Telc Deutsch b1 Zd Uebungstest 1

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BUNGSTEST 1ZERTIFIKAT DEUTSCH

Prfungsvorbereitung

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BUNGSTEST 1 ZERTIFIKAT DEUTSCH

Prfungsvorbereitung

Das Zertifikat Deutsch (telc Deutsch B1) wurde von der gemeinntzigen telc GmbH, dem sterreichischen Sprachdiplom (sd), der Schweizerischen Konferenz der Kantonalen Erziehungsdirektoren (EKD), vertreten durch das Institut fr deutsche Sprache der Universitt Freiburg (Schweiz), und dem Goethe-Institut e. V. entwickelt.

Diese Publikation und ihre Teile sind urheberrechtlich geschtzt.Jede Verwendung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fllen bedarf deshalb der schriftlichen Einwilligung des Herausgebers.

Herausgegeben von der telc GmbH, Frankfurt am Main, www.telc.netAlle Rechte vorbehalten9. Auflage 2013 2009 by telc GmbH, Frankfurt am MainPrinted in Germany

ISBN: Testheft 978-3-933908-02-5 Audio-CD 978-3-933908-93-3Bestellnummer / Order No. : Testheft 5061-B00-010202 Audio-CD 5061-CD0-010101

3Sie mchten einen anerkannten Nachweis ber Ihre Sprachkenntnisse erwerben oder Sie sind Kursleiterin oder Kursleiter und mchten Ihre Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf einen Sprachtest vorbereiten?In beiden Fllen sind Sie bei telc language tests genau richtig.

Wer ist telc?

Die gemeinntzige telc GmbH ist eine Tochtergesellschaft des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V. und steht in einer langen Tra dition der Frderung der Mehrsprachigkeit in Europa. Begonnen hat alles 1968 mit dem Volkshochschul-Zertifikat im Fach Englisch, dem ersten standardisierten Fremdsprachen-test in der Geschichte der Bundesrepublik. Seitdem hat die telc GmbH (bzw. ihre Vorgngerorganisation) durch die Neuentwicklung zahlreicher allgemeinsprachlicher und berufsorientierter Testformate die test-theoretische Diskussion entscheidend geprgt. Heute hat telc ca. 50 standardisierte Sprachprfungen in zehn Sprachen und auf allen Kompetenzstufen des Gemeinsamen europischen Referenzrahmens fr Sprachen im Programm. Die Prfungen knnen weltweit in mehr als 20 Lndern bei allen telc Partnern abgelegt werden. Das Prfungszentrum in Ihrer Nhe finden Sie auf unserer Website (www.telc.net).

Was sind telc Zertifikate wert?

Der Wert eines Sprachenzertifikats bemisst sich nach den Qualittsstandards, die bei der Entwicklung, Durchfhrung und Auswertung des Sprachtests angelegt werden. Alle telc Prfungen basieren auf dem handlungsorientierten Ansatz des Gemeinsamen europischen Referenzrahmens fr Sprachen und testen die Fertigkeiten Lesen, Hren, Schreiben und Sprechen. telc Sprachprfungen sind standardisiert, das heit, sie werden mit wissenschaftlich begrndeten Methoden der Testentwicklung erstellt. telc ist Vollmitglied von ALTE (Association of Language Testers in Europe, www.alte.org), dem Zusammenschluss namhafter euro-pischer Sprachtestanbieter. Viele anerkannte ffentliche und private Bildungstrger sowie Unternehmen im In- und Ausland haben telc Zertifikate schon akkreditiert und nutzen sie als Qualifikationsnachweis und Mittel der Personalauswahl. Auf jedem telc Zertifikat steht detailliert und fr jeden nachvollziehbar, ber welche Fremdsprachenkompetenzen sein Inhaber verfgt.

Wozu ein bungstest?

Zu den unverzichtbaren Merkmalen standardisierter Sprachprfungen gehrt, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer wissen, was von ihnen in der Prfung erwartet wird. Deshalb informiert der bungstest ber Prfungsziele und Testaufgaben, ber Prfungszeiten und Bewertungskriterien sowie ber die Modalitten der Prfungsdurchfhrung. telc bungstests stehen zum kostenlosen Download unter www.telc.net zur Verfgung. Dort finden Sie auch die Prfungsordnung sowie eine detaillierte Be-schreibung der Prfungsdurchfhrung.

Wie knnen Sie sich informieren?

Wir sind sicher, dass Sie bei telc language tests den fr Ihre Sprachkompetenzen passenden Test finden. Schreiben Sie uns ([email protected]), wenn Fragen offengeblieben sind oder wenn Sie Anregungen und Ver-besserungsvorschlge haben.

Wir beraten Sie gern und freuen uns auf Ihre Nachricht.

Geschftsfhrer telc GmbH

L i e b e L e s e r i n , l i e b e r L e s e r ,

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Te s tTestformat Zertifikat Deutsch / telc Deutsch B1 ________________________ 5

Leseverstehen_____________________________________________________________________________________ 6

Sprachbausteine _______________________________________________________________________________ 12

Hrverstehen_____________________________________________________________________________________ 14

Schriftlicher Ausdruck _____________________________________________________________________ 17

Mndlicher Ausdruck _______________________________________________________________________18

Antwortbogen S30 __________________________________________________________________________23

I n f o r m a t i o n e nBewertungskriterien Schriftlicher Ausdruck ____________________________30

Bewertungskriterien Mndlicher Ausdruck ______________________________32

Punkte und Gewichtung _________________________________________________________________34

Wie luft die Prfung ab? _______________________________________________________________36

Bewertungsbogen M10___________________________________________________________________39

Lsungsschlssel _____________________________________________________________________________40

Hrtexte _____________________________________________________________________________________________ 41

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1 Leseverstehen

90 Min.

Teil 1

Teil 2

Teil 3

Globalverstehen

Detailverstehen

Selektives Verstehen

5 Zuordnungsaufgaben

5 Multiple-Choice-Aufgaben


2 Sprachbausteine

Teil 1

Teil 2

10 Multiple-Choice-Aufgaben


Pause 20 Min.

3 Hrverstehen

ca. 30 Min.

Teil 1

Teil 2

Teil 3

Globalverstehen

Detailverstehen

Selektives Verstehen

5 Richtig-Falsch-Aufgaben



4 Schriftlicher Ausdruck (Brief)

30 Min.Einen informellen oder halbformellen Brief schreiben

Schreibaufgabe mit 4 Leitpunkten

Vorbereitungszeit 20 Min.

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ng 5 Mndlicher Ausdruck

ca.15 Min.

Teil 1

Teil 2

Teil 3

Kontaktaufnahme

Gesprch ber ein Thema

Gemeinsam eine Aufgabe lsen

Paar- oder Einzelprfung

Testformat Zertifikat Deutsch / telc Deutsch B1

690 Minuten Lesevers tehen und Sprachbaus te ine

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Leseverstehen, Teil 1Lesen Sie die berschriften aj und die Texte 15. Finden Sie fr jeden Text die passende berschrift.Sie knnen jede berschrift nur einmal benutzen.Markieren Sie Ihre Lsungen fr die Aufgaben 15 auf dem Antwortbogen.

a Immer mehr deutsche Familien reisen mit der Bahn

b Buchtipp: Hilfe bei Schlafproblemen

c Der Computer: Liebstes Hobby von Deutschlands Frauen

d Neu bei der Bahn: Spezielle Informationen und Angebote fr Radfahrer

e N e u a m M a r k t : B i l l i g e S c h l a f t a b l e t t e n

f Familien reisen billiger

g U r l a u b m i t d e m F a h r r a d i n D e u t s c h l a n d i m m e r b e l i e b t e r

h Kultur im Urlaub: Interessen je nach Alter unterschiedlich

i Umfrage: Wer verwendet den Computer am hufigsten?

j Deutschland: Immer mehr Touristen reisen in den Westen

90 Minuten Lesevers tehen und Sprachbaus te ine7

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Wer ist der typische Computerfan? Das B.A.T. Freizeitforschungsinstitut Hamburg ermittelte einige Eigenschaften: Er ist mnnlich, jung und hat einen hheren Schulabschluss. Bei der Beschftigung

am heimischen Computer stehen Textverarbeitung und Spiele ganz oben, es folgen private Buchhaltung, Grafikprogramme und Tabellenkalkulation.

1

Bahn&Bike heit ein 222-seitiger Prospekt, den die Deutsche Bahn AG in Zusammenarbeit mit der Deutschen Zentrale fr Tourismus herausgebracht hat und der wichtige Informationen fr jene bereitstellt, die ihren Radurlaub mit Bahnfahren verbinden wollen. Das Motto lautet: Hin mit der Bahn das Rad vor Ort mieten. Der Prospekt enthlt Angaben zur Streckenlnge und Wegbeschaffenheit, Adressen von Verleihstationen, verweist auf Sehenswrdigkeiten sowie Unterknfte und wird durch Karten ergnzt. Die Broschre kostet 5 Euro und ist im Buchhandel beziehungsweise an Fahrkarten schaltern zu beziehen.

