Aufbau von InsektenerarbeitenFertige Stunden zum Thema Wiese

Downloadauszug

aus dem Originaltitel:

Susanne Wetzstein

Nach der Lernmethodik

von Dr. Heinz Klippert

Susanne Wetzstein

Sachunterricht

› Wiese

› Hecke

Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch.

Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt. h verf

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Merkposten��Für die Bildung der Zufallsgruppen sind Zahlkarten (1–4) bereitzu-halten. Dieselben Zahlen erhalten die Bildkarten. Für den Gruppensprecher eignet sich ein sichtbar befestigter Kreppklebestreifen mit Aufschrift.

Wasserlösliche Filzstifte und ein Tuch zum Ab-wischen für die Stationen 2 und 4 bereitlegen.

TippStationenschilder vergrößern und laminieren.

LS 03

LS 03 Aufbau von Insekten erarbeiten

Zeitrichtwert Lernaktivitäten Material Kompetenzen

1 PL 5’ L gibt einen Überblick über den Ablauf der be-vorstehenden Stunde.

– genau schauen – logisch sortieren – zielgerichtet arbeiten und kooperieren

– deutlich sprechen – Wissen anwenden – Ergebnisse genau verglei-chen und berichtigen

2 GA 25’ L erklärt die Stationenarbeit und teilt die S in vier Zufallsgruppen ein. S bearbeiten in ihren Gruppen nacheinander alle vier Stationen. Ein akustisches Signal zeigt den Wechsel an.

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3 GA 5’ S üben an ihrer Ausgangsstation die Präsenta-tion.

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4 PL 10’ Ausgeloste Tandems präsentieren das Ergebnis der Gruppenarbeit.

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Erläuterungen zur Lernspirale

Ziel der Stunde ist das durch den Stationenlauf begünstigte wiederholte Erarbeiten des Auf-baus von Insekten.

Zum Ablauf im Einzelnen:

Im 1. Arbeitsschritt erläutert der Lehrer das Vorgehen für die folgende Stunde.

2. Arbeitsschritt: Im Plenum führt der Lehrer das Material und in die Vorgehensweise der fol-genden Gruppenarbeit ein. Er erklärt, dass die Schüler in Gruppenarbeit an vier Stationen den Aufbau von Insekten erarbeiten sollen. An-schließend dürfen jeweils zwei der Gruppenmit-glieder die gemeinsame Arbeit präsentieren (Arbeitsschritt 4). Dann lässt der Lehrer die Schüler unter seiner Anleitung die Auftragskar-ten (M1) und das Bild- und Textmaterial auf den Gruppentischen verteilen. Mithilfe von Zahlkar-ten werden Zufallsgruppen gebildet. Die Zahl entscheidet auch über die Station, mit der be-gonnen wird. Für jede Gruppe liegt nun das Ma-terial (M2) bereit. Dabei bleibt es dem Lehrer selbst überlassen, ob er die Bild- und Wortkar-ten selbst ausschneidet oder die Schüler die Arbeit übernehmen lässt. Die Schüler sollen

abwechselnd die Möglichkeit erhalten, eine Wortkarte hinzulegen und zu erläutern (Sta-tion 1 und 3), bzw. die Schlüsselwörter heraus-zufinden und auf der entsprechenden Linie am Bild einzutragen (Station 2 und 4). Dabei darf diskutiert und korrigiert werden. Das erfordert von Seiten der Gruppenmitglieder Einsehen, Geduld und Verständnis. Es ist günstig, einen Gruppensprecher (Schüler mit hoher Sozial-kompetenz und Akzeptanz) zu bestimmen, der auf eine geregelte Arbeit achtet.

3. Arbeitsschritt: Die Schüler gehen zurück an ihre Ausgangsstation. Dort üben sie gemein-sam, wie später zwei von ihnen den Aufbau ei-nes Insekts erklären können.

Vor der Tandempräsentation im 4. Arbeits-

schritt ist auf das deutliche, zur Klasse hin orien tierte Sprechen hinzuweisen. Das Tandem präsentiert, indem das Paar abwechselnd den Sachverhalt wiedergibt. Dazu versammeln sich alle Schüler um den jeweiligen Gruppentisch. Die Vorgehensweise wiederholt sich an jeder Station.

Notizen:

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03 Aufbau von Insekten erarbeiten

Auftragskarte für Stationen 1 und 3

A1 Lest abwechselnd die Wortkarten und legt sie an die richtige Stelle des Insekts. Jeder nimmt immer nur eine Karte. Helft euch gegenseitig.

A2 Wechselt auf ein Zeichen hin zur nächsten Station.

A3 Geht zurück zu eurer ersten Station. Übt die Präsentation.

A4 Präsentiert im Tandem den Aufbau von Insekten.

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Auftragskarte für Stationen 2 und 4

A1 Lest gemeinsam den Text. Findet abwechselnd die Schlüsselwörter und tragt sie auf der richtigen Linie am Insekt ein.

Jeder trägt immer nur ein Wort ein. Helft euch gegenseitig.

A2 Wechselt auf ein Zeichen hin zur nächsten Station.

A3 Geht zurück zu eurer ersten Station. Übt die Präsentation.

A4 Präsentiert im Tandem den Aufbau von Insekten.

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Station 1 – Aufbau der Biene

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Station 2 – Aufbau des Marienkäfers

Marienkäfer sind sehr beliebt, denn sie fressen die für die Blumen schädlichen Blattläuse. Außerdem gelten sie als Glücksbringer. Am bekanntesten ist der Siebenpunkt- Marienkäfer.

Auf seinen 2 roten Deckflügeln hat er gleichmäßig verteilt 7 schwarze Punkte.

Darunter befinden sich die durchsichtigen Hautflügel.

Am schwarzen Kopf hat der Marienkäfer saugende und beißende Mundwerkzeuge, 2 Facettenaugen und 2 Fühler.

Sein Halsschild ist schwarz mit 2 weißen Punkten.

Wie alle Insekten hat er 6 Beine.

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Station 3 – Aufbau des Maikäfers

Facettenauge Hinterleib Mundwerkzeug Halsschild

Lamellenfühler Deckflügel Kopf Hinterbein

Vorderbein Hautflügel Legebohrer

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Station 4 – Aufbau des Schmetterlings

Schmetterlinge gibt es in vielen verschiedenen Farben und unterschiedlichen Mustern. Sie haben 4 bunte Flügel.

Die 2 Vorderflügel sind genauso wie die 2 Hinterflügel spiegelgleich.

Wenn man die Flügel durch ein Vergrößerungsglas betrachtet, sieht man winzige Schuppen.

Schmetterlinge haben einen länglichen Körper.

Am Kopf sieht man 2 Fühler, 2 Facettenaugen und den Rüssel.

Damit saugen sie ihre Nahrung, den Nektar, aus der Blüte.

Wie alle Insekten haben Schmetterlinge 6 Beine.

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Autor: Susanne Wetzstein

Covergestaltung: fotosatz griesheim GmbH – Norbert Funk

Umschlagfoto: fotolia.com, Bild-Nr.: 90121605

Illustrationen: Susanne Wetzstein

www.klippert-medien.de

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Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel

Wiese/Hecke

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