Materialien für den Unterricht€¦ · Lapbook ist also ein großes Buch, in dem sich viele kleine Bücher, Klappkarten, Drehscheiben, Schieber etc. finden, und das seine Informationen

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3./4. Klasse Thematik: Erstellen eines Lapbooks

Didaktischer Schwerpunkt:Lesefreude, Lesekompetenztraining, kreativer Umgang mit dem Text

Materialien für den Unterrichtwww.vgo-schule.de

Kirsten Boie

Der kleine Ritter Trenk und das Schwein der WeisenISBN 978-3-8415-0521-7

Erarbeitet vonAlexandra Hanneforth

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Ritter Trenk und das Schwein der Weisen

1. Warum eignet sich dieses Buch als Schul-

lektüre?

Die Thematik „Ritter und Mittelalter“ übt auf viele

Kinder Faszination aus und ist ein beliebter Stoff

für den Grundschulunterricht.

In der vorliegenden Geschichte erleben die

Schüler Abenteuer, Freundschaft und List, einge-

bettet in die Zeit von 1050 bis 1250. Nach einer

spannenden aber auch lustigen Geschichte folgt

ein umfangreicher Sachwissenteil mit vielen interes-

santen und kindgerechten Fakten. Schon während

des Lesens verweisen hervorgehobene Wörter auf

die geschichtlichen Hintergründe, sodass beide

Teile des Titels eng miteinander verwoben sind.

Der kleine Ritter Trenk ist vermutlich einigen

Kindern aus weiteren Büchern, Spielzeugen und

der Zeichentrickserie bekannt und bietet somit eine

besondere Lesemotivation.

In einer klaren, altersgemäßen Sprache schafft

die erfolgreiche Autorin Kirsten Boie mit Trenk und

seiner Freundin Thekla zwei Figuren, mit denen die

Kinder mitfühlen und miterleben können. Sie erzählt

nicht nur, sondern bindet die Leser durch direkte

Ansprache und Kommentare immer wieder eng in die

Geschichte ein, als säße sie direkt neben dem Kind.

Die treffenden, zum Teil lustigen Illustrationen

von Barbara Scholz machen schon beim ersten

Durchblättern des Buches neugierig und verstärken

die mittelalterliche Kulisse eindrücklich.

2. Inhalt

Als ein Bote die Nachricht verkündet, dass der Fürst

den Stein der Weisen suche und derjenige, der ihm

diesen bringt, einen Wunsch frei hätte, beschließt

Trenk, sich auf die Suche zu machen. Schließlich

möchte er seine Eltern und seine Schwester Mia-

Mina aus der Leibeigenschaft des Ritters Wertolt,

der nicht ohne Grund „der Wüterich“ genannt wird,

befreien. Obwohl sie nicht so recht an den Erfolg

glaubt, begleitet Rittertochter Thekla ihren Freund

Trenk. Dabei nimmt sie Ihr Schmuckkästchen mit,

um im Fall der Fälle den Stein der Weisen würdig

überreichen zu können. Auch Trenks Ferkelchen

begleitet die beiden in den Wald.

Während Trenk und Thekla am Bach nach einem

auffallenden Kiesel suchen und Ferkelchen sich ein

wenig von ihnen entfernt, taucht der Ritter Wertolt

mit seinen Mannen auf und entdeckt das Tier. Auch

er ist auf der Suche nach dem Stein der Weisen.

Kurzerhand nimmt er Ferkelchen mit und freut sich

schon, aus ihm einen Braten machen zu können.

Nun müssen Trenk und Thekla ihr Schweinchen

retten. Sie denken sich eine List aus und folgen

dem bösen Ritter in die Stadt. Dort gelingt es ihnen,

Wertolt davon zu überzeugen, dass sich der Stein

der Weisen in Theklas Schmuckkästchen befindet

und tauschen dieses gegen Ferkelchen ein.

Als Ritter Wertolt das Kästchen dann allerdings

dem Fürsten überreicht und sich schon darauf

freut, seinen Wunsch erfüllt zu bekommen, erlebt

er eine böse Überraschung. Statt des Steins der

Weisen, befindet sich eine Runkelrübe in der

Schmuckschatulle. Es folgt großes Gelächter.

