SEMINAR DIFFERENTIELLE UND PERSÖNLICHKEITSPSYCHOLOGIE IISS2011

Seminarleiterin: Dipl.-Psych. Penka Tuhchieva

VORSTELLUNG

Penka Tuhchieva

Diplompsychologin, seit 2011 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sozial- und Persönlichkeitspsychologie

Aktuelle Forschungsinteressen: Selbstwert, Selbstwertverlust und seine Bewältigung

Kontakt: tuhchieva@gmx.de G24 – R310, Sprechzeit: n.V.

SEMINAR: WANN UND WO?

Für alle Studenten der Psychologie als Nebenfach:jede gerade KW, Montag, 9:00 – 11:00G22A – R122

Insgesamt 6 Veranstaltungen

Termine: 04.04.2011 18.04.2011 02.05.2011 16.05.2011 30.05.2011 27.06.2011

ZIELE DES SEMINARS

Einblick in aktuelle Forschungsfragen der Persönlichkeitspsychologie bekommen

Ausgewählte Forschungsarbeiten lesen, verstehen, zusammenfassen und diskutieren

…

ABLAUF

Teil 1 (ca. 45 Min): Artikel vorstellen Je nach Artikel werden 4-5 Personen ausgelost, die Teile des Artikels vorstellen

Teil 2 (ca. 45 Min): Gruppendiskussion zu Problemen und

Fragen, welche im Artikel angesprochen werden Zusammenfassung, wichtigste Punkte des Artikels

WAS WIRD IM SEMINAR VORAUSGESETZT? Jede Woche den entsprechenden wissenschaftlichen Artikel

lesen 1. Artikel: IPSY-Webseite Sozial- und Persönlichkeitspsychologie

Mitarbeiter Penka Tuhchieva Handapparat Später: Moodle…

Regelmäßige Teilnahme 1 Entschuldigte Fehlstunde erlaubt Bei 2 Fehlstunden Voraussetzungen für einen Leistungsnachweis

nicht erfüllt(?) Bei Krankheit auf die Termine der anderen Gruppe ausweichen

Aktive Teilnahme 1mal unvorbereitet große Wahrscheinlichkeit für erneute Auswahl 2mal unvorbereitet sein keine Zulassung zur Semesterklausur in

Persönlichkeitspsychologie ein Leistungsnachweis kann dann nicht mehr erworben werden

THEMENBEREICHE Im Seminar werden 5 aktuelle wissenschaftliche

Publikationen aus folgenden Bereichen der Persönlichkeitspsychologie behandelt:

1) Modelle der Intelligenz

Nächste Sitzung: Fiorello, C. A., Hale, J. B., McGrath, M., Ryan, K., & Quinn, S. (2001). IQ interpretation for children with flat and variable test profiles. Learning and Individual Differences,13, 115–125.

2) Interaktionistische Theorien3) Kognitive Theorie4) Spezielle Bereiche individueller Differenzen

VORBEREITUNG FÜR DIE NÄCHSTE SITZUNG

Generelle Verständnisfragen: Was bedeuten die Begriffe „flat profile“ und „variable profile“? Was ist FSIQ und was genau misst es? Was ist/sind die Haupthypothese(n)? Welche Methode wird genutzt um die Hypothesen zu

überprüfen? Was sind die wesentlichen Ergebnisse?

Frage für die Gruppendiskussion: Wenn das Ziel eines Intelligenztests für Kinder ist, „general

intellectual functioning“ zu messen, ist dann der FSIQ ein gutes Maß? Davon ausgehend, was Intelligenz bedeutet, was sagt die Messung aus?

Eigene Fragen?

FRAGEN?