ue karl der große - ARENA Verlag · Das Buch ist unterteilt in biografische Kapitel, die das Leben Karls des Großen aus der subjektiven Perspektive Siggilinds erzählen und in Sachkapitel,

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Das Buch handelt vom Leben und Herrschen des Kaisers Karl dem Großen. Im Jahr 803 ist Karl schon seit 3 Jahren bedeutender Herrscher des Abendlandes, er wurde gekrönt vonPapst Leo III. in Rom. Er hat bereits sehr erfolgreiche Kriegszüge hinter sich: das Langobardenreich hat ererobert, die Sachsen unterworfen, das Christentum verbreitet.Zu diesem Zeitpunkt kommt eine junge Sängerin aus Sachsen zu ihm an den Hof. Siggilind unterhält denKaiser viele Nächte lang mit ihren Liedern, während er ihr seine Lebensgeschichte erzählt und vom größ-ten Sieg seines Lebens berichtet.Das Buch ist unterteilt in biografische Kapitel, die das Leben Karls des Großen aus der subjektivenPerspektive Siggilinds erzählen und in Sachkapitel, die die Hintergründe seiner Zeit vor allem politischobjektiv erörtern.Interessant ist hierbei vor allem, dass Siggilind eine Sächsin und ihr Vater ein absoluter Gegner desFrankenkönigs ist.Dadurch wird Karl der Große zum einen als großer Held und tapferer Kämpfer dargestellt, der selbst vonseinen Feinden geschätzt wird, zum anderen als Mensch, der viele Stärken, aber auch Schwächen hat.Durchgehend sind seine Kämpfernatur und sein Tatendrang zu spüren, die dafür sorgen, dass er am Endeseinen wichtigsten Sieg erringt. Und es wird deutlich: Kultur ist stärker als das Schwert!

ZUM LESEN VERLOCKENARENA – Neue Materialien für den Unterricht

Klassen 5 bis 9

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Zum Inhalt

Maria Regina Kaiser

Karl der Große und derFeldzug der Weisheit

Arena-Bibliothek des WissensISBN 978-3-401-06065-1140 SeitenGeeignet für die Klassen 5 - 9

Eine Erarbeitung von Daniela Fischer

Herausgegeben von Peter Conrady


Maria Regina Kaiser - Karl der Große und der Feldzug der Weisheit

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Die biografischen Kapitel erleichtern den Schülern - bereits ab Klasse 5 - durch die sehr anschau-lichen Erzählungen das Hineinversetzen in die Personen und Zeit des Herrschens von Karl demGroßen, während die Sachkapitel mit gezielten Informationen den geschichtlichen und gesellschaft-lichen Hintergrund liefern. Sie bieten Anlass zur Diskussion und eignen sich vor allem für die höhe-ren Klassenstufen sehr gut zu vertiefenden Auseinandersetzungen mit den Themen bzw. für alleKlassen der Sekundarstufe zur gezielten Einbettung des Buches in den Unterricht. Weiter tragen die Illustrationen zur Veranschaulichung des biografischen Teils bei und lockern die-sen Teil des Buches etwas auf, während die Grafiken und Karten im Sachteil den objektivenCharakter dieses Teils unterstreichen. Rundum ist das Buch eine gelungene Mischung aus subjektiver Biografie und objektivem Sachteil.Dabei ist es dem Lehrer mit seinen Schülern selbst überlassen, wo Schwerpunkte gesetzt werden. Der Figur Siggilind gelingt es wunderbar, das Menschliche an Karl dem Großen in den Mittelpunktzu stellen und seine vielfältigen Bemühungen aufzuzeigen, das kulturelle Leben im Frankenreich aufein höheres Niveau zu bringen.Im Glossar am Ende des Buches werden wichtige Begriffe und Personen erklärt. Die Zeittafel zuKarls Leben gibt einen sehr guten Überblick über biografische und politische Aspekte seinesLebens.