3. Infos zur Autorin

Kirsten Boie gehört zu den bekanntesten Autorinnen

anspruchsvoller Kinder- und Jugendliteratur. Ihre

etwa hundert Bücher sind in zahlreichen Sprachen

erschienen, viele haben Preise erhalten. Dabei

widmet sich Kirsten Boie beinahe allen Genres der

Kinder- und Jugendliteratur: stark am Alltagsleben

der Kinder orientierte Geschichten (Juli), Banden-

romane (Wir Kinder aus dem Möwenweg), histo-

rische Romane (Alhambra), problemorientierte

Literatur (Nicht Chicago, nicht hier) sowie fantas-

tische Romane (Der kleine Ritter Trenk).

Materialien zuDer kleine Ritter Trenk

und das Schwein der WeisenKonzipiert für Klasse 3 und 4

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Neben Kinder- und Jugendbüchern schreibt Kirsten

Boie auch Vorträge und Aufsätze zu verschiedenen

Aspekten der Kinder- und Jugendliteratur und der

Leseförderung. In den letzten Jahren unternimmt

sie zunehmend Reisen ins europäische und nicht-

europäische

Ausland im Auftrag des Goethe-Institutes. 2007

wurde sie für ihr Gesamtwerk mit dem Sonderpreis

des Deutschen Jugendliteraturpreises, 2008 mit

dem Großen Preis der Deutschen Akademie für

Kinder- und Jugendliteratur ausgezeichnet. 2011

erhielt sie für ihren Roman Ringel, Rangel, Rosen

den Gustav-Heinemann-Friedenspreis. Im Oktober

2011 wurde sie vom Bundespräsidenten mit dem

Verdienstkreuz 1. Klasse ausgezeichnet.

Seit Jahren engagiert sie sich mit der Möwenweg-

Stiftung für Kinder in Swasiland

4. Einstiegsmöglichkeiten in den Text

• Einstieg über die Coverillustration: Hierzu benö-

tigt man eine vergrößerte Kopie des Titelbildes

und heftet dieses an die Tafel mit dem Hinweis,

dass man dieses Buch nun gemeinsam im

Unterricht lesen werde. Vielleicht kennen einige

Kinder den kleinen Ritter Trenk oder sogar die

Autorin schon und mögen davon berichten?

Vielleicht hat bereits ein Kind vom „Stein der

Weisen“ gehört und erkennt die Ähnlichkeit zum

Titel? Auch können die Kinder frei erzählen,

was sie über die Ritterzeit und das Mittelalter

wissen. Oder sie überlegen gemeinsam, was

in dem abgebildeten Schmuckkästchen sein

könnte, halten diese ersten Vermutungen fest

und holen sie später wieder hervor, nachdem

die Geschichte gelesen wurde.

• Einstieg über die Figuren dieses Buches: Als

Anstoß hängt von allen Figuren des Buches

ein Bild an der Tafel. Nach und nach werden

nun die Namen zu den Bildern geschrieben.

Vielleicht können die Kinder schon etwas zu den

Figuren erzählen, weil sie diese kennen? Oder

die Lehrkraft stellt diese ein wenig vor. Ist Wertolt

noch nicht bekannt, kann gemeinsam überlegt

werden, was der Zusatz „Wüterich“ bedeuten

könnte und was eigentlich ein „Fürst“ ist.

• Einstieg über den Klappentext und freie Lesezeit:

Nachdem der Klappentext gemeinsam gelesen

wurde, bekommen die Kinder Zeit, sich erst

einmal alleine mit dem Buch zu beschäftigen.

Einige werden sofort anfangen, zu lesen, andere

werden sich vielleicht erst einmal nur die Bilder

anschauen. Nach dieser Phase werden gemein-

sam Erwartungen gesammelt, die die Schüler an

das Buch knüpfen.

• Einstieg über das Mittelalter: Hierbei wird eine

Reise ins Mittelalter angekündigt. Dabei können

Bilder von Burgen, Rittern, … ausgelegt und

mittelalterliche Musik vorgespielt werden, um

ein wenig in die Zeit einzutauchen. Die Kinder

erzählen, was sie schon über das Mittelalter

wissen. Dann wird der Abschnitt „Wann war das

Mittelalter eigentlich genau?“ (S. 58/59) vorge-

lesen.

