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Arbeitsblätter
Mobilitätsbildung für die 3. und 4. Klasse
29
Mein Name: Datum:
A10
Klassenstufe 3/4
Wege in der Stadt
Schaue im Liniennetzplan nach und notiere, mit welchen Linien du am besten ans
Ziel kommst!
Beispiel: Start: Hauptbahnhof, Ziel: Kindermuseum/U-Bahnhof Rothenburger Straße
Linie Richtung
oder
Linie Richtung
1. Start: U-Bahnhof Hauptbahnhof, Ziel: Flughafen/U-Bahnhof Flughafen
Linie Richtung
2. Start: U-Bahnhof Herrnhütte, Ziel: Südstadtbad/Haltestelle Wodanstraße
Linie Richtung
Umsteigehaltestelle
Linie Richtung
oder
Linie Richtung
3. Start: U-Bahnhof Muggenhof, Ziel: Tiergarten/Haltestelle Tiergarten
Linie Richtung
Umsteigehaltestelle
Linie Richtung
4. Start: Westfriedhof, Ziel: Kaiserburg/Haltestelle Tiergärtnertor
Linie Richtung
Umsteigehaltestelle
Linie Richtung
Röthenbach
Gustav-Adolf-Straße
U2
U3
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Mein Name: Datum:
A11
Klassenstufe 3/4 | Seite 1 von 2
Aushangfahrplan lesen
An jeder Haltestelle fi ndest du Fahrpläne, die dir zeigen, wann hier ein Bus oder
die Straßenbahn abfährt und wie lange die Fahrzeit zwischen den einzelnen
Haltestellen der Linie ist. Schau genau hin und beantworte die Fragen.
1. Für welche Haltestelle gilt der Fahrplan?
2. Welche Linie fährt hier ab?
In welche Richtung?
3. Wann fährt am Montagmorgen die erste Bahn?
Wann fährt Montagnacht die letzte Bahn?
4. Wie lange braucht die Bahn vom Aufseßplatz zum Doku-Zentrum?
5. Leo ist Dienstag um 15:00 Uhr mit seinen Freunden am Dutzendteich verabredet. Wann
muss er am Aufseßplatz losfahren, um pünktlich dort zu sein?
6. Wie viele Bahnen fahren zwischen 12:00 Uhr und 13:00 Uhr am Aufseßplatz Richtung
Doku-Zentrum ab?
31
Mein Name: Datum:
A11
Klassenstufe 3/4 | Seite 2 von 2
Aushangfahrplan lesen
32
Mein Name: Datum:
A12
Klassenstufe 3/4 | Seite 1 von 2
Linienfahrplan lesen 1
1. Wie heißen die Endhaltestellen der Buslinie 36?
2. Hält die Linie an der Peterskirche?
3. Wie viele Haltestellen liegen zwischen der Meistersingerhalle und Wöhrd?
Schreibe zwei dieser Haltestellen auf!
4. Wann startet am Montagmorgen der erste Bus an der ersten Haltestelle?
5. Du fährst um 13:30 Uhr an der Meistersingerhalle los. Um wie viel Uhr
kommst du am Rathaus an?
Wie viele Minuten bist du unterwegs?
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Mein Name: Datum:
A12
Klassenstufe 3/4 | Seite 2 von 2
Linienfahrplan lesen 1
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Mein Name: Datum:
A13
Klassenstufe 3/4 | Seite 1 von 2
Linienfahrplan lesen 2
1. Wie viele Minuten braucht die Linie 6 am Montagnachmittag, um die gesamte Strecke
von der Haltestelle Westfriedhof bis zum Doku-Zentrum zu fahren?
2. An welchen Haltestellen der Straßenbahnlinie 6 kann man in die U-Bahn umsteigen?
Woran erkennst du das?
3. Tom wohnt in Nähe der Haltestelle St. Johannisfriedhof. Donnerstag ist er um 13:00 Uhr
mit seinen Freunden am Plärrer verabredet. Um wie viel Uhr muss er in die Straßenbahn
steigen, um pünktlich dort zu sein?
4. Leo steigt Mittwoch um 7:30 Uhr an der Haltestelle Hallerstraße in die Straßenbahn ein.
Wie viele Minuten braucht er bis zum Aufseßplatz?