Für die Materialien verwendete Literatur:> www.naturhistorisches-museum.de/rabe.html> www.wikipedia.de

Maria Regina Kaiser, geboren 1952 in Trier, war nach der Promotion in Altertumswissenschaften inFrankfurt am Main zehn Jahre in der Forschung tätig. Seither ist sie freie Schriftstellerin; sie schreibterfolgreich für Jungendliche und Erwachsene. Klaus Puth, geboren 1952 in Frankfurt am Main,arbeitete nach seinem Studium an der Hochschule für Gestaltung in Offenbach zunächst in einemVerlag für Grußkarten. Seit 989 ist er freiberuflich als Illustrator für verschiedene Verlage tätig undhat mehrere Preise erhalten.

Zur Autorin


Maria Regina Kaiser - Karl der Große und der Feldzug der WeisheitZUM LESEN VERLOCKEN

Siggilinds Erlebnisse in Aachen Die Schüler sollen Karl den Großen aus der Perspektive einer jungen Sächsin kennen lernen. Siesollen sich ein erstes Bild von ihm machen und sich in die Person Siggilinds hineinversetzen.

Franken und SachsenDie Erstellung dieser Tabelle dient der intensiven Auseinandersetzung mit dem vorliegenden Text.Durch die Gegenüberstellung werden die beiden Volksstämme und ihre Lebensweisen herausgear-beitet und übersichtlich dargestellt sowie ihre Beziehung zueinander festgehalten.

Die Könige der FrankenFür die Schüler sollen anhand des Bildes zunächst die optischen Erkennungsmerkmale ersichtlichwerden. Schließlich sollen sie dann aber auch den wichtigsten Frankenkönigen ihre Besonderheitenzuordnen und sie der Übersichtlichkeit halber tabellarisch erfassen.

Der Frankenkönig Karl der GroßeIn diesem Lückentext fehlen wichtige Schlüsselwörter, um das Textverständnis der Schüler zu über-prüfen. Außerdem sollen sie einzelne Begriffe erklären, die wichtig sind, um den vorliegenden Textzu verstehen. Gleichzeitig soll damit aber auch die gewünschte Verwendung zulässiger Hilfsmittel(wie Wörterbücher, Lexika, Internet…) zum Ausdruck kommen.

Siggilinds Rabe OdoMit diesem Arbeitsblatt wird nochmals bewusst die Verwendung von Hilfsmitteln zum Lösen derAufgaben eingesetzt. Die Ergebnisse dieses Arbeitsblattes sind für das Gesamtverständnis desBuches wichtig, da sie den Schülern die Bedeutung von Raben in der damaligen Zeit aufzeigen.

Pfalzen und Hofgüter des KönigsRätsel mögen die allermeisten Schüler sehr gerne. In dieser Art Rätsel, dem Suchsel, sollen dieSchlüsselwörter gefunden und anschließend herausgeschrieben werden.

Ein Thron aus Marmor in der KircheDie Kirche der Pfalz von Aachen wird von Siggilind während ihres Rundganges so detailliertbeschrieben, dass es sich geradezu anbietet, sie von Schülern zeichnen zu lassen. In diesem Fallkann man auch gut differenzieren, falls einige Schüler nicht so gerne zeichnen, sollen diese einfachdie Beschreibungen der Kirche (siehe Lösung im Anhang) aus dem Text herausschreiben.

Bautechnik zur Zeit KarlsDie Schüler sollen wichtige Informationen über die Lebensweise und die Bautechnik zur Zeit Karlsaus dem fortlaufenden Text herauslesen und in ihren eigenen Worten wiedergeben. DieKernaussagen des Textes werden hierbei durch gezielte Fragen erarbeitet.

Didaktische Kommentare zu den Arbeitsblättern



GruppenpuzzleDie Methode des Gruppenpuzzles eignet sich hervorragend, wenn einige kurze Texte von allenSchülern erarbeitet werden sollen. Jeder Schüler muss sich dabei mit dem ihm vorliegenden Textauseinander setzen, da er ein Experte für diesen Text ist und ihn seinen Mitschülern nahe bringensoll. Die Vorbesprechung in der eigenen Gruppe und das Plakat geben auch schwächeren Schülerneine gewisse Sicherheit im Umgang mit dem Text.