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Ausfhrliche Informationen zum Thema Schlafstrungen finden Sie im gleichnamigen Patientenratgeber von Dr. med. Fritz Hohagen. Sie erfahren, was den Schlaf strt und was Sie dagegen unternehmen knnen. Fr 9,95 Euro erhalten Sie das Buch in Apotheken oder direkt beim Wort&Bild Verlag, 82065 Baierbrunn.

3

Jetzt wird fr Familien Reisen mit der Bahn zwischen sterreich und Deutschland noch ein gutes Stck gnstiger. Denn ab 6. Oktober gibt es den Familien-Super-Sparpreis. Ein echter Traumpreis fr die ganze Familie vom Baby bis zum Gropapa da kann man wirklich sparen. Der Familien-Super-Sparpreis gilt fr Familien, bestehend aus ein oder zwei Erwachsenen (Eltern, auch Groeltern) und deren Kindern/Enkelkindern bis zum vollendeten 17. Lebensjahr,

wobei mindestens ein Kind/Enkelkind an der Reise teilnehmen muss.

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Touristen zwischen 14 und 29 Jahren sowie zwischen 40 und 49 Jahren haben ein besonders groes Interesse an der Kultur des jeweiligen Reiselandes, whrend die Gruppe der 30- bis 39-jhrigen im Urlaub eine Kulturpause einlegt. Dies geht aus der Reiseanalyse 2000 der Forschungsgemeinschaft

Urlaub und Reisen e.V. hervor. Urlauber aus Ostdeutschland, so die Studie, zeigen wie derum mehr Kulturinteresse als Reisende aus dem Westen. Grundstzlich gelte: Je hher das Einkommen und die Schulbildung sind, umso mehr besteht im Urlaub der Wunsch, Land und Leute kennen zu lernen.

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Leseverstehen, Teil 2Lesen Sie den Text und die Aufgaben 610. Welche Lsung (a, b oder c) ist jeweils richtig?Markieren Sie Ihre Lsungen fr die Aufgaben 610 auf dem Antwortbogen.

Bro-Werkstatt: Chance fr behinderte MenschenComputerarbeit im Auftrag privater Firmen jeder Dritte findet nach einem fnfmonatigen Kurs einen Job. Interessierte Unternehmen werden noch gesucht.

Margit, die junge Frau im Rollstuhl, erledigt die Lohnverrechnung fr einen Verlag. Reinhard, seit der Geburt gehbehindert, tippt fr die Direktion von Hewlett Packard Protokolle und Preislisten. Martin, seine Unterarme sind verkrzt, layou tet die Speisekarte eines Wiener Restaurants.Drei junge krperbehinderte Menschen am Computer alle drei knnen auf eine abgeschlos-sene kaufmnnische Ausbildung verweisen. Dennoch hat man sie auf dem Arbeitsamt als schwer vermittelbar eingestuft was de facto nicht ver mittelbar bedeutet. Zur Zeit arbeiten Margit, Reinhard und Martin gemeinsam mit sie ben anderen behinderten Menschen in der Bro-Werkstatt in Wien-Stadlau. Hier werden krperbehinderte Schul abgnger auf das Berufsleben vorbereitet. In einem fnf mona ti gen Kurs lernen sie, das in der Schule Gelernte in die Praxis umzusetzen. Ihre Dienste werden von Privatfirmen (darunter auch die OMV und zwei Banken) zuge kauft.Gleichzeitig wird ihnen bei der Jobsuche geholfen. Leicht ist das nicht, sagt Betreuer Gnther Hos. Es gibt so viele Arbeitslose, die nicht behindert sind. Wer nimmt schon einen Mitarbeiter mit Handicap? Zwar wren die Firmen gesetzlich verpflichtet, pro 25 Be schf tigte einen Behinderten einzustellen. Die meis ten Firmen ntzen jedoch die Mglichkeit, sich freizukaufen (die so genannte Ausgleichstaxe betrgt rund 150 Euro monatlich).Trotz der Rahmenbedingungen kann Hos mit einer durchaus positiven Bilanz aufwarten: Immerhin haben wir seit der Vereinsgrndung vor drei Jahren ein Drittel unserer Leute unterge-bracht. Auch ein Dienst an der Allgemeinheit, denn jede Vermittlung bedeutet: ein Arbeits loser weniger, ein Steuerzahler mehr.Gegrndet wurde die Bro-Werkstatt von einer Lehrerin: Heide Hanisch, die in einer Wiener berufsbildenden Schule Geografie und Geschichte unter richtet, wollte nicht lnger hinneh men, dass ihre behinderten Schler erst ausgebildet werden, um dann als Arbeitnehmer nicht gebraucht zu werden.

Nhere Informationen, auch fr interessierte Firmen: Bro-Werkstatt in Wien-Stadlau, Telefon: 0222/283 85 75.


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Die Aufgaben stehen nicht immer in der gleichen Reihenfolge wie die Informationen im Text.

6 In einem fnfmonatigen Kurs knnen die Teilnehmer

a eine berufliche Ausbildung abschlieen. b lernen, was sie in der Schule verpasst haben. c praktische Erfahrungen mit der Broarbeit sammeln.

7 Die Bro-Werkstatt versucht auerdem,

a auch jenen Arbeitslosen zu helfen, die nicht behindert sind. b dass Behinderte fnf Monate in einer Firma arbeiten knnen. c fr die behinderten Menschen eine Arbeit zu finden.

8 Seit der Vereinsgrndung

a konnte fr ein Drittel der behinderten Kursteilnehmer eine Arbeit gefunden werden. b konnte Gnther Hos fr den Verein schon viel Geld sparen. c zahlen Arbeitslose um ein Drittel weniger Steuern.

9 Laut Gesetz mssen sterreichische Firmen pro 25 Beschftigte

a eine besondere Steuer zahlen. b einen Behinderten einstellen oder eine monatliche Gebhr bezahlen. c fr jeden Behinderten monatlich 150 Euro bezahlen.

10 Die Lehrerin, die die Bro-Werkstatt gegrndet hat,

a wollte etwas tun, damit Behinderte einen Arbeitsplatz erhalten. b wollte nicht lnger Geografie und Geschichte unterrichten. c wird nach der Ausbildung der Behinderten nicht mehr gebraucht.


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Leseverstehen, Teil 3Lesen Sie die Situationen 1120 und die Anzeigen al. Finden Sie fr jede Situation die passende Anzeige. Sie knnen jede Anzeige nur einmal benutzen. Markieren Sie Ihre Lsungen fr die Aufgaben 1120 auf dem Antwortbogen. Wenn Sie zu einer Situation keine Anzeige finden, markieren Sie ein x.

11 Sie mchten mit Freunden in einem Restaurant essen. Da das Wetter schn ist, mchten Sie gerne drauen sitzen.

12 Sie mchten heute nicht selbst kochen, sondern lieber ein warmes Essen kaufen und mit nach Hause nehmen.

13 In den Sommerferien mchten Sie gerne in die USA fliegen. Sie brauchen dort auch eine Unterkunft.

14 Reisebros bieten billigere Flge an, wenn man in letzter Minute bucht. Sie suchen so einen Flug.

15 Ihre Tochter, die studiert, mchte in die USA fliegen. Sie suchen einen billigen Flug fr sie.

16 Ihr Sohn ist schlecht in Mathematik und braucht deshalb noch Unterricht auerhalb der Schule.

17 Das Kind Ihrer Freunde hat Probleme beim Sprechen und braucht deshalb Hilfe.

18 Sie haben einen jungen Franzosen zu Besuch. Sie mchten, dass er in einen Deutschkurs geht.

19 Sie mchten, dass Ihr Sohn in einen Jugendclub geht.

20 Sie interessieren sich fr die Probleme auslndischer Jugendlicher in Deutschland.


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Thai-China-Vietnam

Asiatisches Spezialitten-Restaurant

Bong - Hong81379 Boschetsrieder Strae 140

Tel./Fax 089/785 56 52

tglich von 11.30 14.30 Uhrund 17.30 23.00 Uhr

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und Heimservice

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Italienisches Restaurant

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Internationaler StammtischDeutsche und auslndische Jugendliche in Mnchen

ist das Thema, das der Internationale Stammtisch am Montag,den 4. September, um 19.30 Uhr im Ratskeller

Moriskengewlbe (Marienplatz) diskutieren wird.

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Sprachbausteine, Teil 1Lesen Sie den Text und schlieen Sie die Lcken 2130. Welche Lsung (a, b oder c) ist jeweils richtig?Markieren Sie Ihre Lsungen fr die Aufgaben 2130 auf dem Antwortbogen.