5. Lena darf am Freitagabend mit ihrer Mutter ins Kino „Casablanca“ gehen. Um 19:30 Uhr
fängt der Film an. Sie wohnen am St. Johannesfriedhof. Sie müssen bis zur Haltestelle
Aufseßplatz fahren und von dort noch 10 Minuten bis ins Kino gehen. Wann sollten sie
an der Haltestelle St. Johannesfriedhof losfahren, wenn sie um 19:30 Uhr im Kino sein
wollen?
Sie sollten spätestens um Uhr losfahren.
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Mein Name: Datum:
A13
Klassenstufe 3/4 | Seite 2 von 2
Linienfahrplan lesen 2
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Mein Name: Datum:
A14
Klassenstufe 3/4
An der Haltestelle
1. Siehst du, welcher Bus hier abfährt?
Wie heißt die Haltestelle?
Beispiel:
Name der Haltestelle:
Linie Richtung
NightLiner Richtung
a) Name der Haltestelle:
Linie Richtung
b) Name der Haltestelle:
Linie Richtung
Linie Richtung
NightLiner Richtung
c) Linie Richtung
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2. Expertenfrage: Weißt du, was der NightLiner ist?
Erkläre!
Flughafen
32 Thon
33 Buch
N12 Hauptbahnhof
Doku-Zentrum
6 Westfriedhof
Marthastr.
Tiergarten5
ErhardstraßeN3
37
Mein Name: Datum:
A15
Klassenstufe 3/4
Forscherauftrag „Erkunde die Haltestelle!“
Gehe zur nächsten Haltestelle und schaue dich genau um. Was kannst du dort alles
entdecken? Notiere folgende Dinge:
1. Datum:
2. Name der Haltestelle:
3. Zeitpunkt der Erkundung:
4. Welche Verkehrsmittel fahren hier?
5. Welche Linien fahren hier in welche Richtung (bis zu welcher Endhaltestelle)?
6. Gibt es einen Fahrplan und wo hängt er?
7. Gibt es einen Plan vom Liniennetz?
8. Siehst du noch weitere Pläne?
9. Gibt es eine Uhr?
10. Wann fährt morgens das erste Fahrzeug, wann abends das letzte?
11. Wie viele Leute stehen an der Haltestelle?
12. Was machen die Leute, während sie warten?
13. Gibt es einen Fahrkartenautomaten?
14. Gibt es ein Wartehäuschen?
15. Was gefällt dir an dieser Haltestelle?
16. Was gefällt dir nicht?
17. Wie viele Autos fahren hier in fünf Minuten vorbei? Zähle nach!
18. Setze dich hin oder halte dich irgendwo fest und schließe kurz die Augen! Was kannst
du hören?
38
Mein Name: Datum:
a) Turnstange
b) Bitte festhalten
c) Daumen nach oben
1)
4)
7)
2)
5)
8)
3)
6)
a) Hier nicht trampeln
b) Straßenbahn
c) Öffentliches Trampolin
a) Hinweis Fahrkartenverkauf
b) Kartenspielen erlaubt
c) Bücherladen
a) Nur vier Menschen dürfen einsteigen.
b) Endstation, alle müssen aussteigen.
c) Erst aussteigen lassen, dann einsteigen.
a) Aufzug
b) Nur für zwei Personen
c) Bitte nebeneinander gehen
a) Nur für Ärzte
b) Nur für wirklich Schwerverletzte
c) Sitz für Behinderte und andere sitzplatzbedürftige Personen
a) Fotografi eren verboten
b) Achtung, hier wird ein Film gedreht
c) Video überwacht
a) Unterwasser-Ausstellung
b) U-Bahnhof
c) Achtung scharfe Kurve
A16
Klassenstufe 3/4
Kennst du die Zeichen?
Damit du dich an Haltestellen und in U-Bahnhöfen gut zurechtfi ndest, sind viele Hinweise
durch Bilder dargestellt. Die versteht nämlich jeder! Oder?
Kreuze die richtige Bedeutung der Zeichen an!
