Lebens-Fuehrungs-Phasen-WS CordulaBinner 20140929 · PDF file2007 2007 2028 2029 2049 2050 2070 7 2014 2014 2035 2036 2056 2057 2077 0 Rezeptive0Phase ... Gen.Y/ Gen.Y/ (Gen.X)& Gen.X

Lebens-‐Führungs-‐Phasen Wird die Führungskraft zum „Phasenprüfer“?

2. WABCO Forum

am 29. September 2014 in Hannover

Workshop zum Thema „Lebensphasenorientierte Führung“

Leitung: Cordula Binner

Seite: 2

Inhalt

© CBC 2014 -‐ Cordula Binner Consulting | Podbielskistr. 48, 30177 Hannover | +49 511 54 10 600 | info@cbinner-‐consulting.de | www.cbinner-‐consulting.de |

Lebensphasenmodell

Lebensphasen und Lebensereignisse

Lebensphasen und Generationen

Diskussion „Lebensphasenorientierte Führung“

Lebensphasenmodell

Seite: 4

Begriffsklärung „Lebensphase“


Ø  Als Lebensphasen bezeichnet man unterschiedliche Stufen in der Entwicklung eines Lebewesens (Entwicklungsstadien), die sich durch qualitative Merkmale unterscheiden.

Ø  Jeder Mensch durchlebt im Laufe seines Lebens biologische, psychologische und soziale Phasen, die durch bestimmte Aufgaben, aber auch Konflikte oder Charakteristiken gekennzeichnet sind. Die Phasen sind im Allgemeinen an das Lebensalter gekoppelt. Gleichwohl gibt es natürlich individuelle Unterschiede.

Ø  Je nach Fokus der Betrachtung existieren unterschiedliche Phasenmodelle, bspw. das psychosoziale Modell der Identitäts-‐Entwicklung (Erik H. Erikson) oder das anthroposophische Modell der Entwicklungsstufen von Körper, Seele und Geist (Rudolf Steiner).

Kein Phasenmodell kann der Einzigartigkeit des Individuums vollkommen gerecht werden!

Seite: 5

Der Lebensbogen der Jahrsiebte


Glasl, Friedrich (2005): in TrigonThemen 1/05, Lebensphasenorientierte Personalpolitik

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Rezeptive Phase Expansive Phase Soziale Phase

Synt

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Ideale & Idole

Sturm & Drang

Der Verstand regiert

Selbst-‐kritisch. Bewusst-‐

sein

Neu-‐orientie-‐rung

Werte & Nachhal-‐tigkeit

Orientie-‐rung am Wesent-‐lichen

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Phasen im Lebensbogen der Jahrsiebte


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Rezeptive Phase

Expansive Phase

Soziale Phase

Adoleszenz

Ideale & Idole • Pubertät • Ablösung-‐prozess • Eigene Werte & Ideale • Kampf gegen die Erwachsen-‐en-‐Welt • Austesten von Wahr-‐haftigkeit & Authentizi-‐tät der Er-‐wachsenen

Empfin-‐dungs-‐ Seele

Sturm & Drang • Um 20 volle Entfaltung des Ich • Austesten v. Möglichkei-‐ten & Gren-‐zen im eige-‐nen Leben. • Emotionali-‐tät & Enga-‐gement im Fokus • Lernen pri-‐mär über Empfinden

Verstandes-‐ Seele

Verstand regiert • Realistisch Planen, Or-‐ganisieren, Systemati-‐sieren auf Basis eige-‐ner Erfah-‐rungen • Wunsch nach Festi-‐gung auto-‐nomer Ur-‐teils-‐ & Handlungs-‐fähigkeit

Bewusst-‐seins-‐ Seele

Selbstkriti-‐sches Be-‐wusstsein • Grenzen ei-‐gener Mög-‐lichkeiten • Gezielter Einsatz v. Macht & Einfluss • Freie Ener-‐gien durch Routine • Selbstkriti-‐sche Reflex-‐ion des Ich & der eigen-‐en Existenz

Krise der Lebens-‐ mitte

Midlife Crisis • Latente Unzufrie-‐denheit mit Erreichtem • Frage nach Lebenssinn, Lebenszie-‐len & weite-‐rer Lebens-‐gestaltung • Frauen: Ende der Gebährfä-‐higkeit & beginnende Menopause

Neue Augrüche

Neuorien-‐tierung • Innerlicher Umbau nach Bewältigung der Krise. • Priv./berufl. Um-‐/Neuori-‐entierung & Verfolgen neuer Ziele. • Wunsch nach Wiss-‐ens-‐ & Erfah-‐rungs-‐Trans-‐fer/Transfor-‐mation statt weiterer Karriere-‐schritte

Synthese & Nach-‐ haltigkeit

Werte & Nachhaltig-‐keit ... • vorrangig vor schnel-‐len Erfolgen • Höhere Am-‐biguitätsto-‐leranz • Dynamiken/Komplexität überblicken. • Gegensätz-‐liche Kon-‐zepte ver-‐einbaren • Einsatz für langfristige Vorhaben.

