MEDIENMITTELSCHULENEUNKIRCHEN

IT-Tag Krems 3. Dezember 2008© BEd Maria Kieteubl

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Allgemeine Zielsetzungen

Verwendung und Handhabung von IT-Technologien als durchgängiges Prinzip in allen Gegenständen

Kritische Auseinandersetzung und Einbeziehung von Kommunikationstechnologien

Praktische und lebensnahe Anwendung des Erlernten

Spezielle Förderung für Kinder mit besonders ausgeprägter Kreativität und Medieninteresse - Medienklasse

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Informatik (INF) und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT)

5.- 8. Schulstufe

jeweils eine Wochenstunde

Medienklasse

5. Schulstufe

eine Wochenstunde

Medienklasse

6.- 8. Schulstufe

Intensive Auseinandersetzung mit Computer und Handy

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Software

TEXTVERARBEITUNG

TABELLENKALKULATION

DATENVERARBEITUNGINTERNET

PRÄSENTATIONEN

LAYOUTGESTALTUNG

BILDBEARBEITUNGFILMSCHNITT

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Das interaktive Klassenzimmer

Laptop, Beamer und Weißwandtafel bilden die Grundlage des interaktiven Klassenzimmers

Aktive Teilnahme der Schüler am Unterrichtsgeschehen durch Pads direkt vom Sitzplatz aus

Kommunikation via Internet mit Partnerschulen

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Kooperative IKT Projekte mit europäischen Schulen

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Änderungen der Stundentafel – MEDIENKLASSE

6.5.

7.

8.

Schulstufen1 Wochenstunde Englisch

Information Communication

Technology

1 Wochenstunde Deutsch

Printmedien

1 Wochenstunde Musik

Audiomedien

1 Wochenstunde Geografie

Audiovisuellemedien

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Unser Schwerpunkt - Medienklasse

Textkompetenz

ICT - Information Communication Technology

PM - Printmedien

AM - Audiomedien

AMV - Audivisuelle Medien

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Textkompetenz

Wissenverarbeitung beim Erfassen und Erstellen von Texten in Form von Gedichten, Berichten, Geschichten, Märchen, Dialogen und Sachtexten

Textverarbeitungsprogramm zur Verschriftlichung, anschließend Layoutgestaltung und Präsentation

Der böse Drache

Vor langer Zeit lebten in einem Dorf viele Mönche. Sie lebten sehr glücklich und zufrieden. Doch plötzlich kam ein böser Drache ins Dorf. Er brannte das ganze Dorf nieder. Die Mönche wussten nicht, was sie tun sollten, doch der Diener sprach: “Wir sollten uns einen König wählen!“ Da begannen die Mönche sofort zu überlegen, niemand wurde am meisten gewählt. Nach einem Jahr kam ein sehr mutiger schwarzer Ritter und versprach den Mönchen sie vor dem bösen Drachen zu retten. Die Mönche vertrauten dem Ritter. Am nächsten Morgen kam der böse Drache und spuckte Feuer. Der Ritter nahm sein Pferd und galoppierte zu dem Drachen. Er nahm seinen Speer und schoss auf das Bein des Drachens, endlich wurde der böse Drache besiegt. Zur Krönung feierten die Mönche ein großes Fest und krönten den Ritter. Sie gaben ihm noch einen Namen: King Arthur. Und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute.

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Unterrichtssprache Englisch

Komponenten und Funktionen von IT-Systemen kennen lernenHardware, Software, Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe, Speicherung, Größen

Austausch und KommunikationClient, Netzwerk, Internet

Daten verwalten

Texte erfassen

Praktische Arbeiten: Identity CardInternetrechercheHerstellung von Memoryspielen

ICT – Information Communication Technology

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Printmedien Lebensnahe Aufgabenstellungen unter Einbeziehung adäquater Software

wie Textverarbeitungs- und Bildbearbeitungsprogramme

Begriffe aus dem Zeitungswesen erklären

Wissen erlangen bezüglich Zeitungs-, Text- und Artikelaufbau

Verlage und Verlagsgruppen kennen lernen

Kritische Betrachtung der Printmedien

Auseinandersetzung mit Werbung und Werbestrategien, Büchern und Online Zeitungen

Anwendung und Umsetzung in der MedienwerkstattHerstellung von Zeitungen, Poster, Kalender, Lesezeichen, Flugblätter und Broschüren

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Medienwerkstatt - PRINTMEDIEN

Strukturierter Aufbau vom einzelnen Element bis zum fertigen Produkt

Planung und Aufgabenverteilung erarbeiten

Recherchen durchführen

Fotos digital erstellen und bearbeiten

Berichte mit Hilfe des Computers schreiben, korrigieren und formatieren

Layout gestalten

Vervielfältigung und Vertrieb

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Unterschiede erkennen zwischen analogen und digitalen Medien

Audiomedien ihrem Zweck nach zuordnen

Sich mit dem Medium Radio vertraut machen

Radioprogramme analysieren und beurteilen

Herstellung von Hörspielen, Klingeltönen und Radioprogrammen

Audiomedien

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Medienwerkstatt – AUDIOMEDIEN

Erarbeitung einer Tonaufnahme Interview, gesprochener Text, verschiedene Schallquellen und Musik

Bearbeitung und Mastering für ein fertiges Medium

Kennenlernen des Studioprogramms „Cubasis“

Erlernen der Grundkenntnisse im digitalen Audiosampling

Digitales Radio am Computer über das Internet kennenlernen

Entwurf eines Programmes speziell für die Schule abgestimmt und nach den Bedürfnissen der Schüler ausgerichtet

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Audiovisuelle Medien

Basiswissen der Filmgestaltung erwerben Konzept, Recherche, Drehbuch, Storyboard, Produktion, Arbeitsbereiche, Sprache des Films, Einstellungen, Beleuchtung, Special Effects .......

Filmanalyse (Art des Films, Codes) erstellen können

Filmkritiken verfassen können

über technische Vorrausetzungen Bescheid wissen (Videocamcorder Typen, Auflösung .....)

Praktische Aufgabenstellungen zum Basiswissen

Herstellung von einzelnen Filmsequenzen und Sketches in der Medienwerkstatt, Filmprojekte im schulischen und außerschulischen Bereich wie „Fußball Polycup“ und „Lange Einkaufsnacht“

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Planung und Aufgabenverteilung erarbeiten

Videoaufnahmen durchführen

Fotos digital erstellen und bearbeiten können

Filmmaterial analysieren und mittels Computer und entsprechender Software (Adobe Premiere Elements) schneiden

Fotos und Tonaufnahmen in die Gestaltung eines Filmes mit einbeziehen

Produktion der DVD

Präsentation der fertigen Arbeit

Medienwerkstatt – AUDIOVISUELLE MEDIEN

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