Mod

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PEB

ESteuerungsgruppe

PEBEPersonalentwicklung in der Berufseinstiegsphase im Hinblick auf eine Modernisierung beruflicher Bildung

Mod

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PEB

EModellversuch am Hessischen Landesinstitut für Pädagogik(HeLP)

Mod

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uch

PEB

E Programm1. Begrüßung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer2. Bericht der Modellversuchsleitung3. Bericht der wissenschaftlichen

Begleitung4. Bericht der regionalen

Arbeitsgruppen5. Arbeitsperspektiven für den nächsten

Zeitraum6. Verschiedenes und Termine

Mod

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PEB

E Organisation

ProjektbeteiligteHeLPWissenschaftliche BegleitungStaatliche SchulämterSchulen

Mod

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PEB

E

Staatliches Schulamt für den Landkreis Gießen und den Vogelsbergkreis

Staatliches Schulamt für den Landkreis und die Stadt Kassel

Staatliches Schulamt für den Rheingau-Taunus-Kreis und die Landeshauptstadt Wiesbaden

Organisation

Mod

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PEB

E

Teams an den Schulen sind Qualitätszirkel:*regelmäßige Treffen*eigenverantwortliches Vorgehen*Professionalisierung *Unterstützung durch HeLP und

WB

Organisation

Mod

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PEB

E Zeitplan

Dauer des Modellversuchsbis 31. August 2004•Erhebungsphase•Durchführungsphase•Evaluationsphase

Mod

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PEB

E Zeitplan

ErhebungsphaseBildung der TeamsOrganisatorische BasisBeschreibung der

Problematik

Mod

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PEB

E Zeitplan

DurchführungsphaseCoaching und Trainee-

Prozessezum ermittelten Bedarf

Dokumentation

Mod

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PEB

E Zeitplan

Evaluationsphase

Auswertung der Arbeit derQualitätszirkelTransfer für Lehrerfortbildung

Mod

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PEB

E Ergebnisse Erste Phase

Beteiligte SchulenWiesbaden

Friedrich-List-Schule

Louise-Schroeder-Schule

Schulze-Delitsch-Schule

Kerschensteinerschule

Gießen

Theodor-Litt-Schule

Vogelsberg-Schule Lauterbach

Produktionsschule Gießen

Kassel

Friedrich-List-Schule

Willy-Brandt-Schule

Mod

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PEB

E Ergebnisse Erste Phase

BerufsfelderSchwerpunkt: Wirtschaft

Mod

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PEB

E Ergebnisse Erste Phase

AktivitätenDienstbesprechungen

Schulen, Schulamt und Kollegien

Auftaktveranstaltung Wiesbaden

Auftaktveranstaltungen in den RegionenBildung der Arbeitsgruppen

Zukunftswerkstatt in den RegionenFormulierung von Arbeitsplänen

Mod

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PEB

E Ergebnisse Erste Phase

Beteiligt:

3 Schulämter 9 Schulen 45 Kolleginnen und Kollegen

Mod

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PEB

E

Chancen des Modellversuchs aus der Sicht der Beteiligten• Zusammenarbeit von Lehrern, Schulleitung und

Schulaufsicht• Thematisierung des Berufseinstiegs• Diskussionsforum• Wissenschaftlich gestützte Reflexion der beruflichen

Realität• Bildung einer individuellen Perspektive für die

Berufstätigkeit• Vermittlung zwischen der Realität und der Utopie der

Berufsschule• Festigung der Lehrerrolle• Prävention gegen Burn-out-Syndrom

Mod

ellvers

uch

PEB

E Problemebenen des Modellversuchs• Zeitfaktor: starke Belastung in der

Berufseinstiegsphase minimiert Bereitschaft zu zusätzlichen Aktivitäten

• Inhaltliche Perspektive der Personmalentwicklung und der Stützung innovativer Potenziale stimmt oft nicht mit der Selbstwahrnehmung zusammen.

• Zusammenarbeit von Lehrern, Schulleitung und Schulaufsicht verhindert "offenes" Gespräch