5. Infos zum Material

Mit dem vorliegenden Material erarbeiten sich die

Kinder den Text und Sachwissen zum Mittelalter,

indem sie sich ein eigenes Lapbook herstellen.

Lapbooks stammen ursprünglich aus Amerika und

sind eine besonders motivierende Möglichkeit für

Schüler, ihre Arbeitsergebnisse zu präsentieren.

Lapbooks bestehen aus vielen verschiedenen

Minibüchern, in denen Teilthemen der Arbeit mit

der Lektüre aufgearbeitet und anschließend auf

einen gefalteten Tonkarton geklebt werden. Ein

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Lapbook ist also ein großes Buch, in dem sich viele

kleine Bücher, Klappkarten, Drehscheiben, Schieber

etc. finden, und das seine Informationen erst durch

Aufklappen preisgibt. Es wird reichlich geklebt,

gebastelt, geschnitten, geschrieben und gezeichnet.

Jeder Schüler kann sein Lapbook auf eigene Art und

Weise gestalten, indem er eine Auswahl trifft, welche

Minibücher in das Lapbook geklebt und wie diese

angeordnet werden.

Zu Anfang benötigt jedes Kind einen Tonkarton

(50x70cm). Diesen legt es quer vor sich und zeichnet

die senkrechte Mittellinie ein. Dann werden die beiden

äußeren Seiten zur Mittellinie geklappt. Schon ist der

Umschlag fertig. Bevor es richtig losgeht, können die

Kinder die Vorderklappen ihres Lapbooks gestalten.

Dabei sollten sie auf jeden Fall ihren Namen und den

Titel des Buches darauf schreiben. Sie können auch

das Titelbild aufkleben, eigene Bilder malen oder die

Schriftrolle aus dem Materialangebot zur Gestaltung

des Umschlags nutzen.

Nun beginnt die Arbeit an den Minibüchern. Stellen

Sie Anleitungen und Vorlagen (mit dem benötigten

Material wie z.B. Musterklammern, Heftgerät, etc. zur

Verfügung. Besonders motivierend ist das Arbeiten,

wenn die Kinder selbst auswählen können, wann sie

was bearbeiten möchten. Es muss nicht von allen

Kindern alles bearbeitet werden. Auch können die

Schüler eigene Minibücher erfinden.

Die fertigen Minibücher werden dann auf die

Innenseiten des aufgeklappten Umschlags ge-

klebt. Eventuell empfiehlt es sich, die einzelnen

Arbeitsergebnisse erst zu sammeln und zum Schluss

auf der Pappe zu arrangieren.

6. Weitere Anregungen

- Vielleicht haben einige Kinder Lust, ein wenig im

Internet zu forschen und einen kurzen Vortrag

über den Stein der Weisen zu halten. Gab es ihn

wirklich? Wurde er je gefunden oder hergestellt?

Welche berühmten Männer haben sich damit

beschäftigt? Und was wurde dabei ganz nebenbei

erfunden?

- Wappen malen: Bevor es losgeht, wird der Infotext

auf Seite 73 gelesen. Dann kann jedes Kind sein

eigenes Wappen entwerfen und eventuell etwas

über die Bedeutung seines

individuellen Wappens

aufschreiben. Für das

Lapbook kann auch ein

kleines Wappenbuch

erstellt werden. Hierfür

schneiden die Schüler

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mehrere Blanko-Wappen aus, erfinden nun für

jedes Familienmitglied ein eigenes Schildmotiv

und heften diese zum Schluss zu einem kleinen

Buch zusammen.

- Stabpuppentheater: Die Kinder malen die Buch-

figuren, schneiden diese aus und befestigen

Holzstäbchen auf der Rückseite. Mit diesen

Stabpuppen können sie nun einzelne Szenen der

Geschichte einstudieren und der Gruppe vorspie-

len. Sie können aber auch eigene Dialoge und

Szenen erfinden.

- „Auf Schusters Rappen“: Der Infotext zu diesem

Ausdruck steht auf S.105. Wer mag, kann sich ein

Paar mittelalterliche Schnabelschuhe anfertigen.

