtteam, Vernetzungsgespräche• Besprechungen im Großteam• Besprechungen im Kleinteam• Besprechungen im Gruppenteam• Mitarbeitergespräche• Fortbildungen• Evaluierung der Konzeption

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalSchlusswort• Diese Konzeption wurde unter Beteiligung aller Teammitgliedererstellt.• Unser Dank gilt:• Frau Mag. Adelsberger Gabriele. Sie stand uns als professionelle Begleitung zur Verfügung.• Herrn Bürgermeister Peter Daum, der die finanzielle Unterstützung gewährt hat.• dem Land Tirol für die ebenfalls finanzielle Unterstützung.• Herrn Altbürgermeister Helmut Kirchmair für die Recherche und den Beitrag „Geschichte des Kindergartens“.

Konzeptionsschrift des Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalImpressum• Dies hier ist eine gekürzte Fassung.• Das ausführliche Dokument liegt im Kindergarten in jeder Gruppe auf oder kann auch gegen einen Druckkostenbeitrag erworben werden.Für den Inhalt verantwortlich:Gemeindekindergarten Oberhofen im InntalLeitung: Christine GroßlercherFranz-Mader-Straße 176406 Oberhofen im Inntal