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Lerndokumentation Berufsfeld Verkehrswegbau EBA

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Reflexion ABU Lernthema 1 - 11

LT 1 Fachkurs 1.61 / 1.62 Berufliche Grundbildung SLP: Persönlichkeit und Lehrbeginn

LT 2 Fachkurs 1.64 Geld und Kauf SLP: Kauf und Konsum

LT 3/4 Fachkurs 1.64 Geld und Lehrbetrieb SLP: Geld und Unternehmen

LT 5 Fachkurs 1.65 Risiko und Sicherheit SLP: Risiko und Sicherheit

LT 6 Fachkurs 2.61 Leben in der Schweiz SLP: Heimat und Staat

LT 7/8 Fachkurs 2.62 Wohnen und Partnerschaft SLP: Wohnen und Partnerschaft

LT 11 Fachkurs 2.63 / 2.66 Arbeit und Zukunft SLP: Arbeitswelt und Perspektiven


BU: Reflexion BFS LT 1 | Berufliche Grundbildung Seite 1 | 5

Lernthema 1: Reflexion ABU

Fachkurs 1.61 / 1.62: Berufliche Grundbildung

Nach jedem Fachkurs schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema berufliche Grundbildung erfüllt haben. Zusätzlich erstellen Sie für sich eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte zur Vorbereitung des Arbeitseinsatzes.

Gehen Sie dabei in folgenden Schritten vor:

Schritt 1: Aufgabe lesen Verschaffen Sie sich einen Überblick zu diesem Auftrag. Lesen Sie zuerst die Aufgabe durch. Schritt 2: „Das merke ich mir!“ Schreiben Sie drei wichtige Punkte auf, die in der Praxis wichtig sind und die Sie besonders beachten wollen. Schritt 3: Selbsteinschätzung vornehmen Schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema berufliche Grundbildung erreicht haben. Schritt 4: Reflexion in Lerndokumentation ablegen Besprechen Sie mit der Lehrperson die Fragen zum Thema berufliche Grundbildung, die im ABU Unterricht noch nicht geklärt wurden. Legen Sie diese Reflexion in Ihrer Lerndokumentation beim entsprechenden Lernthema ab. Sie erhalten im Fachkurs Zeit, diesen Reflexionsauftrag zu bearbeiten.



Schritt 2: "Das merke ich mir!“

a) Welche Stichworte sind zum Thema berufliche Grundbildung für Sie ganz wichtig?

b) Schreiben Sie einen Punkt auf, dem Sie im Zusammenhang mit dem Thema berufliche Grundbildung nachgehen werden:

c) Schreiben Sie ein Beispiel auf, worauf Sie im Zusammenhang mit dem Thema berufliche Grundbildung in Ihrem Alltag besonders achten.



Schritt 3: Selbsteinschätzung vornehmen

Die verschiedenen Ziele der Fachkurse werden nun als Aufgabe beschrieben. Zuerst lösen Sie diese Aufgaben. Schätzen Sie danach in der Tabelle ein, ob Sie die Aufgabe gut erledigen konnten. Kreuzen Sie das entsprechende Feld an. Notieren Sie daneben, wo Sie sich noch unsicher fühlen. a) Beschreiben Sie in Stichworten, wie Sie sich Ihren beruflichen Werdegang vorstellen.

Kann ich das?

Bei was bin ich noch unsicher? Voll Weit-

gehend Eher nicht

Gar nicht

b) Notieren Sie diejenigen Fragen, die Sie klären müssen, um gut durch die Lehre zu kommen.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

c) Notieren Sie drei persönliche Ziele, die Sie während Ihrer Grundbildung erreichen möchten.



Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

d) Erklären Sie in Stichworten die wichtigsten personenrechtlichen Begriffe.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

e) Schreiben Sie die zwei wichtigsten Rechte und Pflichten von Vertragsparteien auf.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht



f) Erklären Sie in wenigen Sätzen, worauf beim Abschluss eines Vertrages geachtet werden muss.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

Schauen Sie sich Ihre Einschätzungen nochmals an. Überlegen Sie sich, welche Inhalte Sie aus dem Fachkurs nochmals anschauen und wiederholen müssen. Schreiben Sie sich diese Punkte in Stichworten auf. Notieren Sie auch, welche offenen Fragen Sie zu diesem Lernthema mit einer Lehrperson besprechen müssen.