So geht’s:

Schneide zwei spitze Dreiecke aus

Tonkarton aus. Diese sollten ein wenig

länger sein als deine Füße. Schneide die

kurze Seite des Dreiecks zu einem

Bogen. Stanze in diesen Bogen mit dem

Locher ein paar Löcher hinein und fädle

ein Stück Schnur abwechselnd rauf und

runter hindurch. Nun kannst du deine

Schnabelschuhe noch hübsch verzieren.

Sind sie fertig, legst du sie auf deine

richtigen Schuhe und bindest sie am

Knöchel fest.

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1. Schneide die Vorlagen aus.

2. Klappe an den gestrichelten Linien nach hinten.

3. Klebe das dreieckige Stück mit der Klebekante so an das zweite Teil, dass du das Bild siehst, wenn du es herunter-klappst.

4. Lasse dir die Schlitze von einem Erwachsenen einschneiden und klebe deinen Brief an den Klebekanten in dein Lapbook.

5. Schreibe auf die Steckkarten, schneide sie aus und falte sie einmal längs. So kannst du sie in die Schlitze deines Briefes stecken.

BUCHSTECKBRIEF

Titel Verlag

Autorin ISBN

Illustratorin Seitenzahl

Andere Bücher der Autorin Erscheinungsjahr

Klebekante K

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Titel Verlag

Autorin ISBN

Illustratorin Seitenzahl

Andere Bücher der Autorin Erscheinungsjahr

BUCHSTECKBRIEF - VORLAGEN

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SCHRIFTROLLE

PERSONEN FLIP-FLAP


2. Knicke die Lasche an den gestrichelten Linien nach hinten und klebe sie so in dein Lapbook, dass du deine Schriftrolle später hineinstecken kannst.

3. Färbe dein Papier nun mittelalterlich. Hierfür musst du mehrmals mit einem feuchten Teebeutel (schwarzer Tee) über das Papier reiben, bis es schön bräunlich aussieht. Lasse es gut trocknen. Schneller geht es mit einem Fön.

4. Schneide die Spitze einer Vogelfeder schräg an und tauche sie in Tinte.

5. Mit dieser Feder kannst du nun die Nachricht aufschreiben, die der Bote verkündet.

6. Wenn die Tinte trocken ist, rollst du deine Botschaft auf und steckst sie in dein Lapbook.

1. Schneide die Vorlage aus.

2. Schneide an den gepunkteten Linien ein.

3. Schneide die Köpfe aus und klebe sie auf die Rückseite des Namenfeldes.

4. Trage die Namen ein, beschreibe deine Person und schreibe ein wenig, was du sonst noch über sie weißt.

5. Klappe an der gestrichelten Linie nach rechts und klebe das Flip-Flap in dein Lapbook.

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SCHRIFTROLLE - VORLAGE

Schriftrolle

Lasche

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PERSONEN FLIP-FLAP - VORLAGE

Personen

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BAUMBUCH


2. Klappe an den gestrichelten Linien nach vorne.

3. Klebe den Baumstamm an.

4. Falte den Baum wieder ausei-nander und trage die passenden Seitenzahlen ein.

5. Male in die Mitte den Ort, der dir am besten gefällt.

6. Klappe den Baum wieder zusammen und klebe ihn in dein Lapbook.

Klebekante

Der Bote bringt seine

Nachricht und spricht mit Trenk.S. ___ bis S. ___

Trenk und

Thekla am Bach.

S. ___ bis S. ___

Trenk spricht m

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itter Hans.

S. ___ bis S. ___

Trenk und Thekla auf dem Nachhauseweg.

S. ___ bis S. ___

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GEFÜHLE-SCHIEBER

1. Schneide die Vorlagen aus und lasse dir die gepunkteten Linien von einem Erwachsenen einritzen.

2. Schiebe nun die beiden Streifen so zwi-schen die Schlitze, dass immer ein Feld im Sichtfenster zu sehen ist.

3. Knicke die Klebekanten nach hinten und klebe den Schieber dann in dein Lapbook.

4. Versuche nun durch Hin- und Herschieben der Streifen, jeder Szene ein passendes Gefühl zuzuordnen.

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Zeitkarten:

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BRIEFBUCH

ZEITLEINE

1. Lege 4 Briefumschläge aufeinander, sodass die Öffnungsseite vorne liegt. Loche sie nun an der linken Seite, binde sie mit einem Faden zusammen und klebe das Buch in dein Lapbook.