21 a aber b denn c sondern

22 a eine b einen c einer

23 a bin b habe c wurde

24 a anstrengend b anstrengende c anstrengendes

25 a trotzdem b wegen c weshalb

26 a bis b in c nach

27 a gelernt b lernen c lernte

28 a dem b denen c die

29 a nicht b noch c schon

30 a dir b Ihnen c uns

Liebe Karin,

nach meinem Praktikum in Frankreich bin ich jetzt wieder zu Hause. Wie du ja weit, wollte ich eigentlich nach Paris, das hat dann leider nicht geklappt. Doch dann habe ich eine Stelle als Praktikant bei Firma in Straburg gefunden. Dort ich drei Monate geblieben. Die Arbeit war sehr ich musste schon um 8.00 Uhr im Bro sein , hat mir aber sehr gut gefallen. Ich habe dieser Zeit in verschiedenen Abteilungen gearbeitet und so nicht nur etwas ber die Herstellung von Fernsehgerten , sondern auch ber den Verkauf. Und die beiden Kollegen, mit ich am meisten zu tun hatte, waren wirklich sehr nett. Nach dem Praktikum habe ich zwei Wochen Urlaub bei meinen Freunden gemacht. Aber darber erzhle ich bald mehr fr heute muss ich Schluss machen.

Liebe Gre Fritz

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Sprachbausteine, Teil 2Lesen Sie den Text und schlieen Sie die Lcken 3140. Benutzen Sie die Wrter ao. Jedes Wort passt nur einmal.Markieren Sie Ihre Lsungen fr die Aufgaben 3140 auf dem Antwortbogen.

a BESONDERSb DAc DAFR

d DAMALSe DAMITf DANKBAR

g DESHALBh FRi GERNE

j KNNTENk MITl MSSTEN

m SCHLIESSLICHn WANNo WENN

Hotel-Pension Ja

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ruhige Lage, Wand

erwege, Bademgli

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Sehr geehrter Herr Janosch, ich habe Ihre Anzeige gelesen und interessiere mich sehr Ihr Angebot. Ich mchte mit meiner Familie vom 10.24. August in sterreich Urlaub machen und htte deshalb

noch nhere Informationen. Meine Frau und mich interessiert ganz das Freizeitprogramm fr Kinder, wir zwei Kinder (3 und 8 Jahre) haben. Gibt es Schwimm- und Tenniskurse fr Kinder und

ja, was kosten sie? In Ihrer Anzeige steht auch, dass Sie fr die Unterkunft gnstige Angebote fr Kinder haben. Wie viel wir pro Woche fr unsere Kinder bezahlen? Und noch eine letzte Frage: Wir haben einen kleinen Hund, von dem sich meine Kinder nicht trennen knnen und den wir auch mitnehmen mssten. Wre das mglich? Bitte schreiben Sie uns so bald wie mglich, wir uns bald ent scheiden knnen. Auerdem wren wir Ihnen sehr , wenn Sie uns einige Prospekte oder Bilder Ihrer Pension sowie der Umgebung zusenden wrden. Mit freundlichen Gren Ihr Anton Mller

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Hrverstehen, Teil 1Sie hren die Meinungen von fnf Personen. Sie hren die Meinungen nur einmal. Entscheiden Sie beim Hren, ob die Aussagen 4145 richtig (+) oder falsch () sind. Markieren Sie Ihre Lsungen fr die Aufgaben 4145 auf dem Antwortbogen.

Lesen Sie jetzt die Aufgaben 4145. Sie haben dazu 30 Sekunden Zeit.

41 Die Sprecherin muss im Haushalt fast alles alleine machen.

42 Der Sprecher wscht das Geschirr und die Wsche.

43 Die Sprecherin ist berufsttig und hat keine Zeit fr die Hausarbeit.

44 Der Sprecher teilt sich mit seiner Partnerin die Arbeit je nach Situation auf.

45 Die Sprecherin ist froh, dass ihr Mann so viele Hausarbeiten bernimmt.

ca . 30 Minuten Hr vers tehen15

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Hrverstehen, Teil 2Sie hren ein Gesprch. Sie hren das Gesprch zweimal. Entscheiden Sie beim Hren, ob die Aussagen 4655 richtig (+) oder falsch () sind. Markieren Sie Ihre Lsungen fr die Aufgaben 4655 auf dem Antwortbogen.

Lesen Sie jetzt die Aufgaben 4655. Sie haben dazu eine Minute Zeit.

46 Der Sportverein plant eine groe Feier.

47 Der Journalist unterhlt sich mit einer Vertreterin des Sportvereins.

48 Viele Papiere aus den Anfngen des Vereins sind im Krieg verloren gegangen.

49 Der Verein verffentlicht jedes Jahr eine Festzeitung.

50 Der Verein hatte von Anfang an auch Frauen als Mitglieder.

51 Heute gibt es im Verein mehr Frauen als Mnner.

52 Im Verein kann man Sport im Freien und in der Halle treiben.

53 Die Mitglieder mssen die Kosten fr ihren Verein alleine tragen.

54 Der Sportverein bietet auch Schwimmkurse an.

55 Einige Leute, die im Verein ausgebildet wurden, arbeiten dort heute als Lehrer.

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16ca . 30 Minuten Hr vers tehen

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Hrverstehen, Teil 3

Sie hren fnf kurze Texte. Sie hren die Texte zweimal. Entscheiden Sie beim Hren, ob die Aussagen 5660 richtig (+) oder falsch () sind. Markieren Sie Ihre Lsungen fr die Aufgaben 5660 auf dem Antwortbogen.

56 Das Bro ist in der Schillerstrae.

57 Der Film Sommer luft im Filmcasino.

58 Im Sden Bayerns wird es am Nachmittag schn und nicht sehr warm.

59 Im Zugrestaurant knnen Sie auch Zeitungen kaufen.

60 Damenrcke kosten heute 39 Euro.

30 Minuten Schr i f t l icher Ausdruck17

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Schriftlicher Ausdruck

Sie haben von einer Freundin folgenden Brief erhalten.

Bevor Sie den Brief schreiben, berlegen Sie sich eine passende Reihenfolge der Punkte, eine passende Einleitung und einen passenden Schluss. Vergessen Sie nicht Datum und Anrede.

Antworten Sie auf den Brief. Schreiben Sie etwas zu den folgenden vier Punkten:

welche Ausflge Sie mit Marianne machen wollen

was die beste Jahreszeit fr die Reise ist

welche Kleidung sie mitnehmen soll

wie sie sich am besten auf die Reise vorbereiten kann

Wien,

Liebe/r ,

danke fr deine nette Einladung! Ich komme dich sehr gerne besuchen, um dein Land kennen zu lernen - wie du weit, war ich ja noch nie da. Wann wre die beste Zeit, dich zu besuchen? Ich wei noch nicht einmal, ob es bei euch im Sommer sehr hei wird - allzu groe Hitze mag ich nmlich nicht so sehr. Und gibt es sonst noch irgendwelche Dinge, die ich wissen sollte, bevor ich diese Reise mache? Bitte schreib mir mglichst bald, damit ich mich gut auf die Reise vorbereiten kann.

Herzliche GreMarianne

18ca . 15 Minuten Mndl icher Ausdruck

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M n d l i c h e P r f u n g

Wie luft die Mndliche Prfung ab?

Die Teilnehmenden bereiten sich zunchst individuell auf das Prfungsgesprch vor (20 Minuten). Dazu erhalten sie fr jeden Teil des Prfungsgesprchs ein Aufgabenblatt. Die Mndliche Prfung (15 Minuten) wird immer von zwei Prfenden durchgefhrt, die eine telc Lizenz besitzen.

Was wird von den Teilnehmern und Teilnehmerinnen erwartet?

Die Teilnehmenden sollen so miteinander reden und auf die Argumente des Partners oder der Partnerin eingehen, dass ein mglichst lebendiges und authentisches Gesprch entsteht. Nachfragen und gegen-seitige Hilfestellung werden positiv bewertet. Handschriftliche Notizen, die whrend der Vor bereitungszeit gemacht wurden, knnen im Prfungsgesprch benutzt werden. Ablesen vom Blatt ist jedoch nicht erlaubt.

Worauf kommt es in den Prfungsteilen an?

Teil 1: KontaktaufnahmeBeide Prfungsteilnehmende haben das gleiche Aufgabenblatt. Ihre Aufgabe ist es, sich in einem zwang-losen Gesprch nher kennen zu lernen. Sie erzhlen von sich und stellen dem Partner oder der Partnerin Fragen. Die Stichpunkte auf dem Aufgabenblatt knnen eine Hilfe sein. Doch kann auch ber andere Themen gesprochen werden. Die Prfenden knnen ein zustzliches Thema, das nicht auf dem Aufga-benblatt steht, ansprechen.

Teil 2: Gesprch ber ein ThemaDie Prfungsteilnehmenden haben unterschiedliche Aufgabenbltter. Jeder erzhlt zunchst, welche In-formation er oder sie hat. Danach tauschen sie sich ber das Thema aus. Dabei berichten sie von eigenen Erfahrungen und sagen ihre Meinung.

