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kreative Sprachspielerei Gustav Ernst: In der Straßenbahn Literatur DaF/DaZ 1 Unterrichtssimulat ion

kreative Sprachspielerei Gustav Ernst: In der Straßenbahn

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Unterrichtssimulation. kreative Sprachspielerei Gustav Ernst: In der Straßenbahn. …vor dem Lesen. Schließt die Augen und lauscht dem Folgenden! Welche Assoziationen bzw. Bilder entstehen in euren Köpfen?. „In der Straßenbahn“. …während des Lesens…. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: kreative  Sprachspielerei Gustav Ernst: In der Straßenbahn

kreative Sprachspielerei

Gustav Ernst: In der Straßenbahn

Literatur DaF/DaZ 1

Unterrichtssimulation

Page 2: kreative  Sprachspielerei Gustav Ernst: In der Straßenbahn

…vor dem Lesen

Schließt die Augen und lauscht dem Folgenden!

Welche Assoziationen bzw. Bilder entstehen in euren Köpfen?

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Page 3: kreative  Sprachspielerei Gustav Ernst: In der Straßenbahn

„In der Straßenbahn“

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Page 4: kreative  Sprachspielerei Gustav Ernst: In der Straßenbahn

…während des Lesens…

Lest euch den Text alleine durch und unterstreicht alle Kraftausdrücke!(z.B.: Schimpfwörter oder beleidigende Phrasen)

Welche Ausdrücke sind euch unbekannt?

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Page 5: kreative  Sprachspielerei Gustav Ernst: In der Straßenbahn

Was bedeutet denn das?• Zwergrattler - kleiner Hund• Fotz – Mund• aus der Haut fahren – ausrasten• Riechgerät – große Nase• Rohling – grober, rücksichtsloser Mensch• Pappen – Mund• Engerling – Made (des Maikäfers)• Stamperl – stämmiger Mensch• Rasselbinder – ungepflegter Mensch • Trottel – Dummkopf• Flitscherl – Flittchen -> „leichtes“ Mädchen • jemand ist bis zur Gurgel in der Gruft – jemand ist

sehr alt • Kalkwerk – sehr alter Mensch

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Page 6: kreative  Sprachspielerei Gustav Ernst: In der Straßenbahn

Gestaltet zusammen humoristische Kurzdialoge mit dem Titel

„In der Straßenbahn“1. Verwendet dafür mindestens 3 Kraftausdrücke aus Gustav Ernsts

Text und versucht sie zu entkräften bzw. in einen positiven Kontext einzubetten, z.B.: Pfefferminztee oder dieser ewig gleiche TROTT Liegt mir schwer im Magen

2. Beschreibt einleitend dafür den Kontext der Handlung: Wer spricht mit wem?, Wann und Wo genau?

• z.B.: An einem schönen Sonntagmorgen steigt ein Student in den 31er ein und erspäht ein fesches Mädl im hintersten Abteil. Er bewegt sich zielstrebig auf sie zu und sagt: ……und dann beginnt euer Dialog

TIPPS:– …. Dialekte, Wortspiele, Witz/Schmäh und schauspielerische

Inszenierung sind erwünscht! – …. versucht die Dialoge kurz und pointiert zu gestalten!

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Page 7: kreative  Sprachspielerei Gustav Ernst: In der Straßenbahn

…Ideen zum Weiterarbeiten…

• HÖREN: Jazz Gitti „Tramway foan“Mondscheiner „Dieser Tag fährt Straßenbahn“

• SPRECHEN: Text dialogisieren bzw. inszenieren• SCHREIBEN: Paralleltexte, Kriminalgeschichte: Mord in der

Bim, Innerer Monolog: Warten auf die Bim• LESEN: Zeitungsbericht zu Straßenbahnunfall, weiterer

literarischer Text, z.B. „Was gibt es schöneres“.• PROJEKT: Landeskundeaspekt: Wiener Öffi-Netz, Wien mit

der Bim erkunden: einen Stadtführer schreiben• INTERKULTURALITÄT: Vergleiche mit anderen Ländern

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Page 8: kreative  Sprachspielerei Gustav Ernst: In der Straßenbahn

Danke für eure

Mitarbeit!

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