L I T E R A T U R A

A l b e r t , W., Lösung des Schwerberschädigtenproblems durch Arbeit, Betrachtun­gen und Untersuchungen zur Resozialisierung Körperbehinderter, Sozialpolitische Schriften, Heft 3, 1956.

A n a n j e v, B. G., Psychologie der sinnlichen Erkenntnis, Volk und Wissen, Berlin, 1963.

A r j a m o v , I v a n P e t r o v i č, Věkové zvláštnosti dětí, SPN, Praha 1961. A s p e r g e r , H a n s , Die „Autistischen Psychopathen" im Kindesalter, Archiv für

Psychiatrie, 117, 1, 1944. A s p e r g e r , H a n s , Heilpädagogik, 2. vyd., Springer Verlag, Wien 1956. A s p e r g e r , H a n s , Heilpädagogische Problematik der organischen Hirnstörun­

gen, in : Bericht des III. Internationalen Kongresses für Heilpädagogik, Jugend und Volk, Wien 1955.

B a l á ž , J o z e f , Komunikačné problémy detí s viacerými chybami, SPN, Brati­slava 1980.

B a r t k o, D., Moderní psychohygiena, 2. vyd., Panorama, Praha 1980. B a r t u š k o v á , M a r i e a k o l . , Pedagogika předškolního věku, SPN, Praha

1964; Pedagogika predškolského veku, SPN, Bratislava 1977. B e r g i us, R., Handbuch der Psychologie, 1. Band Göttingen 1964; 3. Band Göttin­

gen 1959. B ě l e h r a d e k, J a n , Člověk v číslech, Fr. Borový, Praha 1942. B ě l i n o v á , L u d m i l a , J í r o v a , M í l a , Jak připravit dítě pro školu? SPN,

Praha 1974. B i e l i c k á , I z a b e l l a , O tvrdohlavých dětech, SPN, Praha 1968. B i r n b a u m , K a r l , Handwörterbuch der medizinischen Psychologie, Georg Thie-

me Verlag, Leipzig 1930. B 1 ä s i g, W., Die Umwelterlebnisse als entscheidende Einwirkungen auf das kör­

perbehinderte Kind, Zeitschrift für Heilpädagogik, ročník 7, 1956, str. 171—176. B o b e r t a g, V., Das Lernen der Erwachsenen, Das Abendstudium 2, 1930. B o g u s z e w s k a , H e l e n a , Svět očima nevidomých, Mír, Praha 1951. B o i g e y , M. , Padesátka, věk kritický, J. Svoboda, Praha 1933. B o l d y r e v , N i k o l a j , I v a n o v i c , D a n i l o v , M . A., Metodologické problé­

my pedagogiky a metodiky výzkumu, 1. vyd., SPN, Praha 1976. B o l d y r e v , N i k o l a j I v a n o v i c , G o n č a r o v , N i k o l a j K i r i l l o v i č ,

J e s i p o v , B o r i s P e t r o v i č, K o r o l e v , F e d o r F i l l p o v i č, Pedago­gika, SPN, Bratislava 1972.

B o t t a n i , N o r b e r t o, Pädagogischer Ballast? Die Schulerziehung sozial-kulturell ungleicher Kinder, Conference européenne, Geněve 1981, str. 1—33.

B o u 11 i ě r e, F., Starenie i starosť, Osnovy gigieny i terapii, Izd. innostrannoj l i ­teratury, Moskva 1962.

B o ž o v i č, L . I., L e o n i j e v A. N., M or o zo v o v á, N . G., E I k o n i n, D. B„ Kapitoly z dětské psychologie, SPN, Praha 1953. B r e u e r , H e l m u t , Zur Einschränkung von Lernschwierigkeiten im Anfangsun­

terricht, Die Sonderschule, 25. Jahrgang, 1980, str. 65—75. B r e u e r , H e l m u t , Weuffen, Maria, Gut vorbereitet auf das Lesen- und Schrei­

benlernen, 3. vyd., VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, Berlin 1978. B r o c k , H e l e n e , Beitrag zur Psychologie der Eltern imbeziller Kinder, Zeit­

schrift für Kinderpsychiatrie, 21, str. 120-128. B r o h m, F r a n t i š e k , B r u n e c k ý, Z d e n ě k , H o l u b , V á c l a v , Duševní

vývoj dítěte a jeho poruchy, SZN, Praha 1957. B r o m l e y , D. B., Psychológia ľudského starnutia, Smena, Bratislava 1974. B r t n í k o v á, M. , Dítě a jeho svět, Horizont, Praha 1979.

[201]

B r u n e c k ý, Z d e n ě k , Zlozvyky v dětském věku a jiné výchovné problémy. SZN, Praha 1959.

B r u n e r , J e r o m e, S., O podstate a problémech vyučovania. SPN, Bratislava 196«.

B u j a s, Z., Osnove psihofiziologije rada, P K Z , Zagreb 1959. B u r e š , Z b y n ě k , Psychologie práce a její užití, Práce, Praha 1967. B ü h l e r , C h a r l o t t e , Der menschliche Lebenslauf als psychologisches Problem,

S. Hirzel Verlag, Leipzig 1933. B ü h l e r , C h a r l o t t e , Zur Psychologie des menschlichen Lebenslaufs, Psycho­

logische Rundschau, 8, 1957. B ü h l e r , C h a r l o t t e , Praktische Kinderpsychologie, O. Lorenz Verlag, Wien-

Leipzig 1938. B ü h l e r , C h a r l o t t e , H e t z e r , H i l d e g a r d , Kleinkindertests, J. A. Barth

Verlag, Leipzig 1922. B ü h l e r , K a r l , Nástin duševního vývoje dítěte, Česká grafická unie, Praha 1939. C i g e r , J u r a j , Úvahy o osobnosti, Sebepoznanie a kultúra, Pravda, Bratislava

1981. C i p r o , M i r o s l a v , Didakticko-psychologické testy jako prostředek metodický

a pedagogický, Komenský, ročník 91, 1966, str. 193-200, 264—269. C i p r o , M i r o s l a v , K principům, formám a metodám komunistické výchovy

mládeže, Pedagogika, ročník 21, 1971, str. 3—30. C l a p a r ě d e , E d o u a r d , Psychologie dítěte a experimentální pedagogika, I. díl,

Brno 1925. C l a u s s, G ü n t e r , Wörterbuch der Psychologie, VEB Bibliographisches Institut,

Leipzig 1976. C l a u s s, G ü n t e r , H i e b s c h, H a n s , Kinderpsychologie, Volk und Wissen,

Berlin 1958. C l a u s s, G ü n t e r , H i e b s c h, H a n s , Psychológia detstva a dospievania, SPN,

Bratislava 1970. C o r r e 11, W., Pädagogische Verhaltungspsychologie, B. Schwabe Verlag, Mün­

chen—Basel 1965. C z a p ó w , C z e s l a w , J e d l e w s k i , S t a n i s l a w , Resocializační pedagogika,