Die Kriege KarlsDieses Arbeitsblatt zeigt im oberen Teil den kriegerischen Herrscher Karl, dessen größte Kriege esper Gegner, Zeitraum, Gebiet und gegebenenfalls der Besonderheiten anschaulich zu erfassen gilt.Im unteren Teil des Arbeitsblattes wird der menschliche Karl dargestellt, der nicht erwarteteAntworten auf die Fragen nach seinem größten Erfolg, Sieg und Schatz verlauten lässt. Auch hierbeigilt es wiederum die Kernaussagen des Textes durch gezielte Fragestellungen zu erfassen.

Das Leben Karls des Großen Das Verfassen von Steckbriefen dient dazu, wichtige Informationen über eine Person aus einemfortlaufenden Text herauszuschreiben und übersichtlich, da stichwortartig, festzuhalten. Die Schülerfassen hier noch einmal seine familiären Umstände zusammen und beschreiben Karl den Großenmit seinen Eigenheiten.

Karls größter Sieg als MenschDie Schüler sollen die Hauptaussage des Buches verschriftlichen, indem sie die letzte Strophe desLobliedes aufschreiben. Anschließend werden sie sich noch ein letztes Mal vertiefend mit Karl demGroßen auseinandersetzen, indem sie vorgegebene Schlagwörter zuordnen sollen. Sie in eineReihenfolge zu bringen soll den Schülern einen Gesprächsanlass bieten, den sie in Kleingruppenoder Partnerarbeit ausdiskutieren sollen.

Lösungen: siehe Anhang


Name: Klasse: Datum:

Maria Regina Kaiser - Karl der Große und der Feldzug der Weisheit - Arbeitsblatt 1

Arbeitsblatt 1

Siggilinds Erlebnisse in Aachen

Erstelle ein Cluster über Karl den Großen, indem du alle Informationen über ihn, die du auf denSeiten 7-15 findest, in ganzen Sätzen herausschreibst.

Karl der

Große




Arbeitsblatt 2

Franken und Sachsen (S.16-119)

Was für ein Verhältnis hatten die Franken und die Sachsen?

Aus welchem Adelsgeschlecht stammt dieser König? Begründe.

Franken Sachsen

Wer waren die…?

Herrschaftssystem

Religion

Berufe

Häuser




Arbeitsblatt 3

Die Könige der Franken

Lies die Seiten 20-23 gründlich durch und verbinde dann den jeweiligen Frankenkönig mit denrechts stehenden Besonderheiten. Ordne deine Ergebnisse anschließend chronologisch in dieTabelle ein.

Childerich Er wurde König des ganzen Frankenreichs, heiratete die Katholikin Klothilde und leitete damit die Bekehrung der Franken ein.

Dagobert II. Er stammte aus dem Geschlecht der Merowinger. Als römischer Verbündeter kämpfte er gegen die Westgoten.

Chlodwig Seine Untertanen liebten ihn. Er wurde nach seinem Tod heilig gesprochen.

Pippin Er ließ den Thron lange unbesetzt und regierte ohne Titel.

Karl Martell Dank ihm kam es zur Herrschaft der Karolinger. Er ließ sich unter Zustimmung des Papstes zum König ausrufen.

Name Besonderheiten




Arbeitsblatt 4

Der Frankenkönig Karl der Große

Ergänze den folgenden Lückentext mithilfe der Seiten 20-23.

Pippin vererbte das Frankenreich schließlich an seine __________.

Nachdem _________ schon recht bald gestorben war, übernahm ______

dessen Reichsteil. Durch seine ________________ konnte er das Gebiet

bald fast verdoppeln. Ihm ging es vor allem darum seine neuen

Untertanen zu Christen zu machen. Am Weihnachtstag im Jahr ______

wurde er vom Papst in ____ zum Kaiser gekrönt. Bereits vor seinem Tod

wurde sein jüngster Sohn Ludwig zum ____________ ernannt, doch ihm

gelang es nicht die _________ des Frankenreichs zu sichern. Nach Karls

Tod zerfiel sein Reich und es gab erbitterte Kriege unter seinen

__________. Diese Kriege schwächten die _________ und stärkten die

__________. Es profitierten vor allem die _____________, räuberische

Kriegerscharen aus den ___________ Ländern. Es bildeten sich

schließlich das _______________ __ und das ______________________.

