Sommerseminar 2014Tag 1: Was ist Lernen?

Sommerseminar 2014 Tagesziele

Wir werden heute eine theoretische Basis für die restlichen Tage und Themenbereiche des Seminars schaffen:

Wir werden sehen, wie sich das Verständnis vom Lernen im 19. und 20. Jahrhundert entwickelt hat

Wir werden mithilfe verschiedener Aufgaben herausarbeiten, auf welchen Gedanken die wichtigsten Lerntheorien basieren und inwieweit sie unsere tägliche Arbeit als Lehrer beeinflussen

Wir werden eine Zusammenfassung allgemein anerkannter Grundprinzipen für effektives Lernen kennen lernen, die als Ausgangspunkt für unsere weitere Arbeit dienlich sind.

Sommerseminar 2014

Heutiges Verständnis von Lernen

Aktive, ganzheitliche, realitätsbezogene und

differenzierte Lernmerhoden und -

techniken

Sommerseminar 2014

Sommerseminar 2014 Was kann man bei einem lernenden

Menschen beobachten?

Sommerseminar 2014

Behaviour Cognition

Benehmen Mentaler Prozess

Verhalten Aufmerksamkeit

Umwelt und Mensch Arbeitsgedächtnis

Reiz Verstehen

Reaktion Informationsverarbeitung

Konditionierung Erkenntnis

Sommerseminar 2014

Mensch: Produkt seiner UmweltNichts ist angeborenJeder Umweltreiz bewirkt eine ReaktionLernen: Aneignung von ReaktionsmusternErfolg beim Lernen: Richtige Antwort auf StimulusWie fördert man das? Durch positives Feedback bei richtigen Antworten

Sommerseminar 2014

Sommerseminar 2014

Sommerseminar 2014

Sommerseminar 2014

Operante Konditionierung / instrumentelles Lernen

Sommerseminar 2014

Die kognitive Wende

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Sommerseminar 2014

Modelllernen (Albert Bandura)Akquisition und Performanz

Lernen durch Einsicht (Gestalttheorie: Koffka, Köhler und Wertheimer)

Problemlösung duch Nachdenken über die Beziehung zwischen Elementen einer Problemsituation

Lernen durch Reifung, aktive Erfahrung, soziale Interaktion und Streben nach Gleichgewicht (Jean Piaget)

Sommerseminar 2014 Schemata / Assimilation / Akkomodation