SPN, Praha 1981. C á p , J a n , Psychologie pro učitele, SPN, Praha 1980. G e r n oc k ý, K a r e l , Psychologický slovník, J . Těšík, Hranice 1947. Č e r n ý , L u d ě k . Sebevražednost dětí a mladistvých se zvláštním zaměřením na

preventivní opatření, SZN, Praha 1970. Č í ž e k , F r a n t i š e k a k o l . , Filosofie, metodologie, věda, Svoboda, Praha,

1969*. C u k o v s k i j , Od dvou do pěti, SNDK, Praha 1959. Další rozvoj Československé výchovně vzdělávací soustavy, I. Projekt a důvodová

zpráva, II. Dílčí projekty, SPN, Praha 1976. Defektologický slovník, SPN, Praha 1978. D e n i s , A., Das Spiel als Mittel der Rehabilitation der psychomotorischen Schä­

digungen, 13. světové shromáždění OMEP, Bonn 5.—11. 8. 1971. D e s c o e u d r e s , A l i c e , Le développement de l'enfant de deux ä sept ans, De-

lachaux et Niestlé S. A., Neuchätel—Paris 1921. D o l e j š í , M o j m í r , K otázkám psychologie mentální retardace, Avicenum, Pra­

ha 1973. D o l e ž a l , J a n a k o l . , Hygiena duševního života. Orbis, Praha 1964. D r e v e r , J a m e s , A Dictionary of Psychology, Pinguin Books, Middlesex 1952. Droit ä ľenfance, au pain, au jeu, á la paix, sestavil Raimundo Dinello, OMEP,

Charleroi, 1982. D u f e k , M i r o s l a v , Soudní psychiatrie, Orbis, Praha 1976. D u n 1 a p, W i l l i a m P., A Preschool Program for Preventing Learning Diffi-

culties in Arithmetic, VI. congěs mondial de 1 '0 M . E. P. du 28 juillet au 2. aoůt 1980, Québec 1981, str. 52—60.

Ď a č k o v, A. I., Hlavní etapy sovětské defektologie, Otázky defektologie, ročník 10, 1967-1968, str. 37-43.

D u r i č, L a d i s l a v , Š t e f a n o v i č. J o z e f , Psychológia pre učitelov, SPN, Bratislava, 1973.

E c k h o 1 m, E r i k P., Na co lidé umírají, Zdroje chorob zevním prostředím, Mla­dá fronta, Praha 1981.

E d e l s b e r g e r , L u d v í k a k o l . , Speciální pedagogika defektologická, SPN, Praha 1965.

E d e l s b e r g e r , L u d v í k , Speciální pedagogika defektologická, SPN, Praha 1964. E d e l s b e r g , L u d v í k , K a b e l e , F r a n t i š e k , Soustavy vzdělávání speciál-

1202]

ně pedagogických pracovníků v evropských socialistických zemích, in: Gabriel Rahuš a kol., K aktuálnym otázkám špeciálnej pedagogiky, SPN Bratislava 1973, str. 17-43.

E f f e n b e r g e r o v á , A. M. , Specifičnost výchovných činností na základní škole Komenský, ročník 102, 1977, str. 136-138.

E l k o n i n , D a n i i l B o r i s o v i č, Detskaja psichologija, Razvitije rebjonka ot roždenija do semi let, Učpedgiz, Moskva 1960.

E l k o n i n , D a n i i l B o r i s o v i č, K probléme periodizácii psichičeskogo raz-vitija v detskom vozraste, Voprosy psichologii 17, 1971, č. 4, str. 6—20.

E n g e l s , B e d ř i c h , Podíl práce na polidštění opice, Svoboda, Praha 1966. E y m a n n, K., Auch taubstumme Menschen lernen sprechen, Pädagogik, Jahrgang

9, 1959, 461-470. F a l t i n , M i c h a l , Delikvencia detí a mladistvých, SPN, Bratislava 1972. F e 1 d n e r, J o se f, Entwicklungspsychiatrie des Kindes, Springer Verlag, Wien

1955. F i l i p , L., Jak žít po padesátce, SZN, Praha 1969. F i s c h e r , J a n , Konflikty a neurózy u dětí, SZN, Praha 1959. F l e s z n e r o v á , E d d a , Učme děti správně myslet, SPN, Praha 1968. F r e i o v á, E l i š k a , Jak stárne společnost, in: Josef Wolf a kol., Umění žít

a stárnout, Svoboda, Praha 1982, str. 187—227. F r e i o v á , E l i š k a , W o l f , J o s e f , O stáří a stárnutí kdysi a dnes, in: Josef

Wolf a kol., Umění žít a stárnout, Svoboda, Praha 1982, str. 11—81. F r e n d l o v s k ý , F r a n t i š e k , K teoretickým základům výchovy k vědeckému

světovému názoru ve škole, in : Aktuální úkoly světonázorové výchovy, JKVKSČ, Brno 1972, str. 32-42.

F r e n k e 1, Z a c h a r i a s G., Prodloužení života a činné stáří, SZN, Praha 1953. G a g n é , R o b e r t M. , Podmínky učení, SPN, Praha 1975. G a l p e r i n , P. Ja., Psichologija myšlenija i učenija o poetapnom formirovanii

umstvennych dejstvij, in: Issledovanija myšlenija v sovetskoj psichologii, Moskva 1966, str. 236-277.

G a l p e r i n , P. Ja., Umstvennoje dejstvije kak osnova formirovanija mysli i ob-raza, Voprosy psichologii 1957, vypusk 6, str. 58—69.

G a ň o, V i l i a m , Defektní děti, SPN, Praha 1964. G e i s l e r , E r i k a , Die gerichtlich-psychiatrische Begutachtung sexuell mißbrauch­

ter Kinder, VEB Carl Marhold Verlag, Halle 1954. G e s e l l , A r n o l d , Das Kind von fünf bis zehn, Christian Verlag, Bad Nauheim

1954. G e s e l l , A r n o l d , Säugling und Kleinkind in der Kultur der Gegenwart, Chris­

tian Verlag, Bad Nauheim 1952. G e s e l l , A r n o l d , A m a t r u d a , C a t h e r i n e , Developmental Diagnosis, P. B.

Hoeber, New York—London 1941. G o d á r s k ý , J á n , Psychologické a sociální aspekty občanov so zmenenou pracov­

nou schopnosťou, Práca, Bratislava 1972. G o l u b e v , J. V., Otázky predmetovej názornosti a prvopočátečního myslenia

v cudzom jazyku, in : Sborník zaujímavostí zo svetovej pedagogiky a psychológie, Bratislava 1966, str. 166-182.

G o 1 u b e v a, L. P., Iz opýta raboty s negovorjaščimi deťmi, Učpedgiz, Moskva 1952.

G ö l l n i t z , G e r h a r d , Die Bedeutung der frühknidlichen Hirnschädigung für die Kinderpsychiatrie, VEB G. Thieme Verlag, Leipzig 1954.

G o t t s c h a i d t , K u r t , Probleme der Jugendverwahrlosung, Johann Ambrosius Barth Verlag, Leipzig 1954.

G r mek, M . D., Gerontologija — učenie o starosti i dolgoletii, Nauka, Moskva, 1964.

