Prof. Dr. Barbara Reichle · 2007 Forschungssemester, Visiting Professor, Dept. of Psychology, Portland State University, Portland, OR, U.S.A. (03-08) 2006 Drittmittelprojekt „Minipanel

BARBARA REICHLE: CURRICULUM VITAE 1

Prof. Dr. Barbara Reichle

Pädagogische Hochschule Ludwigsburg Institut für Psychologie 71634 Ludwigsburg [email protected]

AKADEMISCHE BILDUNG

1999 Venia Legendi für die gesamte Psychologie, Universität Trier

1993 Dr. rer. nat., Psychologie, Universität Trier

1983-1984 Graduate Program, College of Human Development, Individual and Family Studies, Pennsylvania State University, University Park, Pennsylvania, U.S.A.

1978-1983 Universität Trier, Abschluss Diplom-Psychologin

1972-1975 Pädagogische Hochschule Heidelberg (Deutsch, Musik, Pädagogik, Psychologie), Erste Dienstprüfung für das Lehramt an Grund- und Haupt-schulen

1964-1972 St. Raphael-Gymnasium Heidelberg, Abitur

1960-1964 Grundschule Mannheim-Friedrichsfeld

AUSZEICHNUNGEN, DRITTMITTEL, STIPENDIEN

2018 Forschungssemester, Visiting Professor, College of Education and Human Development, George Mason University, Fairfax, VA, U.S.A. (05-09)

2012 Forschungssemester, Visiting Professor, Dept. of Human Development, Virginia Technical University, Blacksburg, VA, U.S.A. (07-12)

2010 Drittmittelprojekt „Präventive Elternbildung“. Köhler-Stiftung im Stifterver-band für die Deutsche Wissenschaft, Verlängerung (30 000 € über 8 Mo-nate)

2009 Frauenförderpreis der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

2009 Drittmittelprojekt „Schulleistung und Sozialisation“, Forschungsfonds der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Kooperation mit Dr. Dorothea Dette-Hagenmeyer (6 873 € über 12 Monate)

2008 Drittmittelprojekt „Präventive Elternbildung“. Köhler-Stiftung im Stifterver-band für die Deutsche Wissenschaft, Erstantragstellerin, Kooperation mit PD Dr. Ute Ziegenhain, Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie / Psycho-therapie, Universität Ulm (129 000 € über 27 Monate)

2007 Forschungssemester, Visiting Professor, Dept. of Psychology, Portland State University, Portland, OR, U.S.A. (03-08)

2006 Drittmittelprojekt „Minipanel Bewältigungskompetenzen in Erwachsenen-partnerschaften und ihre Transmission auf angehörige Kinder“. Deutsche Forschungsgemeinschaft, Schwerpunktprogramm 1161 „Beziehungs- und Familienentwicklung“, Alleinantragstellerin (120 000 € über 24 Monate)


2005 Drittmittelprojekt „Auf den Anfang kommt es an – Entwicklung und Evalua-tion eines Elternkursprogramms“. Ministerium für Arbeit, Soziales, Familie und Gesundheit des Landes Rheinland-Pfalz, Mainz. Kooperation mit PD Dr. Ute Ziegenhain und Prof. Dr. Jörg Fegert, Klinik für Kinder- und Ju-gendpsychiatrie / Psychotherapie, Universität Ulm (7 000 € über 24 Mo-nate)

2004 Drittmittelprojekt „Bewältigungskompetenzen in Erwachsenenpartnerschaf-ten und ihre Transmission auf angehörige Kinder“. Deutsche Forschungs-gemeinschaft, Alleinantragstellerin (150 000 € über 24 Monate)

2003 Ruf auf eine Professur für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (C4) an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

2003 Listenplatz Berufungsverfahren „C3-Professur für Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Persönlichkeitsentwicklung und Erziehung“, Universität Saar-brücken

2003 Listenplatz Berufungsverfahren „C3-Professur für Kindheitsforschung“, Uni-versität Koblenz

2003 Drittmittelprojekt „Mentoring als effektive Strategie zur Förderung von Nachwuchswissenschaftlerinnen“, Forschungsfonds der Universität Trier, Kooperation mit Prof. Dr. Philipp Gonon, Pädagogik, Universität Trier (5000 € p.a.)

2002 Forschungssemester; Visiting Professor, Dept. of Psychology, University of California at Davis, U.S.A. (03–07)

2000-2001 Drittmittelprojekt „Varianten der Bewältigung lebenszyklischer Veränderun-gen und Entwicklungsverläufe von Partnerschaften und angehöriger Kinder über 12 Jahre“, Forschungsfonds Universität Trier (13 000 DM über 24 Mo-nate)

1995-1996 Drittmittelprojekt „Gerechtigkeit innerfamilialer Aufgabenverteilungen“, Mi-nisterium für Wissenschaft und Weiterbildung des Landes Rheinland-Pfalz, Kooperation mit Prof. Dr. Gisela Müller-Fohrbrodt, Pädagogik, Universität Trier (26 000 DM über 24 Monate)

1992 Wiedereinstiegsstipendium, Hochschulsonderprogramm II, Land Rhein-land-Pfalz

1986-1989 Stipendiatin im Programm zur Förderung des wissenschaftlichen Nach-wuchses in Entwicklungspsychologie, Volkswagen-Stiftung (nach der Ge-burt des ersten Kindes unterbrochen)

1984 Stipendium im Programm zur Förderung des wissenschaftlichen Nach-wuchses in Entwicklungspsychologie, Volkswagen-Stiftung (nicht ange-nommen zu Gunsten einer Tätigkeit im Forschungsprojekt „Veränderungs-dynamik Existentieller Schuld und Existentielle Schuld gegenüber Arbeits-losen“, Universität Trier, gefördert von der Deutschen Forschungsgemein-schaft, Prof. Dr. Leo Montada)

1983-1984 Stipendium des Deutschen Akademischen Austauschdienstes zum Stu-dium in den U.S.A. für das Akademische Jahr 1983-84

1971 Landessiegerin Baden-Württemberg, SWR-Wettbewerb „Schreib ein Stück“


BERUFLICHE BILDUNG

1989-1990 Ausbildung in Systemischer Therapie, Internationale Gesellschaft für Sys-temische Therapie, Heidelberg

1975-1977 Berufsbegleitendes Seminar, Zweite Phase Lehramtsausbildung (≠ Refe-rendariat)

Abschluss Zweite Dienstprüfung Lehramt an Grund- und Hauptschulen

BERUFLICHE TÄTIGKEITEN

Schule

1975-1978 Vollzeitbeschäftigte Lehrerin (GHS) z.A., Klassen 4-6, 9 Maria-Montessori Schule für Lernbehinderte, Mannheim

Hochschule

2018 Visiting Professor, College of Education and Human Development, George Mason University, Fairfax, Virginia, USA (05-09)

2012 Visiting Professor, Dept. of Human Development, Virginia Tech University, Blacksburg, Virginia, USA (07-12)

2008 Visiting Professor, Dept. of Psychology, Portland State University, Portland, Oregon, USA (03-08)

seit 2004 Professorin (C4), Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

2002 Visiting Professor, Dept. of Psychology, University of California, Davis, USA (03-07)

2001-2003 Hochschuldozentin, Psychologie, Universität Trier

1994-2001 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl Prof. Dr. Leo Montada, 2003-2004 Fach Psychologie, Universität Trier (seit 2001 vollzeit)

1992-1994 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Projekt „Belastungen durch die erste El-ternschaft“, Universität Trier (DFG, Prof. Dr. Leo Montada)

1984-1986 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Projekt „Veränderungsdynamik Existentiel-ler Schuld und Existentielle Schuld gegenüber Arbeitslosen“, Universität Trier (DFG, Prof. Dr. Leo Montada)

1978-1982 Wissenschaftliche Hilfskraft in den Fächern Psychologie, Jura, Betriebswirt-schaft; Projekte zu Alkoholismus, Humanisierung der Arbeitswelt, Zwangs-therapie für Drogenabhängige, Interpersonale Verantwortlichkeit; Zentral-stelle für psychologische Information und Dokumentation; Profs. Dres. Bre-denkamp, Kühne, Montada, Reinert, Stephan, Wächter

1974-1975 Wissenschaftliche Hilfskraft, Projekt „Gesamthochschulplanung“, Universi-tät Mannheim (DFG, Prof. Dr. Gerhard Portele)


Veröffentlichungen

in progress

Uelger, Z., Reichle, B., & Gaertner, S. L. Exploring the effectiveness of indirect intergroup con-tact: An anti-bias intervention in an elementary school (revision accepted).

2019

Lokhande, M. & Reichle, B. (2019). Editorial: Acculturation and school adjustment of children and youth from culturally diverse backgrounds: Predictors and interventions for School Psychology. Special Issue, Journal of School Psychology, 75, 1-7.

Reichle, B. & Lokhande, M. (Eds.) (2019). Acculturation and school adjustment of children and youth from culturally diverse backgrounds: Predictors and interventions for School Psy-chology. Special Issue, Journal of School Psychology, 75 (pp. 1-134) https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-school-psychology/vol/75

2018

Dette-Hagenmeyer, D. E. & Reichle, B. (2018). Auf den Anfang kommt es an: Entwicklungsför-derung für Eltern und Kinder. In B. Kracke & P. Noack (Hrsg.), Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie (S. 27-46). Berlin: Springer.

Kieschke, U. & Reichle, B. (2018). Eltern und Familie. In C.-W. Kohlmann, C. Salewski & M. A. Wirtz (Hrsg.), Psychologie in der Gesundheitsförderung (S. 439-450). Bern: Hogrefe.

Ülger, Z., Dette-Hagenmeyer, D. E., Reichle, B., & Gaertner, S. L. (2018) Improving outgroup attitudes in schools: A meta-analytic review. Journal of School Psychology, 67, 88-103.http://dx.doi.org/10.1016/j.jsp.2017.10.002

2017

Dette-Hagenmeyer, D.E., Erzinger, A.B., & Reichle, B. (Eds.) (2015). The changing role of the father in the family. London: Routledge. (reprint, paperback edition).

2016

Dette-Hagenmeyer, D. E. & Reichle, B. (2016). Justice in the couple and the family. In Sab-bagh, C. & Schmitt, M. (Eds.), Handbook of Social Justice. Theory and Research (pp. 333-347). New York: Springer.

Rodrigo, M.J., Almeida, A., & Reichle, B. (2016). Evidence-based parenting education pro-grams: A European perspective. In J. J. Ponzetti, Jr. (Ed.), Evidence-based parenting ed-ucation. A global perspective (pp. 85-104). New York: Routledge.

Ülger, Z., Dette-Hagenmeyer, D. & Reichle, B. (2016). Reduktion von Vorurteilen und Modifika-tion von interethnischen Einstellungen: Eine Möglichkeit zur Förderung des Bildungser-folgs von Migranten? Psychologie in Erziehung und Unterricht, 3/2016, 169-179.

2015

Dette-Hagenmeyer, D. E., Erzinger, A. B., & Reichle, B. (Eds.) (2015). The changing role of the father in the family. London: Routledge.

https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-school-psychology/vol/75


Dette-Hagenmeyer, D. E. & Reichle, B. (2015). Beziehungsqualität, partnerschaftliche Interak-tion und Auswirkungen auf angehörige Kinder. In P.B. Hill & J. Kopp (Hrsg.), Handbuch Familiensoziologie (S. 437-461). Wiesbaden: Springer VS.