Schritt 4: Reflexion in Lerndokumentation ablegen

Besprechen Sie offene Fragen zu diesem Lernthema mit der Lehrperson. Legen Sie diese Reflexion in Ihrer Lerndokumentation ab.


ABU: Reflexion BFS LT 2 | Geld und Kauf Seite 1 | 5


Fachkurs 1.64: Geld und Kauf

Nach jedem Fachkurs schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Geld und Kauf erfüllt haben. Zusätzlich erstellen Sie für sich eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte zur Vorbereitung des Arbeitseinsatzes.


Schritt 1: Aufgabe lesen Verschaffen Sie sich einen Überblick zu diesem Auftrag. Lesen Sie zuerst die Aufgabe durch. Schritt 2: „Das merke ich mir!“ Schreiben Sie drei wichtige Punkte auf, die in der Praxis wichtig sind und die Sie besonders beachten wollen. Schritt 3: Selbsteinschätzung vornehmen Schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Geld und Kauf erreicht haben. Schritt 4: Reflexion in Lerndokumentation ablegen Besprechen Sie mit der Lehrperson die Fragen zum Thema Geld und Kauf, die im ABU Unterricht noch nicht geklärt wurden. Legen Sie diese Reflexion in Ihrer Lerndokumentation beim entsprechenden Lernthema ab. Sie erhalten im Fachkurs Zeit, diesen Reflexionsauftrag zu bearbeiten.




a) Welche Stichworte sind zum Thema Geld und Kauf für Sie ganz wichtig?

b) Schreiben Sie einen Punkt auf, dem Sie im Zusammenhang mit dem Thema Geld und Kauf nachgehen werden:

c) Schreiben Sie ein Beispiel auf, worauf Sie im Zusammenhang mit dem Thema Geld und Kauf in Ihrem Alltag besonders achten.




Die verschiedenen Ziele der Fachkurse werden nun als Aufgabe beschrieben. Zuerst lösen Sie diese Aufgaben. Schätzen Sie danach in der Tabelle ein, ob Sie die Aufgabe gut erledigen konnten. Kreuzen Sie das entsprechende Feld an. Notieren Sie daneben, wo Sie sich noch unsicher fühlen. a) Notieren Sie zwei wichtige Erkenntnisse, die Sie bei Ihrer Budget-Betrachtung festgestellt haben.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

b) Erklären Sie in Stichworten, wie ein Kaufvertrag zustande kommt.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

c) Notieren Sie zwei Störungen, die während eines laufenden Vertragsverhältnisses auftreten können und die entsprechenden Reaktionsmöglichkeiten dazu.



Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

d) Erklären Sie in drei Sätzen, durch welche Gründe zu einer Verschuldung führen können.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

e) Beschreiben Sie konkrete Beispiele für ein nachhaltiges Konsumverhalten.



Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht



Besprechen Sie offene Fragen zu diesem Lernthema mit der Lehrperson. Legen Sie diese Reflexion in Ihrer Lerndokumentation beim entsprechend ab.


ABU: Reflexion BFS LT 3/4 | Geld und Lehrbetrieb Seite 1 | 5

Lernthema 3/4: Reflexion ABU

Fachkurs 1.64: Geld und Lehrbetrieb

Nach jedem Fachkurs schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Geld und Lehrbetrieb erfüllt haben. Zusätzlich erstellen Sie für sich eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte zur Vorbereitung des Arbeitseinsatzes.


Schritt 1: Aufgabe lesen Verschaffen Sie sich einen Überblick zu diesem Auftrag. Lesen Sie zuerst die Aufgabe durch. Schritt 2: „Das merke ich mir!“ Schreiben Sie drei wichtige Punkte auf, die in der Praxis wichtig sind und die Sie besonders beachten wollen. Schritt 3: Selbsteinschätzung vornehmen Schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Geld und Lehrbetrieb erreicht haben. Schritt 4: Reflexion in Lerndokumentation ablegen Besprechen Sie mit der Lehrperson die Fragen zum Thema Geld und Lehrbetrieb, die im ABU Unterricht noch nicht geklärt wurden. Legen Sie diese Reflexion in Ihrer Lerndokumentation beim entsprechenden Lernthema ab. Sie erhalten im Fachkurs Zeit, diesen Reflexionsauftrag zu bearbeiten.




a) Welche Stichworte sind zum Thema Geld und Lehrbetrieb für Sie ganz wichtig?

b) Schreiben Sie einen Punkt auf, dem Sie im Zusammenhang mit dem Thema Geld und Lehrbetrieb nachgehen werden:

c) Schreiben Sie ein Beispiel auf, worauf Sie im Zusammenhang mit dem Thema Geld und Lehrbetrieb in Ihrem Alltag besonders achten.