G u t ja h r, V., Verfahren zur Diagnostik der Schulfähigkeit, 2. vyd., VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, Berlin 1977.

G u t v i r t h , J a r o s l a v , Základy dětského lékařství pro speciální pedagogy, SPN, Praha 1981.

G u t z m a n n , H., Psychologie der Sprache, in : Handbuch der vergleichenden Psy­chologie, Band II., Hannover 1921.

H a l l , P e t e r , Family and Quality of Life within Social Developments, Euro­päischer Kongreß, Die Familie in Europa auf dem Weg in das Jahr 2000, 15.-17. 11. 1982 Wien.

H a m b u r g e r , F., Neurosen im Kindesalter, F. Enke, Stuttgart 1938. H a n s e 1 m a n n, H., Einführung in die Heilpädagogik, Rotapfel Verlag, Zür ich-

Stuttgart 1964. H a n s e 1 m a n n, H., Grundlinien zu einer Theorie der Sonderbeziehung (Heilpä­

dagogik), Rotapfel Verlag, Zürich—Erlenbach 1941.

[203]

H a r i n g , N o r r i s G., S c h i e f e l b u s c h , R i c h a r d L., Methods in special Education, Mc. Graw-Hill Comp., New York—San Francisko—London 1967.

H a r i n g , N o r r i s G., S c h i e f e l b u s c h , R i c h a r d L., Metody pedagogiki specjalnej, Paňstwowe wydawnictwo naukowe, Warszawa 1977.

H a v i g h u r s t , R o b e r t J., The Social Competence of Middle-aged People, Ge-netic Psychology Mönographs 56, 1969, str. 297—375.

H a v i g h u r s t R o b e r t J., de V i r e s , A., Life Styles and Free Time Activi-ties of Retired Men, Human Development 12, 1969, str. 34—54.

H e h l m a n n , W i l h e l m , Wörterbuch der Psychologie, Alfred Kröner Verlag, Stuttgart 1968.

H e l u s , Z d e n ě k , K základním problémům sociálního učeni, Pedagogika, ročník 14, 1964, č. 5, str.

H e l u s , Z d e n ě k , Psychologické problémy socializace osobnosti, SPN, Praha 1973. H e l u s , Z d e n ě k , H r a b a l , V l a d i m í r , K u l i c , V á c l a v , M a r e š , J i ř í ,

Psychologie školní úspěšnosti žáků, SPN, Praha 1979. H e l u s , Z d e n ě k , M a r e š , J i ř í , K u l i c , V á c l a v , Základní toretické a me­

todologické problémy pedagogické diagnostiky, ÜSI při MS CSR, Praha 1979. H a t z e r , H i l d e g a r d , Die seelischen Veränderungen des Kindes beim ersten

Gestaltwandel. Körperseelische Entwicklungstypologie des Fünf bis Siebenjähri­gen, J . A. Barth Verlag, Leipzig 1936.

H e t z e r , H i l d e g a r d , Kind und Schaffen, G. Fischer Verlag, Jena 1931. H n i l i č k o v á, J i t k a , J o s í f k o , M a r c e l , T u č e k , A l e x a n d r , Didak­

tické testy a jejich statistické zpracování, SPN, Praha 1972. H o f f m a n n , W a l t e r , Psychologie der straffälligen Jugend, A. Roßberg Verlag,

Leizpig 1919. H o l é c y o v á , O l g a , K l i n d o v á , D u b o s l a v a , B e r d y c h o v á , J a n a , Hry

v materskej škole, SPN, Bratislava 1959. H o v o r k a , J a r o s l a v , Cesta do stáří aneb dopisy i pro mladé, Práce, Praha 1980. H r o n s k ý , F i l i p , S u c h ý , J u r a j a kol., Socialistický spôsob, Pravda, Brati­

slava 1979. H u t c h i n , K e n n e t h C , Ako si nezabiť deti, Osveta, Martin 1972. H u t c h i n , K e n n e t h C , Ako si nezabiť muža, Osveta, Martin 1972. H u t c h i n , K e n n e t h C , Ako si nezabiť sebe sama, Osveta, Martin 1974. H u t c h i n , K e n n e t h C , Ako si nezabit ženu, Osveta, Martin 1972. H y h l í k , F r a n t i š e k , K n ě z ů , V ě r a , Základy pedagogiky dospělých, SPN,

Praha 1969. C h a 1 i 1 o v a, L . B., Besonderheiten des Spracherwerbs cerebralparetischer Kinder,

Die Sonderschule, Jg. 25, 1980, str. 106—112. C h l u p , O t o k a r , Výchova dítěte v době předškolní, Komenium, Brno 1948. C h l u p , O t o k a r , Výzkum duševních projevů u dětí méně schopných, Filozofická

fakulta, Brno, 1925. C h l u p , O t o k a r , K o p e c k ý , J a r o m í r , Pedagogika, SPN, Praha 1963. C h m e l a ř , V i l é m , Výzkum výkonnosti dětských smyslů ve věku předškolním,

Sborník přednášek Kursu pro vyšší pedagogické vzdělání učitelek mateřských škol 1934—1935, Brno 1936, str. 113—142.

11 j i n o v á, T. A., Pedagogika, SPN, Praha 1972. l l l y é s , G u y l á n é , I l l y é s , S á n d o r , J a n k o v i c h , L a j o s n é , L á n y i

M i k l ó s n é , Speciálnopedagogická psychológia, SPN, Bratislava 1978. I v a n o v - S m o l e n s k i j , A . G., Eksperdmentalnoje issledovanije vyššej nervnoj

dejatelnosti rebjonka, Fizilogičesklj žurnál SSSR, 1935, str. 149—155. I v a n o v - S m o l e n s k i j , A . G., Ob izučenil sovmestnoj raboty pervoj i vtoroj

signálnych sistem mozgovoj kôry, Žurnál vyššej nervnoj dejaternosti, 1951, str. 55 až 66.

J a n u š k a , Ľ u d o v í t , Metodika pozorovania žiakov, VÚP, Bratislava 1966. J e s e n s k ý , J á n , Výber z pedagogiky zrakovo chybných, SPN, Bratislava 1973. J i r á n e k , F r a n t i š e k , H o l u b á ř , Z d e n ě k , L o m o v á , B o ž e n a , Otázky

psychologie učení, SPN, Praha 1966. J i r á s e k , J a r o s l a v , M a t ě j č e k , Z d e n ě k , 21 ab, Z d e n ě k Poruchy čtení

a psaní, SPN, Praha 1966. J o n c k h e e r e , T o b i e , Experimentální pedagogika, Dědictví Komenského, Praha

1938. J o n c k h e e r e , T o b i e , Nouvelles recherches de psychopédagogie au jardin ďen-

fant, Ľéducation, enfantine, ročník 24, 1926, č. 2. J u n g , C. G., Psychologische Typen, Rascher Verlag, Zürich—Leipzig 1926. J u r i o, M a r t i n , Poznanie a jeho osobitosti u dieťaťa, SPN, Bratislava 1960. J u r o v s k ý , A n t o n , Osobnosť človeka pri práci, Práca, Bratislava 1980. J ů v a , V l a d i m í r , Metodologické problémy pedagogiky, UJEP, Brno 1967.