Erkläre die folgenden Begriffe/Personen (die Sachsenkriege S.24/25)

Irminsul =

Widukind =

Alkuin =

Gau =

(Königs-)Pfalz =




Arbeitsblatt 5

Siggilinds Rabe Odo

Besorge dir aus einem Tierlexikon oder im Internet (www.naturhistorisches-museum.de/rabe.html)genauere Informationen zur Tiergattung Rabeund beantworte schließlich folgende Fragen:

Wodurch zeichnen sich Raben aus?

Warum wurden und werden Rabenvögel als unrein bezeichnet?

Woher stammt der Ausdruck Galgenvögel?

Was sagt man Raben Positives nach?

Mit welchem Trick verschafft sich Siggilind Zutritt zur Pfalz?




Arbeitsblatt 6

Pfalzen und Hofgüter des Königs (S.31/32)

Die Antworten auf die folgenden Fragen haben sich senkrecht oder waagerechtim Rätsel versteckt. Umrahme sie zunächst im Rätselund schreibe sie anschließend heraus.

Wie hießen die vier "Autobahnen" der Karolinger?

Wie nannte man befestigte Orte für die längeren Aufenthaltedes Herrschers mit seinem Hofstaat?

Wo waren die Pferde untergebracht?

In welchem Ort ließ Karl seinen Dauerwohnsitz errichten?

Welche Krankheit Karls wurde dort mit warmen Heilquellen behandelt?

Aus welchem Material wurde der Thron Karls erbaut?

Welches Tier bekam Karl für seinen Tiergartenvom Kalifen Harun ar-Rashid geschenkt?

X A A C H E N L L O S E R D EC W D S J A F M A R S T A L LM T F D H R T M U W P J P N IO F L E L E F A N T O W Z M HS G K F N W Z R Z D M A I N ZE I N R R L W M E J W X E I TL C M H T K O O S T L J W U FV H Z E P U P R Y Z P F A L ZP T O I U J N I X U K I K T RE O P N I M D M A A S S C S D




Arbeitsblatt 7

Ein Thron aus Marmor in der Kirche

Richold und Grimo führen Siggilind durch die Capella der Pfalz von Aachen.

Sie ist der ganze Stolz von Kaiser Karl.

Zeichne ein Bild von dieser Kirche nach der Beschreibung auf den Seiten 44-51

(siehe außerdem das Foto auf Seite 55).

Wer befindet sich auf welcher Ebene der Kirche?

Erdgeschoss:

1.Stock:




Arbeitsblatt 8

Bautechnik zur Zeit Karls

Aus welchem Grund zogen die Frankenkönige so lange Zeit mit ihrem Gefolge durch das Land?

Weshalb baut sich Karl dann eine feste Residenz in Aachen?

Warum wurde beim Bau der Pfalz in Aachen so viel Stein und Marmor verwendet?

Welches war mit 91m Länge und 20m Breite eines der größten Bauwerke der Karolingerzeit?

_ _ _ _ _ _ _ _ _

Also ich habe ja schon Vieles über die Pfalz gehört, aber was ich da heute mit meinen eigenen Augen gesehen habe, kann ich kaum glauben!!!


Arbeitsblatt 9

Gruppenpuzzle

Teilt eure Klasse in vier etwa gleich große Gruppen ein.Jede Stammgruppe beschäftigt sich mit einem der folgenden Texte:

Gruppe 1: Bautechnik zur Zeit Karls (S.53-55) Gruppe 2: Das religiöse Leben der Franken (S.56/57)Gruppe 3: Handel und Wandel (S.58/59)Gruppe 4: Verwaltung des Frankenreichs (S.60)

Nun sollen eure Ergebnisse untereinander ausgetauscht werden. Es treffen sich nun alle

SchülerInnen mit einer blauen Karte am Gruppentisch von Gruppe 1, alle SchülerInnen mit einer

roten Karte am Gruppentisch von Gruppe 2, alle SchülerInnen mit einer grünen Karte am

Gruppentisch von Gruppe 3, alle SchülerInnen mit einer gelben Karte am Gruppentisch von

Gruppe 4.