2014

Dette-Hagenmeyer, D. E., Erzinger, A. B., & Reichle, B. (2014). The changing role of the father in the family. European Journal of Developmental Psychology, 11, 129-135.

Dette-Hagenmeyer, D. E. & Reichle, B. (2014). Parents' depressive symptoms and children's adjustment over time are mediated by parenting, but differentially for fathers and mothers. European Journal of Developmental Psychology, 11, 196-210.

Reichle, B., Lang, R. & Scholz, I. (2014). Mögliche Probleme. In I. Scholz (Hrsg.), Begabtenför-derung – ganz praktisch (S. 61-78). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

2013

Reichle, B. (2013). Soziale Kompetenz. In S. Andresen, C. Hunner-Kreisel & S. Fries (Hrsg.), Erziehung. Ein interdisziplinäres Handbuch (S. 147-154). Stuttgart: J.B. Metzler.

2012

Reichle, B., Backes, S., & Dette-Hagenmeyer, D. (2012). Positive parenting the preventive way: Transforming research into practise with an intervention for new parents. European Jour-nal of Developmental Psychology, 9, 33-46.

Ziegenhain, U., Gebauer, S., Künster, A.-K.., Thun, L., Backes, S. & Reichle, B. (2012). Auf den Anfang kommt es an (2., überarb. und erw. Aufl.). Ulm: Klinikum für Kinder- und Jugend-psychiatrie/ Psychotherapie des Universitätsklinikums Ulm in Kooperation mit dem Minis-terium für Integration, Familie, Kinder, Jugend und Frauen des Landes Rheinland-Pfalz.

2011

Dette-Hagenmeyer, D. E. & Reichle, B. (2011). Arbeitsteilung in der Partnerschaft. In J. M. Fe-gert & H. Liebhardt (Hrsg.): Vaterschaft und Elternzeit – Eine interdisziplinäre Literaturstu-die zur Frage der Bedeutung der Vater-Kind-Beziehung für eine gedeihliche Entwicklung der Kinder sowie den Zusammenhalt der Familie. Expertise für das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (S.20-24). Ulm: Universitätsklinikum Ulm. (http://www.bmfsfj.de/RedaktionBMFSFJ/Broschuerenstelle/Pdf-Anlagen/vaterschaft-und-elternzeit-endbericht,property=pdf,bereich=bmfsfj,sprache=de,rwb=true.pdf).

2010

Reichle, B. (2010). Den Schulanfang erleichtern. Prosoziales Programm für Peers in der Grund-schule. Schüler. Wissen für Lehrer. Heft Szenen-Gruppen-Peers, 104-105.

Reichle, B., Franiek, S. & Dette-Hagenmeyer, D. (2010). Frühe Sozialisation und Erziehung in der Familie: Konfliktbewältigung in der Elternpartnerschaft, Erziehungsstil und das Sozial-verhalten angehöriger Kinder. In S. Walper & V. Wendt (Hrsg.), Partnerschaften und die Beziehungen zu Eltern und Kindern (S. 241-267). Würzburg: Ergon.

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17405629.2013.848789?ai=10q&ui=1dlmt&af=H

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17405629.2013.848789?ai=10q&ui=1dlmt&af=H


2009

Dette-Hagenmeyer, D. & Reichle, B. (2009). Geschlecht und Entwicklung der Geschlechtsiden-tität. In Duncker, L., Lieber, G., Neuss, N. & Uhlig, B. (Hrsg.), Bildung in der Kindheit. Das Handbuch zum Lernen in Kindergarten und Grundschule (S. 297-300). Stuttgart: Klett Kallmeyer.

Reichle, B. & Franiek, S. (2009). Erziehungsstil aus Elternsicht – Deutsche Erweiterte Version des Alabama Parenting Questionnaire für Grundschulkinder (DEAPQ-EL-GS). Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 41, 12-25.

2008

Krampen, G. & Reichle, B. (2008). Entwicklungsaufgaben im frühen Erwachsenenalter. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie. Ein Lehrbuch (Kapitel 9; 6. völlig überarbeitete Auflage; S. 333-365). Weinheim: PsychologieVerlagsUnion.

Reichle, B. (2008). „Erziehungskompetenz“ von Urs Fuhrer – Ein Lichtblick. Zeitschrift für Sozio-logie der Erziehung und Sozialisation, 28, 207-211.

Reichle, B. & Dette-Hagenmeyer, D.E. (2008). Individuelle und dyadische Bewältigung von All-tagskonflikten: Themen, Copingstrategien und Partnerschaftsqualität. In J. Huinink & M. Feldhaus (Hrsg.), Paneluntersuchungen intimer Beziehungen und familiärer Entwicklung (S. 227-254). Würzburg: Ergon.

Reichle, B. & Franiek, S. (2008). Auch positive Ereignisse erfordern Bewältigung: Prävention von Partnerschaftsproblemen nach dem Übergang zur Elternschaft. In A. Eickhorst & J. Borke (Hrsg.), Systemische Entwicklungsberatung in der frühen Kindheit (S. 273-293). Stuttgart: UTB.

Roth, I. & Reichle, B. (2008). Prosoziales Verhalten lernen. „Ich bleibe cool“ – Ein Trainingspro-gramm für die Grundschule. Weinheim: Beltz.

Schmitt, M., Dalbert, C., Montada, L., Gschwendner, T., Maes, J., Reichle, B., Radant, M., Schneider, A. & Brähler, E. (2008). Verteilung des Glaubens an eine gerechte Welt in der Allgemeinbevölkerung. Normwerte für die Skala Allgemeiner Gerechte-Welt-Glaube. Diag-nostica, 54, 150-163.

2007

Franiek, S. & Reichle, B. (2007). Elterliches Erziehungsverhalten und Sozialverhalten im Grund-schulalter. Kindheit und Entwicklung, 16, 240-249.

Gloger-Tippelt, G. & Reichle, B. (2007). Beziehungsorientierte Diagnostik und Intervention. Ein-führung in das Themenheft. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 56, 395-409.

Quaiser-Pohl, C. & Reichle, B. (2007). Kinder, Küche, Konferenzen oder Die Kunst des Jonglie-rens. München: C. H. Beck.

Reichle, B. & Gloger-Tippelt, G. (2007). Familiale Kontexte und sozial-emotionale Entwicklung. Kindheit und Entwicklung, 16, 199-208.

Roth, I. & Reichle, B. (2007). Beziehungsorientierte Intervention am Beispiel des „Ich bleibe cool“-Trainings zur Förderung prosozialer Verhaltensweisen und konstruktiver Konfliktlö-sestrategien bei Kindern im Grundschulalter. Praxis der Kinderpsychologie und Kinder-psychiatrie, 56, 463-482.


2006

Konrath, K. & Reichle, B. (2006). Hochbegabung und Hochbegabtenförderung - unterscheiden sich betroffene und nicht-betroffene Eltern in Einstellungen und Eigenschaftsattributio-nen? In I. Hertzstell, I. Loisch, C. Hackel, S. Blaschke (Hrsg.), Vom Nürnberger Trichter zum Laptop?. Schule zwischen kognitivem und sozial-emotionalem Lernen. (S. 397-406). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.

Reichle, B. & Zahn F. (2006). „Und sie bewegt sich doch!“ – Aufgabenverteilungen in Partner-schaften verändern sich im Lauf des Familienzyklus. In M. Endepohls-Ulpe & A. Jesse (Hrsg.), Familie und Beruf – weibliche Lebensperspektiven im Wandel (S. 85-102). Frank-furt/ M.: Peter Lang.

Ziegenhain, U., Gebauer, S., Kolb, A.-K., Reichle, B. & Franiek, S. (2006). Auf den Anfang kommt es an. Ein Kurs für junge Eltern. Mainz: Ministerium für Arbeit, Soziales, Familie und Gesundheit des Landes Rheinland-Pfalz.

2004

Steffens, M. C., Reichle, B. & Winter, C. (2004). Zum Einfluss der Frauenbeauftragten in Beru-fungsverfahren. Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien, 22, 73-91.

Reichle, B. (2004). Entwicklungslinien von Gewalt in der Familie. In G. Gehl (Hrsg.), Gewalt an Schulen. Projekte und Konzepte (S. 47-59). Weimar: Bertuch.

Reichle, B. (2004). Hochbegabte Kinder. Erkennen, fördern, problematische Entwicklungen ver-hindern. Weinheim: Beltz.

2003

Reichle, B. (2003). Hochbegabt und dennoch Ärger in der Schule. Warum manchen Gymnasi-asten höchste Intelligenz eher schadet als nützt. Pädagogik, 55, 24-27.

2002

Reichle, B. (2002). Entwicklungsberatung für Familien in Übergangsphasen. In B. Rollett & H. Werneck (Hrsg.), Klinische Entwicklungspsychologie der Familie (S. 351-364). Göttingen: Hogrefe.

Reichle, B. (2002). Partnerschaftsentwicklung junger Eltern: Wie sich aus der Bewältigung von Lebensveränderungen Probleme entwickeln. Zeitschrift für Familienforschung (Sonderheft 2 „Elternschaft heute“, hrsg. N. F. Schneider & H. Matthias-Bleck), 75-93.

Reichle, B. & Schmitt, M. (2002). Helping and rationalization as alternative strategies for restor-ing the belief in a just world: Evidence from longitudinal change analyses (pp. 127-148). In M. Ross & D. T. Miller, The justice motive in everyday life. New York: Cambridge Univer-sity Press.

Krampen, G. & Reichle, B. (2002). Frühes Erwachsenenalter. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie. Ein Lehrbuch (Kapitel 8; 5. völlig überarbeitete Auflage; S. 319-349). Weinheim: PsychologieVerlagsUnion.

2001

Schmitt, M., Reichle, B., & Maes, J. (2001). Responsibility and attitudes toward the disadvan-taged. In H.-W. Bierhoff & A. E. Auhagen (Eds.), Responsibility – the many faces of a so-cial phenomenon (pp. 167-178). London: Routledge.


2000

Reichle, B. (2000). Nonsupport in Partnerschaften: Die negative Seite sozialer Unterstützung. In E. Witte & C. Bleich (Hrsg.), Stress und soziale Unterstützung – Sozialpsychologische Perspektiven (S. 89-111). Lengerich: Pabst.

1999

Reichle, B. (1999). Wir werden Familie. Ein Kurs zur Vorbereitung auf die erste Elternschaft. Weinheim: Juventa.

Reichle, B. & Montada, L. (1999). Übergang zur Elternschaft und Folgen: Der Umgang mit Ver-änderungen macht Unterschiede. In B. Reichle & H. Werneck (Hrsg.). Übergang zur El-ternschaft. Aktuelle Studien zur Bewältigung eines unterschätzten Lebensereignisses (Der Mensch als soziales und personales Wesen, Bd. 16; S. 205-224). Stuttgart: Enke.

Reichle, B. & Werneck, H. (1999). Geburt des ersten Kindes und Partnerschaftsentwicklung:

Ein Überblick. In B. Reichle & H. Werneck (Hrsg.). Übergang zur Elternschaft. Aktuelle Studien zur Bewältigung eines unterschätzten Lebensereignisses (Der Mensch als sozia-les und personales Wesen, Bd. 16; S. 1-16). Stuttgart: Enke.