Teil 3: Gemeinsam eine Aufgabe lsenDie Prfungsteilnehmenden haben das gleiche Aufgabenblatt. Ihre Aufgabe ist es, gemeinsam etwas zu planen. Sie sollen Ideen uern, Vorschlge machen und auf die Vorschlge des Partners bzw. der Part-nerin reagieren. Sie sollen klren, was zu tun ist und wer welche Aufgabe bernimmt. Die Leitpunkte auf dem Arbeitsblatt knnen eine Hilfe sein.

ca . 15 Minuten Mndl icher Ausdruck19

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Teilnehmer/in A und B

Teil 1: Kontaktaufnahme

Unterhalten Sie sich mit Ihrer Partnerin bzw. Ihrem Partner ber folgende Themen:

Name

woher sie oder er kommt

wie sie oder er wohnt (Wohnung, Haus, Garten )

Familie

wo sie oder er Deutsch gelernt hat

was sie oder er macht (Schule, Studium, Beruf )

Sprachen (welche? wie lange? warum?)

Die Prfenden knnen auerdem noch weitere Fragen stellen.

Mgliche Zusatzthemen fr Prfende sind

wie er oder sie das Wochenende verbringt welche Hobbys er oder sie hat


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Teilnehmer/in A

Teil 2: Gesprch ber ein ThemaSie haben in einer Zeitschrift etwas zum Thema Ferien und Reisen gelesen. Berichten Sie Ihrer Partnerin bzw. Ihrem Partner, welche Informationen Sie haben.

Ihre Partnerin bzw. Ihr Partner hat zum gleichen Thema andere Informationen und berichtet auch darber.Unterhalten Sie sich danach ber das Thema. Erzhlen Sie von persnlichen Erfahrungen, stellen Sie Fragen und reagieren Sie auf die Fragen Ihrer Partnerin bzw. Ihres Partners.

Ferien und Reisen

Die Deutschen reisen viel. Die meisten Reisen sind Urlaubsreisen. An zweiter Stelle kommen Reisen mit dem Zweck, Freunde oder Verwandte zu besuchen.Organisierte Urlaubsreisen sind nicht so beliebt wie Reisen mit der Familie oder mit Freunden.

Die Deutschen auf ReisenPrivatreisen mit mindestens einer bernachtung

Glo

bu

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2529

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Bund

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Zweck der Reise

Urlaub/Erholung

Besuch

Art der Reise

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sonstiges

selbstorganisiert

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ca . 15 Minuten Mndl icher Ausdruck21

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Ferien und Reisen

Etwa die Hlfte der Deutschen (48 Prozent) plant, in diesem Jahr eine Urlaubsreise zu machen. Die meisten mchten aber nicht in ferne Lnder reisen, sondern ihren Urlaub in Deutschland ver-bringen.

Teilnehmer/in B

Teil 2: Gesprch ber ein ThemaSie haben in einer Zeitschrift etwas zum Thema Ferien und Reisen gelesen. Berichten Sie Ihrer Partnerin bzw. Ihrem Partner, welche Informationen Sie haben.

Ihre Partnerin bzw. Ihr Partner hat zum gleichen Thema andere Informationen und berichtet auch darber.Unterhalten Sie sich danach ber das Thema. Erzhlen Sie von persnlichen Erfahrungen, stellen Sie Fragen und reagieren Sie auf die Fragen Ihrer Partnerin bzw. Ihres Partners.


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Teilnehmer/in A und B

Teil 3: Gemeinsam eine Aufgabe lsenSie haben zwei Wochen Urlaub gemacht und in dieser Zeit einige nette Deutsche kennen gelernt. Vor dem Ende des Urlaubs und bevor Ihre Bekannten alle wieder nach Hause fahren, mchten Sie eine Abschiedsparty feiern. Sie haben die Aufgabe, zusammen mit Ihrem Gesprchspartner/Ihrer Gesprchspartnerin diese Party zu planen. berlegen Sie sich, was alles zu tun ist und wer welche Aufgaben bernimmt. Sie haben sich schon diese Liste gemacht.

Party

Wann?

Wo?

Essen

Getrnke

Wer bezahlt wofr?

Wer wird eingeladen (nur Ihre Bekannten oder auch noch andere Leute)?

Entscheiden Sie zuerst, was Sie machen mchten und warum. Tragen Sie Ihrem Partner Ihre Ideen vor und begrnden Sie sie.Reagieren Sie auf die Ideen Ihres Partners bzw. Ihrer Partnerin und die Begrndungen.Einigen Sie sich auf einen gemeinsamen Programmvorschlag.

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S30 Deutsch B1 www.telc.net

001 Deutsch002 English003 Franais004 Espaol005 Italiano006 Portugus007 Magyar008 Polski009 010 esk jazyk 011 Trke012 013 000 andere/other

DEUTSCH B1/ZERTIFIKAT DEUTSCH

1 0 6 1

. .

Familienname Surname Apellido Nom Cognome Soyad

Vorname First Name Nombre Prnom Nome Ad

Geburtsdatum Date of Birth Fecha de nacimiento Date de naissance Data di nascita Doum tarihi a

Geburtsort Place of Birth Lugar de nacimiento Lieu de naissance Luogo di nascita Doum yeri

Muttersprache First Language Lengua materna Langue maternelle Madrelingua Anadili

. .

. .

Geschlecht Sex Sexo Sexe Sesso Cinsiyeti

mnnlich male masculino masculin maschile erkek

weiblich female femenino fminin femminile kadn e

Prfungszentrum Examination Centre Centro examinador Centre dexamen Centro desame Snav merkezi Prfungsdatum Date of Examination Fecha del examen Date dexamen Data dellesame Snav tarihi a

Testversion Test Version Versin del examen Version dexamen Versione desame Snav srm

. .

7987434686

223.Beispiel: April 1989

April 19893Example:

Beispiel:Example:

17. Februar 2009February 200917

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mbH

# 10

61-S

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telc Deutsch B1

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Sprachbausteine

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Schriftliche Prfung

Leseverstehen

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SNT MNT S Q P

2

Bitte trennen Sie nach Leseverstehen und Sprachbausteine dieses Blatt ab undgeben Sie es der Prfungsaufsicht.

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telc Deutsch B1

Bitte trennen Sie nach Hrverstehen dieses Blatt ab und geben Sie es derPrfungsaufsicht.

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Hrverstehen3

3635434682

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Code-Nummer Prfer/in 1

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Teil 1

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Teil 2

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Teil 3


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Teil 3

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Teil 2

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Testversion



Nur fr Prfer/innen!

Mndliche Prfung

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Teil 2

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Teil 3

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Teil 1

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Teil 2

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Teil 3


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Teil 3

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Teil 2

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Teil 1

Testversion



Nur fr Prfer/innen!

Mndliche Prfung

A B C D

A B C D

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Teil 2

A B C D

A B C D

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Teil 3

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A B C D

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Teil 1

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Prfer/in 1

Prfer/in 2

Endbewertung

S30 Seite 4

telc Deutsch B1

4974434689

S30 Seite 5

Testversion Test Version Versin del examen Version dexamen Versione desame Snav srm



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4Fr die

BewertungSchriftlicher Ausdruck (Brief)

telc Deutsch B1

5643434683

1 0 6 1

Code-Nummer Bewerter/in 1 Code-Nummer Bewerter/in 2 Code-Nummer telc Bewerter/in

Bewertung 1 Bewertung 2 telc Bewertung

I II

4 Schriftlicher Ausdruck Nur fr Bewerter/innen!

DCBA

DCBAII

DCBAII

DCBA

DCBAIII

DCBAIII

DCBAII

DCBAI

DCBAIII

ja nein

ja nein

ja nein

Zusatzpunkt IV.2

Zusatzpunkt IV.1

Thema verfehlt? Thema verfehlt?

ja nein

ja nein

neinja

Zusatzpunkt IV.1

Zusatzpunkt IV.2

Thema verfehlt?

Zusatzpunkt IV.1

Zusatzpunkt IV.2

ja nein

neinja

neinja

S30 Seite 6

I n f o r m a t i o n e n

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29


bungstest 1

30

B e w e r t u n g s k r i t e r i e n S c h r i f t l i c h e r A u s d r u c k

Der Subtest Schriftlicher Ausdruck wird nach den folgenden Kriterien bewertet:

I Bercksichtigung der LeitpunkteII Kommunikative GestaltungIII Formale Richtigkeit

I Bercksichtigung der Leitpunkte

Bewertet wird die Bercksichtigung der Leitpunkte.

Punkte

A Alle vier vorgegebenen Leitpunkte wird inhaltlich angemessen bearbeitet. 5

B Drei Leitpunkte werden inhaltlich angemessen bearbeitet. 3

C Zwei Leitpunkte werden inhaltlich angemessen bearbeitet. 1

D Nur einer oder keiner der vorgegebenen Leitpunkte werden inhaltlich angemessen bearbeitet.

