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© Thomas Damm Sehaufgaben „Stand by me“ Arbeitsblatt mit Verlaufs-Fragen A In Stichworten während der Vorführung auszufüllen: 1. Wie heißt der Anführer der Jungen-Clique? 2. Was hat Chris aus dem Büro von seinem Vater geklaut? 3. Wie viel Geld hat Verne dabei? 4. Was kauft Gordie für 1 ½ $? 5. Worüber sprechen Gordie und Christ auf den Schienen? a. Freundschaft b. Schule c. Vater-Beziehung 6. Was verliert Verne auf der Eisenbahnbrücke? 7. Wovon träumt Gordie in der Nacht am Feuer? 8. Hat Chris das geklaute Geld für sich behalten? 9. Was sieht Gordie auf den Schienen? 10. An wessen Tod muss Gordie denken angesichts der Leiche? 11. Wer hat den Ruhm des Leichenfunds geerntet? 12. Was ist auch Chris beruflich später geworden? 13. In welchem Alter hatte Gordie die besten Freunde? Filme in der Jugend und Konfirmandenarbeit: Stand by me – Das Geheimnis eines Sommers, R: Rob Reiner, USA 1986, Literaturverfilmung, Abenteuerfilm, 87 min Themen: Freundschaft, Abenteuer, Zusammenhalt

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©  Thomas  Damm  

Sehaufgaben „Stand by me“ Arbeitsblatt mit Verlaufs-Fragen

A In Stichworten während der Vorführung auszufüllen:

1. Wie heißt der Anführer der Jungen-Clique?

2. Was hat Chris aus dem Büro von seinem Vater geklaut?

3. Wie viel Geld hat Verne dabei?

4. Was kauft Gordie für 1 ½ $?

5. Worüber sprechen Gordie und Christ auf den Schienen?

a. Freundschaft ❑ b. Schule ❑ c. Vater-Beziehung ❑

6. Was verliert Verne auf der Eisenbahnbrücke?

7. Wovon träumt Gordie in der Nacht am Feuer?

8. Hat Chris das geklaute Geld für sich behalten?

9. Was sieht Gordie auf den Schienen?

10. An wessen Tod muss Gordie denken angesichts der Leiche?

11. Wer hat den Ruhm des Leichenfunds geerntet?

12. Was ist auch Chris beruflich später geworden?

13. In welchem Alter hatte Gordie die besten Freunde?

Filme  in  der  Jugend-­‐  und  Konfirmandenarbeit:  Stand  by  me  –  Das  Geheimnis  eines  Sommers,  R:  Rob  Reiner,  USA  1986,  Literaturverfilmung,  Abenteuerfilm,  87  min  Themen:  Freundschaft,  Abenteuer,  Zusammenhalt  

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B Fragen für eine spätere Diskussion in den Kleingruppen:

1. Klärt die Lösungsvorschläge der Sehaufgaben (A 1-5)

2. Veränderungen in Mark

3. Beschreibe die Heilung, die hier stattfindet

4. Was ist überhaupt Behinderung? (Grenzen im Kopf, Vorurteile,...)