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Mein Name: Datum:
A17
Klassenstufe 3/4 | Seite 1 von 2
Richtiges Verhalten in Bus und Bahn
Kreuze die richtigen Aussagen grün an, die falschen rot! Begründe deine Entschei-
dung! Wenn die Aussage falsch ist überlege, wie es richtig heißen müsste.
1. Ob ich an der Haltestelle ganz nah an der Kante
stehe oder hinter der Sicherheitslinie, ist doch egal.
Die Busfahrer müssen aufpassen, nicht ich!
3. Mein Kaugummipapier kann ich hier ruhig
auf den Boden fallen lassen. Die Straßen-
bahn wird ja jeden Tag sauber gemacht.
5. Klar kann ich in der
Straßenbahn mit meinem
MP3-Player Musik hören.
Aber nur so, dass es
andere Leute nicht stört.
4. Nach dem Aussteigen laufe
ich besser nicht direkt vor
oder hinter dem Bus auf die
Straße. Autofahrer könnten
mich übersehen.
6. Ich steige immer möglichst
schnell ein, damit ich nicht stehen
muss. Diejenigen, die aussteigen
möchten, können doch warten.
9. Wenn genug Plätze frei
sind, kann ich meine Füße
hochlegen. Dann komme ich
ausgeruht ans Ziel.
8. Auch die VAG-Fahrer müssen manchmal
plötzlich bremsen. Daher halte ich mich
gut fest, wenn ich keinen Sitzplatz habe.
7. Meine Schultasche stelle ich in
den Gang neben den Sitz, da ist
genug Platz.
2. Toben, schubsen und drängeln
an Haltestellen ist gefährlich.
Das lässt man besser sein.
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Mein Name: Datum:
A17
Klassenstufe 3/4 | Seite 2 von 2
Richtiges Verhalten in Bus und Bahn
Aufgabe:
Wähle eine der Aussagen aus und entwerfe ein eigenes Piktogramm dazu! Wenn
die Aussage falsch war, formuliere vorher die richtige Regel. Bedenke, dass das Bild
leicht zu verstehen sein muss. Zeige deinen Mitschülern dein Piktogramm. Erken-
nen sie, welche Regel du dargestellt hast?
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Mein Name: Datum:
A18
Klassenstufe 3/4
Am Fahrkartenautomaten
Lies die folgende Geschichte und versuche das Bild mit den im Text unterstrichenen
Begriffen zu beschriften!
Nina ist letzte Woche acht Jahre alt geworden und möchte heute zum ersten Mal allein mit
der Straßenbahn fahren. Da sie keine Schülermonatsfahrkarte hat, muss sie sich erst einmal
an der Haltestelle eine Fahrkarte kaufen. Zwar weiß sie, dass es auch am Zeitungskiosk um
die Ecke Fahrkarten zu kaufen gibt, aber sie möchte unbedingt eine aus dem Automaten.
Bei ihrer Mutter hat sie schon oft beobachtet, was genau getan werden muss, um eine
Fahrkarte zu kaufen.
Zunächst berührt sie mit dem Finger den Bildschirm, auf dem Busse und Straßenbahnen
zu sehen sind. Dadurch erscheinen die Kästchen für die einzelnen Fahrkarten. Hier wählt
sie das Kästchen, auf dem Einzelfahrschein steht. Aus den nun erscheinenden Kästchen
wählt sie den Kinderfahrschein aus und drückt darauf. Dann erscheint der Betrag, den sie
bezahlen soll. Sie wirft ihre Münzen in den Münzschlitz, wo sie klappernd in den Automaten
fallen. Am Automaten gibt es auch einen Schlitz für Banknoten, wenn man einmal nicht das
passende Kleingeld hat. Als sie das Geld bezahlt hat, hört sie, wie im Automaten ihre Karte
gedruckt wird. Das Licht in der Fahrkartenausgabe geht an, und ihre Fahrkarte und etwas
Wechselgeld fallen hinein.
Stolz nimmt Nina ihre erste selbst gekaufte Fahrkarte aus der Klappe und wartet auf ihre
Straßenbahn.