0

II Kommunikative Gestaltung

Bewertet werden die sinnvolle Anordnung der Leitpunkte die Verknpfung der Stze/uerungseinheiten die inhalts- und adressatenbezogene Ausdrucksweise der Adressatenbezug (Datum, Anrede, Gru-/Abschiedsformel)

Die kommunikative Gestaltung ist Punkte

A voll angemessen. 5

B im Groen und Ganzen angemessen. 3

C kaum noch akzeptabel. 1

D insgesamt nicht ausreichend. 0


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31

III Formale Richtigkeit

Bewertet werden Syntax, Morphologie und Orthografie.

Der Brief enthlt Punkte

A keine oder nur vereinzelte Fehler. 5

B Fehler, die das Verstndnis nicht beeintrchtigen. 3

C Fehler an zentralen Stellen, die das Verstndnis erheblich beeintrchtigen. 1

D so viele Fehler, dass der Text kaum noch verstndlich ist. 0

Wie wird bewertet?

Jeder Brief wird von zwei Bewertern bzw. Bewerterinnen beurteilt, die eine telc Lizenz besitzen. Die Zweit-bewertung sticht die Erstbewertung. Durch regelmige Stichproben in der telc Zentrale werden die Be-wertungen berprft.

Die Bewerter und Bewerterinnen knnen maximal 15 Punkte (Bewertung AAA) vergeben. Es kann nach den folgenden beiden Kriterien jeweils ein Zusatzpunkt vergeben werden:

IV.1 Die Arbeit ist berdurchschnittlich in Bezug auf die sprachliche Vielfalt (Wortschatz, Strukturen).IV.2 Die Arbeit ist berdurchschnittlich in Bezug auf den Umfang (inhaltliche Gestaltung).

Die Zusatzpunkte drfen allerdings nicht vergeben werden, wenn der Brief bereits mit der vollen Punktzahl (Bewertung A A A) bewertet wurde oder wenn in einem der drei Kriterien die Bewertung C oder schlech-ter vergeben wurde.

Wurde/n Kriterium I und/oder Kriterium III mit D bewertet, wird der gesamte Brief mit null Punkten be-wertet. In diesem Fall mssen die Bewerter und Bewerterinnen auf dem Antwortbogen S30 D D D mar-kieren, das heit fr alle Kriterien null Punkte vergeben.

Errechnung der Gesamtpunktzahl

Die Gesamtpunktzahl, die ein Prfungsteilnehmer bzw. eine Prfungsteilnehmerin erreicht hat, ergibt sich aus der Summe der Punkte, die fr die drei Kriterien vergeben wurden, plus maximal zwei Zusatzpunkte, sofern sie vergeben wurden.

Bei der Auswertung in der Zentrale der telc GmbH wird die Gesamtpunktzahl mit drei multipliziert, so dass ein Prfungsteilnehmer bzw. eine Prfungsteilnehmerin im Subtest Schriftlicher Ausdruck maximal 45Punkte erreichen kann. Dies entspricht einem Anteil von 15 Prozent der Hchstpunktzahl von insgesamt 300Punkten.


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B e w e r t u n g s k r i t e r i e n M n d l i c h e r A u s d r u c k

Die Mndliche Prfung (Subtest Mndlicher Ausdruck) besteht aus drei Teilen. Jeder Teil wird nach fol-genden Kriterien bewertet: I AusdrucksfhigkeitII AufgabenbewltigungIII Formale RichtigkeitIV Aussprache und Intonation

Die Punktzahl, die fr Teil 2 (Gesprch ber ein Thema) und fr Teil 3 (Gemeinsam eine Aufgabe lsen) vergeben wird, ist jeweils doppelt so hoch wie die Punktzahl fr Teil 1 (Kontaktaufnahme).

I Ausdrucksfhigkeit

Bewertet werden die inhalts- und rollenbezogene Ausdrucksweise, der Wortschatz und die Verwirk lichung der Sprechabsicht.

Punkte

Die Ausdrucksfhigkeit ist Teil 1 Teil 2 u. 3

A voll angemessen. 4 8

B im Groen und Ganzen angemessen. 3 6

C kaum noch akzeptabel. 1 2

D durchgehend nicht ausreichend. 0 0

II Aufgabenbewltigung

Bewertet werden die Gesprchsbeteiligung die Verwendung von Strategien (Diskursstrategien und falls erforderlich, Kompensationsstrategien) die Flssigkeit der Rede

Punkte

Die Aufgabenbewltigung Teil 1 Teil 2 u. 3

A voll angemessen. 4 8

B im Groen und Ganzen angemessen. 3 6

C kaum noch akzeptabel. 1 2

D durchgehend nicht ausreichend. 0 0


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III Formale Richtigkeit

Bewertet werden Syntax und Morphologie.

Punkte

Der Teilnehmer bzw. die Teilnehmerin macht Teil 1 Teil 2 u. 3

A keine oder nur vereinzelte Fehler. 4 8

B Fehler, die das Verstndnis nicht beeintrchtigen. 3 6

C Fehler an zentralen Stellen, die das Verstndnis erheblich beeintrchtigen.

1 2

D so viele Fehler, dass die Kommunikation zu scheitern droht bzw. scheitert.

0 0

IV Aussprache und Intonation

Bewertet werden Aussprache und Intonation.Punkte

Abweichungen von Aussprache und Intonation Teil 1 Teil 2 u. 3

A beeintrchtigen das Verstndnis nicht. 3 6

B erschweren gelegentlich das Verstndnis. 2 4

C erschweren das Verstndnis erheblich. 1 2

D machen das Verstndnis (nahezu) unmglich. 0 0

Wie wird bewertet?

Das Prfungsgesprch wird von zwei Prfenden bewertet, die eine telc Lizenz haben. Whrend des Ge-sprchs bewerten sie unabhngig voneinander die sprachliche Leistung der Prfungsteilnehmenden. Nachdem diese den Raum verlassen haben, gleichen die Prfenden ihre Ergebnisse ab und einigen sich auf eine gemeinsame Bewertung.

Errechnung der Gesamtpunktzahl

Die Teilnehmenden knnen in Teil 1 (Kontaktaufnahme) maximal 15 Punkte, und in den Teilen 2 (Gesprch ber ein Thema) und 3 (Gemeinsam eine Aufgabe lsen) jeweils maximal 30 Punkte erreichen. In der gesamten Mndlichen Prfung sind also 75 Punkte mglich. Dies entspricht einem Anteil von 25 Prozent der Hchstpunktzahl von insgesamt 300.


bungstest 1

34

P u n k t e u n d G e w i c h t u n g

Subtest Aufgabe Punkte Punktemax.

Gewichtung

Sch

riftli

che

Pr

fung

1 Leseverstehen

Teil 1

Teil 2

Teil 3

15

610

1120

25

25

25

75 25 %

2 Sprachbausteine

Teil 1

Teil 2

2130

3140

15

1530 10 %

3 Hrverstehen

Teil 1

Teil 2

Teil 3

4145

4655

5660

25

25

25

75 25 %

4 Schriftlicher Ausdruck

Brief

Inhalt

Kommunikative Gestaltung

Formale Richtigkeit

15

15

15

45 15 %

Teilergebnis I 225 75 %

Mn

dlic

he P

rfu

ng

5 Mndlicher Ausdruck

Teil 1

Teil 2

Teil 3

Kontaktaufnahme

Gesprch ber ein Thema

Gemeinsam eine Aufgabe lsen

15

30

30

75 25 %

Teilergebnis II 75 25 %

Teilergebnis I (Schriftliche Prfung)

Teilergebnis II (Mndliche Prfung)

225

75

75 %

25 %

Gesamtpunktzahl 300 100 %


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Wer erhlt ein Zertifikat?

Um ein telc Deutsch B1-Zertifikat zu erhalten, muss der Teilnehmer bzw. die Teilnehmerin mindestens 180 Punkte erreichen. Gleichzeitig ist zu beachten, dass sowohl in der Mndlichen Prfung als auch in der Schriftlichen Prfung 60 Prozent der jeweils mglichen Hchstpunktzahl erreicht werden. Dies entspricht 45 Punkten in der Mndlichen Prfung und 135 Punkten in der Schriftlichen Prfung.

Noten

Das Gesamtergebnis errechnet sich durch Addition der Teilergebnisse und fhrt zu folgender Benotung:

Wiederholung der Prfung

Die Prfung Zertifikat Deutsch / telc Deutsch B1 kann als Ganzes beliebig oft wiederholt werden. Falls nur die Mndliche Prfung oder nur die Schriftliche Prfung (Subtests 14) nicht bestanden wurde, kann der jeweilige Prfungsteil bis zum Ablauf des auf die Prfung folgenden Kalenderjahres wiederholt werden. Diese Frist gilt auch fr das Nachholen eines Prfungsteils, falls einer der Termine nicht wahrgenommen werden konnte.

