Spiele zur Fertigkeit “Sprechen”1.

Spiel zum Gebrauch der Redemittel

>eine Meinung äußern, zustimmen, eine andere Meinung ablehnen<

Hinweise zur Durchführung:

Es werden 3er Gruppen gebildet. Jede Gruppe erhält die Meinungskärtchen und die Themenkärtchen. Jeder Lerner der Gruppe bekommt ein Meinunskärtchen. Die Themenkärtchen werden verdeckt auf den Tisch gelegt.

Ein Themenkärtchen wird aufgedeckt. Die Teilnehmer mit dem Kärtchen „eine Meinung äußern“ beginnen und sagen ihre Meinung zu dem Thema. Die anderen beiden reagieren, je nach dem Auftrag ihrer Kärtchen. Die Meinungskärtchen werden nach spätestens zwei Runden gewechselt. Ziel ist es, möglichst unterschiedliche Redemittel zu benutzen.

Hier wäre es hilfreich, wenn man die Redemittel zuvor zuordnet und sichtbar sind.

Meinungskärtchen:

 eine Meinung äußern  zustimmen  ablehnen

 

Themenkärtchen:

Umweltschutz Rauchen Heimat

Kindergeld Fußball Weihnachtsgeschenke

Fernsehfilme Wahlrecht ab 16 Jahren Unser Klassenraum

Das Klima in meiner Stadt Autofreier Sonntag Die Musik der Beatles

Internet Im Unterricht ein Referat halten

„Fastfood“

Im Ausland studieren Sport Wohngemeinschaften

Zoologische Gärten Elektronische Wörterbücher Der letzte Film, den ich  sah

 

2.

Mit Dominokarten erzählen

Spielanleitung:

- Die Lerner bringen DIN A4- Blätter mit und knicken sie im Querformat in der Mitte. Das sind ihre „Dominokarten“.

- Der Lehrer bringt aus einer deutschen Tageszeitung oder aus dem Internet aktuelle kurze Artikel mit .

-Jeder Lerner bekommt einen kleinen Artikel, liest ihn sich durch und „malt“ den Inhalt des Textes auf die linke Seite seiner „Dominokarte“.

-Wenn alle linken Kartenhälften bemalt sind, muss der jeweils rechte Partner seinen Text erzählen und der  linke Lerner schreibt ihn ( oder macht kurze Notizen ) auf die rechte Seite seiner Karte.

- Wenn auch alle rechten Seiten ausgefüllt sind, werden die Karten eingesammelt, gemischt und im Kurs gemeinsam passend aneinandergelegt.

Beispiel:

Lerner A:

1. Liest einen Artikel zum Thema „Wetter“2. Lerner B erzählt Lerner A seinen Text Nobelpreis

3. Lerner A malt das Bild zum Thema „Wetter“

4. Lerner A schreibt den Text „Nobelpreis“

   

 

Lerner B:

1. Liest einen Artikel zum Thema „Nobelpreis“2. Lerner C erzählt Lerner B seinen Text „Fußball“

3. Lerner B malt das Bild zum Thema „Nobelpreis“

4. Lerner B schreibt den Text Fußball

   

 

Lerner C:

1. Liest einen Artikel zum Thema „Fußball“2. Lerner A erzählt Lerner C seinen Text „Wetter”

3. Lerner C malt das Bild zum Thema “Fußball”

4. Lerner C schreibt den Text “Wetter”