Reichle, B. & Werneck, H. (Hrsg.) (1999). Übergang zur Elternschaft. Aktuelle Studien zur Be-wältigung eines unterschätzten Lebensereignisses (Der Mensch als soziales und perso-nales Wesen, Bd. 16). Stuttgart: Enke.

1998

Reichle, B. (1998). Verantwortlichkeitszuschreibungen und Ungerechtigkeitserfahrungen in part-nerschaftlichen Bewältigungsprozessen. In B. Reichle & M. Schmitt (Hrsg.), Verantwor-tung, Gerechtigkeit und Moral (S. 47-62). Weinheim: Juventa.

Reichle, B. & Gefke, M. (1998). Justice of conjugal divisions of labor: You can’t always get what you want. Social Justice Research, 11, 271-287.

Reichle, B. & Schmitt, M. (1998). Verantwortung, Gerechtigkeit, Moral: Einführung in ausge-wählte Untersuchungen aus der Arbeitsgruppe Leo Montadas. In B. Reichle & M. Schmitt (Hrsg.), Verantwortung, Gerechtigkeit und Moral (S. 9-15). Weinheim: Juventa.

Reichle, B. & Schmitt, M. (Hrsg.) (1998). Verantwortung, Gerechtigkeit und Moral. Weinheim: Juventa.

Reichle, B., Schneider, A., & Montada, L. (1998). How do observers of victimization preserve their belief in a just world – Cognitively or actionally? Findings from a longitudinal study. In L. Montada & M.J. Lerner (Eds.), Responses to victimizations and Belief in a Just World (pp. 55-64). New York: Plenum.

vor 1997

Reichle, B. (1996). Der Traditionalisierungseffekt beim Übergang zur Elternschaft. Zeitschrift für Frauenforschung, 14, 70-89.

Reichle, B. (1996). From is to ought and the kitchen sink: On the justice of distributions in close relationships. In L. Montada & M.J. Lerner (Eds.), Current societal concerns about justice (pp. 103-135). New York: Plenum.

Montada, L. & Reichle, B. (1995). Kritische Lebensereignisse: Wirkungen und Bewältigungsver-suche bei erlebter Ungerechtigkeit. In K. Pawlik (Hrsg.), Bericht über den 39. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Hamburg 1994 (S. 830-831). Göttingen: Hogrefe.

Reichle, B. (1994). Die Geburt des ersten Kindes − eine Herausforderung für die Partnerschaft.


Verarbeitung und Folgen einer einschneidenden Lebensveränderung. Bielefeld: Kleine.

Reichle, B. (1994). Die Zuschreibung von Verantwortlichkeit für negative Ereignisse in Partner-schaften: Ein Modell und erste empirische Befunde. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 25, 227-237.

Reichle, B. & Montada, L. (1994). Problems with the transition to parenthood: Perceived respon-sibility for restrictions and losses and the experience of injustice. In M.J. Lerner & G. Mikula (Eds.), Entitlement and the affectional bond: Justice in close relationships (pp. 205-228). New York: Plenum.

Reichle, B. (1993). Debut einer jungen Disziplin. Rezension von Auhagen, A.E. & v. Salisch, M. (Hrsg.) (1993). Zwischenmenschliche Beziehungen. Göttingen: Hogrefe. Zeitschrift für So-zialpsychologie, 24, 301-304.

Montada, L., Schneider, A. & Reichle, B. (1988). Emotionen und Hilfsbereitschaft. In H.-W. Bier-

hoff & L. Montada (Hrsg.), Altruismus − Bedingungen der Hilfsbereitschaft (S. 130-153). Göttingen: Hogrefe.

Montada, L., Dalbert, C., Reichle, B. & Schmitt, M. (1986). Urteile über Gerechtigkeit, „Existenti-elle Schuld“ und Strategien der Schuldabwehr. In F. Oser, W. Althof & D. Garz (Hrsg.),

Moralische Zugänge zum Menschen − Zugänge zum moralischen Menschen (S. 205-225). München: Peter Kindt.

Reichle, B. & Bente, G. (1980). Arbeitsgruppe Schulpsychologie. In E. Stephan (Hrsg.), Ausbil-dung und Weiterbildung in Psychologie. Stand der Diskussion und Zukunftsperspektiven (S. 311-313). Weinheim: Beltz.

Reichle, B. (1977). Einfache gruppendynamische Übungen in der Sonderschule zum Einüben von und Umgehen mit Kommunikation. Gruppendynamik im Bildungsbereich (Beiheft 1, 1977, „Praxis gruppenorientierter Lehr- und Lernverfahren in Unterricht und Lehrerfortbil-dung“), 253-264.

Institutsberichte

Montada, L. & Reichle, B. (1983). Existentielle Schuld: Explikation eines Konzeptes (P.I.V.-Be-richt Nr. 11 ( = Berichte aus der Arbeitsgruppe Verantwortung, Gerechtigkeit, Moral“ Nr. 18)). Trier: Universität, Fachbereich I, Psychologie.

Reichle, B. (1995). Lastenverteilung als Gerechtigkeitsproblem: Umverteilungen nach der Ge-burt des ersten Kindes und ihre Folgen. Berichte aus dem Zentrum für Gerechtigkeitsfor-schung an der Universität Potsdam, 2, 145-155.

Reichle, B. (1997). Eins und Eins wird Drei. Ein Kurs zur Vorbereitung von Paaren auf die erste Elternschaft. (= Berichte aus der Arbeitsgruppe „Verantwortung, Gerechtigkeit, Moral“ Nr. 108). Trier: Universität, Fachbereich I, Psychologie).

Reichle, B. (1998). Entwicklungsberatung für Familien in Übergangsphasen. (= Berichte aus der Arbeitsgruppe „Verantwortung, Gerechtigkeit, Moral“ Nr. 119). Trier: Universität, Fachbe-reich I, Psychologie (Überarbeitete Fassung in B. Rollett & H. Werneck (Hrsg.), Klinische Entwicklungspsychologie der Familie. Göttingen: Hogrefe).

Reichle, B. (1999). Aufgabenverteilungen zwischen Frauen und Männern: Modelle, Bewertun-gen, Veränderungen. (Frauenvorträge an der FernUniversität-Gesamthochschule Hagen, Bd. 22). Hagen: Fern-Universität-Gesamthochschule.

Reichle, B. & Dalbert, C. (1983). Kontrolle: Konzepte und ausgewählte Bezüge zu existentieller Schuld (P.I.V.-Bericht Nr. 12 ( = Berichte aus der Arbeitsgruppe „Verantwortung, Gerech-tigkeit, Moral“ Nr. 19)). Trier: Universität, Fachbereich I, Psychologie.

Reichle, B., Dette-Hagenmeyer, D. & Backes, S. (2011). Konstruktion und Validierung des Fra-gebogens zur Erfassung des partnerschaftlichen Konfliktbewältigungsverhaltens (PKV). (=


Berichte aus der Arbeitsgruppe „Verantwortung, Gerechtigkeit, Moral“ Nr. 171). Trier: Uni-versität, Fachbereich I, Psychologie.

Reichle, B. & Franiek, S. (2007). Erziehungsstil aus Elternsicht - Deutsche erweiterte Version des Alabama Parenting Questionnaire für Grundschulkinder (DEAPQ-EL-GS). (Berichte aus der Arbeitsgruppe „Verantwortung, Gerechtigkeit, Moral" Nr. 168). Trier: Universität Trier, Fachbereich I – Psychologie.

Reichle, B., Franiek, S., Maurus, B., Behrmann, S. & Dette-Hagenmeyer, D.E. (2007). Bewälti-gungskompetenzen in Partnerschaften und ihre Transmission auf angehörige Kinder. Un-tersuchungsinstrumente, Stichprobe und Erhebungsplan (1. und 2. Messzeitpunkt). Päda-gogische Hochschule Ludwigsburg: Institut für Pädagogische Psychologie und Soziologie.

Reichle, B., Montada, L. & Schneider, A. (1985). Existentielle Schuld: Differenzierung eines Konstrukts (E.S.-Bericht Nr. 1 ( = Berichte aus der Arbeitsgruppe „Verantwortung, Ge-rechtigkeit, Moral“ Nr. 35)). Trier: Universität, Fachbereich I, Psychologie.

Schmitt, M., Dalbert, C., Montada, L., Gschwendner, T., Maes, J., Reichle, B., Radant, M., Schneider, A. & Brähler, E. (2007). Verteilung des Glaubens an eine gerechte Welt in der Allgemeinbevölkerung: Normwerte für die Skala Allgemeiner Gerechte-Welt-Glaube (= Berichte aus der Arbeitsgruppe „Verantwortung, Gerechtigkeit, Moral“ Nr. 165). Trier: Uni-versität, Fachbereich I, Psychologie.

Schneider, A., Meissner, A., Montada, L., & Reichle, B. (1987). Validierung von Selbstberichten über Fremdratings (E.S.- Bericht Nr. 5 (= Berichte aus der Arbeitsgruppe „Verantwortung, Gerechtigkeit, Moral“ Nr. 41)). Trier: Universität, Fachbereich I, Psychologie.

Schneider, A., Montada, L., Reichle, B. & Meissner, A. (1986). Auseinandersetzung mit Privileg-unterschieden und existentieller Schuld: Item- und Skalenanalysen I (E.S.-Bericht Nr. 3 (= Berichte aus der Arbeitsgruppe „Verantwortung, Gerechtigkeit, Moral“ Nr. 37)). Trier: Uni-versität, Fachbereich I, Psychologie.

Schneider, A., Reichle, B. & Montada, L. (1986). Existentielle Schuld: Stichprobenrekrutierung, Erhebungsinstrumente und Untersuchungsplan (E.S.-Bericht Nr. 2 (= Berichte aus der Ar-beitsgruppe „Verantwortung, Gerechtigkeit, Moral“ Nr. 36)). Trier: Universität, Fachbereich I, Psychologie.

Sperber, K. & Reichle, B. (2007). Umgang mit besonderen Begabungen und Heterogenität in Klassen - Fortbildung für Lehrkräfte an Gymnasien. (= Berichte aus der Arbeitsgruppe "Verantwortung, Gerechtigkeit, Moral" Nr. 169). Trier: Universität Trier, Fachbereich I - Psychologie.