Weise werden

Das Wesent-‐liche ... • als Orientie-‐rung • Ruhe & Ge-‐lassenheit • Abgrenzung von Schnel-‐ligkeit des (Berufs-‐) Alltags. • Ausgewo-‐gene & wer-‐tebasierte Urteilskraft. • Haltung der Selbstlosig-‐keit

Lebensphasen und Lebensereignisse

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Beispiele für Lebensereignisse je Rollenwelt


Einstieg ins Unternehmen

Arbeitgeber-‐auswahl

Übernahme Führungsposition

Beruflicher Aufstieg

Gründung / Selbstständigkeit

Wechsel „zurück ins Glied“ Entlassung Wiedereinstieg

ins Berufsleben

Temporäre Auslandstätigkeit

Restrukturierung / neue Aufgaben

Rollenwelt der Organisation (Position, Amt, Aufgaben, Verantwortung)

Berufs-‐/Studien-‐Abschluss

Ruhe-‐ stand

Nebenberufliche Weiterbildung

Umschulung

Berufsauswahl Berufliche Neuorientierung

2. Berufs-‐abschluss

Rollenwelt der Profession (Beruf, Aus-‐ und Weiterbildung, Qualifikationen)

Geburt eines Kindes

Trennung / Scheidung

Auszug der Kinder

Eigene Krankheit

Krankheit/Pflege von Angehörigen

Auszeit / Sabbatical

Haus-‐ bau

Arbeitslosigkeit

Tod von Angehörigen

Geburt von Enkelkindern

Eheschließung

Umzug in andere Stadt

Tod von Freunden

Rollenwelt des Privaten (Familie, Partnerschaft, Freundes-‐ u. Bekanntenkreis)

Ehrenamt

Seite: 9

Ihre Lebensphasen mit Lebensereignissen (Gruppe 1)


Seite: 10

Ihre Lebensphasen mit Lebensereignissen (Gruppe 2)


Lebensphasen und Generationen

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Vier Generationen in der Berufswelt von heute (2014)


Generation Geb.+Jahre

Alter0in02014

von bis von bis von bis

1939 1939 1960 1961 1981 1982 2002 751944 1944 1965 1966 1986 1987 2007 701949 1949 1970 1971 1991 1992 2012 65

1950 1950 1971 1972 1992 1993 2013 641957 1957 1978 1979 1999 2000 2020 571964 1964 1985 1986 2006 2007 2027 50

1965 1965 1986 1987 2007 2008 2028 491972 1972 1993 1994 2014 2015 2035 421979 1979 2000 2001 2021 2022 2042 35

1980 1980 2001 2002 2022 2023 2043 341990 1990 2011 2012 2032 2033 2053 241999 1999 2020 2021 2041 2042 2062 15

2000 2000 2021 2022 2042 2043 2063 142007 2007 2028 2029 2049 2050 2070 72014 2014 2035 2036 2056 2057 2077 0

Rezeptive0Phase00+0210Jahre

Expansive0Phase220+0420Jahre

Generation3Z

Soziale0Phase0430+0630plus0Jahre

Kriegskinder3und3Nachkriegsgeneration

Baby3Boomer

Generation3X

Generation3Y

Seite: 13

Vier Generationen in der Arbeitswelt von heute


In Anlehnung an Bruch,Kunze,Böhn (2010): Generationen erfolgreich führen

Generation Eigenschaften Lebensabschnitt Alterungseffekte

Kriegskinder und Nachkriegs-‐generation (1939 – 1949)

Ø  Sparsam Ø  Zuverlässig & loyal Ø  Pflichtbewusst Ø  Respekt vor Hierarchie Ø Materielle Werte

Ø  Kurz vor/im Ruhestand Ø  Kinder aus dem Hause Ø  Bewusstsein über

Endlichkeit des Daseins

Ø  Kritische Phase phys. & psych. Leistungsfähigkeit

Ø  Immenses Erfahrungswissen

Baby Boomer (1950 – 1964)

Ø Durchsetzungsfähig Ø Hohe Teamfähigkeit Ø  Konkurrenz-‐ & konflikt-‐

erprobt Ø Umweltbewusst/emanzipiert

Ø  Scharniergeneration Ø  Auf dem Höhepunkt des

Berufslebens Ø  Ziehen einer ersten

Lebensbilanz

Ø Hohes Leistungsvermögen auch unter Belastungen möglich: geringe Defizite werden durch Routine, hohe Einsatzbereitschaft und hohes Erfahrungswissen kompensiert.