[204]

J ů v a , V l a d i m í r , Pedagogika jako věda, UJEP, Brno 1977. J ů v a , V l a d i m f r , Úvod do obecné pedagogiky, SPN, Praha 1979. J ů v a , V l a d i m í r , L i š k a ř, Č e s t m í r , Úvod do srovnávací pedagogiky, SPN,

Praha 1982. K a b e l e , F r a n t i š e k , K logopedické teorii a praxi, SPN, Praha 1977. K á č á n i , V l a d i s l a v , Üvod do pedagogiky, SPN, Bratislava 1974. K á d n e r , O t a k a r , Základy obecné pedagogiky, díl 3, Česká grafická unie, Pra­

ha 1926. K a p a l í n , V l a d i s l a v , K o t á s k o v á , J a r m i l a , P r o k o p e c , M i r o s l a v ,

Tělesný a duševní vývoj současné generace našich dějtí, Academia, Praha 1969. K a r g e r - D e c k e r , B e r n t , Neviditelní nepřátelé, Orbis, Praha 1977. K a s a t k i n, N. I. Nárys vývoje vyšší nervové činnosti u dítěte v raném věku,

SZN, Praha 1953. K a s l , K a r e l , Otázky kolektivní výchovy mládeže, SPN, Praha 1965. K a t z, D a w i d , Psychologie des Amputierten und seiner Prothese, Beiheft zur

Zeitschrift für angewandte Psychologie, číslo 25, Leipzig 1921. K e r s c h e n s t e i n e r , G e o r g , Theorie und Bildung, J. A. Barth Verlag, Leipzig

1928. K e r s h a w , J. D., Handicapped Children, W. Heinemann, London 1966. K i r e j c z y k , K a z i m i e r z , Przedmowa do wydania polskiego, in: Metody peda-

gogiki specjalnej, pod redakcja. Norrisa G. Haringa, Richarda L. Schiefelbusche, PWN, Warszawa 1977, str. 5—17.

K i t a , L a d i s l a v , Psychológia pracovnej úrazovosti, Práca, Bratislava 1982. K l a g e s, L u d w i g , Die Grundlagen der Charakterkunde, J. A. Barth Verlag,

Leipzig 1936. K l í m o v á - . F i i g n e r o v á , M i r k a , Naše dítě, Státní pedagogické nakladatelství,

Praha 1952. K l í m o v á - F i i g n e r o v á , M i r k a , Umění nestárnout, Práce, Praha 1970. K l í m o v á - F i i g n e r o v á , M i r k a , Uprostřed života, SZN, Praha 1965, 2. vyd. K 1 i m p e 1, P., Erziehung und Entwicklung der Persönlichkeit, Volk und Wissen,

Volkseigener Verlag, Berlin 1969. K l i n d o v á , Ľ u b o s l a v a , R y b á r o v á , E v a, Vývojová psychologie, SPN, Praha

1976. K o c h , J a r o s l a v , M a t ě j č e k , Z d e n ě k , Psychologie a pedagogika dítěte,

SZN, Praha 1960. K o c h , K., ' Der Baumtest, H. Huber, Bern—Stuttgart 1954. K o l á ř , Z d e n ě k , S e m r á d , J i ř í , K formování vědeckého světového názoru,

Nová mysl, ročník 28, 1974, str. 1287—1296. K o m e n s k ý , J a n , A m o s , Vševýchova, SPN, Praha 1948. K o n d á š , O n d ř e j , Psychohygiena všedného dňa. Osveta, Bratislava 1981. K o n d á š , O n d r e j , L i č k o , S t a n i s l a v , Psychológia pri ošetrovaní chorých,

Osveta, 2. vyd., Bratislava 1973. K o n d á š , O n d r e j , T ö r ö k , I m r i c h , Psychológia v rehabilitačnej starostli­

vosti, Obzor, Bratislava 1965. K o p e c k á , Z d e n k a , Poprvé do školy, Zdraví, ročník 19, 1971, str. 1—2. K o p e c k ý , M i r o s l a v , S c h l a n g e r , O t a , S c h m i d , L u d v í k , Tělesná vý­

chova při chorobách ústrojí zrakového a sluchového, SZN, Praha 1954. K o r š u n o v , A . M. , Poznanije i dejatelnosť, Politizdat, Moskva 1967. K o ř í n e k , M i r o s l a v , Dítě na počátku školní docházky, UK, Praha 1975. K o ř í n e k , M i r o s l a v , Metody a techniky pedagogického výzkumu, SPN, Praha

1980. K o ř í n e k , M i r o s l a v , Perspektivy počátečního stupně základní školy, SPN, Pra­

ha 1975. K o ř í n e k , M i r o s l a v , Pokus o zjištění úrovně rozvoje poznávacích schopností

žáků, Komenský, ročník 92, 1967—1968, str. 205—210. K o t u l á n , J a r o s l a v , Obtíže počátků školní docházky a jejich prevence, SZN,

Praha 1969. K o v a 1 e v, A. G., Psychológia osobnosti, SPN, Bratislava 1967. K o v a 1 e v, S. M . a kol., Základy marxisticko-leninské filozofie, Svoboda, Praha

1972. K o v a l í k o v á , V e r o n i k a a kol., Dieta v strede psychologickej starostlivosti,

SPN, Bratislava 1973. K ö h l e r , U., Aspekt der Enwicklung und Lehre von der Festigung in der Persön­

lichkeitspsychologie, Probleme der ergänzenden Psychologie, Jg. 10, 1964. K r a s n o g o r s k i j , N . L, Vyšší nervová činnost dítěte, SZN, Praha 1958. K r a u s , J a r o s l a v , S a n de r a, O l d ř i c h , Tělesně postižené dítě, SPN, Praha

1964.

[205]

K r a v k o v, S. V., Cvetovoje zřeni je, Izdatelstvo akademii nalute SSSR, Moskva 1951.

K r a v k o v, S. V., Glaz i jego rabota, Izdatelstvo akademii nauk SSSR, Moskva— Leningrad 1950.

K r e c h, D., C r u t c h f i e 1 d, R. S., B a 11 a c h e y, E. L., Človek a spoločnosť, SAV, Bratislava 1968.

K r e j n i n , Učebnice statistiky, Průmyslové vydavatelství, Praha 1951. K r u t e c k i j , V. A., Otázky psychologie schopností žáků, SPN, Praha 1968. K r u t e c k i j , V. A., Základy pedagogické psychologie, SPN, Praha 1975. K u b i c k á , L., Psychologie školního dítěte a jeho výchova v rodine» SZN, Praha

1959. K u l i č, V á c l a v , Chyba a učení, SPN, Praha 1971. K u n d r a t i t z, K., Erkrankungen des Zentralnervensystems als Ursache körperli­

cher und geistiger Defekte. Wandlungen der Krankheitsbilder, in : Bericht des III. Internationalen Kongresses für Heilpädagogik, Verlag für Jugend und Volk, Wien, 1955.

K u s s m a u l , A d o l f , Untersuchungen über das Seelenleben des neugeborenen Menschen, 1859.