2. Gestalte den oberen Umschlag schön und schreibe nun für jeden Umschlag einen Brief.

Umschlag 1: Schreibe an Trenk und Thekla (Wer bist du?, In welchem Jahrhundert lebst du?, Wie findest du ihre List?, …).

Umschlag 2: Schreibe an Wertolt (Was hältst du von ihm?, Wie beurteilst du sein Verhalten auf dem Markplatz?, …).

Umschlag 3: Schreibe an die Autorin (Was gefällt dir am Buch, was nicht? Überlege dir Fragen, die du noch zum Buch hast, …). Achte darauf, die Anrede „Sie“ groß zu schreiben.

Umschlag 4: Schreibe an einen Freund (Stelle das Buch mit Titel, Autor, … vor. Erzähle vom Inhalt, schreibe, ob dein Freund es lesen soll oder nicht.)

1. Lies Seite 58 und 59.

2. Schreibe die passenden Jahreszahlen auf die Zeitkarten und schneide diese aus. Male Trenk auf die Rückseite der Karte, in der er gelebt hat.

3. Klebe einen 25cm langen Faden rechts und links mit Klebefilm in dein Lapbook.

4. Hänge deine Zeitkarten nun mit Büroklammen an die Leine.

Frühmittelalter

von ________

bis ________

Spätmittelalter

von ________

bis ________

Hochmittelalter

von ________

bis ________

Entdeckung

Amerikas:

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Buchdruck:

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KAPITEL-LEPORELLO

BUCHKRITIK

1. Schneide die Vorlage aus

2. Falte das Leporello an den gestrichelten Linien wie eine Ziehharmonika abwechselnd nach vorn und nach hinten. Die Überschrift mit dem Bild muss oben sein.

3. Teile das Buch in Kapitel – also sinnvolle Abschnitte – ein und denke dir zu jedem deiner Abschnitte eine Überschrift aus. Schreibe diese Überschriften mit den Seitenzahlen, die deine Abschnitte haben, in die Leporellofelder.

4. Hast du weniger Kapitel als Felder, kannst du die leeren Felder abschneiden. Hast du mehr Kapitel, klebe ein weiteres Leporello an.


2. Klappe die gestrichelten Linien nach hinten und klebe die beiden Teile mit der Klebekante wie eine Tür an den mittleren Streifen.

3. Schneide die beiden Türen an den gepunkteten Linien ein.

4. Schreibe deine Buchkritik nun hinter die Klappen. Begründe deine Antworten.

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KAPITEL-LEPORELLO - VORLAGE

KAPITEL

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BUCHKRITIK - VORLAGE

Buch- KritikBuch- Kritik

So finde ich das Buch

So finde ich die Bilder

Das Buch ist geeignet

für …

Die Schrift finde ich …

Das Thema gefällt mir …

Ich habe etwas über

das Mittelalter gelernt, weil …

Meine Lieblingsfigur

ist …

So viele Sterne

vergebe ich für

das Buch:

Male an.

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ERZÄHL-TASCHE


2. Falte an den gestrichelten Linien nach hinten und klebe an den Klebekanten so fest, dass eine Tasche entsteht.

3. Schneide dir 6x8 cm große Kärtchen aus und nummeriere diese.

4. Male auf diese Kärtchen nun Bilder, die dir helfen, die Geschichte nachzuerzählen. Wenn du nicht so gerne zeichnest, kannst du auch Stichwörter auf den Kärtchen notieren.

5. Stecke die Erzählkärtchen in deine Tasche und klebe diese in dein Lapbook.

Erzählkarten

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RÄTSELFÄCHER


2. Lege alle Teile aufeinander.

3. Hefte sie mit einer Musterklammer zusammen.

4. Klebe den Fächer in dein Lapbook.

TRENK-RÄTSEL

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Finde die gesuchten

Wörter heraus. Die

1. Zahl verrät dir die

Seitenzahl, die 2. Zahl

die Stelle des Wortes.

Suche das Bild. Die Zahl

verrät dir die Stelle des

gesuchten Wortes.