Gutachtertätigkeiten

Academy of Finland; Beltz Verlag; Developmental Psychology, Diagnostica; European Journal of Developmental Psychology, European Journal of Social Psychology; Human Relations; Inter-national Sociology; Jacobs Foundation (Schweiz); Netherlands Organisation for Scientific Rese-arch; Psychologie in Erziehung und Unterricht; Psychology Science; Report Psychologie; Scandinavian Journal of Psychology; Schweizerischer Nationalfonds; Social Justice Research; Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie; Zeitschrift für Familien-forschung; Zeitschrift für Gesundheitspsychologie; Zeitschrift für Sozialpsychologie; Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation; Zentrum für psychologische Diagnostik, Begut-achtung und Evaluation an der Universität Trier

Internationale Kontakte

Prof. Dr. Rosemary Blieszner, Human Development, Virginia Tech University, Blacksburg, Vir-ginia, USA (Forschungssemester 2012)

Profs. Dres. Em. Carolyn & Philip Cowan, Psychology, University of California at Berkeley,


Berkeley, California, USA (Forschungssemester 2002)

Prof. Dr. Mark R. Ginsberg, College of Education and Human Development, George Mason University, Fairfax, Virginia, USA (Forschungssemester 2018)

Prof. Dr. Thomas Kindermann, Portland State University, Portland, Oregon, USA (For-schungssemester 2008)

Prof. Dr. Maria Josefa Rodrigo, Universidad de La Laguna, Puerto de La Cruz, Teneriffa, Spanien

Prof. Dr. Clara Sabbagh, Sociology of Education, University of Haifa, Israel

Prof. Dr. Ellen A. Skinner, Portland State University, Portland, Oregon, USA (Forschungsse-mester 2008)

Prof. Dr. Keith Widaman, UC Davis und UC Riverside, California, USA (Forschungssemester 2002)

Mitgliedschaften

Berufsverband deutscher Psychologinnen und Psychologen (bdp), Sektionen Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie und Schulpsychologie

European Association of Developmental Psychology (EADP); 2011-2017 Council Member, Newsletter Editor

Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Fachgruppen Entwicklungspsychologie und So-zialpsychologie

International Society for Justice Research (ISJR)

World Association for Infant Mental Health (WAIMH), German Section (GAIMH)

Vorträge

Kuhn, D., Backes, S. & Reichle, B. (2018, September). Der lange Arm der Familie. Einflüsse des familiären Sozialisationsumfelds auf die schulische Performanz von Kindern. 51. Kon-gress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Frankfurt/M.

Reichle, B. (2018, September). Social behavior development. From socialization research to in-tervention. College of Education and Human Development, George Mason University, Fairfax, Virginia, USA.

Uelger, Z., Reichle, B. & Gaertner, S. L. (2017). Exploring the effects of imagined intergroup contact: an anti-bias intervention in an elementary school. XVIIIth European Conference on Developmental Psychology, Utrecht, Niederlande.

Kuhn, D. & Reichle, B. (2016, September). Elterliches Belastungserleben, Erziehungsstil und kindliche Schulleistung: Direkte und indirekte Effekte. 50. Kongress der Deutschen Gesell-schaft für Psychologie, Leipzig.

Uelger, Z., Reichle, B., Dette-Hagenmeyer, D.E. & Gaertner, S. L. (2016, September). Improv-ing intergroup attitudes in schools: A meta-analytic test of attitude-change interventions. 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Leipzig.

Uelger, Z., Reichle, B. & Gaertner, S. L. (2016, September). Exploring the effectiveness of indi-rect intergroup contact: An antibias intervention in an elementary school. 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Leipzig.


Reichle, B. & Oezdemir, M. (2015, September). Testing what works – Designing and imple-menting intervention studies. Preconference Towards Reducing the Research - Practice Gap in Developmental Psychology. XVIIth European Conference on Developmental Psy-chology, Braga, Portugal.

Kuhn, D., Dette-Hagenmeyer, D. & Reichle, B. (2015, September). The differential effects of mothers’ and fathers’ parenting and coping with daily strains on the school performance of children. XVIIth European Conference on Developmental Psychology, Braga, Portugal.

Reichle, B. (2015, Juni). „Ich hab‘s nicht extra gemacht!“ Über die Entwicklung von Verantwort-lichkeit bei Kindern. Eingeladener Vortrag im Rahmen des Studium Generale, Universität Mainz.

Reichle, B. (2014, Juli). Kinder in gleichgeschlechtlichen Partnerschaften. Vortrag zum Tag ge-gen Homophobie, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg.

Dette-Hagenmeyer, D. & Reichle, B. (2014, September). "Elternstart - Ein Kurs für junge El-tern": Prä-post-Evaluation und Ergebnisse des Follow-Up nach 9 Monaten. 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bochum.

Kuhn, D., Dette-Hagenmeyer, D. & Reichle, B. (2014, September). Einflüsse von Erziehungsstil und Partnerschaftskonfliktverhalten auf die Schulleistung von Kindern: Unterschiede zwi-schen Vätern und Müttern. 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bo-chum.

Ülger, Z., Gaertner, S. L., Dette-Hagenmeyer, D. & Reichle, B. (2014, September). Evaluierte Ansätze zur Einstellungsänderung: Eine metaanalytische Auswertung. 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bochum.

Reichle, B. (2013, September). Fathers in Families: Differential effects of mothers’ and fathers’ parenting on children’s socio-emotional development – Discussion. XVIth . European Con-ference on Developmental Psychology, Lausanne, Schweiz.

Dette-Hagenmeyer, D. & Reichle, B. (2013, September). Depressive symptoms, parenting, and child adjustment: Not just a mother-child issue. XVIth . European Conference on Develop-mental Psychology, Lausanne, Schweiz.

Dette-Hagenmeyer, D. & Reichle, B. (2013, September). Parent Start. A 9-months-follow-up on a preventive intervention for first time parents. XVIth . European Conference on Develop-mental Psychology, Lausanne, Schweiz

Kuhn, D., Dette-Hagenmeyer, D. & Reichle, B. (2013, September). The differential effects of mothers’ and fathers’ parenting and conflict coping on the school performance of children. XVIth European Conference on Developmental Psychology, Lausanne, Schweiz.

Reichle, B. (2013, Juni). Plädoyer für eine interdisziplinäre Wissenschaft. 4. Europäischer Fach-kongress Familienforschung, Universität Bamberg.

Reichle, B. (2012, Dezember). Challenges of marriage and parenthood: From research to pre-ventive interventions. Virginia Tech Carilion Clinic, VTC Psychiatry Grand Rounds, Roa-noke, Virginia, USA.

Reichle, B. (2012, November). Pro- and antisocial behavior at the societal, familial and school level. Developmental Sciences Colloquium, Virginia Tech University, Blacksburg, Virginia, USA.

Reichle, B. (2012, November). Social behavior development. From socialization research to in-tervention. “Datapalooza”, Psychology Colloquium, Virginia Tech University, Blacksburg, Virginia, USA.

Kuhn, D., Reichle, B., Backes, S. & Dette-Hagenmeyer, D. (2012, September). Coparenting und seine Beziehungen zu Erziehungsstil, Konfliktverhalten in der Elternpartnerschaft und hy-peraktiven Verhaltensweisen des Kindes. 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld.


Backes, S., Kuhn, D., Dette-Hagenmeyer, D. & Reichle, B. (2012, September). Konfliktverhalten in Partnerschaften, Coparenting und Erziehungsverhalten. 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld.

Dette-Hagenmeyer, D., Backes, S. & Reichle, B. (2012, September). Erziehungsstil als Media-tor zwischen elterlicher Depressivität und kindlichen Verhaltensauffälligkeiten - Dyadische Daten von Vätern und Müttern im Vergleich. 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld.

Reichle, B. (2012, August). Inequity and injustice in societies, close relationships, and class-rooms – Coping, intervention, and prevention. Human Development Colloquium, Virginia Tech University, Blacksburg, Virginia, USA.

Reichle, B. (2012, Juni). Kinder – Küche – Konferenzen: Familienentwicklung von Frauen und Männern. Ringvorlesung „Gender und Diversität in Schule und Gesellschaft“, Pädagogi-sche Hochschule Ludwigsburg.

Reichle, B. (2012, Juni). Prosoziales Verhalten lernen. Entwicklungspsychologie des pro- und antisozialen Verhaltens – Evaluationsbefunde, Implementation. Tagung „Prävention als Schulkultur“, Evangelische Akademie Bad Boll.

Reichle, B. (2012, Februar). Psychologische Funktionen von Familie. Fachtagung des medien-pädagogischen Forschungsverbunds Südwest, Südwestrundfunk (SWR) Stuttgart.

Backes, S., Reichle, B., Hettler, H. & Lau, C. (2011, September). Elterliche Verwöhnung und die soziale und schulische Anpassung von Grundschulkindern. 20. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie, Erfurt.

Dette-Hagenmeyer, D. E., Reichle, B., Franiek, S. (2011, September). Erziehungsstil als Media-tor zwischen elterlicher Depressivität und kindlichen Verhaltensauffälligkeiten. 20. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie, Erfurt.

Kuhn, D., Reichle, B., Franiek, S. & Dette-Hagenmeyer, D. E. (2011, September). Coparenting und seine Beziehungen zu Erziehungsstil, Konfliktverhalten in der Elternpartnerschaft und kindlichem Sozialverhalten. 20. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie, Erfurt.

Backes, S., Reichle, B. & Dette-Hagenmeyer, D. (2011, August). Marital conflict behavior, par-enting and child social behavior. XVth European Conference on Developmental Psychol-ogy, Bergen, Norwegen.

Dette-Hagenmeyer, D. E., Backes, S. & Reichle, B. (2011, August). Predictive validity of coping strategies for daily hassles on marital quality – A longitudinal analysis of dyadic data. XVth European Conference on Developmental Psychology, Bergen, Norwegen.

Reichle, B., Backes, S. & Dette-Hagenmeyer, D. (2011, August). Parenting Start: Putting re-search into practice with a preventive intervention for pregnant couples and new parents. XVth European Conference on Developmental Psychology, Bergen, Norwegen.

Reichle, B. (2011, Februar). Elternstart. Eingeladener Workshop, Fachtagung Zusammenarbeit mit Eltern in Kindertageseinrichtungen. Evangelische Hochschule, Freiburg / Brsg.

Reichle, B. (2011, Februar). Was ist Erziehungskompetenz und wie können wir sie erfassen? Eingeladener Vortrag, Fachtagung Zusammenarbeit mit Eltern in Kindertageseinrichtun-gen. Evangelische Hochschule, Freiburg / Brsg.

Reichle, B. (2011, Januar). Transforming research into practice. Eingeladener Vortrag, Winter School European Society for Developmental Psychology, Puerto de la Cruz de Tenerife, Spanien.

Reichle, B. (2010, Dezember). Elternstart – Auf den Anfang kommt es an. Ein Präventionspro-gramm für junge Eltern. Eingeladener Vortrag, Institut für Berufspädagogik und Allge-meine Pädagogik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT).


Reichle, B. (2010, November). Streberangst und Camouflage bei begabten Kindern und Ju-gendlichen. Eingeladener Vortrag, Kinder- und Jugendakademie des Schiller-Gymnasi-ums Marbach.

Reichle, B., Franiek, S. & Dette-Hagenmeyer, D. (2010). Konfliktverhalten in Partnerschaften, Erziehungsverhalten und Sozialverhalten von Grundschulkindern. 47. Kongress der Deut-schen Gesellschaft für Psychologie, Arbeitsgruppe „Partnerschaft und Elternschaft“, Bre-men.

Franiek, Sabine & Reichle, B. (2010). Elterliches Erziehungsverhalten und kindliches Sozialver-halten: Was ist die Henne und was das Ei? 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Arbeitsgruppe „Eltern-Kind-Beziehung und Entwicklung im Kindes- und Ju-gendalter“, Bremen.

Reichle, B., Franiek, S. & Dette-Hagenmeyer, D. (2010, August). The long arm of injustice: In-justice in marital relationships is related to social behavior of children. XIIIh Biennial Meet-ing der International Society of Social Justice Research, Banff, Canada.