L a f e n d e 1, L., A u d e m a r s, M., La maison des Petits de ľlnstitut J. J. Rousseau, Delachaux et Niestlé S. A., Neucháteí—Paris 1956.

L a n d a , L. N. , Algoritmy a učení, SPN, Praha 1973. L a n g m e i e r , J o s e f , M a t ě j č e k , Z d e n ě k , Psychická deprivace v dětství,

SZN, Praha 1969, 2. vyd. L e j t e s, N . S., Rozumové schopnosti a vek, SPN, Bratislava 1973. L e n i n , V l a d i m í r , I l j i č, K mládeži, Svoboda, Praha 1949. L e o n t j e v , A l e k s e j N i k o l a j e v i č , Činnost, vědomí, osobnost, Svoboda, Pra­

ha 1978. L e o n t j e v , A l e k s e j N i k o l a j e v i č , Dejatelnosť i ličnosť, Voprosy filosofii

1974, vypusk 4, str. 87—97. L e o n t j e v , A l e k s e j N i k o l a j e v i č , Problémy psychického vývoje, SPN, Pra­

ha 1966. L e o n t j e v , A l e k s e j N i k o l a j e v i č , Rozumový vývoj dítěte, SPN, Praha 1951, L e s n ý , I v a n , Raná dětská mozková obrna. Perinatální encefalopatie, SZN, Praha

1959. L e s n ý , I v a n , P f e i f f e r , J a n , Lepší zítřek pro tělesně postižené děti, SPN,

Praha 1963. L i e n e r t, G. A., Testaufbau und Testanalyse, Verlag J . Beltz, Weinheim und

Berlin 1967. L i n d q u i s t, E. F., Statistická analýza v pedagogickém výzkumu, SPN, Praha

1967. L i n h a r t , J o s e f , Činnost a poznávaní, Academia, Praha 1976. L i n h a r t , J o s e f , Psychologie učení, SPN, Praha 1967. L i n h a r t , J o s e f a kol., Základy obecné psychologie, SPN, Praha 1981. L i n h a r t , J o s e f a kol., Základy psychologie učení, SPN, Praha 1982. L i t v a k, A. G., Nástin psychologie nevidomých a slabozrakých, SPN, Praha 1979. L i v e č k a , E m i l , Výchova ke stáří a ve stáří, in : Josef Wolf a kol., Umění žít

a stárnout, Svoboda, Praha 1982, str. 287—323. L j u b l i n s k a j a , A n n a A l e k s a n d r o v n a , Náčrt psychického rozvoja dieíata,

SPN, Bratislava 1964. L o u k o t k a , J i ř í , Současné úkoly ve výchově k vědeckému světovému názoru, in:

Aktuální úkoly světonázorové výchovy, J K V KSC, Bmo 1972, str. 5—31. L ö w - B e e r , H e l e n e , M o r g e n s t e r n , M i l a n , Heilpädagogische Praxis, Sen­

sen Verlag, Wien—Leipzig 1936. L ö w e , H a n s , Einführung in die Lernpsychologie des Erwachsenenalters, VEB

Deutscher Verlag der Wissenschaften, Berlin 1970. L ö w e , H a n s , Üvod do psychologie učení dospělých, SPN, Praha 1977. L u d v í k , F r a n t i š e k , Školství pro mládež vyžadující zvláštní péče, SPN, Pra­

ha 1954. L u k , A. N., Psychológia tvorivosti, Pravda, Bratislava 1981. M a g e r , R o b e r t F., Rozvíjanie postojov k učeniu, SPN, Bratislava 1971. M a k a r e n k o , A n t o n S e m j o n o v i č , Kniha pro rodiče, Práce, Praha 1951. M a k a r en k o, A n t o n S e m j o n o v l i č , O výchově dětí v rodině, Svoboda, Praha

1947. M a k a r e n k o , A n t o n S e m j o n o v i č , Vlajky na věžích, Svoboda, Praha 1951. M a k a r e n k o , A n t o n S e m j o n o v i č , Pedagogická poema, SPN, Praha 1952. M a r k o , J ú l i u s , Vpravovanie sa dieťaťa do školského prostredia, SPN, Brati­

slava 1971.

[206]

M á r o v á , Z d e ň k a , M a t ě j č e k , Z d e n ě k , R a d v a n o v á , S e n t a , Výchova dětí v neúplné rodině, SPN, Praha 1975.

M a r x , K a r l , E n g e l s , F r i e d r i c h , Über Erziehung und Bildung, Volk und Wissen, Berlin 1960.

Matejova , Z l a t i c a , M a š u r a, S i l v e s t e r , Muzikoterapia pri zajakavosti, SPN, Bratislava 1980.

M a t ě j č e k , Z d e n ě, k, Vývojové poruchy čteni, SPN, Praha 1952. M a t ě j č e k , Z d e n ě k , L a n g m e i e r J o s e f , Výpravy za člověkem, Odeon

Praha 1981. M a t i á š e k , J a n , B á r t a , B o h u m i l , S o u k u p , J a r o s l a v , Výslech a psy­

chologie, Orbis, Praha 1966. M a t o u š e k , M i r o s l a v , Stručná fyziologie ženy, Svoboda, Praha 1936. M a t u š f á k , M i r o s l a v , Náčtr teórie výchovy dospelých, SPN, Bratislava 1972. M a t z d o r f f , P a u l , Grundlagen Zur Erforsuchng des Alters, D. Steinkopf Verlag,

Frankfurt 1945. M a u e r , J a n , Duševně úchylné děti, Praha 1929. M e i s n e r , J o s e f , Škola duševního zdraví, SPN, Praha 1976. M e n č i n s k á , N . A . a kol., Psychologické problémy neprospěchu žáků, SPN, Pra­

ha 1976. M e s s i e r , C a m i l l e , Études sur les enfants maltraités, X V I . congres mondial de

ľO. M . E. P. du 28. juillet au 2. aoút 1980, Québec 1981, str. 98—103. M ě l k á , J a r o s l a v , Nárys fyziologie a pathofysiologie smyslů, ZN, Praha 1950. M i c h a l , V l a d i m í r , Dítě v předškolním dějtském domově, SPN, Praha 1960. M i l e s , W a l t e r R., Abilities of Older Men, The Personal Journal 11, 1963, str.

352—357. M i l l e r , N . E., D o l l a r d , J., Social Leaming and Imitation, 2. vyd., Yale Uni­

versity Press, New Häven 1950. M i t t e n e c k e r , E r i c h , Plánování a statistické hodnocení experimentů, SPN,

Praha 1968. M o j ž í š e k , L u b o m í r , Pracovní výchova dětí a mládeže, SPN, Praha 1978. M o j ž í š e k, L u b o m í r , Vyučovací metody, SPN, Praha 1970. M o n a t o v é , L i l i , Charakteristické zvláštnosti a výchova levorukých dětí, Ustav

zdravotní výchovy, Praha 1979. M o n a t o v á , L i l i , Jak dítě poznává svět, SPN, Praha 1963. M o n a t o v á , L i l i , Kapitoly z předškolní pedagogiky, UJEP, Brno 1980. M o n a t o v á , L i l i , Otázky rozumové výchovy, UJEP, Brno 1978. M o n a t o v á , L i l i , Paraplegie z hlediska deféktologie, Sborník prací FFBU, 1961,

B8. str. 62—71. M o n a t o v á , L i l i , Podmínky výchovného působení na tělesně vadné, Sborník prací

FFBU, 1—16, 1981, str. 77—101. M o n a t o v á , L i l i , Problémy výchovy dospělých s tělesnými vadami, in : Problémy

výchovy dospělých, SPN, Praha 1973, str. 153—164. M o n a t o v á , L i l i , Rozumová výchova v mateřské škole, SPN, Praha 1980. M o n a t o v á , L i l i , Základní výchovné funkce dětské hry, Sborník prací FFBU.