270300,0 Punkte sehr gut

240269,5 Punkte gut

210239,5 Punkte befriedigend

180209,5 Punkte ausreichend

0179,5 Punkte nicht bestanden


bungstest 1

36

W i e l u f t d i e P r f u n g a b ?

Ergebnismarkierung auf dem Antwortbogen S30

Der Antwortbogen S30 ist ein Heft mit drei Blttern. Darauf werden alle Prfungsergebnisse festgehalten. Die Prfungsteilnehmer und -teilnehmerinnen markieren ihre Lsungen fr die Subtests Leseverstehen, Sprachbausteine und Hrverstehen auf Seite 23. Die Prfenden markieren auf Seite 4 das Ergebnis der Mndlichen Prfung. Die Bewertenden markieren auf Seite 6 das Ergebnis fr den Subtest Schrift-licher Ausdruck.

Zum Ausfllen der ovalen Markierungsfelder sowie der personen- und prfungsbezogenen Datenfelder sollte ein weicher Bleistift benutzt werden.

6 a b c

7 a b c

8 a b c

Wo und wie werden die Tests ausgewertet?

Die Testergebnisse werden in der Zentrale der telc GmbH in Frankfurt am Main ermittelt. Die Auswertung erfolgt elektronisch. Jeder Antwortbogen S30 wird gescannt und datenbankgesttzt mit den hinter legten richtigen Lsungen abgeglichen. Anhand der ermittelten Daten wird fr jeden Teilnehmer und jede Teil-nehmerin das Testergebnis aufgeschlsselt nach Fertigkeiten festgestellt. Auf dieser Basis wird das Zertifikat ausgestellt. Zugleich dienen die Daten, die durch die elektronische Auswertung aller Testergeb-nisse ermittelt werden, der kontinuierlichen berprfung und Verbesserung der Testqualitt.

telc Bewerter bzw. Bewerterinnen und Prfer bzw. Prferinnen

Die Prfenden des Zertifikat Deutsch / telc Deutsch B1, die die mndliche Leistung der Teilnehmenden beurteilen, haben eine telc Prferlizenz. Sie erhalten die telc Prferlizenz durch die erfolgreiche Teilnahme an telc Prferqualifizierungen. Voraussetzung fr die Teilnahme sind Unterrichtserfahrung in Deutsch als Fremdsprache sowie Kenntnis der Kompetenzstufen und des handlungsorientierten Ansatzes des Ge-meinsamen europischen Referenzrahmens fr Sprachen. Die telc Prferlizenzen haben eine Gltigkeit von drei Jahren. Die Verlngerung um je weitere drei Jahre erfolgt durch eine erneute telc Qualifizierung (Auffrischung).

Die Bewerterinnen und Bewerter, die die Schreibleistung der Teilnehmenden beurteilen, haben eine telc Bewerterlizenz. Diese erhalten sie durch die erfolgreiche Teilnahme an einer telc Qualifizierung.


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37

Schriftliche PrfungDie Schriftliche Prfung dauert 150 Minuten und besteht aus den Subtests Leseverstehen, Sprachbau-steine, Hrverstehen und Schriftlicher Ausdruck. Nach Leseverstehen und Sprachbausteine gibt es eine Pause von 20 Minuten.

Vor Beginn der Prfung fllen die Teilnehmenden die Datenfelder auf Seite 1, 4 und 5 auf dem Antwort-bogen S30 aus. Um Missverstndnisse zu vermeiden, schreibt die Prfungsaufsicht den Namen des Pr-fungszentrums, die Datumsangabe (JJJJMMTT) und die 6-stellige Testversion an die Tafel. Die Prfungs-aufsicht informiert die Teilnehmenden, dass keine Hilfsmittel wie Wrterbcher, Handys oder sonstige elektronische Gerte erlaubt sind (Prfungsordnung 15 u. 16).

Nachdem die Teilnehmenden den Antwortbogen S30 ausgefllt haben, teilt die Prfungsaufsicht die Testhefte aus. Ab diesem Moment stehen den Teilnehmenden 90 Minuten fr die Subtests Leseverstehen und Sprachbausteine zur Verfgung. Die Uhrzeit fr Beginn und Ende dieses Prfungsabschnitts sollte fr alle Teilnehmenden gut sichtbar vermerkt werden. Bevor die Prfungsaufsicht die Teilnehmenden nach 90 Minuten in die Pause entlsst, sammelt sie Blatt 1 des Antwortbogens S30 ein.

Nach der Pause beginnt der Subtest Hrverstehen mit dem Abspielen der Audio-CD. Am Ende des Subtests Hrverstehen trennen die Teilnehmenden Blatt 2 des Antwortbogens S30 ab, hndigen es der Prfungsaufsicht aus und fahren gleich mit dem Subtest Schriftlicher Ausdruck fort. Nach 30 Minuten sammelt die Prfungsaufsicht Blatt 3 des Antwortbogens S30 ein. Die Schriftliche Prfung ist damit be-endet.

Mndliche PrfungWie lange dauert die Mndliche Prfung?

Die Mndliche Prfung besteht aus zwei Abschnitten: der Prfungsvorbereitung, fr die 20 Minuten zur Verfgung stehen, und dem Prfungsgesprch, fr das bei der Paarprfung mit zwei Teilnehmenden circa 15 Minuten zur Verfgung stehen.

Whrend des Prfungsgesprchs entfallen auf Teil 1 (Kontaktaufnahme) circa 3 Minuten und auf Teil2 (Gesprch ber ein Thema) und Teil 3 (Gemeinsam eine Aufgabe lsen) jeweils circa 6 Minuten.

Prfungsvorbereitung

Vor der Prfung erhalten alle Teilnehmenden die Mglichkeit, sich anhand der drei Aufgabenbltter indi-viduell auf die drei Prfungsteile vorzubereiten. Im Vorbereitungsraum muss eine Aufsichtsperson sicher-stellen, dass die Teilnehmenden whrend der Vorbereitungszeit nicht miteinander reden und keine Hilfs-mittel wie Wrterbcher, Handys oder sonstige elektronische Gerte etc. benutzen (Prfungsordnung 15 u. 16).

Die Teilnehmenden drfen sich whrend der Vorbereitungszeit Notizen machen, die sie im Prfungs-gesprch verwenden knnen. Dazu soll vom Prfungszentrum gestempeltes Papier verwendet werden, das im Vorbereitungsraum bereitliegen muss. Auf den Aufgabenblttern drfen keine Notizen gemacht werden. Ablesen ganzer Stze ist nicht erwnscht.

Was tun die Prferinnen und Prfer?

Die Aufgabe der Prfer und Prferinnen besteht darin, das Gesprch zu moderieren. Sie achten auf die Einhaltung der Prfungszeit, auf die gerechte Verteilung der Redezeit und leiten von einem Prfungsteil zum nchsten ber. Ihr Redeanteil ist whrend des gesamten Prfungsgesprchs mglichst gering.


bungstest 1

38

Sie greifen nur dann ein, wenn das Gesprch unter den Teilnehmenden ins Stocken kommt oder von einer Person dominiert wird. Im ersten Fall versuchen sie mit Redeimpulsen das Gesprch wieder in Gang zu bringen, im zweiten Fall sprechen sie den Teilnehmer oder die Teilnehmerin mit dem geringeren Redeanteil direkt an, um ihn oder sie in das Gesprch einzubeziehen.

Grundstzlich ist es mglich, dass beide Prfende intervenieren, um ein stockendes Gesprch wieder in Gang zu bringen. Dennoch wird empfohlen, dass einer der Prfenden die Rolle des Gesprchspartners (Interlokutor) und der andere die Rolle des Beobachters (Assessor) bernimmt. Die Rollenaufteilung soll-te whrend eines Prfungsgesprchs nicht gendert werden.

Im Falle einer Einzelprfung bernimmt einer der beiden Prfer die Rolle des Gesprchspartners.

Whrend des Prfungsgesprchs steht beiden Prfenden der Bewertungsbogen M10 zur Verfgung (Seite 39). Darauf halten sie unabhngig voneinander ihre jeweiligen Bewertungen fest. Jeder Prfungs-teil wird nach den vier Bewertungskriterien fr den Mndlichen Ausdruck (vgl. Seite 32) bewertet, so dass die Prfenden pro Teilnehmer bzw. Teilnehmerin zwlf Bewertungen vornehmen mssen. Nachdem die Teilnehmenden den Raum verlassen haben, tauschen sich die Prfenden ber ihre Bewertungen aus, ei-nigen sich auf eine Endbewertung und bertragen ihre Ergebnisse auf Seite 4 des Antwortbogens S30.

Details zum Ablauf

In allen drei Prfungsteilen kommt es darauf an, dass die Teilnehmenden untereinander ein mglichst natrliches Gesprch fhren. Die Prfenden haben whrend des Prfungsgesprchs eine strker mode-rierende und weniger steuernde Funktion. Der gewnschte Gesprchsverlauf sollte durch die richtige Sitz ordnung untersttzt werden. Die Teilnehmenden sollten sich gegenseitig gut im Blick haben, damit sie mglichst wenig versucht sind, in Richtung der Prfenden zu sprechen.