Reichle, B. (2010, Juli). Geschlechtergerechte Erziehung aus psychologischer Sicht: Definitio-nen, Interventionen, Effekte. Eingeladener Vortrag bei der Landeskonferenz der Gleich-stellungsbeauftragten (LaKoG), Kunsthochschule Stuttgart.

Reichle, B., Franiek, S. & Dette-Hagenmeyer, D. (2010, April). Transmission von Konfliktverhal-ten: Beziehungen zwischen Partnerschaftskonfliktverhalten von Eltern und dem Sozialver-halten von Grundschulkindern. Eingeladener Vortrag an der Universität Hildesheim.

Reichle, B. (2010, März). Elternstart – ein Präventionsprogramm für junge Eltern. Eingeladener Vortrag, Landespsychologentag Saarland 2010 des BdP „Beitrag der Psychologie zur Ge-sellschaft von morgen“, Völklingen.

Reichle, B. (2010, Januar). Überlegungen zu einer Qualitätssicherung in der entwicklungspsy-chologischen Frühförderung. Eingeladener Vortrag, Festveranstaltung zur Eröffnung des Hauses der Psychologie des Berufsverbands deutscher Psychologinnen und Psychologen in Berlin.

Franiek, S. & Reichle, B. (2009, November). Auf den Anfang kommt es an. Ein Kurs für junge Eltern. Eingeladener Vortrag, Tagung „Perspektiven für eine gewaltfreie Schule? Projekte und Konzepte“, Katholische Akademie Trier.

Dette-Hagenmeyer, D. & Reichle, B. (2009, September). Bewältigungskompetenzen und Part-nerschaftsqualität -- Es kommt auch auf den Partner an. 10. Arbeitstagung der Fach-gruppe Differentielle Psychologie, Persönlichkeitspsychologie und Psychologische Diag-nostik, Landau.

Dette-Hagenmeyer & Reichle, B. (2009, September). Bewältigung von Alltagskonflikten und die Wirkung auf die Partnerschaftsqualität. 19. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsycho-logie, Hildesheim.

Franiek, S. & Reichle, B. (2009, September). Die Transmission partnerschaftlichen Konfliktver-haltens auf die soziale Anpassung von Grundschülern. 19. Tagung der Fachgruppe Ent-wicklungspsychologie, Hildesheim.

Reichle, B. & Franiek, S. (2009, September). Auf den Anfang kommt es an: Frühe Prävention von Partnerschafts- und kindlichen Entwicklungsproblemen am Übergang zur Eltern-schaft. 19. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie, Hildesheim.

Reichle, B. (2009, September). Entwicklungspsychologische Gerechtigkeitsforschung. Eingela-dener Diskutandinnenbeitrag. 19. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie, Hil-desheim.

Reichle, B., Franiek, S. Ziegenhain, U., Bolte, D. (2009, August). Beginnings matter: A preven-tive intervention with first time parents. XIV European Conference on Developmental Psy-chology, Vilnius, Litauen.


Reichle, B. (2009, Juli). Zwei Karrieren in einer Familie – Dual-career couples und Familien-stress. Eingeladener Vortrag, Zentrale des Goethe Instituts, München.

Reichle, B. (2009, Juli). Der Übergang zur Elternschaft aus bewältigungstheoretischer Sicht. Befunde und Präventionsansätze. Eingeladener Vortrag am Institut für Psychologie der Universität Erlangen.

Dette-Hagenmeyer, D., Reichle, B. & Faniek, S. (2009, Juni). „Was hat die Konfliktbewältigung in der Partnerschaft mit dem Erziehungsstil und dem kindlichen Sozialverhalten zu tun? Befunde aus Längsschnittstudien an Eltern von Kindern im Grundschulalter“. Landespsy-chologentag Baden-Württemberg des BdP 2009 „Familie heute“, Stuttgart.

Franiek, S. & Reichle, B. (2009, Juni). Auf den Anfang kommt es an. Ein Programm zur Präven-tion von Partnerschafts- und Bindungsproblemen am Übergang zur Elternschaft. Landes-psychologentag Baden-Württemberg des BdP 2009 „Familie heute“, Stuttgart.

Reichle, B. (2009, Mai). Streberangst und Camouflage bei begabten Kindern und Jugendlichen. Eingeladener Vortrag, Jahrestagung des Landesverbands Hochbegabung Baden-Würt-temberg, Weinstadt.

Franiek, F. & Reichle, B. (2009, März). Erziehungssstil aus Elternsicht. Eine deutsche erweiterte Version des Alabama Parenting Questionnaire für Grundschulkinder. 72. Tagung der Ar-beitsgruppe für empirische pädagogische Forschung (AEPF) Landau.

Reichle, B. (2009, Januar). Auf den Anfang kommt es an. Ein Kurs für junge Eltern. Eingelade-ner Vortrag, Tagung „Perspektiven für eine gewaltfreie Schule? Projekte und Konzepte“, Katholische Akademie Trier.

Franiek, S. & Reichle, B. (2008, November). Frühe Prävention von Partnerschafts- und kindli-chen Entwicklungsproblemen am Übergang zur Elternschaft. Wissenschaftliche Jahresta-gung der Landesarbeitsgemeinschaft für Erziehungsberatung in Hessen, Frankfurt/ M.

Dette-Hagenmeyer, D.E. & Reichle, B. (2008, Juli). Strategies of coping with daily hassles and their contribution to marital quality -- A longitudinal analysis of dyadic data. International Congress of Psychology, Berlin.

Franiek, S. & Reichle. B. (2008, Juli). Transmission of marital conflict on the social adaptation of elementary school children. International Congress of Psychology, Berlin.

Reichle, B., Franiek, S., Ziegenhain, U., Gebauer, S. & Künster, A.-K. (2008, Juli). Attachment, marital relationship, care and knowledge: A preventive intervention with first parents. Inter-national Congress of Psychology, Berlin.

Reichle, B. (2008, Mai). Inequity and injustice in societies, close relationships, and classrooms – Coping, intervention, and prevention. Eingeladener Vortrag, Portland State University, Dept. of Psychology, Portland, Oregon.

Reichle, B. (2008, Februar). Streberangst und Camouflage bei begabten Kindern und Jugendli-chen. Eingeladener Vortrag, Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart.

Reichle, B. & Franiek, S. (2008, März). Ich bleibe cool – Sozialverhaltenstraining für Erstkläss-ler. Eingeladener Vortrag, Didacta, Stuttgart.

Reichle, B. & Franiek, S. (2008, Januar). Auf den Anfang kommt es an – Ein Kurs für junge El-tern. Evaluation des Elternkursprogramms. Eingeladener Vortrag, Ministerium für Arbeit, Soziales, Familie und Gesundheit des Landes Rheinland-Pfalz, Mainz.

Reichle, B. (2007, Oktober). Vorbereitung auf die Elternschaft. Zwei Programme und Evaluati-onsbefunde. Symposium „Elterntraining. Modelle und Begründungen“ zum 60. Geburtstag von Gerhard Lauth, Universität Köln.


Burkhardt, M. & Reichle, B. (2007, September). Erlebte Einschränkungen im Zuge der Familien-entwicklung: Welche Bedeutung hat der Umgang mit Einschränkungen für die Partner-schaftsentwicklung? 18. Tagung Entwicklungspsychologie, Arbeitsgruppe „Partnerschafts-entwicklung“, Heidelberg.

Dette-Hagenmeyer, D.E. & Reichle, B. (2007, September). Meine Lösung, deine Lösung - Be-wältigung von Alltagskonflikten in Paaren und Partnerschaftsqualität. 18. Tagung Entwick-lungspsychologie, Arbeitsgruppe „Entwicklung von Partnerschaften vom Jugend- bis ins Erwachsenenalter“, Heidelberg.

Franiek, S. & Reichle, B. (2007, September). Die Transmission elterlichen Konfliktverhaltens auf die soziale und schulische Anpassung von Grundschülern. 18. Tagung Entwicklungspsy-chologie, Arbeitsgruppe „Transmission des Bewältigungsverhaltens auf Kinder und Ju-gendliche“, Heidelberg.

Reichle, B. (2007, September). Primärprävention kindlicher Verhaltensauffälligkeiten durch Stärkung der Elternpartnerschaft und Elternkompetenz. Eingeladener Vortrag, Tagung „Perspektiven für eine gewaltfreie Schule –Projekte und Konzepte“, Katholische Akademie Trier.

Reichle, B. (2007, Juni). Vorbereitung auf die Elternschaft mit den Programmen „Wir werden Familie“ und „Auf den Anfang kommt es an“. Eingeladener Vortrag, Symposium „Präven-tion bei Familien – neueste Forschungsergebnisse und erfolgreiche Praxisbeispiele für Er-ziehung und Elternschaft“, Universität Fribourg (Schweiz).

Reichle, B. (2007, Februar). Familiäre Ursachen von Gewalt. Eingeladener Vortrag, Klinik Ro-seneck, Prien am Chiemsee.

Reichle, B. (2006, November). Was hat die Persönlichkeit mit der Kinderzahl zu tun? Eingelade-ner Vortrag an der Universität Luxembourg.

Franiek, S. & Reichle, B. & Maurus, B. (2006, September). Elterliches Erziehungsverhalten und kindliches Sozialverhalten. 45. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Ar-beitsgruppe „Familiale Kontexte der sozio-emotionalen Entwicklung von Kindern im Kin-dergarten- und Grundschulalter“, Nürnberg.

Roth, I. & Reichle, B. (2006, September). Wirkung eines Kindertrainings zur Förderung prosozi-alen und zur Prävention aggressiven Verhaltens in Abhängigkeit vom elterlichen Erzie-hungsverhalten. 45. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Arbeitsgruppe „Familiale Kontexte der sozio-emotionalen Entwicklung von Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter“, Nürnberg.

Reichle, B. (2006, Mai). Übergang zur Elternschaft – Probleme und Programme. Eingeladener Vortrag, 1. Deutscher Familientag, Berlin.

Franiek, S. & Reichle, B. (2005, September). Effekte des elterlichen Konfliktverhaltens und des elterlichen Erziehungsverhaltens auf die soziale Kompetenz von Schulanfängern. 17. Ta-gung Entwicklungspsychologie, Arbeitsgruppe „Familiale Kontexte und kindliche Entwick-lung. Fokus: Erziehungsverhalten, elterliche Partnerschaft und Persönlichkeit“, Bochum.

Reichle, B., Maurus, B. & Franiek, S. (2005, September). Manifestiert sich die Geschlechtstypi-zität der Eltern im Sozialverhalten ihrer Kinder? 17. Tagung Entwicklungspsychologie, Ar-beitsgruppe „Familiale Kontexte und kindliche Entwicklung. Fokus: Erziehungsverhalten, elterliche Partnerschaft und Persönlichkeit“, Bochum.

Reichle, B., Schmidt, I. & Franiek, S. (2005, März). Die Transmission elterlichen Konfliktverhal-tens auf soziale Kompetenz und Auffälligkeiten von Schulanfängern. 66. Tagung der Ar-beitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Berlin.