1—7, 1972, str. 261—268. M o ř e n o , J. L., Sociometrija. Eksperimentalnyj metod i nauka ob obščestve, Mos­

kva 1998. M u ž i č, V l a d i m í r , Testy vědomostí, SPN, Praha 1971. N ě m c o v á , M a r c e l a , Co víme o duševních nemocech, Avicenum, Praha 1975. N ě m e c , Z d e n ě k , K metodice výchovy a vzdělávání obtížně vychovatelných, SPN,

Praha 1977. N e u n e r , G e r h a r d , K teorii socialistického všeobecného vzdělání, SPN, Praha 1978. N i č k o v l č , R a d i s 1 a v, Metodológia pedagogického výskumu, SPN, Bratislava

1968. N o h 1, H. Handbuch der Pädagogik, Band 1. Pallat Verlag, Berlin—Leipzig 1933. N o p , L u b o m í r a kol., Péče o děti s vadami zraku, SPN, Praha 1957. N o v á k , V l a d i m í r a kolektiv autorů, Rehabilitace po úrazech, SZN, Praha 1953. N o w o g r o d z k i , T a d e u s z , Entwicklungspsychologie, Volk und Wissen, Berlin

1957. O b u c h o w s k i , K a z i m i e r z, Psychológia ľudských snažení, Obzor, Bratislava

1969. O b z i n a, J a r o m í r a kol., Příčiny a podmínky trestné činnosti, Academia Praha

1983. O h n e s o r g , K a r e l , Druhá fonetická studie o dě,tské řeči, SPN, Praha 1959. O h n e s o r g , K a r e l , Fonetická studie o dětské řeči, FFUK, Praha 1948. O h n e s o r g , K a r e l , O mluvním vývoji dítěte, Jednota českých filologů, Praha

1948.

[207]

O k o ň, W i n c e n t y, K základům problémového učení, SPN, Praha 1966. O n d r ák , I v a n F r a n t i š e k , Nikdy se nevadávat. Raná mozková obrna očima

postiženého, SZN, Praha 1967. P a c o v s k ý , V l a d i m í r , Celospolečenský zdravotní program péče o staré a chro­

nicky nemocné občany, Praktický lékař, ročník 69, 1979, č. 23, str. 857—860. P a c o v s k ý , V l a d i m í r , Etika v e stáří, Časopis lékařů českých, ročník 114, 1975.

č. 12, str. 353—356. P a c o v s k ý , V l a d i m í r , Starý člověk ve společnosti, Zdraví, ročník 28, 1980,

č. 12, str. 2. P a r d e l , T o m á š , Pedagogická psychológia, 2. vyd., SPN, Bratislava 1967. P a r d e 1, T o m á š , B o r o š , J u l i u s , Základy všeobecnej psychológie, SPN,

Bratislava 1975. P a v l í k , O n d r e j , Didaktika, Štátne nakladatelstvo, Bratislava 1949. P a v l í k , O n d ř e j , Vědeckotechnická revolúcia a výchova, SPN, Bratislava 1973. P a v l o v , I v a n P e t r o v i č, Sebrané spisy, díl III, část 1, 2, SZN, Praha 1953. P a v l o v á - Z a h á l k o v á , A n n a , Adolescence, in: Jaroslav Gutvirth a kol., Zá­

klady dětského lékařství pro pedagogy, SPN, Praha 1981, str. 85—90. P a v l o v á - Z a h á l k o v á , A n n a , Prevence poruch řeči, SPN, Praha 1980. P a v l o v i c , G u s t á v , Akcelerácia vývinu a socialistická škola, SAV, Bratislava

1975. P e t r o v s k i j , A . V., Vývojová a pedagogická psychologie, SPN, Praha 1977. P e t r o v s k i j , A . V., S p a 1 i n s k i j , V. V., Sociální psychologie kolektivu, PFUK,

České Budějovice 1981. P i a g e t , J e a n , F r a i s s e , P a u l ; Inteligencia, osobnost, SPN, Bratislava 1968. P i d k a s i s t y j , P. P., Samostatná činnost žiakov, SPN, Bratislava 1973. P i e t r a s i ň s k i , Z b i g n i e w , Psychologie správného myšlení, Orbis, Praha 1964. P i e t r a s i ň s k i , Z b i g n i e w , Tvořivé myslenie, Bratislava 1972. P i c h o t , P i e r r e , Les tests mentaux, Presses Universitaires de France, Paris • 1967. P i k a l a , I v a n , Psychologické aspekty priemyslovej úrazovosti, Práca, Bratisla­

va 1980. P i s k u n o v, A. I., Aktuální úkoly a problémy pedagogické védy, Pedagogika roč­

ník 24, 1974, str. 11-20. P o d d i a k o v , N i k o l a j N i k o l a j e v i č , Myslenie dietata predškolského veku,

SPN, Bratislava 1981. P o d d i a k o v , N i k o l a j N i k o l a j e v i č a k o l . , Rozumová výchova dietata

predškolského veku, SPN, Bratislava 1978. P o p e l á ř , B o h u m í r , Systém speciální pedagogiky, SPN, Praha 1957. P r a v d í k , R u d o l f , Svetonázorová výchova mládeže, jej stav a aktuálne úlohy,

SPN; Bratislava 1972. P r e 1 i n g e r, E., Kleine Studie über die Verläßlichkeit des Szondi-Tests, Zelt­

schrift für Nervenheilkunde, 3, 1950, str. 299. Program výchovné práce pro jesle a mateřské školy, SPN, Praha 1978. P r o k ů p e k , J o s e f , Psychiatrie, 5. vyd., SZN, Praha 1969. P ř í h o d a , V á c l a v , Ontogeneze lidské psychiky, I . -IV. díl, SPN, Praha 1973

až 1974. P ř í h o d a , V á c l a v , Problematika předškolní výchovy, SPN, Praha 1966. R e h u š , G a b r i e l a k o l . , K aktuálnym otázkám špeciálnej pedagogiky, SPN,

Bratislava 1973. R i c h t e r o v á , L i b u š e , T r n k a , V o j t ě c h , H o l u b , V á c l a v , M e č í ř , J a n ,

Psychopatologie, SPN, Praha 1969. R o l l e r , S a m u e l , Conference de synthese, i n : Conference européenne ,L'integra-

tion sociale de 1'enfant different sur les plans physique, mental et socio-culturel, OMEP, Geněve 1981, str. 1—6.