Falls die Prfenden motivierend in das Gesprch eingreifen mssen, ist es ratsam, dies behutsam zu tun. Beispielsweise durch offene Fragen (W-Fragen: Was meinen Sie ? Wie war das ?) oder weiterfhren-de Gesprchsimpulse, die bereits von den Teilnehmenden geuerte Inhalte aufgreifen. Die Zusatzthemen, die von den Prfenden in Teil 1 (Kontaktaufnahme) angesprochen werden knnen (vgl. Seite 19), knnen ins Spiel gebracht werden, wenn die Unterhaltung der Teilnehmenden schon nach kurzer Zeit abbricht oder wenn die Beitrge den Anschein eines auswendig gelernten Rollenspiels erwecken.

Es ist den Teilnehmenden erlaubt, ihre in der Vorbereitungszeit gemachten Notizen whrend des Prfungs-gesprchs zu benutzen. Doch darf nicht vom Blatt abgelesen werden. Sollte dieser Fall eintreten, muss einer der Prfenden darauf hinweisen, dass die Prfungsaufgabe darin besteht, sich frei miteinander zu unterhalten.

telc GmbH, Frankfurt am Maintelc GmbH, Bleichstrae 1, D-60313 Frankfurt am Main

1

AusdrucksfhigkeitExpressionExpresinCapacit dexpressionCapacit espressivaAnlatm

31 2

B

2

AufgabenbewltigungTask ManagementCumplimiento tareaRalisation de la tchePadronanza del compitoGrevi yerine getirme

3

Formale RichtigkeitLanguageCorreccin lingsticaCorrection linguistique

Biimsel dorulukCorrettezza formale

4

Aussprache/IntonationPronunciation/IntonationPronunciacin/EntonacinPrononciation/IntonationPronuncia/IntonazioneSyleyi / Tonlama

31 2

TEIL PART PARTE PARTIE PARTE BLM

TEIL PART PARTE PARTIE PARTE BLM

Vorname First name Nombre PrnomNome Ad

Vorname First name Nombre PrnomNome Ad

Nachname Surname Apellido NomCognome Soyad

Nachname Surname Apellido NomCognome Soyad

ATeilnehmende/r Candidate Candidato Candidat / Candidato Katlmc Teilnehmende/r CandidateCandidato Katlmc

M10

Prfungszentrum Examination centre Centro examinador Centre dexamen Centro desame Snav merkezi

Datum Date Fecha Date Data Tarih Prfende/ r Examiner Examinador Examinateur Esaminatore Snav yetkilisi /

A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D




Candidato Candidat /

/

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Leseverstehen, Teil 11 i2 d3 b4 f5 h

Leseverstehen, Teil 26 c7 c8 a9 b10 a

Leseverstehen, Teil 311 b12 a13 d14 x15 e16 i17 k18 l19 x20 g

Sprachbausteine, Teil 121 a22 c23 a24 a25 a26 b27 a28 b29 b30 a

Sprachbausteine, Teil 231 h32 i33 a34 b35 o36 l37 m38 g39 e40 f

Hrverstehen, Teil 141 +42 43 44 +45

Hrverstehen, Teil 246 +47 +48 49 50 51 +52 +53 54 55 +

Hrverstehen, Teil 356 +57 58 +59 60 +

L s u n g s s c h l s s e l

41

bungstest 1

Hrverstehen, Teil 1Wir beschftigen uns heute mit der Frage Gleichberechti-gung im Haushalt und konfrontierten ber 50 verheiratete Paare mit der Frage: Wie teilen Sie sich die Arbeit im Haus-halt? Hren Sie dazu einige Stellungnahmen:

41Na, eigentlich mach alles ich, ich bin zu Haus, daher koch ich, ich wasch ab, ich bgle, ich versorge das Kind, na ja mein Mann macht vielleicht den Abwasch und den Garten fr den ist er zustndig und einkaufen gehn wir beide.

42Wo ich im Haushalt helfe, ach Gott kochen kochen tu immer ich, das macht mir groen Spa. Dafr wscht meine Frau eben ab hm ... Wsche waschen mach ich nicht so gerne das macht sie, dafr geh ich immer gerne einkaufen und Garten, Blumengieen, dass ich ein bisschen aus dem Haus rauskomme.

43Tja, bei uns ist das so, mein Mann ist voll berufsttig, ich bin zu Hause mit unseren zwei kleinen Kindern, 3 und 5 Jahre alt, tja, und dann schauts so aus, dass ich koche, abwasche, hm, aufrumen, das muss auch ich machen, vor allem die Kinderzimmer schauen ja wirklich immer schrecklich aus. Wschewaschen mach auch ich, ebenso das Bgeln. Das Einkaufen bernimmt er, putzen tu ich und im Sommer be-treut er den Garten und giet die Blumen, denn Gartenar-beit ist etwas, das kann ich nicht, das mag ich nicht.

44Puh, wissen Sie, bei uns ist das eigentlich ganz unterschied-lich, das hngt von der Situation ab. Meistens koche ich und gehe auch einkaufen, whrend meine Partnerin sich eher mit Aufrumen und Abwaschen beschftigt. h, die Wsche, die teilen wir uns und, h, Garten haben wir keinen, daher fllt das weg.

45Also mein Mann, der ist ziemlich faul, der macht berhaupt nur, was ihm Spa macht. Einkaufen geht er ja aber er hlt sich nicht an die Liste, die ich ihm aufschreibe, er kauft immer irgendwas, meistens zu teure Sachen. Ab und zu kocht er, aber das Abwaschen berlsst er mir, na, aufru-men tut er sowieso nicht, die Wsche schmeit er einfach ins Eck, das ist meine Sache, von Putzen kann keine Rede sein, also und um den Garten kmmert sich bei uns eigen-lich berhaupt keiner der verwildert.

Hrverstehen, Teil 2

J.: = JournalistS.: = Frau Seiffert

J.: Der Turn- und Sportverein Neustadt wird in diesem Jahr 100 Jahre alt und feiert diesen Geburtstag mit einem gro-

en Programm. Ich begre dazu heute hier im Studio eine Vertreterin des Turn- und Sportvereins Neustadt, Frau Seif-fert. Guten Tag!S.: Guten Tag!J.: Frau Seiffert, welche Aufgaben haben Sie denn im Ver-ein?S.: Ja, also ich fhre bei allen Sitzungen Protokoll. Ich schreibe also alles auf, worber diskutiert wird und was beschlossen wird. Schriftfhrerin heit das.J.: Aha. Vielleicht liegen Ihnen als Schriftfhrerin da sogar noch Papiere aus den ersten Vereinsjahren vor... ?S.: Ja, so ist es. Unsere Kollegen frher waren nmlich u-erst sorgfltig. So konnten wir in unserer Festzeitung zum 100. Geburtstag das Programm von der ersten Hauptver-sammlung des Vereins verffentlichen. Das macht sich sehr nett.J.: Unglaublich, dass trotz der zwei Kriege in diesem Jahr-hundert solche Papiere und Unterlagen noch vorhanden sind. Also, ich nehme mal an, als Ihr Verein vor 100 Jahren gegrndet wurde, war Sport doch sicher nur eine Sache fr Mnner?S.: Ja, klar. Am Anfang war Sport reine Mnnersache. Es hat 16 Jahre gedauert, bis bei uns die ersten Frauen dazu-kamen. Das war ein echter Fortschritt fr die Zeit damals, Anfang des 20. Jahrhunderts.J.: Ja, das kann man sich gut vorstellen. Wie viele Frauen haben Sie denn heute im Verein im Vergleich zu Mnnern?S.: Ja, also heute sind es ziemlich viele. ber 50 Prozent der Mitglieder sind Frauen, d.h. mehr als 1000 der insgesamt 2000 Mitglieder.J.: Ihr Verein hat ja hier in Neustadt eine schne Anlage mit Sportpltzen im Freien und einer groen Halle. Wer finan-ziert denn das eigentlich alles?S.: Ja, also 50 Prozent des Geldes, das wir brauchen, be-kommen wir durch unsere Mitglieder, in Form von Mitglieds-beitrgen, den Rest bekommen wir von der Stadt und vom Deutschen Sportbund dazu.J.: Wenn man sich Ihr Angebot ansieht, dann staunt man. Da gibt es alles, was zur Zeit gefragt ist: von Aerobic ber sportliches Gehen bis hin zu Mutter-Kind-Gymnastik.S.: Ja, das stimmt. Im Grunde genommen bieten wir fast jede Sportart an, auer Schwimmen. Es gibt im Nachbarort ein groes Schwimmbad mit einem Extra-Schwimmverein. Also, da wre es Unsinn, wenn wir eine eigene Abteilung fr Schwimmen aufmachen wrden.J.: Woher kommen denn Ihre Trainer und die Lehrer fr alle diese vielen Sportarten?S.: Ja, also die meisten kommen aus dem Verein selber. Wir bilden ja viele Leute aus, die spter Sport studieren oder Leistungssport machen. Diese Leute bitten wir oft, im ei-genen Verein zu unterrichten.J.: Ja, klar so bleiben Ihnen die Talente praktisch erhalten. Frau Seiffert, ich bedanke mich fr Ihren Besuch hier in unserem Studio und wnsche Ihrem Verein auch fr die nchsten 100 Jahre alles Gute.S.: Danke.