42
Mein Name: Datum:
A19
Klassenstufe 3/4
Forscherauftrag „Fahrscheine“
1. Gehe zur nächsten Haltestelle und schau dir den Fahrkartenautomaten genau
an. Dann versuche herauszubekommen, was folgende Fahrscheine für eine Fahrt
innerhalb von Nürnberg kosten.
Tipp: Zur Überprüfung, ob alles richtig ist, kannst du im Internet unter www.vag.de
nachschauen. Dort fi ndest du eine Übersicht über alle Preise.
Einzelfahrschein Kinder:
Einzelfahrschein Kurzstrecke Kinder:
Einzelfahrschein Erwachsene:
Einzelfahrschein Kurzstrecke Erwachsene:
Streifenkarte Kinder:
Streifenkarte Kurzstrecke Kinder:
TagesTicket Plus für die ganze Familie:
Schülermonatskarte:
2. Für Profi s! Schlau rechnen, günstig fahren!
Am Wochenende fährst du (10 Jahre) mit deinen Eltern und zwei Geschwistern (12 und
14 Jahre alt) zum Volksfest und später wieder nach Hause. Eine Strecke sind mehr als
zehn Stationen. Deine Mutter möchte Einzelfahrscheine kaufen. Erkläre ihr, wie viel das
kostet und nenne ihr eine günstigere Möglichkeit.
Wie viele Einzelfahrscheine braucht ihr für den Hin- und Rückweg!
Kinder: Erwachsene:
Jetzt rechne aus, wie viel die Familie bezahlen müsste, wenn alle zum Volksfest und
wieder nach Hause mit einem Einzelfahrschein fahren:
Einzelfahrschein (Kinder) Preis • Anzahl = Euro
Einzelfahrscheine (Erwachsene) Preis • Anzahl = Euro
Preis insgesamt = Euro
Kennst du auch die günstigste Möglichkeit?
Name des Tickets: Preis: Euro
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Mein Name: Datum:
A20
Klassenstufe 3/4
Meine Wege in einer Woche
Von? Nach?
Womit?
(Verkehrsmittel)
Fahrzeit oder
Gehzeit
Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
Samstag
Sonntag
Wie viel bist du unterwegs? Führe eine Woche lang ein Protokoll über alle deine
Wege (Hin- und Rückweg). Wie bist du wo hingekommen und wie lange warst du
unterwegs?
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Mein Name: Datum:
A21
Klassenstufe 3/4
Vor- und Nachteile unterschiedlicher Verkehrsmittel
Überlege, welche Vor- und Nachteile die einzelnen Fortbewegungsmittel haben
und trage diese in die Tabelle ein.
Vorteile Nachteile
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Mein Name: Datum:
A22
Klassenstufe 3/4
Verkehrsmittel brauchen Platz
Heute ist Kindertheater. 440 Kinder und Erwachsene kommen zur Vorstellung.
Fahrzeuginformationen:
Plätze: Auto: 5 Sitze; Straßenbahn: 220 Sitz- und Stehplätze; Bus: 100 Sitz- und Stehplätze
Länge: Auto: 4 Meter; Straßenbahn: 34 Meter; Bus 18 Meter
1. Rechne aus, wie viele Fahrzeuge man jeweils bräuchte, wenn möglichst viele in
ein Fahrzeug steigen?
Alle kommen mit dem Auto:
Alle kommen mit der Straßenbahn:
Alle kommen mit dem Bus:
2. Wie lang wäre die Fahrzeugschlange jeweils?
Auto: m Straßenbahn: m Bus: m
3. Male die Längen der Fahrzeugschlangen auf, indem du die Kästchen farbig ausmalst!
1 m = 1 Kästchen (eine ganze Reihe ohne Rundung = 50 Kästchen)
Auto
Straßenbahn
Bus
46
Mein Name: Datum:
A23
Klassenstufe 3/4
Alex reist um die Welt
Gestern hat der Lehrer in der Schule erzählt: Ein Mensch bewegt sich im Laufe seines Lebens
ganz schön viel. Im Flugzeug, zu Fuß, in der Bahn, mit dem Bus, dem Fahrrad, usw. Nimmt
man nur die Wege, die der Mensch zu Fuß unterwegs ist, sind das im Laufe seines Lebens
rund 160.000 Kilometer. Damit könnte man viermal die Erde umrunden.