Reichle, B. (2004, September). Pädagogisch-psychologische Rahmenbedingungen einer Hoch-begabtenförderung. Auf dem Weg zu einem professionellen Umgang mit Hochbegabten in der Schule. Fortbildungstag am Max-von-Laue-Gymnasium, Koblenz.


Reichle, B. (2004, September). Ungerechtigkeit in Partnerschaften vermindert die Partner-schaftszufriedenheit. 44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Arbeits-gruppe „Ungerechtigkeitssensibilität und Ungerechtigkeitseffekte“, Göttingen.

Schmidt, I. & Reichle, B. (2004, September). Elterliches Konfliktverhalten als Entwicklungskon-text von Kindern. 44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Arbeits-gruppe „Bewältigung im Familienkontext“, Göttingen.

Konrath, K. & Reichle, B. (2004, September). Hochbegabung und Hochbegabtenförderung – Unterscheiden sich betroffene und nicht-betroffene Eltern in Einstellungen und Einstel-lungsattributionen? 16. Bundeskonferenz für Schulpsychologie, Nürnberg.

Reichle, B. (2004, Januar). Konstruktive Konfliktlösungen in der Grundschule? Entwicklungsli-nien und Fördermöglichkeiten. Eingeladener Vortrag, Tagung „Gewalt an Schulen II. Pro-jekte, Konzepte“, Katholische Akademie, Trier.

Reichle, B. (2004, Januar). Frauenbeauftragte in Berufungsverfahren. Eingeladener Vortrag, Universität Mainz.

Reichle, B. (2003, Dezember). Zur Sozialisation destruktiven und konstruktiven Bewältigungs-verhaltens von Kindern durch ihre Eltern: Längsschnittliche Untersuchungen über 4 1/2 und 13 Jahre. Symposium anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Leo Montada, Univer-sität Trier.

Gollan-Heimbach, U. & Reichle, B. (2003, September). Profis und Generalisten – worin unter-scheiden sich Großfamilien-Eltern von Einzelkind-Eltern? 16. Tagung Entwicklungspsy-chologie, Mainz.

Reichle, B. (2003, September). Zur Sozialisation aggressiven und konstruktiven Konfliktverhal-tens von Kindern durch ihre Eltern: Längsschnittliche Untersuchungen über 4,5 und 13 Jahre. 16. Tagung Entwicklungspsychologie, Mainz.

Reichle, B. (2003, Juli). Partnerschaftszufriedenheit entwickelt sich im Umgang mit alltäglichen Einschränkungen. 3. Münchner Tagung für Familienpsychologie, Arbeitsgruppe „Paarbe-ziehungen im Längsschnitt“.

Reichle, B. (2003, März). Hochbegabte Kinder und Jugendliche: Erkennen, Fördern, problemati-sche Entwicklungen verhindern. Lehrkräftefortbildungsveranstaltung, Schulzentrum Konz.

Reichle, B. (2003, Januar). Bewältigungskompetenzen in Erwachsenenpartnerschaften und ihre Transmission auf angehörige Kinder. Workshop „Herausforderungen der Längsschnittfor-schung zur Beziehungs- und Familienentwicklung“, Max-Planck-Institut für demographi-sche Forschung, Rostock.

Reichle, B. (2003, Januar). Entwicklungslinien von Gewalt in der Familie. Eingeladener Vortrag, Tagung „Gewalt an Schulen. Projekte, Konzepte“, Katholische Akademie, Trier.

Reichle, B. (2002, September). Soziale Kognitionen und Emotionen junger Eltern als Entwick-lungsrisiken für Partnerschaft und Kinder. 43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Arbeitsgruppe „Bewältigung im Familienkontext“, Berlin.

Brienen, S. & Reichle, B. (2001, September). Jedem das Seine oder allen das Gleiche? Ge-schlechtsunterschiede in partnerschaftsbezogenen Bedürfnissen. Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie, Würzburg.

Reichle, B. (2001, September). Anger might be dangerous to your relationship: Partnerschafts-qualität als Funktion kognitiver, emotionaler und aktionaler Varianten des Umgangs mit Lebensveränderungen. Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie, Würzburg.

Schäfer, D. & Reichle, B. (2001, September). Retributive Gerechtigkeit bei Kindergartenkindern: Auch eine Frage des Geschlechts? Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie, Würz-burg.


Schäfer, D. & Reichle, B. (2001, September). Kindliche Reaktionen in Konfliktsituationen im Spiegel der Konfliktbewältigung ihrer Mütter. 15. Tagung Entwicklungspsychologie, Pots-dam.

Reichle, B. (2001, September). Kompetente Eltern, kompetente Kinder? Zusammenhänge zwi-schen innerpartnerschaftlichem Konfliktbewältigungsverhalten von Eltern und kindlichem Sozialverhalten. 15. Tagung Entwicklungspsychologie, Potsdam.

Reichle, B. (2001, Juli). Partnerschaftsentwicklung nach dem Übergang zur Elternschaft. Be-funde zur Bewältigung eines unterschätzen Lebensereignisses. 2. Münchener Tagung für Familienpsychologie.

Reichle, B. (2001, Mai). Partnerschaft und Elternschaft – Entwicklungsrisiken für Eltern und Kin-der. Eingeladener Vortrag, Kinder- und Jugendpsychiatrie, Universitätsklinikum Tübingen.

Reichle, B. (2001, April). Psychologische Risiken nach dem Übergang zur Elternschaft: Wie sich aus der Bewältigung von Lebensveränderungen Probleme entwickeln. Jahrestagung der Sektion Familiensoziologie in der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Mainz.

Reichle, B. (2001, März). Der Start in die Familie – Warum schaffen es die einen in Harmonie und die anderen nicht? Eingeladener Vortrag, Jahrestagung der Schweizer Mütterberate-rinnen, Luzern, Schweiz.

Reichle, B. (2001, Januar). Risiken und Chancen der Familienentwicklung: Von Bewältigungs-problemen zu Bewältigungskompetenzen. Eingeladener Vortrag an der Universität Düs-seldorf.

Reichle, B. (2000, September). Nonsupport in Partnerschaften: Reagieren Männer anders als Frauen? 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Arbeitsgruppe „Be-wältigung im Familienkontext“, Jena.

Reichle, B. (2000, September). Übergang zur Elternschaft: Veränderungen, Bewältigungsvari-anten, Störungsprävention. Eingeladener Vortrag, Gesellschaft für Geburtsvorbereitung, Oberwesel.

Reichle, B. (2000, Mai). Der Start in die Familie – Chaos oder Chance? Eingeladener Eröff-nungsvortrag, Tagung „Start ins Leben – vom Paar zur Elternschaft“, Paritätische Akade-mie Frankfurt / Main.

Reichle, B. (2000, April). Familienformen Heute –Vielfalt und Herausforderungen. Eingeladener Vortrag, Tagung „Variation Familie“, Arbeitsgemeinschaften der katholischen Beratungs-dienste der Stadt Trier.

Reichle, B. & Hermann, S. (2000, März). Hochbegabte Kinder: Erkennen, Fördern, Problemati-sche Entwicklungen verhindern. Eingeladener Vortrag, Veranstaltungsreihe „Hochbega-bung“ der Hochbegabteninitiative Trier, Bürgerhaus Trier Nord. (2000, September, Wie-derholung am Institut für schulische Fortbildung und schulpsychologische Beratung, Saar-burg, im Rahmen der Fachtagung „Hochbegabte in Gymnasien“).

Reichle, B. (1999, September). Entwicklungsberatung für Familien in Übergangsphasen – Ein Interventionskonzept für die Klinische Entwicklungspsychologie der Familie. 14. Tagung Entwicklungspsychologie, Arbeitsgruppe „Klinische Entwicklungspsychologie der Familie“, Fribourg, Schweiz.

Reichle, B. (1999, September). Übergang zur Elternschaft: Risiken, Chancen, Prävention. 14. Tagung Entwicklungspsychologie, Fribourg, Schweiz.

Reichle, B. (1999, Juli). Risiken und Chancen der Familienentwicklung: Von Bewältigungsprob-lemen zu Bewältigungskompetenzen. Eingeladener Vortrag, Universität München.

Montada, L., Reichle, B. & Schneider, A. (1999, Juni). Relative Privilegierung und prosoziales Handeln. Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie, Arbeitsgruppe „Soziale Verantwor-tung“, Kassel.


Reichle, B. (1999, Juni). A cognitive emotion theory of injustice in close relationships. Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie, Arbeitsgruppe „Intimate Relationships“, Kassel.

Reichle, B. (1998, September). Relative Privilegierung, Engagement für Schlechtergestellte und die Aufrechterhaltung des Glaubens an die Gerechte Welt. 41. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Arbeitsgruppe „Glaube an die Gerechte Welt“, Dresden.

Reichle, B. (1998, September). Geschlechtergerechtigkeit in der Wissenschaft: Ist, Soll, Inter-ventionsmöglichkeiten. Podiumsdiskussion „Geschlechtergerechtigkeit in der Wissen-schaft“, 41. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Dresden.

Reichle, B. (1998, September). Übergänge im Familienalltag. Zur Frage des Umgangs mit Brü-chen und Krisen im Familienalltag. Eingeladener Vortrag, Jahrestagung der Bundesar-beitsgemeinschaft Familienbildung und Beratung, Leipzig.

Reichle, B. (1998, Mai). Entwicklungsberatung für Familien in Übergangsphasen. Eingeladener Vortrag, Tagung des Deutschen Familienverbands, Katholisch Soziales Institut, Bad Honnef.

Reichle, B. (1998, März). Partnerschaft, Elternschaft, Aufgabenverteilungen − Vom Umgang mit Veränderungen im Familienzyklus. Eingeladener Vortrag, Reihe „Frauen im Gespräch“, Fernuniversität Hagen.

Reichle, B. (1998, Februar). Aufgabenverteilungen in Partnerschaften − Bessere und schlech-

tere Lösungen. Eingeladener Vortrag, Reihe „Studium Integrale: Kinder, Küche Karriere − Zur Diskussion um Arbeit und Geschlecht“, Universität Trier.

Reichle, B. (1998, Januar). Soziale Unterstützung unter Ehepartnern. 14. Hamburger Sympo-

sium zur Methodologie in der Sozialpsychologie „Stress und soziale Unterstützung − Sozi-alpsychologische Perspektiven“. Hamburg.

Reichle, B. & Montada, L. (1997, Sept.) Übergang zur Elternschaft und Folgen: Der Umgang mit Veränderungen macht Unterschiede. 13. Tagung Entwicklungspsychologie, Arbeitsgruppe

„Übergang zur Elternschaft − Überblick über aktuelle Projekte“, Wien.

Reichle, B. (1997, Sept.) Kognitive Emotionspsychologie der Bewältigung von Lebensereignis-sen. 13. Tagung Entwicklungspsychologie, Arbeitsgruppe „Bewältigung von Lebensereig-nissen“, Wien.

Reichle, B. (1997, Juli). Justice of distributions and practise in close relationships. VIth Biennial Meeting der International Society of Social Justice Research, Arbeitsgruppe „Justice in the Family“, Potsdam.

Reichle, B. (1997, März). From is to ought and the kitchen sink − the justice of distributions in close relationships. Eingeladener Vortrag, Universität Haifa, Israel.