Bringe diese Buchstaben

wieder in die richtige

Reihenfolge.

e t r t n e

h e l T k a

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Ersetze die Buchstaben

durch ihren Vorgänger

im Alphabet.

Baue aus allen gefun-

denen Wörtern einen

Lösungssatz.

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RÄTSELFÄCHER - LÖSUNGEN


2. Lege alle Teile aufeinander.

3. Hefte sie mit einer Musterklammer zusammen.

4. Klebe den Fächer in dein Lapbook.

TRENK-RÄTSEL

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durch

retten dem Trenk und Thekla retten Ferkelchen

durch eine List vor dem bösen Ritter Wertolt.

Wertolt

Thekla Ritter

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bösen und

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Ferkelchen List

Finde die gesuchten

Wörter heraus. Die

1. Zahl verrät dir die

Seitenzahl, die 2. Zahl

die Stelle des Wortes.

Suche das Bild. Die Zahl

verrät dir die Stelle des

gesuchten Wortes.

Bringe diese Buchstaben

wieder in die richtige

Reihenfolge.

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Ersetze die Buchstaben

durch ihren Vorgänger

im Alphabet.

Baue aus allen gefun-

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KLAPPKARTE


2. Male unten den Fluss und auf dem oberen Teil den Wald.

3. Knicke die Karte an der gestrichelten Linie. Schneide sie dann an den gepunkteten Linien ein und drücke die Laschen nach innen.

4. Schneide Trenk und Thekla aus und klebe sie auf die Laschen.

5. Klebe die Klappkarte in dein Lapbook.

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EIN GESPRÄCH

1. Schneide die Sprechblasen aus. Benutze sie als Schablone, falls du noch mehr Sprechblasen brauchst.

2. Suche im Buch nun ein Gespräch und schreibe dies auf deine Sprechblasen. Verwende dabei unter-schiedliche Farben für die Sprecher.

3. Hefte das Gespräch mit einer Musterklammer zusammen und klebe es in dein Lapbook.

Gespräch zwischen

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THEKLAS SCHATZKÄSTLEIN (I)1. Schneide die Schatulle aus. Lasse dir einen

Schlitz an der gepunkteten Linie hineinschneiden.

2. Falte an den gestrichelten Linien nach hinten. Klebe die beiden Klebelaschen an der Rückseite der Schatulle fest.

3. Male sie schön an und beklebe sie mit Glitzersteinchen.

4. Klebe dein Kästchen in dein Lapbook und stecke deine Textkarten hinein.

5. Wenn du den Verschluss durch den Schlitz steckst, kannst du sie verschließen.

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THEKLAS SCHATZKÄSTLEIN (II)

1. Schneide die Textkarten aus.

2. Stecke sie in die Schatulle.

Was wäre passiert, wenn Trenk und Thekla keine Runkelrübe,

sondern einen glitzernden Stein in das Kästchen gelegt hätten?

Vor dieser Geschichte lag Schmuck in Theklas Kästchen.

Welche Schätze würdest du in eine solche Schatulle legen?

Welcher Schlüssel passt in Theklas Kästchen?

Tipp: Dir hilft das ABC.

6-1-12-19-3-8 22-5-18-11-5-8-18-20 18-9-3-8-20-9-7

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STADTTOR-BUCH


2. Falte an den gestrichelten Linien nach vorne.

3. Male das nun geschlossene Stadttor an.

4. Klappe es wieder auf und schreibe auf die Innenseite, wie Trenk und Thekla ihr Ferkelchen wiederbekommen. Benutze auch wörtliche Rede.

5. Klebe das Stadttor in dein Lapbook.

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KREUZBUCH


2. Klappe an den gestrichelten Linien nach innen.

3. Klebe das Deckblatt auf deine oberste Klappe.

4. Überlege: Würdest du als der Herr Fürst den Ritter Wertolt bestrafen? Was spricht für „ja“, was für „nein“? Begründe deine Antwort und schreibe sie in das aufgefaltete Kreuzbuch.

5. Klebe das Buch in dein Lapbook.

Strafe für Wertolt?