Die verschiedenen Ziele der Fachkurse werden nun als Aufgabe beschrieben. Zuerst lösen Sie diese Aufgaben. Schätzen Sie danach in der Tabelle ein, ob Sie die Aufgabe gut erledigen konnten. Kreuzen Sie das entsprechende Feld an. Notieren Sie daneben, wo Sie sich noch unsicher fühlen. a) Notieren Sie drei Vorteile, die Sie haben, wenn Sie Ihr Geld bei einer Bank anlegen.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

b) Notieren Sie zwei persönliche Grundbedürfnisse und zwei Wahlbedürfnisse.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

c) Erklären Sie anhand Ihrer Lohnabrechnung, wie Ihr ausbezahlter Lohn zustande kommt. Verwenden Sie dabei folgende Begriffe: Bruttolohn, Abzüge, Nettolohn, Zulagen (Spesen).



Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

d) Erklären Sie, wie man eine Rechnung nach Erhalt eines Einzahlungsschein bezahlen kann.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

e) Notieren Sie die drei wichtigsten Anspruchsgruppen Ihres Lehrbetriebs.



Kann ich das? Bei was bin ich noch unsicher?

Voll Weit-gehend

Eher nicht

Gar nicht



Besprechen Sie offene Fragen zu diesem Lernthema mit der Lehrperson. Legen Sie diese Reflexion in Ihrer Lerndokumentation beim entsprechend ab


ABU: Reflexion BFS LT 5 | Risiko und Sicherheit Seite 1 | 5


Fachkurs 1.65: Risiko und Sicherheit

Nach jedem Fachkurs schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Risiko und Sicherheit erfüllt haben. Zusätzlich erstellen Sie für sich eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte zur Vorbereitung des Arbeitseinsatzes.


Schritt 1: Aufgabe lesen Verschaffen Sie sich einen Überblick zu diesem Auftrag. Lesen Sie zuerst die Aufgabe durch. Schritt 2: „Das merke ich mir!“ Schreiben Sie drei wichtige Punkte auf, die in der Praxis wichtig sind und die Sie besonders beachten wollen. Schritt 3: Selbsteinschätzung vornehmen Schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Risiko und Sicherheit erreicht haben. Schritt 4: Reflexion in Lerndokumentation ablegen Besprechen Sie mit der Lehrperson die Fragen zum Thema Risiko und Sicherheit, die im ABU Unterricht noch nicht geklärt wurden. Legen Sie diese Reflexion in Ihrer Lerndokumentation beim entsprechenden Lernthema ab. Sie erhalten im Fachkurs Zeit, diesen Reflexionsauftrag zu bearbeiten.




a) Welche Stichworte sind zum Thema Risiko und Sicherheit für Sie ganz wichtig?

b) Schreiben Sie einen Punkt auf, dem Sie im Zusammenhang mit dem Thema Risiko und Sicherheit nachgehen werden:

c) Schreiben Sie ein Beispiel auf, worauf Sie im Zusammenhang mit dem Thema Risiko und Sicherheit in Ihrem Alltag besonders achten.




Die verschiedenen Ziele der Fachkurse werden nun als Aufgabe beschrieben. Zuerst lösen Sie diese Aufgaben. Schätzen Sie danach in der Tabelle ein, ob Sie die Aufgabe gut erledigen konnten. Kreuzen Sie das entsprechende Feld an. Notieren Sie daneben, wo Sie sich noch unsicher fühlen. a) Notieren Sie je ein persönliches, ein berufliches und ein gesellschaftliches Risiko.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

b) Erklären Sie in wenigen Sätzen, wie Sie Ihr Leben verantwortungsbewusst gestaltet können.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

c) Beschreiben Sie in Stichworten, welche Versicherungen obligatorisch und welche freiwillig sind.



Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

d) Erklären Sie in ein paar Sätzen, wie eine Kranken- und Unfallversicherung funktioniert.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

e) Erklären Sie in Stichworten, den wesentlichen Unterschied zwischen Privathaftpflicht- und Motorfahrzeughaftpflichtversicherung.



Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht





ABU: Reflexion BFS LT 6 | Leben in der Schweiz Seite 1 | 5


Fachkurs 2.61: Leben in der Schweiz

Nach jedem Fachkurs schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Leben in der Schweiz erfüllt haben. Zusätzlich erstellen Sie für sich eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte zur Vorbereitung des Arbeitseinsatzes.


Schritt 1: Aufgabe lesen Verschaffen Sie sich einen Überblick zu diesem Auftrag. Lesen Sie zuerst die Aufgabe durch. Schritt 2: „Das merke ich mir!“ Schreiben Sie drei wichtige Punkte auf, die in der Praxis wichtig sind und die Sie besonders beachten wollen. Schritt 3: Selbsteinschätzung vornehmen Schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Leben in der Schweiz erreicht haben. Schritt 4: Reflexion in Lerndokumentation ablegen Besprechen Sie mit der Lehrperson die Fragen zum Thema Leben in der Schweiz, die im ABU Unterricht noch nicht geklärt wurden. Legen Sie diese Reflexion in Ihrer Lerndokumentation beim entsprechenden Lernthema ab. Sie erhalten im Fachkurs Zeit, diesen Reflexionsauftrag zu bearbeiten.




a) Welche Stichworte sind zum Thema Leben in der Schweiz für Sie ganz wichtig?

b) Schreiben Sie einen Punkt auf, dem Sie im Zusammenhang mit dem Thema Leben in der Schweiz nachgehen werden:

c) Schreiben Sie ein Beispiel auf, worauf Sie im Zusammenhang mit dem Thema Leben in der Schweiz in Ihrem Alltag besonders achten.




Die verschiedenen Ziele der Fachkurse werden nun als Aufgabe beschrieben. Zuerst lösen Sie diese Aufgaben. Schätzen Sie danach in der Tabelle ein, ob Sie die Aufgabe gut erledigen konnten. Kreuzen Sie das entsprechende Feld an. Notieren Sie daneben, wo Sie sich noch unsicher fühlen. a) Beschreiben Sie in Stichworten, welche zentralen Begriffe Sie mit Heimat verbinden.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

b) Notieren Sie drei Gründe, weshalb Menschen migrieren.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

c) Notieren Sie je ein Grundrecht, ein staatsbürgerliches Recht und ein politisches Recht.



Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

d) Beschreiben Sie in ein paar wenigen Sätzen, wie eine Volksabstimmung auf Bundesebene zustande kommt.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

e) Ein wichtiges Prinzip in einer Demokratie ist die Gewaltenteilung. Was verstehen Sie darunter und welche Instanzen haben welche „Macht“?

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht







ABU: Reflexion BFS LT 7/8 | Wohnen und Partnerschaft Seite 1 | 5

Lernthema 7/8: Reflexion ABU

Fachkurs 2.62: Wohnen und Partnerschaft

Nach jedem Fachkurs schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Wohnen und Partnerschaft erfüllt haben. Zusätzlich erstellen Sie für sich eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte zur Vorbereitung des Arbeitseinsatzes.


Schritt 1: Aufgabe lesen Verschaffen Sie sich einen Überblick zu diesem Auftrag. Lesen Sie zuerst die Aufgabe durch. Schritt 2: „Das merke ich mir!“ Schreiben Sie drei wichtige Punkte auf, die in der Praxis wichtig sind und die Sie besonders beachten wollen. Schritt 3: Selbsteinschätzung vornehmen Schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Wohnen und Partnerschaft erreicht haben. Schritt 4: Reflexion in Lerndokumentation ablegen Besprechen Sie mit der Lehrperson die Fragen zum Thema Wohnen und Partnerschaft, die im ABU Unterricht noch nicht geklärt wurden. Legen Sie diese Reflexion in Ihrer Lerndokumentation beim entsprechenden Lernthema ab. Sie erhalten im Fachkurs Zeit, diesen Reflexionsauftrag zu bearbeiten.




a) Welche Stichworte sind zum Thema Wohnen und Partnerschaft für Sie ganz wichtig?

b) Schreiben Sie einen Punkt auf, dem Sie im Zusammenhang mit dem Thema Wohnen und Partnerschaft nachgehen werden:

c) Schreiben Sie ein Beispiel auf, worauf Sie im Zusammenhang mit dem Thema Wohnen und Partnerschaft in Ihrem Alltag besonders achten.