R o r s c h a c h , Hermann,Psychodiagnostik, H. Huber, Bern 1921. R o z e n t a l , M . M. , Filozofický slovník, Pravda, Bratislava 1974. R u b i n š t e j n , S e r g e j L e o n i d o v i č , Bytí a vědomí, SPN, Praha 1961.-R u b i n š t e j n , S e r g e j L e o n i d o v i č , Základy obecné psychologie, SPN, Pra­

ha 1964. R u b i n š t e j n o v á , S. J., Psychologie mentálně zaostalého žáka, SPN, Praha 1973. S a m o r u k o v o v á , P, G. a kol., Kak znakomiť doškolnikov s prirodoj, Prosvešče-

nije, Moskva 1978. S a r g e n t, S. S t a n s f e l d , Základy psychologie, Život a práce, Praha 1947. S a v i n, N . V., Pedagogika, SPN, Praha 1974. S c u p i n, E. a G., Bubis erste Kindheit, Grieben Verlag, Leipzig 1907. S c u p i n, E. a G., Bubi im vierten bis sechsten Lebensjahre, Grieben Verlag, Leipzig

1910.

1208]

S e d l á k , J i ř í , Determinace senzomotorioké koordinace, UJEP, Brno 1974. S e d l á k , J i ř í , Pracovní únava, Academia, Praha 1981. S e d l á k , J i ř í , Š p a č k o v á , M i l a n a , J a n í k , B o h u s l a v , Vl iv kontuze

mozku na časový a prostorový parametr cíleného pohybu paže, Československá psychologie ročník 22, 1978, str. 325—331.

S e d l á ř , R i c h a r d , Výchova mimo vyučování, její tradice a principy, SPN, Pra­ha 1988.

S e e m a n, M i l o š , Poruchy dětské řeči, SZN, Praha 1955. S c h a r m a n n, T h., Der Beitrag der Psychologie zur Rehabilitation körperlich

oder psychisch behinderter Personen, Psychologische Rundschau, Jg. 7, 1956. S c h a r m a n n, T h., Schule und Beruf als Sozialisationsfaktoiren, Etike Verlag,

2. vyd., Stuttgart 1974. S c h e n k - D a n z i n g e r , L o t t e , Entwicklungstests für das SchuMter (5 bis 11

Jahre), Verlag für Jugend und Volk, Wien 1953. S c h m i d t , V l a d o , Úvod do pedagogickej metodológie, SPN, Bratislava 1968. S c h m i d t - K o l m e r , E v a , Verhalten und Entwicklung des Kleinkindes, Aka­

demie Verlag, Berlin 1959. S c h n e i d e r , K u r t , Die psychopathischen Persönlichkeiten, F. Deuticke Verlag,

Leipzig—Wien 1934. S c h o b e r , H e r b e r t , Das Sehen, I.—II. diL Richard Markeewitz Verlag, Mühl-

hausen/Th. 1950. S i m s o n , T. P., Dětská nervosita, její prevence a léčení, ZN, Praha 1951. S k á l a , J., Alkoholismus, SZN, Praha 1957. S k a l k o v á , J a r m i l a , Aktivita žáků ve vyučování, SPN, Praha 1971. S k a l k o v á , J a r m i l a , S i n g u l e , F r a n t i š e k , K o s o v á , A., Didaktické

otázky účinného využívání jazykových laboratoří v hodinách ruštiny, Ruský jazyk, ročník 24, 1973—1974, str. 19—30, 61—64.

Š k a r d , A s e G r u d a , P i c k a r d , P h y l l i s M., F l e k k ö y , M á l f r i d S., Your Child is Growing, OMEP, Copenhagen 1969.

S k o r o c h o d o v o v á , O l g a I., Můj svět bez zvuků a bez svě|tel, SPN, Praha 1960.

S k o ř e p a , M i l o s l a v , Puberta, Dědictví Komenského, Brno 1940. S l a m o v á - C a z a c o v á , T., Dialog u dětí, SPN, Praha 1966. S m i r n o v , A. A., L e o n t j e v , A. N. , R u b i n š t e j n , S. L., T ě p l o v, B. M. ,

Psychologie, SPN, Praha 1959. S m ý k a l , J o s e f , Zrakově postižené dítě v rodině, JmKNV, Brno 1980. S o c h i n, F. A., T a r u n t a j e v a j a, T. V., Podgatovka detej k škole v detskom

sadu, izd. Pedagogika, Moskva 1978. S o 1 o v j e v, I. M., Zvláštnosti poznávací činnosti žáků zvláštní školy, SPN, Praha

1956. S o l o v j e v, I. M. , S i f o v o v á, 2. L, R o z an o v o v á, T. V., J a š k o v o v á ,

N. V., Psychologie neslyšících dětí, SPN, Praha 1977. S o v á k, M i l o š , Defektologie obecná, díl III, SPN, Praha 1954. S o v á k, M i l o š , Nárys defektologie, SPN, Praha 1958. S o v á k , M i l o š , Nárys speciální pedagogiky, SPN, Praha 1973. S o v á k , M i l o š , Uvedení do logopedie, SPN, Praha 1978. S o v á k , M i l o š , Výchovné problémy leváctví, SPN, Praha 1960. S r p , L a d i s l a v , S y r o v á t k o v á , J a r o s l a v a , Duševní vývoj a výchova od

narození do dospělosti, SZN, Praha 1966. S t a p l e s , R u t h , The responses of infants to colour, Journal of experimental

Psychology 15, 1932, str. 119—141. Statistická ročenka ČSSR 1981, SNTL — A L F A , Praha 1981. S t e h l í k , A l o i s a k o l . , Dítě s mozkovou, obrnou v rodině, Avicenum, Praha S t e j s k a l , V á c l a v , Telesná výchova, in : Ľudovít Bakoš a kolektiv, Teória vý­

chovy, SPN, Bratislava 1968. S t e r n , E r i c h , Experimentell-psychologische Schwachsinndiagnostik, Urban u.

Schwarzenberg Verlag, Berlin—Wien 1935. S t e r n , W i 1 i a m, Psychologie der frühen Kindheit bis zum sechsten Lebensjahr,

Barth Verlag, Leipzig 1921. S t i e g l i t z , E. J., The Second Forty Yaers, J . B. Lippincot, Philadelphia 1946. S t i r n im an, F., Psychologie des neugeborenen Kindes, Rascher Verlag, Zürich—

Leipzig 1940. Š t ě p á n o v a , J. I., A n a n j e v, B. G., Die Entwicklung der psychofysiologischen

Funktionen bei jüngeren Erwachsenen, Verlag der Wissenschaften, Berlin 1975. S u c h o d o l s k i , B o g d a n , Základy socialistické výchovy, SPN, Praha 1970. S u c h o m l i n s k i j , V a s i l i j A l e x a n d r o v u , Zrod občana, Smena, Bratisla­

va 1974.

