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Schwerin, 04. September 2009
Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des
2Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Die Wurzeln einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in Biosphärenreservaten
UNESCO-Biosphärenreservate :
- sind international repräsentative Modellregionen. - in ihnen wird nachhaltige Entwicklung verwirklicht.- werben für den Ausgleich der häufig konkurrierenden
Interessen von Nutzung und Bewahrung, Umweltschutz und Wirtschaft
- engagieren sich für ein ausgeglichenes Zusammenlebenvon Mensch und Natur.
UNESCO, 2009
3Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Im Rahmen des UNESCO- Programms „Der Mensch und die Biosphäre“ (MAB) werden Biosphärenreservate mit dem Ziel eingerichtet, eine ausgewogene Beziehung zwischen Menschen und der Biosphäre zu fördern und beispielhaft darzustellen.
Die Wurzeln einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in Biosphärenreservaten
4Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Biosphärenreservat
Schutz der biologischen Vielfalt(Ökosysteme, Arten und
genetische Vielfalt )
EntwicklungFörderung einer wirtschaftlichen,ökologischen, und sozialen Entwicklung
Umweltbildung / KommunikationInternationales Netzwerk
für Forschung und Monitoring
5Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Konkrete Umsetzung der Funktion Umweltbildung und Kommunikation
Ein leistungsfähiges Biosphärenreservat erfordert die Beteiligung von Natur- und Sozialwissenschaftlern, Naturschutz-und Entwicklungsgruppen, Behörden und lokalen Gemeinschaften; sie alle müssen an diesem komplexen Thema mitwirken.. MAB-LEITLINIEN, 1995
Teilziel III.3: Verbesserung der Bildungsmaßnahmen sowie der allgemeinen Bewusstseinsbildung und Beteiligung der Öffentlichkeit
SEVILLA-STRATEGIE , 1995
Ermöglichung der aktiven Nutzung von Orten … als Lernstätten für nachhaltige Entwicklung, d.h. Vorführung von Konzepten zur Verbesserung der Kooperation zwischen Wissenschaft, Politik, Praxis und Interessen-vertretung zur Inangriffnahme und Lösungen kontextspezifischer Probleme, damit die ökologischen, ökonomischen und sozialen Bedingungen zum Wohle von Menschen und Ökosystemen verbessert werden. MADRID-ACTION-PLAN 2008
6Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Das Biosphärenreservat Schaalsee - ein Gebiet von gesamtstaatlich repräsentativer Bedeutung im zentralen Bereich des „Baltischen Buchenwaldes“.
Baltischer Buchenwald Regenmooremesotropher See
7Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Flächengröße 30 900 ha
Wald ca. 5 500 ha (18 %)
Acker ca. 16 300 ha (53 %)
Grünland ca. 5 100 ha (17%)
Wasser ca. 2 700 ha ( 9 %)
Kernzone 1 709 ha (5,5 %)
Pflege- u.Entwicklungszone 7 904 ha (25,5 %)
Entwicklungszone 21 286 ha (68,9%)
8Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Bildung für nachhaltige Entwicklung von Anfang an unter dem Aspektstarker Partizipation
9Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Bildung für nachhaltige Entwicklung- klassisch -
- Naturerlebniswanderungen für alle Zielgruppen
- Schulprojekttage 1. - 13. Klasse- Informationsveranstaltungen
im „Pahlhuus“ – Infozentrum fürErwachsene und Kinder
Ziel - Sensibilisierung für Natur und Umwelt
Besucherzahlen im Jahr 2008
Instrumente
10Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Bildung für nachhaltige Entwicklung- aktuell -
- Regionalmarke „Für Leib und Seele“- Bachpatenschaften- Wochenendmärkte
Ziel: - Raum schaffen für selbstverantwortlichesnachhaltiges Handeln
- derzeit 75 Regionalmarkeninhaber- Bachpaten für Schilde (ca. 24 Schüler)
und Hammerbach (10 Vorschulkinder)- Regionalwarenmarkt von April – Oktober
mit regelmäßig ca. 2000 Besuchern
Instrumente
11Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Bildung für nachhaltige Entwicklung- innovativ –
- Forschung und Informationsweitergabe zum
Thema Klimaschutz und Klimaanpassungs-strategien für Landwirtschaft und Bevölkerung
Ziel: - Vermittlung/Aneignung konkreter Handlungskompetenzen
Schwerpunktthemen:
- regionale Energieversorgung durch Biomasse-Energie- klimaangepasste Anbaumethoden in der Landwirtschaft
Instrumente
12Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Bildung für nachhaltige Entwicklung- der partizipative Ansatz im BR Schaalsee -
UN-Dekade-Projekt 2008/09
Biosphäre - Schaalsee -Triathlon
- ein Kooperationsprojekt der Verwaltung des Biosphärenreservates Schaalsee und dem Christian-Ludwig-Liskow-GymnasiumWittenburg (11. Klasse)
- jährlich über 60 Teilnehmer
13Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Bildung für nachhaltige Entwicklung- der partizipative Ansatz im Biosphärenreservat Schaalsee -
Projekte „Pro Klimaschutz“
Nachhaltige Landwirtschaft
- ein Kooperationsprojekt der Verwaltungdes Biosphärenreservates Schaalsee und der Landesforschungsanstalt fürLandwirtschaft und Fischerei M-V, Gülzow
- Landwirte erproben Ressourcen schonende Fruchtfolgen und Anbaumethoden
- Einrichtung von Modellbetrieben für Aus-
und Weiterbildung von Landwirten
14Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Bildung für nachhaltige Entwicklung- der partizipative Ansatz im Biosphärenreservat Schaalsee -
Projekt „Natürlich Fit“
ein Kooperationsprojekt zwischen
- AOK Gesundheitskasse Schwerin (Thema „Gesunde Ernährung)
- Tigergesundheitszentrum Zarrentin (Thema „Bewegung“)
- Amt für das Biosphärenreservat Schaalsee (Thema „Natur erleben“)
zugunsten der Grundschüler der Regionalschule „Fritz-Reuter“ Zarrentin
15Nationale Naturlandschaften | Titel der Präsentation | Ort, TT. Monat JJJJ (Tahoma 9 pt)
Herzlich Willkommen im Biosphärenreservat Schaalsee !