Die verschiedenen Ziele der Fachkurse werden nun als Aufgabe beschrieben. Zuerst lösen Sie diese Aufgaben. Schätzen Sie danach in der Tabelle ein, ob Sie die Aufgabe gut erledigen konnten. Kreuzen Sie das entsprechende Feld an. Notieren Sie daneben, wo Sie sich noch unsicher fühlen. a) Beschreiben Sie in Stichworten, welche verschiedenen Wohnformen es gibt.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

b) Notieren Sie drei Möglichkeiten der Wohnungssuche.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

c) Beschreiben in drei Sätzen, welche Rechte und Pflichten die Vertragsparteien im Rahmen eines Mietverhältnisses haben.



Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

d) Welche Versicherungen werden Mieter/innen empfohlen?

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

e) Beschreiben Sie die zentralen Herausforderungen für Mann und Frau bei der Gestaltung einer partnerschaftlichen Rollenverteilung.



Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

f) Erklären Sie in Stichworten, welche Rechten und Pflichten Ehepartner und Eltern haben.

Kann ich das? Bei was bin ich noch unsicher?

Voll Weit-gehend

Eher nicht

Gar nicht



Besprechen Sie offene Fragen zu diesem Lernthema mit der Lehrperson. Legen Sie diese Reflexion in Ihrer Lerndokumentation beim entsprechend ab


ABU: Reflexion BFS LT 11 | Arbeit und Zukunft Seite 1 | 5


Fachkurs 2.63 / 2.66: Arbeit und Zukunft

Nach jedem Fachkurs schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Arbeit und Zukunft erfüllt haben. Zusätzlich erstellen Sie für sich eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte zur Vorbereitung des Arbeitseinsatzes.


Schritt 1: Aufgabe lesen Verschaffen Sie sich einen Überblick zu diesem Auftrag. Lesen Sie zuerst die Aufgabe durch. Schritt 2: „Das merke ich mir!“ Schreiben Sie drei wichtige Punkte auf, die in der Praxis wichtig sind und die Sie besonders beachten wollen. Schritt 3: Selbsteinschätzung vornehmen Schätzen Sie ein, wie weit Sie die Leistungsziele zum Thema Arbeit und Zukunft erreicht haben. Schritt 4: Reflexion in Lerndokumentation ablegen Besprechen Sie mit der Lehrperson die Fragen zum Thema Arbeit und Zukunft, die im ABU Unterricht noch nicht geklärt wurden. Legen Sie diese Reflexion in Ihrer Lerndokumentation beim entsprechenden Lernthema ab. Sie erhalten im Fachkurs Zeit, diesen Reflexionsauftrag zu bearbeiten.




a) Welche Stichworte sind zum Thema Arbeit und Zukunft für Sie ganz wichtig?

b) Schreiben Sie einen Punkt auf, dem Sie im Zusammenhang mit dem Thema Arbeit und Zukunft nachgehen werden:

c) Schreiben Sie ein Beispiel auf, worauf Sie im Zusammenhang mit dem Thema Arbeit und Zukunft in Ihrem Alltag besonders achten.




Die verschiedenen Ziele der Fachkurse werden nun als Aufgabe beschrieben. Zuerst lösen Sie diese Aufgaben. Schätzen Sie danach in der Tabelle ein, ob Sie die Aufgabe gut erledigen konnten. Kreuzen Sie das entsprechende Feld an. Notieren Sie daneben, wo Sie sich noch unsicher fühlen. a) Beschreiben Sie in Stichworten ein, wo Ihre persönlichen Stärken und Schwächen liegen.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

b) Notieren Sie in Stichworten verschiedene Möglichkeiten der Stellensuche und deren Vor- und Nachteile. .

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht



c) Beschreiben in wenigen Sätzen, welche Rechten und Pflichten die Vertragspartner in einem Arbeitsverhältnis haben.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht

d) Beschreiben Sie in Stichworten, welche Auswirkungen „Arbeitslosigkeit“ auf das Leben des betroffenen Menschen hat.

Kann ich das?


gehend Eher nicht

Gar nicht






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