[209]

S v a t ý , J . B r a c h f e l d , K., Je vaše díté nervově nemocné?, SPN, Praha 1959. S v o b o d a , H e l m u t , Moderní statistika, Svoboda, Praha 1977. S v o b o d a , S t a n i s l a v , Výzkum barevného viděni dětského, Nové školy, Praha

1930. S z o n d i , L., Experimentelle Triebdiagnostik, H. Huber, Bern, 1947. S z u m a n , S t e f a n , Psychológia wychowawcza wieku dzieciecego, Varšava 1947. S z u m a n , S t e f a n , Psychológia wychowawcza wieku szkolnego, Krakow 1947. S a r d a k o v, M . N. , Očerki psichologii učenija, Uöpedglz, Moskva 1951. S p a í e k , B o h u m i l , Medicína havárií, Květy, ročník 32, č. 49, 1982, str. 28—29. S t e f a n o v i č, J o z e f , Psychológia vzťahu medzi učiteľom a žiakom, SPN, Bra-

slava 1967. T a x o v á , J i ř i n a , Výchovné problémy dětských domovů, SPN, Praha 1967. T e s a ř o v á , R ů ž e n a , Problémy mateřskoákolské pedagogiky, Společnost pedago­

gického muzea, Brno 1948. T h o m a e, H., Entwicklungsbegriff und Entwicklungstheorie, In: Handbuch der

Psychologie, 3. Band, Göttingen 1959. T h o m a e , H., Längsschnittuntersuchungen zum Problem der Erziehung zwischen

körperlicher und seelischer Entwicklung, Zeitschrift für experimentelle und an­gewandte Psychologie, IV, 1957.

T h o m a e , H., Probleme der alternden Persönlichkeit, Blätter der Wohlfahrtspfle­ge 12, 1960.

T h o m a e , H., Zur Bntwioklungs- und Sozial{psychologie des alternden Menschen, Öffentlicher Gesundheitsdienst, Jg. 20, No. 10, 1959.

T h o r n d i k e , E d w a r d L e e , Adult leaming, Studies un adult educaWon, 1, 1930. T o m a n , F e r d i n a n d , Experimentální pedagogika po stránce formálni a věcné,

Alois Sasek, Velké Meziříčí 1925. T r n k a , V o j t ě c h a k o l . , Vyučování nemocných dětí, SPN, Praha 1958. T v a r o h , F., Všichni stárneme, Avicenum, Praha 1971. U č e ň , I v a n , B o j a r , Z o l t á n , P a v l o v k i n , M i c h a l , Rozvoj slovnej zá­

soby a řečových schopností, SPN, Bratislava 1980. U s o v o v á , A . P. a k o l . , Zmyslová výchova v materskej škojbe, SPN, Bratislava

1968. V á c l a v í k , V l a d i m í r , K otázke výskumných metód v pedagogike, Jednotná

škola 1965, str. 598—610, 1966, str. 209—225. V a l e n t í n e , C. W., Psychology of Early Ohildhood, Methnen 1046. V a ň á s k o v á , J a r m i l a , M l í k o v s k á , P a v l a , Vyučování ve škole pH psy­

chiatrické klinice v Praze, in : Vojtech Trnka a kol., Vyučování nemocných dô,tí, SPN, Praha 1958, str. 134—142.

V e n g e r, L . A., Vnímaní a učení v předškolním věku, SPN, Praha 1975. V e s e l ý , J o s e f , Sbohem, polio?, Mladá fronta, Praha 1963. V e x b e r g , E r w i n , Sorgenkinder, Hirzel Verlag, Leipzig 1931. V i n c z e , L á s z l ó , V i n c z e , F l ó r a , Das Problem des kindlichen Weltbildes

in der Kinderpsychologie, Pädagogik, 2. Beiheft, 1959, str. 29—56. V i s c he r , A . L., Old Age. Its Compensations and rewards, Maemdllan, New York

1947. V o d á k , P a v e l , S u l c , A n t o n í n , Závady a poruchy chování v dětském věku,

SPN Praha 1964. V o l o ' k i t i n o v á , M . N. , Nástin psychologie žáků první třídy, SPN, Praha 1953. V o n d r á č e k , V l a d i m í r , Stáří a duševní nemoc, Československá psychiatrie,

ročník 60, 1964, str. 1—4. V o n d r á č e k , V l a d i m í r , Úvahy psychologicko-psychiatrické, Avicenum, Zdra­

votnické nakladatelství, Praha 1981. V o r l í č e k , C h r u d o š , Úvod do pedagogiky, SPN, Praha 1979. V y g o t s k i j , L . S., Myšlení a řeč, SPN, Praha 1971. V y š t e j n, J a n , Vady výslovnosti, SPN, Praha 1979. W a l l o n , H e n r i , De ľacte ä la pensée, Essai de psychológie comparée, Flam-

mairion, Paris 1942. W a l l o n , H e n r i , Les angines de la pensée de ľenfant, PUF, Paris 1945. W a l l o n , H e n r i , Ľévolution psychotagique de ľenfant, A . Collin, Paris 1974. W a r t e g g , E h r i g , Gestaltung und Charakter, J. A. Barth Verlag, Leipzig 1939. W e i g l o v á , I r i n a , Porovnávanie, usporadúvanie, priraďovanie, SPN, Bratislava

1982. W e r n e r , R e i n e r , Dieta s poruchami spávania, SPN, Bratislava 1973. W i t t e , W., Zur Psychologie der Taubstummen. 50 Jahre Taubstummenbildung,

vyd. Gehörlosenschule, Heidelberg W i t z l a c k , G. a k o l . , Bald bin ich ein Schulkind, Volk und Wissen, 5. vyd.,

Berlin 1978.

[210]

W o l f , J o s e f a k o l . , Umění žít a stárnout, Svoboda, Praha 1982. W r o c z y ň s k i , R y s z a r d , Sociálna pedagogika, SPN, Bratislava 1968. W y s s , R., Zum kindlichen Vandalismus, Zeitschrift för Kinderpsychiatrie, 21, str.

190—196. Z a n k o v, L. V., Didaktika a život, SPN, Praha 1971. Z a č e p i c k í j , R. A., J a k o v l e v a , E. K., Výchova a neurózy, SZN, Praha 1964. Z a p o r o ž e c , A l e x a n d r V l a d i m i r o v i č, Obsah, formy a metody intelek­

tuálnej prípravy detí na školu, Predškolská výchova, ročník 32, 1977—1978, č. 2., str. 38—41.

Z a z z o , R., Psychologie et marxisme. L a vie et l'oeuvre d'Henri Walion, Denoěl-Gonthier, Paris 1975.

Z e m a n , J o s e f , Črty z pedopatologie, Praha, 1928. Z i e s e, G., Bemerkungen zu den Erscheinungsformen des Schwachsinns, Wissen­

schaftliche Zeitschrift der Humboldt-Univresität, Berlin, Gesellschaftlich-sprach­wissenschaftliche Reihe 2, 1952—1953, Heft 4, str. 7—11.

Z u l l i g e r , H a n s , Behn-Rorschach-Test, Hans Huber Verlag, Bern 1946. Z u k o v s k a j a , R. I., Igra i jego pedagogičeskoje znacenije, izd. Pedagogika, Mo­

skva 1975.

[211]