Nabil Gad

Akustik: Schall

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Nabil Gad

Bergedorfer® Kopiervorlagen

GrundwissenOptik und Akustik5.–10. Klasse

Ethikunterricht – anschaulich undhandlungsorientiert!

Diese Mappe hat die Ziele, Schülerinnen und Schüler zu einer kritischen Aus-einandersetzung mit der Umwelt und ihrem persönlichen Lebensbereich zuführen. Die fünf Themenstränge werden schülernah und handlungsorientierterschlossen.

Der Einsatz der Arbeitsblätter ist jederzeit in der Abfolge veränderbar.Diese Materialien sind eine wertvolle Hilfe auch für fachfremdunterrichtende Lehrerinnen und Lehrer.

Aus dem Inhalt:

� Unser Lebensweg� Ordnungen regeln das Zusammenleben� Menschen begegnen einander� Glück haben – Freude empfinden� Auch das Leid gehört zum Leben

Bergedorfer® Kopiervorlagen• ideenreiche, praxiserprobte Konzepte • moderne, zeitgemäße Gestaltung

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Die müssen Sie kennenlernen:

Bergedorfer® Unterrichtsideen

Susanne Dannenmann

Moderne Theaterstückefür den ReligionsunterrichtBiblische Geschichten, für die Bühne aufbereitet

Da ist Ihnen die Begeisterung von Akteuren und Publi-kum sicher! Denn diese acht Theaterstücke verknüpfenwichtige biblische Geschichten des Alten und Neuen Te-staments auf humorvolle Weise mit der Lebenswelt undder Sprache der Kinder. Praktische Hinweise zur Umset-zung der Stücke, zur Bühnengestaltung, zu Requisitenund Regieanweisungen machen es kinderleicht, dieStücke aufzuführen.Aus dem Inhalt: Weihnachtsbesuch von auswärts, DieArche Noah – oder: Als Gott einmal die Geduld verlor …Jona – König der Drückeberger, Der verlorene Sohn –Leben hinter den Bergen.

Jetzt können sich auch kirchenferne Schülerinnen undSchüler mit den Aussagen der Geschichten auseinan-dersetzen und Zugang zu biblischen Inhalten finden.

Buch, 100 Seiten, DIN A45. und 6. KlasseBest.-Nr. 3612

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2404.qxd:2291 - Ethik 18.03.2011 12:08 Uhr Seite 1

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Nabil Gad: Grundwissen Optik und Akustik © Persen Verlag, Buxtehude 33

Aufgabe 1a) Erkläre, was man unter Schallquellen versteht.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

b) Nenne drei verschiedene Schallquellen.

____________________, ______________________ und _____________________.

Aufgabe 2Nenne jeweils die Ursache des Schalls für …

a) den Ton einer Akustik-Gitarre.

________________________________________________________

b) den Knall eines Trommelschlags.

________________________________________________________

c) das Geräusch eines Lautsprechers.

________________________________________________________

d) die Stimme eines Menschen.

________________________________________________________

e) Merke:

Schall entsteht durch das ______________________ von Körpern.

Aufgabe 3Nimm ein dünnwandiges Glas (z. B. Weinglas) und versuche, durch kreisende

Bewegungen auf dem Rand des Glases Töne zu erzeugen.

a) Wodurch entstehen die Töne?

____________________________________________________________

b) Wie kannst du die Tonhöhe verändern?

____________________________________________________________

Schallquellen Akustik

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Nabil Gad: Grundwissen Optik und Akustik © Persen Verlag, Buxtehude 34

Aufgabe 1Erkläre beispielhaft (z. B. anhand der Saite einer Akustik-Gitarre) …

a) wovon die Tonhöhe (Frequenz) eines Tones abhängt.

_______________________________________________________________________________

b) wovon die Lautstärke (Amplitude) eines Tones abhängt.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Aufgabe 2a) Der Ton einer Gitarrensaite hat eine Frequenz von 440 Hz (Hertz).

Erkläre, was das bedeutet.

_______________________________________________________________________________

b) In der nebenstehenden Abbildung

sieht du eine Sinusschwingung.

Vervollständige die Achsenbe-

schriftung.

Aufgabe 3Welche der Schwingungen hat die …

a) höchste Frequenz (Tonhöhe)?

______________________

b) größte Amplitude (Lautstärke)?

_____________________________

c) Vervollständige die Tabelle.

Amplitude Frequenz f

Schwingung A mm Hz

Schwingung B

Schwingung C

Frequenz und Amplitude Akustik

0,2

6

4

2

0

–2

–4

–6

0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 t in s

Auslenkungin mm

B C

A

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Nabil Gad: Grundwissen Optik und Akustik © Persen Verlag, Buxtehude 35

Aufgabe 1Beim Hörtest wird das Gehör mit Tönen in verschiedenen Frequenzen getestet,

die allmählich lauter werden.

a) Welchen Frequenzbereich nimmt ein gesundes Ohr durchschnittlich wahr?