Reichle, B. (1997, Juni). Verantwortlichkeitszuschreibungen und Emotionslogiken in Partner-schaften: Der Ärger der Männer ist nicht der Ärger der Frauen. Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie, Arbeitsgruppe „Soziale Verantwortung“, Konstanz.

Reichle, B. (1996, September). Aufgabenverteilungen in Partnerschaften: Gerechtigkeitsurteile, berichtete Praxis und Korrelate. 40. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Psycholo-gie, Arbeitsgruppe „Verteilungsgerechtigkeit“, München.

Reichle, B. (1995, September). Schuldzuweisungen und Ungerechtigkeitserlebnisse in Partner-schaften erstmaliger Eltern. 12. Tagung Entwicklungspsychologie, Arbeitsgruppe „Die ers-ten Jahre der Elternschaft: Risiken und Ressourcen für Eltern, Kind und Partnerschaft“, Leipzig.

Reichle, B. (1995, Juni). Injustice in close relationships − A four-years follow-up with first-time parents. Vth International Conference on Social Justice Research, Symposium „Justice in Close Relationships“, Reno, Nevada, U.S.A.


Reichle, B. (1995, März). Lebensveränderungen nach der Geburt des ersten Kindes: Reaktio-nen und Bewältigung. 8. Coping-Workshop, Zentralinstitut für Seelische Gesundheit, Uni-versität Mannheim-Heidelberg.

Reichle, B. (1995, Januar). Lastenverteilung als Gerechtigkeitsproblem. Eingeladener Vortrag zur Eröffnung des Zentrums für Gerechtigkeitsforschung an der Universität Potsdam.

Reichle, B. (1995, Januar). Kind und Studium − bleibt noch Zeit für die Partnerschaft? Eingela-dener Vortrag, Forum „Studieren mit Kind“, Universität Trier.

Reichle, B. (1994, September). Ungerechtigkeitserlebnisse in Partnerschaften nach der Geburt des ersten Kindes. 39. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Arbeits-

gruppe „Kritische Lebensereignisse − Wirkungen und Bewältigungsversuche bei erlebter Ungerechtigkeit“, Hamburg.

Reichle, B. (1993, September). „Familie statt Beruf“ − Eine riskante Wahl? 11. Tagung Entwick-lungspsychologie, Arbeitsgruppe „Familie und Beruf“, Osnabrück.

Schmitt, M., Reichle, B., Schneider, A. & Steyer, R. (1993, Juni). Stability and occasion specific-ity of justice norms. IVth International Conference on Social Justice Research, Symposium „Views about Justice: Traits and Types or What Else?“, Trier.

Reichle, B. (1993, Juni). Injustice does not always matter: The case of restrictions in the course of first childbirth. IVth International Conference on Social Justice Research, Symposium „Justice in Close Relationships“, Trier.

Reichle, B. (1992, September). Vom Umgang mit Einschränkungen infolge der Erstkindgeburt: Ein kognitiv-emotionspsychologischer Ansatz. 38. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Arbeitsgruppe „Übergang zur Elternschaft“, Trier.

Reichle, B. & Montada, L. (1992, September). Ungerechtigkeit und negative Emotionen in Part-nerschaften. 38. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Arbeitsgruppe „Gerechtigkeitsbedrohende Lebensereignisse“, Trier.

Reichle, B. & Montada, L. (1991, Juli). Coping with the transition to parenthood: Does justice make a difference? IIIth International Conference on Social Justice Research, Symposium „Entitlement in Close Relationships“, Utrecht, Niederlande.

Reichle, B. & Montada, L. (1989, Juli). Equity and responsibility at stake: The birth of the first child. First European Congress of Psychology, Symposium „Equity“, Amsterdam, Nieder-lande.

Organisation von Arbeitsgruppen bei wissenschaftlichen Tagungen

Symposia “Acculturation and Integration of Children from Culturally Diverse Backgrounds: (1) Promotion of School Belonging and Successful Learning” and “Acculturation and Integra-tion of Children from Culturally Diverse Backgrounds: (2) Promoting Positive Intergroup Relations in Children” VIIIth . European Conference on Developmental Psychology, Ut-recht, Niederlande, September 2017 (mit Zuhal Ülger, Ludwigsburg)

Arbeitsgruppe „Frühe Hilfen, Elternbildung und Erziehungsunterstützung". 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bochum, September 2016, mit D. Dette-Hagen-meyer.

Pre-Conference on Evidence-based Parent Education Programs to Promote Positive Parenting, XVIth . European Conference on Developmental Psychology, Lausanne, Schweiz, Sep-tember 2013 (mit Maria José Rodrigo, Porto de la Cruz, und Ana Almeida, Braga).

Arbeitsgruppe „Kindliche Entwicklung und familiale Kontexte“. 20. Tagung Entwicklungspsycho-logie in Erfurt, September 2011, mit A. Erzinger (Zürich).

Arbeitsgruppe „Partnerschaft und Elternschaft“. 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Bremen, September 2010.


Arbeitsgruppe „Erfassung und Förderung elterlicher Beziehungs- und Erziehungskompetenzen in der frühen Kindheit“. 19. Tagung Entwicklungspsychologie in Hildesheim, September 2009, mit U. Ziegenhain (Ulm).

Arbeitsgruppe „Transmission des Bewältigungsverhaltens auf Kinder und Jugendliche“. 18. Ta-gung Entwicklungspsychologie in Heidelberg, September 2007, mit M. von Salisch (Lüne-burg).

Arbeitsgruppe „Partnerschaftsentwicklung“. 18. Tagung Entwicklungspsychologie in Heidelberg, September 2007, mit H. Werneck (Wien).

Arbeitsgruppe „Familiale Kontexte der sozio-emotionalen Entwicklung von Kindern im Kinder-garten- und Grundschulalter“. 45. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Nürnberg, September 2006, mit B. Leyendecker (Bochum).

Arbeitsgruppe „Familiale Kontexte und kindliche Entwicklung I: Erziehungsverhalten, elterliche Partnerschaft und Persönlichkeit“ und „Familiale Kontexte und kindliche Entwicklung II: Bindung auf Repräsentations- und Verhaltensebene“. 17. Tagung Entwicklungspsycholo-gie in Bochum, September 2005, mit G. Gloger-Tippelt (Düsseldorf).

Arbeitsgruppe „Familiale Kontexte der sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern“. 44. Kon-gress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Göttingen, September 2002, mit G. Gloger-Tippelt (Düsseldorf).

Arbeitsgruppe „Mutter- und Vaterrolle heute – Ideale und Realitäten I und II“. 16. Tagung Ent-wicklungspsychologie in Mainz, September 2003, mit H. Werneck (Wien) und C. Quaiser-Pohl (Magdeburg).

Arbeitsgruppe „Ärger und Konflikt in Kindheit und Jugendalter: Sozialisation, Bewältigung, Prä-vention“. 16. Tagung Entwicklungspsychologie in Mainz, September 2003, mit M. v. Sa-lisch (Berlin / Lüneburg).

Arbeitsgruppe "Bewältigung im Familienkontext“. 43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Berlin, September 2002, mit S. Walper (München).

Arbeitsgruppe „Soziale Verantwortung“. Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie in Würz-burg, September 2001, mit M. Schmitt (Trier).

Arbeitsgruppe „Soziale Kognitionen in Partnerschaften“. Tagung der Fachgruppe Sozialpsycho-logie in Würzburg, September 2001, mit A. Schütz (Chemnitz).

Arbeitsgruppe „Entwicklung von Kindern und Jugendlichen im Familienkontext“ und „Elterliche Beziehungsqualität und kindliche Entwicklung“. 15. Tagung Entwicklungspsychologie in Potsdam, September 2001, mit S. Walper (München).

Arbeitsgruppe "Bewältigung im Familienkontext“. 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Jena, September 2000, mit D. Ferring (Trier).

Arbeitsgruppe „Soziale Verantwortung“. Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie in Kassel, Juni 1999, mit M. Schmitt (Magdeburg).

Arbeitsgruppe „Bewältigung von Lebensereignissen“. 13. Tagung Entwicklungspsychologie in Wien, September 1997, mit C. Tesch-Römer (Greifswald).

Arbeitsgruppe „Übergang zur Elternschaft – Überblick über aktuelle Projekte“. 13. Tagung Ent-wicklungspsychologie in Wien, September 1997, mit H. Werneck (Wien).

Arbeitsgruppe „Soziale Verantwortung“. Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie in Kon-stanz, Juni 1997, mit M. Schmitt (Saarbrücken).

Arbeitsgruppe „Die ersten Jahre der Elternschaft: Risiken und Ressourcen für Eltern, Kind und Partnerschaft". 12. Tagung Entwicklungspsychologie in Leipzig, September 1995, mit W. Wicki (Bern).


Arbeitsgruppe „Kritische Lebensereignisse – Wirkungen und Bewältigungsversuche bei erlebter Ungerechtigkeit“. 39. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Hamburg, September 1994, mit L. Montada (Trier).

Beraterische und Trainingstätigkeiten

Beiratstätigkeiten

Academy of Finland, Helsinki (seit 11/2015)

Volkswagenstiftung, Beirätin im Projekt „Einstellungen zur Inklusion in der Schule“, Universität Hildesheim (seit 2015)

Bundesministerium der Justiz, Wissenschaftlicher Beirat „Rechtstatsächliche Untersuchung zur Situation von Kindern in gleichgeschlechtlichen Lebenspartnerschaften“ (12/2006-10/2008), „Gemeinsames Sorgerecht nicht miteinander verheirateter Eltern“ (4/2009-1/2011)

Baden-Württemberg-Stiftung, Wissenschaftlicher Beirat der Stiftung Kinderland (seit 1/2008)

Task-Force „Die Anlage-Umwelt-Problematik unter besonderer Berücksichtigung der frühkindli-chen Entwicklung“ der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (2008-2010)

Beratungstätigkeiten

Mentorin im Programm „Mentoring Deutschschweiz“, Luzern und Zürich (2010-2015)

Mediatorinnenausbildung für Familienbildnerinnen, Mütterberaterinnen, Hebammen; Institut für Familienforschung und –Beratung, Universität Fribourg / Schweiz; Gesellschaft für Ge-burtsvorbereitung, Oberwesel; Ministerium für Arbeit, Soziales, Familie und Gesundheit des Landes Rheinland-Pfalz, Mainz (1998-2008)

Konsiliarin und Supervisorin, Familienberatungsstelle des Sozialdienstes Katholischer Frauen, Trier; Frauenhaus Trier (1996-2004)

Kursprogramm zur Vorbereitung auf die Elternschaft, Familienbildungsstätte Trier; Universität Trier (1995-1997)

Familien- und Schwangerschaftskonfliktberatung nach §218b, Pro Familia Trier (1990-1991)

Fachkräfteweiterbildungen

Weiterbildung für Studienberaterinnen und Mitarbeiterinnen des nichtwissenschaftlichen Diens-tes „Generation Y” – Was treibt unsere Studierenden um, und wie gehen wir kompetent mit ihnen um?“, Oktober 2013, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd.

Weiterbildungsseminar für Lehrkräfte „‘Ich bleibe cool -- Prosoziales Verhalten lernen‘. Ein Pro-gramm für Grundschulkinder.“ Lehrgang an der Evangelischen Tagungsstätte Herrenberg, Februar 2013, Herrenberg.

