会议记录会议记录

后续计划后续计划

教师联系信息教师联系信息

本出版物由波特兰公立学校家庭参与办公室制作.办公室向学校提供支持以促进家庭参与，以确保我们的学校受欢迎并与家庭保持友好，和鼓励家庭参与学生的学习. 有关详细信息，请访问我们的网站: www.pps.net/departments/school-family-partnerships.

Portland Public Schools501 N. Dixon St. • Portland, OR 97227 • www.pps.k12.or.us

家长-教师会议是家长/监护人和教师共享信息，解决问题和建立有助于学生们成功的关系的时间.

你比学校里的任何人都了解你的孩子. 你学生的教师 (或教师们) 需要听到你的意见. 和你需要听到教师（们）的意见. 与你的教师谈论你的孩子将为你孩子在课堂上表现出色铺平道路和帮助你理解在课堂上教了什么.

教室会议通常是15到30分钟. 与参加各类课程的学生们开会的时间可以更短一些 (在高中年级，可以在健身房或食堂开会). 这些会议往往是与你学生有关的继续交谈的一个开始. 如果你剩下没多少时间的话，你总是可以要求并安排一次后续会议.

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成功的提示 成功的提示 家长-教师会议家长-教师会议

开会前开会前

与你的学生交谈，了解他或她的问题和对学校的关注.

检查进步情况报告，成绩单，和你学生已经带回家的功课.

想想你要问老师的问题. (查看可能提出的问题清单, 并添加你自己的问题.)

写下教师应该知道的有关你学生的信息，例如亲人去世，离婚，经济状况改变，疾病或一个新的家庭. (你可以使用以下的清单.)

鼓励所有在他们的学生教育里承担一个角色的成年人— 母亲, 父亲, 祖父母, 监护人 — 参加会议.

如果英语不是你的第一语言，在参加家长-教师会议之前联系学校和要求翻译人员在开会期间协助你.

如果你不能预约，与你孩子的教师安排另一个时间.

会议中会议中

询问教师你的学生在学年结束时应该知道什么.

询问你如何在家里支持你孩子的学习.

如果你不明白某些事情，请教师解释.

找出最好的方法 (笔记, 电话, 电子邮件) 和与教师沟通的最佳时机. (初中和高中学校的家庭现在可以通过EdBox 浏览器沟通 — 咨询教师如果你需要信息的话.) 与教师交换联系信息.

理解教师需要与其他家庭交谈，如果必要的话，咨询以便安排后续会议.

会议后会议后

记下几个有关会议的记录. (该清单包含有作记录的空间.)

与你的学生讨论教师告诉了你什么，尤其是积极的提议. 讨论目标，并制作一个计划以达成共识.

如果你是年幼学生的家长，每天检查你学生的背包，以及从学校带回家的材料.将这些材料全部阅读. 如果英语不是你的第一语言，请亲戚或朋友用你的语言将信息传达给你.

当你有疑问的时候联系教师. 如果你的孩子学习不好，与教师一起建立定期时间表去监测进步情况. 如果英语不是你的第一语言，让朋友来帮助你联系教师或要求学校办公室提供翻译人员.

当课堂上发生了一些好事情的时候，向教师发送感谢的条子.

每天与你的孩子交谈有关学校的事情. 参加学校的各种活动和在家里提供帮助，在课室里做义工或参加家长组织.

家长-教师会议清单家长-教师会议清单你可以带这份表格参加会议以便帮助你尽量利用你的时间与教师在一起.

教师的问题教师的问题

记下你认为最重要的问题，并添加你自己的问题.

我的学生表现如何? 我的学生发挥他/她的潜能了吗?

该课程适合我学生的能力水平吗?

我的学生专心听课吗?

我的学生提问题，义工回答，并参与讨论吗?

我学生的家庭作业全部、准确和及时地完成了吗?

你能展示我学生的某些作业吗?

我学生每天都上课吗? 他/她准时上课吗?

我的学生尊重和礼貌吗?

你对我学生的期望是什么?

你对我或我的学生有任何的意见或建议吗?

我的学生完成课堂功课和上交家庭作业了吗?

我的学生参加课堂讨论吗?

我的学生什么做得好?

我的学生在任何方面都有困难吗?

学校提供什么资源支持我学生的学习?

今年有什么测试或大的项目?

整个学年保持跟进我学生的进步最好的方式是什么?

对我参与到学校，和帮助我的学生成功，你有什么建议?

我在家里有什么具体的事情可以帮助我的学生学习?

我学生的文化如何体现在课堂学习时间里?

其他问题 _______________________________________________________

要告诉教师的事情要告诉教师的事情

我的学生怎样才能学得最好.

在家庭里任何大的改变 — 一个新的家庭，家庭里新的人，去世或离婚.

影响我学生的医疗状况.

在过去什么帮助了我的学生学习成功.

对于学校和课堂来说，我的学生喜欢什么.

对于我的学生来说，在课堂里什么是最有挑战性的.

其他 ___________________________________________________________