Embed Size (px)
Citation preview
P i ans , 11 . Jun i 2015
Mathematik - Koordinationssitzung
Tag: Mi, 10.6.2015
Ort: NMS Pians; Bücherei
Zeit: 15:45 – 17:35
Thema: Lerndesign
Referent: Kol. Roswitha Kathrein, Lerndesigner
Anwesend: Dir. Unterrainer Chr. + vgl. nächste Seite
Vgl. nächste Seite
Anschrift: LHS Vorderes Stanzertal
St. Margarethen 9
6551 Pians
Tel.: + 43 5442/63605
Fax: + 43 5442/63605-20
E-Mail: [email protected]
Homepage: www.hs-pians.tsn.at
1. Klasse: (4 Stunden) + 1 MF
a. Zangerl Othmar / Pale Carmen
b. Zangerl Othmar / Juen Thomas
2. Klasse: (3 Stunden) +1 MF
a. Pale Carmen / Silvia Prantner
b. Senn Gerhard / Köck Leonhard
3. Klasse: (3 Stunden) + 1 MF
a. Senn Gerhard / Köck Leonhard
b. Zangerl Othmar / Silvia Prantner
4. Klasse: (3 Stunden) + 1 MF
a. Juen Thomas / Senn Gerhard
b. Juen Thomas / Nina Gstrein
1. Vortrag: Thema „Lerndesign“
Leonhard K. bedankt sich bei Roswitha für ihre Bereitschaft, uns mit den neuen Lernkulturen bekannt zu machen und freut sich auch über unsere vollständige Anwesenheit. Das Wort ergeht sogleich an die Lerndesignerin an unserer Schule: LSI Mayr: Weitergabe folgender Infos:
Weitergabe der Juni Aussendung – bereits im dig. Konferenzzimmer aufliegend
o Vgl. weiteren Link am Ende dieses Protokolles
o Lehrer\Lerndesign\Mathematik hier hat Kol. Roswitha einige Dateien
abgelegt / / für uns onl ine auffindbar unter:
http:/ /www.hs-pians.tsn.at/koeck/M-
Koordinator/index.php?path=LERNDESIGN_Mathe/
Rückwärtiges Lerndesign: klar formulierte Ziele (Wissen – Tun-Können –
Verstehensziele
o Wissensziel : recht einfach erklärbar : „Was soll der S wissen?“
o Tunziel : auch noch recht unproblematisch formulierbar : „Wie kann der S
dies zeigen?“
o Verstehensziele : problematischer zu formulieren (Kernfragen, was ist
eine gesunde Ernährung auch auf lange Sicht) – ist in der Schule kaum
überprüfbar , da das Erlernte nicht so ohne weiteres auf Na chhalt igkeit
überprüft werden kann.
o Lerndesign = (entspricht) mittelfrist ige Planung:
Formuliere die 3 oben genannten Ziele
Wie kann ich es auf Beispiele anwenden? Welche Aufgabe
zeigen mir seine Zielerreichungen. Ideal: ein Beispiel soll nun alle
Zielvorstellungen messen können:
o Beurteilungen : 4 mal im Jahr verpflichtend: 1. + 2. Elternsprechtag +
Semesternachricht + Zeugnis
o Alle anderen Zielbildmessungen sind: Messungen :
Messungen: A,B,C,D,E,F: erreichbar über Rastervorlagen.
o Jahresplanungen sind nun neu zu schreiben: Beispiele im Lerndesign
Ordner;
o Koordinator wird alle Unterlagen unter http://www.hs-pians.tsn.at/koeck/M-
Koordinator/index.php bereitstellen
o IKM --> informelle Leistungsfeststellungen: Zugangsdaten über Kol.
Franz Auderer
o Unterscheide: grundlegend + vertiefend : (ab der 3. Klasse verbindlich)
o Fachspezifisch: passende Beispiele in Mathematik finden, die alle 4
Komplexitätsbereiche abdeckt.
Lernbüro : ist wieder zum Thema geworden: Wunsch: die 1. Klasse im SJ 2015 -
16 soll te damit betraut werden.
Planungen: ausgemacht wurde: Planungen werden dankenswerterweise bis Herbst
2015 bereitgestell t von:
Beispiele unter: http:/ /www.hs-pians.tsn.at/koeck/M-
Koordinator/LERNDESIGN_Mathe/Jahresplanung_M_2.doc / wir soll ten
allerdings auch in einer letzten Spalte die zei t l ichen UE festhalten!
o 1.Kl.: Thomas + Nina
o 2.Kl.: Othmar + Carmen
o 3.Kl.: Gerhard + Leonhard + Silvia
o 4. Kl.: ist die Notwendigkeit noch nicht gegeben, …
Wunsch: nächstes Jahr: 4 Schularbeiten zu terminisieren
Leonhard wir sich mit den beiden anderen Fachkoordinatoren (Ruetz J . , Auderer
Fr.) ins Einvernehmen setzen: Ziel: einheit l icher Beurteilungsschlüssel für die
ganze Schule in allen Fächern : Kol. Carmen hat mir dankenswerterweise bereits
früher einen solchen bereitsgestell t . Ich erlaube mir, diesen per Anlage
mitzusenden!
Kol. Juen Thomas zeigt uns bereits einige Muster -Beispiele, die für die
Umsetzung tauglich erscheinen. Wir werden uns auch bis Herbst bemühen,
weitere Quellen von math. Beispielen in div. Po ols zu finden. Leonhard wird
diese sammeln und den Kollegen zur Weiterverwendung zur Verfügung stellen:
o https:/ /portal . t irol .gv.at/moodle/enrol/ index.php?id=888 ( Zugang:
„Sokrates“
o http:/ /www.hs-pians.tsn.at/koeck/M-Koordinator/NMS.zip
o http:/ /aufgabenpool .bifie.at /m7/index.php?action=14
o Gute Beispielssammlungen in: http:/ /www.ganzklar.at /mathematik/
o Bitte um weitere Quellen!
Allgemeines:
Leonhard händigt den Lehrern an der 2. + 3. + 4. Klasse Auswertungsbögen aus mit der
Bitte, mit den Schülern dieselben im Rahmen von statist ischen Erhebungen auszufüllen.
Diese Auswertung ist insbesondere auf unseren SQA Schwerpunkt „Gesunde Jause“ von
Belang.
Linkbereitstellung
Unter: http://www.hs-pians.tsn.at/koeck/M-Koordinator/index.php
E-Mail Adressen: (bitte Abgleich durchführen!)
[email protected] ; [email protected] ; [email protected] ; [email protected]; [email protected] ; [email protected] ; [email protected]
Der Protokollführer bedankt sich bei den Konferenzteilnehmern und endigt die Sitzung
um 17:35.
Zur Kenntnisnahme:
Name: Unterschrift:
Unterrainer Chr., SL
Pale Lorenz Carmen
Prantner Silvia
Gstrein Nina
Senn Gerhard
Zangerl Othmar
Juen Thomas
Köck Leonhard, Protokollführer