Beim Einschlafen denkt Alex noch mal über das, was der Lehrer erzählt hat, nach. Und
dann ...
Er steigt wie immer am Morgen in den Bus. Als der Bus die Schule erreicht, hält der Bus aber
nicht an, sondern fährt einfach weiter. Er fährt, verlässt die Stadt, fährt weiter und weiter.
Dann fahren er und die anderen Kinder im Bus auf ein Schiff. Als sie wieder vom Schiff
fahren, ist es furchtbar heiß. Sie durchqueren eine Wüste und sehen Kamele und Pyramiden.
Sie fahren weiter und weiter. Der Bus fl iegt sogar über den Ozean. Dann erreichen Sie einen
Urwald mit einem großen Fluss. Alex sieht Krokodile und Affen. Nach langer Fahrt sind sie
wieder in einem anderen Land. Plötzlich tauchen Cowboys auf und verfolgen den Bus mit
ihren Pferden. Der Bus wird schneller. Puh ... gerade noch entkommen. Seltsam ... jetzt wird
es plötzlich eiskalt. Die Kinder sehen einen Eskimo vor seinem Iglu stehen. Er winkt dem Bus
zu. Sie fahren über Eis und sehen Eisbären.
Plötzlich hört Alex ein lautes Klingeln. Was war das? War er nicht gerade bei den Eskimos?
Ach so ... nur der Wecker. Vorbei der schöne Traum von der Reise um die Welt.
Alex denkt: Vielleicht fährt der Bus ja heute wirklich an der Schule vorbei!
1. Schreibe eine eigene Fantasiegeschichte! Benutze dabei folgende Begriffe:
2. ÖPNV ist die Abkürzung für öffentlicher Personennahverkehr, also für Bus, Bahn
und U-Bahn. Welche anderen Wörter lassen sich aus den Buchstaben ÖPNV
bilden? Denke dir ein oder mehrere Fantasiewörter aus.
Ö
P
N
V
47
Mein Name: Datum:
A24
Klassenstufe 4
Mein Weg zur neuen Schule
Wenn du auf eine weiterführende Schule wechselst, ist vieles neu – manchmal auch dein
Schulweg. Plane jetzt deinen neuen Schulweg. Wenn du nicht mit Bus oder Bahn zur
weiterführenden Schule fahren musst, suche dir ein anderes interessantes Ziel (vielleicht Kino)
und plane den Weg dorthin. Überlege vorher, wann du ankommen möchtest. Vergleiche
auch unterschiedliche Möglichkeiten und suche dir die günstigste Verbindung. Schaue auf
einem Liniennetzplan oder im Internet unter www.vag.de nach.
Mein Ziel (Name der Schule, Kino ... ):
Zielhaltestelle (fi ndest du im Online-Fahrplan heraus):
Wie heißt die Haltestelle, an der du losfährst?
Welche Linie musst du von dort nehmen? In welche Richtung musst du fahren? Musst du
umsteigen?
Linie: Richtung:
Umsteigehaltestelle 1:
Linie: Richtung:
Umsteigehaltestelle 2:
Linie: Richtung:
Jetzt fi nde heraus, wann du losfahren musst, um pünktlich zu sein. An den Haltestellen
hängen nur die Pläne der dort fahrenden Linien. Wenn du also umsteigen musst, solltest
du lieber unter www.vag.de deine Verbindung recherchieren. Suche zwei Möglichkeiten
heraus. Eine, die dir genug Zeit zum Ankommen lässt. Die zweite, falls du die erste mal
verpasst! Bedenke, dass du genügend Zeit einplanst, um von deiner Ausstiegshaltestelle zu
deinem endgültigen Ziel zu gelangen.
Wann möchtest du am Ziel sein?
1. Fahrmöglichkeit 2. Fahrmöglichkeit
Abfahrt Starthaltestelle
Ankunft Umsteigehaltestelle 1
Abfahrt Umsteigehaltestelle 1
Ankunft Umsteigehaltestelle 2
Abfahrt Umsteigehaltestelle 2
Ankunft am Ziel
Benötigte Fahrzeit insgesamt