16 000 Hz – 20 000 Hz

16 Hz – 20 000 Hz

> 20 000 Hz

b) Peter möchte sich einen neuen Kopfhörer kaufen.

Welchen Kopfhörer empfiehlst du Peter? Begründe.

Power Flower

Frequenzbereich:

20 Hz – 18 kHz

Classic

Frequenzbereich:

15 Hz – 22 kHz

Rock it

Frequenzbereich:

30 Hz – 20 kHz

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Aufgabe 2a) Warum können wir Menschen bestimmte Töne, wie z. B. den Ton einer Hundepfeife, nicht hören?

___________________________________________________________________________

b) Worin unterscheiden sich die von den Flügelschlägen erzeugten Töne?

___________________________________________________________________________

Tier Anzahl der Flügelschläge pro Sekunde

Schmetterling 10

Hummel 240

Mücke 600

c) Warum hören wir die Flügelschläge einiger Tiere, anderer hingegen nicht?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Was hören wir? Akustik

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Nabil Gad: Grundwissen Optik und Akustik © Persen Verlag, Buxtehude 36

Aufgabe 1Wie kommt der Schall zu unserem Ohr?

Wird ein Körper in ___________________________ versetzt, so entsteht

Schall. Durch die Schwingungen des Körpers wird auch die umliegende

_________________ in Schwingung versetzt. Die Luftteilchen werden

also _____________________ und verdünnt.

Dadurch entsteht eine Schallwelle, die sich in _____________________

________ ausbreitet. Diese Schallwelle (Luftschwingung) versetzt unser

______________________ (Membran) in Schwingung. Dadurch nehmen

wir den Schall wahr.

Aufgabe 2a) Auch unter Wasser (z. B. im Schwimmbad) hören wir Geräusche. Wie kann das sein?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

b) Wieso liegt der Indianer auf dem Boden?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

c) Warum hört man das Klingeln des Handys nicht mehr, nachdem man die Luft unter der Glocke mit

einer Vakuumpumpe abgesaugt hat?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

d) Wie breitet sich der Schall beim Dosentelefon aus?

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Die Schallausbreitung Akustik

Luftverdünnung Luftverdichtung

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Nabil Gad: Grundwissen Optik und Akustik © Persen Verlag, Buxtehude 37

Aufgabe 1a) Vervollständige:

Anja ist im Laufverein. Bei einem 100-m-Sprint wird das Startzeichen mit einer

_____________________ gegeben. Der Zeitnehmer im Ziel stoppt schon die

Zeit, wenn die Starterklappe geschlossen ist. Den Knall hört er erst einen kurzen

Augenblick _______________, weil die ______________________ sich ja erst

_____________________ müssen, bevor sie das _____________________

unseres Ohres in Schwingung versetzen. Messungen haben ergeben, dass der

Schall eine Strecke von _______________ in einer Sekunde zurücklegt.

b) Wie lange dauert es, bis der Zeitnehmer den Knall einer Startklappe hört, wenn diese von ihm

100 Meter weit entfernt ist?

__________________________________________________________________________

Aufgabe 2a) Die Schallgeschwindigkeit in Luft beträgt ____________. In Wasser hingegen beträgt die Schallge-

schwindigkeit _____________________. Die Schallgeschwindigkeit ist also vom ________________

abhängig, in dem sich die Schallwellen ausbreiten.

b) Bei einem Gewitter siehst du den Blitz, und erst drei Sekunden

später hörst du den Donner. Wie weit ist das Gewitter entfernt?

_________________________________________________

_________________________________________________

c) Beschreibe, was du tun kannst, damit du herausfindest, ob sich ein

Gewitter auf dich zu bewegt oder sich von dir entfernt und begründe.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Die Schallgeschwindigkeit Akustik

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Nabil Gad: Grundwissen Optik und Akustik © Persen Verlag, Buxtehude 38

Aufgabe 1In den Bergen nimmst du ein Echo deines „Hallo“-Rufes wahr.

a) Notiere, was man bei einem Echo wahrnimmt und wie es entsteht.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

b) Wieso können Fledermäuse ihr Umfeld auch bei Dunkelheit gut erkennen?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Aufgabe 2a) Beschreibe, wofür ein Echolot verwendet wird.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

b) Wie funktioniert ein Echolot?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

c) Welchen Weg haben die Schallwellen zurückgelegt, wenn das Echolot die ausgesendeten Schall-

wellen nach 1,2 Sekunden wieder empfängt?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

d) Wie tief ist das Gewässer aus Aufgabe c) ?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Das Echo Akustik

������Nabil Gad: Akustik: Schall© Persen Verlag, Buxtehude 6

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