Fortbildung für Mitarbeiterinnen der baden-württembergischen Pädagogischen Hochschulen „Entwicklungspsychologie des frühen Erwachsenenalters“, März 2012, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg.

Weiterbildungsseminar für Lehrkräfte „‘Ich bleibe cool -- Prosoziales Verhalten lernen‘. Ein Pro-gramm für Grundschulkinder.“ Lehrgang an der Landesakademie für Fortbildung und Per-sonalentwicklung an Schulen, Februar 2012, Bad Wildbad.


Weiterbildungsveranstaltung „Modul Entwicklungspsychologie des frühen Erwachsenenalters“ im Rahmen der Fortbildungsreihe für Studienberaterinnen und Studienberater an Hoch-schulen in Baden-Württemberg, Januar 2010, Fernstudienzentrum der Universität Karls-ruhe

Konsiliarische Tätigkeiten bei der Einrichtung von Hochbegabtenzweigen in Rheinland-Pfalz (Auguste-Viktoria-Gymnasium Trier, Max-von-Laue-Gymnasium Koblenz) und Baden-Württemberg (Schiller-Gymnasium Marbach) (2002-2008)

Begabungsdiagnostik, Zentrum für psychologische Diagnostik, Begutachtung und Evaluation an der Universität Trier (2003-2004)

Fachtagungen „Hochbegabte in Gymnasien“, Institut für schulische Fortbildung und schulpsy-chologische Beratung, Saarburg; Bürgerhaus Trier Nord (Hochbegabten-Initiative Trier e.V.); Hindenburg-Gymnasium, Trier; Gymnasium Saarburg; Gymnasium Konz (2000-2004)

Lehrtätigkeiten

Universidad de La Laguna, Puerto der La Cruz, Teneriffa, Spanien

Online Course “Fathers in Families” (Parentalidad Positiva y Convivencia Familiar, Prof. Dr. M. J. Rodrigo, 2015-16-17-18)

Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

Ausgewählte Themen der Pädagogischen und Entwicklungspsychologie

Challenges of Migration -- Explanations and Interventions from Social and Educational Psychology

Diagnostik von Entwicklungs-, Lern-, Motivations- und sozialen Prozessen

Einführung in die Bereiche der Psychologie

Einführung in die Methoden der Psychologie und Bildungswissenschaften

Einführung in die Pädagogische Psychologie

Einführungspraktikum Grundschule und Realschule für Studienanfänger

Emotionsmanagement für Lehrkräfte

Entwicklung und Förderung sozialer Kompetenzen

Entwicklungsaufgaben und Entwicklungsprobleme

Entwicklungspsychologie der Kindheit und des Jugendalters

Erziehungspsychologie

Familienentwicklung und Sozialisation

Hochbegabte Kinder und Jugendliche

Leistungsmessung, Entwicklungs- und Störungsdiagnostik

Prosoziales Verhalten lernen

Universität Trier (1994-2004)

Ärgermanagement

Diagnostik für die Erziehungsberatung


Einführung in die Entwicklungspsychologie für Erziehungswissenschaftler

Einführung in die Entwicklungspsychologie für Lehramtskandidaten

Entwicklungs- und geschlechtsspezifische Aspekte der Persönlichkeit; Psychopathologie und Psychotherapie verschiedener Altersgruppen

Entwicklungsberatung für die Kindheit

Entwicklungsberatung für das Schulalter

Entwicklungsprobleme im Lebenslauf

Familiäre Pflichten als Konfliktpotential

Familienpsychologie

Forschungskolloquium (mit Prof. Dr. L. Montada und PD Dr. E. Kals)

Interventionsprogramme für Paare, Eltern und Familien

Motivation, Emotion und Handeln (Vertretung Prof. Dr. L. Montada)

Partnerschaftsentwicklung

Transitionen im Familienzyklus

Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (1999-2000)

Kommunikation und Gesprächsführung

Betreute Dissertationen

Bernhardt, K. (2000). Ein kognitives Trainingsprogramm zur Steuerung von Empörung. Univer-sität Trier: Fachbereich I, Psychologie. https://ubt.opus.hbz-nrw.de/opus45-ubtr/front-door/deliver/index/docId/12/file/20010214.pdf

Franiek, S. (2009). Effekte elterlicher Bewältigungskompetenzen und -inkompetenzen auf die Sozialkompetenz und die Schulanpassung von Kindern im frühen Grundschulalter. Päda-gogische Hochschule Ludwigsburg: Fakultät I, Institut für Pädagogische Psychologie und Soziologie, Abteilung Pädagogische Psychologie. https://phbl-opus.phlb.de/frontdoor/index/index/docId/21

Greiner, T. (2010). Studienzufriedenheit von Lehramtsstudierenden. Empirische Analysen und Implikationen für die Qualität der Hochschulausbildung. Pädagogische Hochschule Lud-wigsburg: Fakultät I. https://phbl-opus.phlb.de/frontdoor/index/index/docId/25

Lee, Y.-Y. (2000). Bewältigungsbemühungen misshandelter Frauen. Vulnerabilitäts- und Resili-enzfaktoren bezüglich psychosomatischer Beschwerden. Universität Trier: Fachbereich I, Psychologie. http://ub-dok.uni-trier.de/diss/diss11/20001023/20001023.htm

Roth, I. (2006). Förderung prosozialer Verhaltensweisen und konstruktiver Konfliktlösestrate-gien bei Kindern im Grundschulalter: "Ich bleibe cool" - Konzeption, Implementation und Evaluation eines Trainingsprogramms zur Prävention aggressiven Verhaltens. Universität Trier: Fachbereich I, Psychologie. https://ubt.opus.hbz-nrw.de/frontdoor/index/index/docId/214

https://ubt.opus.hbz-nrw.de/opus45-ubtr/frontdoor/deliver/index/docId/12/file/20010214.pdf

https://ubt.opus.hbz-nrw.de/opus45-ubtr/frontdoor/deliver/index/docId/12/file/20010214.pdf

https://phbl-opus.phlb.de/frontdoor/index/index/docId/21


http://ub-dok.uni-trier.de/diss/diss11/20001023/20001023.htm

https://ubt.opus.hbz-nrw.de/frontdoor/index/index/docId/214


Schuster, M. (2011). Bewältigungsstrategien von Eltern in ihrer Partnerschaft, Schulleistung und Sozialverhalten ihrer Kinder im Kindes- und Jugendalter. Pädagogische Hochschule Lud-wigsburg: Fakultät I, Institut für Pädagogische Psychologie und Soziologie, Abteilung Pä-dagogische Psychologie. https://phbl-opus.phlb.de/frontdoor/index/index/docId/33

Sperber, K. (2010). Lehrkräfteweiterbildung zur Förderung hochbegabter und hochleistender Kinder und Jugendlicher im Gymnasialunterricht. Pädagogische Hochschule Ludwigsburg: Fakultät I, Institut für Pädagogische Psychologie und Soziologie, Abteilung Pädagogische Psychologie. https://phbl-opus.phlb.de/frontdoor/index/index/docId/30

Ülger, Z. (2016). Intergruppenbeziehungen in Schulen - Eine zusammenfassende Darstellung und Evaluation theoretischer und angewandter Maßnahmen zur Änderung von Einstellun-gen gegenüber Mitgliedern von Fremdgruppen. Ludwigsburg: Fakultät I, Institut für Psy-chologie. https://phbl-opus.phlb.de/frontdoor/index/index/docId/558

Stipendienförderungen

1999: Dr. Dipl. Psych. Young-Yi Lee, Doktorandenstipendium, Universitätsfonds Trier

2003: Dr. Dipl. Psych. Ina Roth, Doktorandenstipendium, Friedrich-Ebert-Stiftung

2004: cand. psych. Petra Pütz, Studierendenförderung, Studienstiftung des Deutschen Volkes

2005: Dr. Dipl. Psych. Sabine Franiek, Landesgraduiertenstipendium Baden-Württemberg

2006: Iwelina Fröhlich, Studierendenförderung, Friedrich-Naumann-Stiftung

2006: Dr. Dipl. Päd. Tanja Greiner, Landesgraduiertenstipendium Baden-Württemberg

2008: Zuhal Ülger, Studierendenförderung, Hans-Böckler-Stiftung

2008: Dr. Simone Wittmann, Schlieben-Lange-Habilitationsstipendium Baden-Württemberg

2012: Dr. Zuhal Ülger, Graduiertenförderung, Hans-Böckler-Stiftung

Akademische Wahlämter und Selbstverwaltung

Mitglied in Berufungskommissionen Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (9), Universität Trier (4), Pädagogische Hochschule Heidelberg (1)

Mitglied in Besetzungskommissionen für wissenschaftliche Mitarbeiterstellen und Akademische Ratsstellen Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (12)

Mitglied in Besetzungskommissionen Sekretariatsstellen Pädagogische Hochschule Ludwigs-burg (2)

Organisation von Lehraufträgen (22 rekrutierte Lehrbeauftragte, 114 betreute Lehraufträge von SS 2005-SS 2018)

Studiengangs- und Prüfungsausschuss Masterstudiengang Berufliche Bildung / Ingenieurwis-senschaften (2014-2017)

Expertengruppe Leitperspektive „Prävention und Gesundheitsförderung“ (Referat 56), Bildungs-plan Baden-Württemberg (2013-2015)

Kommission zur Neustrukturierung des Lehramts an Pädagogischen Hochschulen in Baden-Württemberg (PO 2011 2008-2011; PO 2015 2012-2015)

Council der European Association of Developmental Psychology (2011-2017)

Mentoring Deutschschweiz Universität Zürich (2010-2015)





Externes Mitglied in Hochschulkommissionen: Habilitationsverfahren Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd (2010); Promotionsverfahren Universität Marburg (2010); Promoti-onsverfahren Universität Erlangen-Nürnberg (2008-2009); Promotionsverfahren Université du Luxembourg, Esch-sur-Alzette (2015-2016)

Institutsleiterin Institut für Psychologie, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (2013-2016)

Modul-2-Beauftragte Psychologie (seit 2011)

Akademischer Senat der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg (2010-2012)

Stellvertretende Institutsleiterin, Institut für Pädagogische Psychologie und Soziologie, Pädago-gische Hochschule Ludwigsburg (WS 2007/08-SS 2011)

Gleichstellungsbeauftragte der Fakultät I, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (SS 2007 – SS 2010)

Fakultätsrätin, Fakultät I, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (WS 2006/07–WS 2018/19)

Abteilungsleiterin Psychologie, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (WS 2004/05–SS 2006)

Senatskommission für Frauenfragen, Universität Trier (SS 2003–WS 2004/05)

Stellvertretende Frauenbeauftragte des Fachbereichs I der Universität Trier (SS 2002–WS 2003/2004)

Frauenbeauftragte des Fachbereichs I der Universität Trier (SS 2000–WS 2001/2002)

Studentisches Mitglied Fachschaft Psychologie (1979-1983), Akademischer Senat Universität Trier (1979-1981)

Studentisches Mitglied Fachschaft Musik, Pädagogische Hochschule Heidelberg (1974-75)

Documents

Prof. Dr. Barbara Reichle · 2007 Forschungssemester, Visiting Professor, Dept. of Psychology, Portland State University, Portland, OR, U.S.A. (03-08) 2006 Drittmittelprojekt „Minipanel