H r t e x t e

42

bungstest 1

Hrverstehen, Teil 356Also, wenn Sie aus dem Bahnhof rauskommen, sind Sie in der Schillerstrae. Gehen Sie dann nach rechts und immer geradeaus, bis Sie zu einer Kreuzung kommen. Das ist die Knigstrae. berqueren Sie die Knigstrae, bleiben Sie aber in der Schillerstrae. Wir sind dann ein Stckchen weiter, gegenber vom Kino Gloria.

57Guten Tag, meine Damen und Herren. Wir bringen Ihnen jetzt einen Ausschnitt aus dem Programm der Zrcher Film-theater.

Filmcasino: Frhstck bei Tiffany, 18 Uhr 30 und 20 Uhr 30.City Kino 1: Sommer, 18 Uhr 45 und 21 UhrCity Kino 2: Starke Jungs, 18 Uhr 15 und 19 Uhr 45

Das Kino Gloria-Palast ist zur Zeit ...

58Und nun der Wetterbericht des Wetteramtes Mnchen fr Montag, den 28. Oktober. Sdbayern: Anfangs noch vereinzelt Regen, spter zunehmend sonnig mit Hchsttemperaturen bis 18 Grad. Nachts geringer Bodenfrost. Nordbayern: Wechselhaft mit Schauern, dabei mild und sehr windig. Temperaturen nachts bis 2 Grad.

59Guten Tag. Wir begren alle neu hinzugestiegenen Fahr-gste im ICE Riemenschneider auf der Fahrt von Hamburg nach Nrnberg. Unser Zugrestaurant finden Sie zwischen der 1. und 2. Wagenklasse, wo Sie das Speisewagen-Team ab 11.30 Uhr gern zum Mittagessen erwartet. Verehrte Fahrgste, auch eine Minibar befindet sich im Zug. Sollten Sie Appetit haben auf einen kleinen Imbiss oder auf kalte und warme Getrnke, diese Dinge knnen Sie im Abteil kaufen. Die Minibar kommt durch die zweite Wagenklasse. Weitere Ausknfte und Informationen erhalten Sie beim ICE-Team dieses Zuges. Wir wnschen Ihnen eine ange-nehme Reise.

60Das ist Spitze. Sommerschlussverkauf. Jetzt bei uns mit Su-perangeboten. Ja, bei uns gibts zum Beispiel damenhafte Rcke fr nur 39 Euro und modische Pullover in lssiger Wei-te. Whlen Sie aus verschiedenen Farben und Formen das Stck nur 19 Euro. Und das gibts ganz aktuell fr Sie, mei-ne Herren: Oberhemden in groer Auswahl, pflegeleicht, fr nur 5 Euro. Oder die modischen City-Hosen fr Herren, voll-waschbar und echt gnstig, nur 10 Euro. Greifen Sie zu, so-lange der Vorrat reicht.

Der Gemeinsame europische Referenzrahmen: Hren, Lesen, Sprechen, Schreiben.

Hren: Ich kann lngeren Redebeitrgen und Vortrgen folgen und Nachrichtensendungen, Reportagen und Spielfilme verstehen.

Lesen: Ich kann Artikel und Berichte lesen und dabei Standpunkte des Autors verstehen. Ich kann zeitgenssische literarische Prosatexte verstehen.

Sprechen: Ich kann mich mit Muttersprachlern in Gesprchen verstndigen und mich aktiv an Diskussionen beteiligen.

Schreiben: Ich kann in Berichten Informationen wiedergeben und Argumente darlegen.

B2Hren: Ich kann die Hauptinformationen verstehen, wenn es um Arbeit, Schule, Frei zeit usw. geht. Ich kann Sendungen verstehen, wenn deutlich ge spro chen wird.

Lesen: Ich kann Texte in Alltags- oder Berufs-sprache verstehen. Ich kann private Briefe ver ste hen, in denen von Ereignissen und Wnschen berichtet wird.

Sprechen: Ich kann an Gesprchen ber Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen oder aktuelle Ereignisse teilnehmen.

Schreiben: Ich kann einfache Texte ber vertraute Themen schreiben. Ich kann in persnlichen Briefen von meinen Erfahrungen und Eindrcken berichten.

B1

Hren: Ich kann Fachvortrge oder Prsentationen verstehen, die viele umgangssprachliche oder regional gefrbte Ausdrcke oder auch fremde Terminologie enthalten.

Lesen: Ich kann abstrakte, inhaltlich und sprachlich komplexe Texte wie Handbcher, Fachartikel und literarische Werke verstehen.

Sprechen: Ich kann einen Vortrag zu einem kom- plexen Thema halten und auch feine Bedeutungs- nuancen ausdrcken.

Schreiben: Ich kann Informationen aus verschiedenen Quellen zusammenfassen und die Argumente und die berichteten Sachverhalte so wiedergeben, dass eine kohrente Darstellung entsteht.

C2Hren: Ich kann lngeren Redebeitrgen folgen. Ich kann ohne groe Mhe Fernseh sendun gen und Spielfilme verstehen.

Lesen: Ich kann lange, komplexe Texte der unter-schiedlichsten Stilrichtungen ver stehen. Ich kann Fachartikel und lngere technische Anleitungen verstehen.

Sprechen: Ich kann mich spontan, flieend und przise ausdrcken. Ich kann komplexe Sach ver-halte ausfhrlich darstellen und Redebeitrge angemessen abschlieen.

Schreiben: Ich kann in Briefen, Aufstzen oder Berichten ber komplexe Sachverhalte schreiben. Ich kann dabei den jeweils angemessenen Stil whlen.

C1

Hren: Ich kann vertraute Wrter und ganz einfache Stze verstehen, vorausgesetzt es wird langsam und deutlich gesprochen.

Lesen: Ich kann einzelne vertraute Namen, Wrter und ganz einfache Stze verstehen, z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen.

Sprechen: Ich kann mich auf einfache Art verstndigen. Ich kann einfache Stze gebrau chen, um bekannte Leute zu beschreiben und um zu beschreiben, wo ich wohne.

Schreiben: Ich kann eine kurze, einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengre.

A1Hren: Ich kann sehr einfache Informationen verstehen. Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und Durchsagen.

Lesen: Ich kann in einfachen Texten (Prospekten, Speisekarten, Fahrplnen etc.) konkrete Informationen auffinden und einfache persnliche Briefe verstehen.

Sprechen: Ich kann mich in einfachen, routine-migen Situationen verstndigen. Ich kann mit einer Reihe von Stzen mein persnliches und berufliches Umfeld beschreiben.

Schreiben: Ich kann kurze, einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann einen ganz einfachen persnlichen Brief schreiben, z.B. um mich fr etwas zu bedanken.

A2

telc GmbH Bleichstrae 1 60313 Frankfurt am Main Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-0 E-Mail: [email protected]

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telc Deutsch B2+ Beruftelc Deutsch B2

telc Deutsch B1+ Beruf Zertifi kat Deutsch (telc Deutsch B1)Zertifi kat Deutsch fr Jugendliche (telc Deutsch B1 Schule)

Deutsch-Test fr Zuwanderer

telc Deutsch A2+ Beruf Start Deutsch 2 (telc Deutsch A2)telc Deutsch A2 Schule*

Start Deutsch 1 (telc Deutsch A1) telc Deutsch A1 Junior

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telc English B1telc English B1 Schooltelc English B1 Businesstelc English B1 Hotel and Restaurant

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telc English A1telc English A1 Junior

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Prfungsvorbereitung

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Standardisiert, objektiv in der Bewertung, transparent in den Anforderungen das sind die unverwechselbaren Qualittsmerkmale der Prfungen zu den telc Sprachenzertifikaten. Klar verstndliche Aufgabenstellungen, ein festes Anforderungsprofil in Gestalt von Lernzielen und allgemein verbindliche Bewertungsrichtlinien sichern diesen hohen Anspruch in allen telc Sprachprfungen. Dieser bungstest dient der wirklichkeits-getreuen Simulation der Prfung zum Zertifikat Deutsch unter inhaltlichen und organisatorischen Gesichtspunkten, zur Vorbereitung von Prfungs-teilnehmenden, zum ben, zur Schulung von Prfenden, zur allgemeinen Information.

www.telc.net

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Documents

Telc Deutsch b1 Zd Uebungstest 1