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PFEIL-BUCH


2. Lege sie von Pfeil 1 bis Pfeil 3 übereinander. Dabei muss der Pfeil mit dem Bild oben liegen.

3. Falte nun an der gestrichelten Linie nach hinten und tackere sie neben der Knickkante zusammen.

4. Fülle die Pfeile und klebe das Buch in dein Lapbook.

Schreibe auf die Rückseite dieser Pfeilhälfte: „Ferkelchen fühlt sich auf dem Nachhauseweg …

1

2

3

Als Ritter Wertolt nach Hause reitet …

Als Trenk und Thekla zurück zur Burg Hohenlob kommen …

So geht es weiter!

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KREISBUCH


2. Falte sie an der senkrechten Linie nach hinten und dann noch einmal nach hinten, dass man nur noch das Deckblatt sieht.

3. Lies Seite 92 bis 100 und schreibe auf die Rückseite deines Kreisbuches, was du über das Essen im Mittelalter erfahren hast.

Bu

tter ma

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Fülle ein M

armeladenglas zu

einem D

rittel mit S

chlagsahne. S

chraube den Deckel fest auf

das Glas und schüttle kräftig

hin und her. Nach einer W

eile w

ird die Sahne zäher und

verwandelt sich schließ

lich in einen B

utterklumpen,

der in Butterm

ilch liegt.

Gab es noch nicht:

KlebeflächeLapbook

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RÜBENTEST

Eine Runkelrübe ist eine Futterrübe, die auch heute noch als Tierfutter angebaut wird. Aber es gibt auch Rüben, die uns Menschen schmecken.


2. Probiere die verschiedenen Rüben. Magst du die Sorte, dann schreibe den Namen so auf die Hand. Magst du sie nicht, schreibe sie so auf.

3. Hefte dann alle Hände mit dem Deckblatt oben an der linken Seite zusammen und klebe sie in dein Lapbook.

MohrrübeRote Beete

SchwarzwurzelPastinake

Radieschen

Rübentest

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WÖRTER-DREHSCHEIBE

1. Schneide die Teile aus.

2. Lege sie aufeinander, sodass die größte Scheibe unten und die mit dem Sichtfenster oben liegt.

3. Steche ein Loch in die Mitte und stecke die Teile mit einer Musterklammer zusammen.

4. Finde nun im Sachwissenteil heraus, welche Seite zu den Wörtern gehört, d.h. auf welcher Seite die Wörter erklärt werden. Male dann zum Wort das Zeichen vor der Seitenzahl.

5. Klebe die Drehscheibe in dein Lapbook.

Seite 85 Seite 85

Seite 77

Seite 66

Seite 95 Seite 68

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WÖRTER-DREHSCHEIBE - LÖSUNGSSEITEWÖRTER-DREHSCHEIBE

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KINDER- UND FRAUENREGISTER

RITTER-TREPPENBUCH


2. Lege sie in der angegebenen Reihenfolge aufeinander und hefte sie an der linken Seite zusammen.

3. Lies Seite 77/78 und schreibe auf Seite 2 in eigenen Worten, was du über Kinder im Mittelalter erfahren hast. Du kannst die Vorder- und Rückseite beschriften.

4. Lies Seite 79 bis 83 und schreibe auf Seite 3 Interessantes, was du über Mädchen und Frauen gelesen hast.

5. Auf Seite 4 findest du ein Spielzeug, das sich die Mädchen damals selber machten. Vielleicht hast du Lust, es zu basteln. Eine andere Idee sind mittelalterliche Murmeln, die du dir ganz leicht aus lufttrocknender Knetmasse formen kannst.

6. Klebe dein Register in dein Lapbook.


2. Lege sie in der angegebenen Reihenfolge aufeinander und hefte sie am oberen Rand zusammen.

3. Lies Seite 67 bis 70 und beschrei-be auf den Innenseiten deines Treppenbuches die Ausbildung zum Ritter. Du kannst auch auf die Rückseiten schreiben. Nur die Rückseite von Seite 5 muss frei blei-ben, weil du dein Treppenbuch zum Schluss in dein Lapbook klebst.

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KINDER- UND FRAUENREGISTER

Deckblatt

Seite 3

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RITTER- TREPPENBUCH - VORLAGE

Seite 5

Seite 4

Seite 3

Seite 2

Deckblatt

Trenk-Schwert

Ritterschlag

Knappe

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Bastle dir aus einer aufgerollten Zeitung und etwas Klebefilm ein Papierschwert. Auch der Griff ist aus einem Stück aufgerollter Zeitung. Mit Wolle kannst du beide Teile zusammenbinden.