Generation X (1965 – 1979) (Generation Golf)

Ø  Individualismus & materielle Werte

Ø  Karriereorientierung Ø  Rational & pragmatisch Ø Wechselnde Loyalitäten

Ø  Späte Familiengründung – Kinder teils noch im Hause

Ø  Beruflich etabliert mit Aufstiegsambitionen

Ø  Phase hoher körperlicher und geistiger Leistungsfähigkeit. Relativ hohes Erfahrungswissen, das weiter ausgebaut wird.

Generation Y (1980 – 2000) (Digital Natives, Millenniums, Internet Generation)

Ø  Lernbereit Ø  Technologieaffin Ø Hohe Flexibilität & Mobilität Ø  Vernetzt und „Instant On“ Ø  Tolerant

Ø  Etablierung im Berufsleben

Ø Unabhängigkeitsphase vor Familiengründung

Ø  „Rush-‐Hour“ des Lebens

Ø Höhepunkt phys. & psych. Leistungsfähigkeit = hoch belastbar.

Ø Hohe Lernfähigkeit. Ø Wenig Erfahrungswissen.

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Phasen im Lebensbogen der Jahrsiebte


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Rezeptive Phase

Expansive Phase

Soziale Phase

Adoleszenz

Ideale & Idole • Pubertät • Ablösung-‐prozess • Eigene Werte & Ideale • Kampf gegen die Erwachsen-‐en-‐Welt • Austesten von Wahr-‐haftigkeit & Authentizi-‐tät der Er-‐wachsenen

Empfin-‐dungs-‐ Seele

Sturm & Drang • Um 20 volle Entfaltung des Ich • Austesten v. Möglichkei-‐ten & Gren-‐zen im eige-‐nen Leben. • Emotionali-‐tät & Enga-‐gement im Fokus • Lernen pri-‐mär über Empfinden

Verstandes-‐ Seele

Verstand regiert • Realistisch Planen, Or-‐ganisieren, Systemati-‐sieren auf Basis eige-‐ner Erfah-‐rungen • Wunsch nach Festi-‐gung auto-‐nomer Ur-‐teils-‐ & Handlungs-‐fähigkeit

Bewusst-‐seins-‐ Seele

Selbstkriti-‐sches Be-‐wusstsein • Grenzen ei-‐gener Mög-‐lichkeiten • Gezielter Einsatz v. Macht & Einfluss • Freie Ener-‐gien durch Routine • Selbstkriti-‐sche Reflex-‐ion des Ich & der eigen-‐en Existenz

Krise der Lebens-‐ mitte

Midlife Crisis • Latente Unzufrie-‐denheit mit Erreichtem • Frage nach Lebenssinn, Lebenszie-‐len & weite-‐rer Lebens-‐gestaltung • Frauen: Ende der Gebährfä-‐higkeit & beginnende Menopause

Neue Augrüche

Neuorien-‐tierung • Innerlicher Umbau nach Bewältigung der Krise. • Priv./berufl. Um-‐/Neuori-‐entierung & Verfolgen neuer Ziele. • Wunsch nach Wiss-‐ens-‐ & Erfah-‐rungs-‐Trans-‐fer/Transfor-‐mation statt weiterer Karriere-‐schritte

Synthese & Nach-‐ haltigkeit

Werte & Nachhaltig-‐keit ... • vorrangig vor schnel-‐len Erfolgen • Höhere Am-‐biguitätsto-‐leranz • Dynamiken/Komplexität überblicken. • Gegensätz-‐liche Kon-‐zepte ver-‐einbaren • Einsatz für langfristige Vorhaben.

Weise werden

Das Wesent-‐liche ... • als Orientie-‐rung • Ruhe & Ge-‐lassenheit • Abgrenzung von Schnel-‐ligkeit des (Berufs-‐) Alltags. • Ausgewo-‐gene & wer-‐tebasierte Urteilskraft. • Haltung der Selbstlosig-‐keit

(Gen. Z) Gen. Y Gen. Y Gen. Y

(Gen. X) Gen. X Gen. X Gen. X (Gen. X) B. Boomer

B. Boomer (Nachkrieg)

Herzlichen Dank für Ihre Mitarbeit!

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Lebens-Fuehrungs-Phasen-WS CordulaBinner 20140929 · PDF file2007 2007 2028 2029 2049 2050 2070 7 2014 2014 2035 2036 2056 2057 2077 0 Rezeptive0Phase ... Gen.Y/ Gen.Y/ (Gen.X)& Gen.X