Ausbildung zum Ritter

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KLEIDUNGS-KLAPPE


2. Falte an der gestrichelten Linie nach unten und klebe das Deckblatt auf.

3. Lies Seite 84 bis 89 und fülle die obere Klappenhälfte aus.

4. Klebe die Klappe in dein Lapbook.

Gewicht einer Rüstung: ___________

Stofffarben der armen Leute:

_______________________________

Kapuzen armer Leute hießen: ______

Beinlinge sind: __________________

Edle Stoffe: _____________________

Bunte Farben trugen nur: __________

Die Farbe Blau bedeutet: __________

WebenLasse dir parallele Schlitze in ein Stück Pappe schneiden. Fädle Wolle in eine Nadel und webe nun durch die Schlitze, indem du die Nadel erst über, dann unter den nächsten Einschnitt schiebst, dann wieder darüber usw. Die Rückseite machst du versetzt. Zum Schluss klebst du die Wollenden auf der Rückseite fest.

Deckblatt

Kleidung im MittelalterMittelalter

Klebekante

Klebekante

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MITTELALTER-QUIZ


2. Falte an den gestrichelten Linien nach hinten und klebe die Tasche an den Klebelaschen in dein Lapbook.

3. Lies ein wenig im Sachwissenteil und überlege dir Quizfragen. Schreibe diese auf einen 9x9 cm großen Notizzettel.

4. Rolle deine Fragezettel auf und stecke sie in die Lapbooktasche.

Beispiele

Frage 1:Was bedeutet „Auf Schusters Rappen?“a) zu Fuß gehenb) mit dem Pferd des Schusters reiten

Frage 2:Was ist ein Heide?a) ein Gauklerb) ein Ungläubiger

MittelalterquizMittelalterquiz

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SOCKENFERKELCHEN

Du brauchst:

- eine rosa Socke

- Watte

- 1 Flaschenverschluss

- Band

- rosa Filz

- eine schwarze Holzperle

- Klebstoff

- Schere

So geht’s

1. Schneide das Beinteil der Socke ab und fülle sie mit Watte.

2. Forme 4 walnussgroße Kugeln aus Watte, stecke sie als Füße in die Socke und binde diese Kugeln mit je einem Faden fest.

3. Knote den abgeschnittenen Teil der Socke fest zu und schneide eventuell überstehen-den Stoff ab.

4. Klebe den Flaschenverschluss als Nase auf. Die Nasenlöcher kannst du aus Tonpapier ausschneiden.

5. Halbiere eine Holzkugel und klebe diese als Augen auf. Du kannst auch Augen aus Tonpapier ausschneiden.

6. Schneide aus Filz 2 Ohren aus. Schneide diese etwa 1 cm an der unteren Kante ein und klebe sie überlappend auf.

7. Zum Schluss fehlt nur noch das Ringelschwänzchen aus Filz.

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© Oetinger Taschenbuch GmbH, Hamburg 2018

Alle Rechte vorbehalten

Materialien für den Unterricht

Erarbeitet von Alexandra Hanneforth nach dem Buch „Der kleine Ritter Trenk und das Schwein der Weisen“

von Kirsten Boie

Umschlag und Innenillustrationen: Barbara Scholz

Reihen- und Innengestaltung dieser Handreichung: Behrend & Buchholz, Hamburg

www.oetinger-taschenbuch.de

www.vgo-schule.de

Alexandra Hanneforth ist Grundschullehrerin mit den Fächern Deutsch,

Mathematik, Sachunterricht und Sport. Außerdem ist sie Autorin zahlreicher

Lernwerkstätten, lieferte u.a. die Ideen für zwei Olchi-Beschäftigungsbücher

und erarbeitet seit Jahren die Leserätsel und Spiele für die Oetinger Lesestarter

(ehemals: Lesesterne).

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Materialien für den Unterricht€¦ · Lapbook ist also ein großes Buch, in dem sich viele kleine Bücher, Klappkarten, Drehscheiben, Schieber etc. finden, und das seine Informationen