Nach 5 Minuten wechselt ihr die Gruppentische. Jede Expertengruppe geht im Uhrzeigersinn an

den nächsten Tisch und löst dort die Aufgabe 2; nach 5 Minuten wechselt ihr noch einmal im

Uhrzeigersinn und löst Aufgabe 2; nach weiteren 5 Minuten wechselt ihr bitte nochmals und löst

Aufgabe 2.

1Bei mehr als 4 Schülern pro Gruppe bekommen 1-2 Schüler eine rote, blaue, gelbe oder grüneKarte.



Aufgabe 1: Lest euch den jeweiligen Text gut durch, schlagt unbekannte Wörter imWörterbuch oder Glossar nach. Nehmt nun ein großes Blatt (DIN-A3) und schreibt stichwort-artig den Inhalt des Textes darauf. Versucht nun gemeinsam das Gelesene in euren eigenenWorten wiederzugeben.Stellt sicher, dass jedes Gruppenmitglied den Text verstandenhat.Verteilt jetzt an jeden von euch eine farbige Karte (rot, gelb, grün, blau1).

Aufgabe 2: Nachdem aus den 4 Stammgruppen nun 4 Expertengruppen geworden sind, sitztan jedem Gruppentisch mindestens 1 Experte, der nun in 5 Minuten den gelesenen Text inseinen eigenen Worten wiedergibt und anschließend Fragen beantwortet.).




Arbeitsblatt 10

Die Kriege Karls

Lies dir den Text auf den Seiten 66-69 durch und fülle anschließend die Tabelle aus.

Gegner Zeitraum Gebiet Besonderheit




Arbeitsblatt 11

Das Leben eines Königs

Siggilind bekommt die Möglichkeit, vor dem König ihre Lieder zu singen und auf ihrer Leier zuspielen. Dabei nutzt sie die Gelegenheit, um ihm Fragen zu stellen. Was antwortet Karl?

Welcher war Euer größter Sieg?

Was ist Euer größter Schatz?

Was war Eure größte Eroberung?




Arbeitsblatt 12

Steckbrief

Name:

Geburtstag:

Vater:

Mutter:

Geschwister:

Größe:

Besonderheiten:

Frauen:

Kinder:

Nachfolger:

Verwandtschaftliche Neider:

Sehr guter Freund:

Er krönte Karl zum Kaiser:

Frühjahrs- und Sommerbeschäftigung:

Herbstbeschäftigung:

Lieblingsessen:

Krankheiten:

Lieblingspfalz:




Arbeitsblatt 13

Karls größter Sieg als Mensch

Siggilind darf ihr Loblied auf den Kaiser erst vor dem Hofstaat singen, als sie herausgefundenhat, was dessen größter Sieg als Mensch in seinem Leben war.

Wie lautet die letzte und entscheidende Strophe ihres Liedes?

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

Kreise die Wörter ein, die zu Karl dem Großen passen. Streiche die nicht zutreffenden Wörterdurch.

BILDUNG FAMILIE FREUNDE

LESEN+SCHREIBEN ARBEIT AM SONNTAGFRIEDE

KLEIN CHRISTENTUM TAUFEKULTUR KAMPF

Schaut euch in kleinen Gruppen oder zu zweit die eingekreisten Wörter an. Überlegt euch, welchen Stellenwert sie in Karls Leben hatten. Was war für ihn das Wichtigste?

Siggilinds Erlebnisse in Aachen

Erstelle ein Cluster über Karl den Großen, indem du alle Informationen über ihn, die du auf denSeiten 7-15 findest, in ganzen Sätzen herausschreibst.


Richold sagt:

„Er ist ein weiser

Herrscher.“

Er fordert die Menschen auf,

Lieder zu singen.

Der Pfarrer erzählt nur

Gutes über ihn am Sonntag

in der Kirche. Alle sollen samstags

baden und sonntags zur

Kirche gehen.

Sein Gesetz verbietet es sonntags zu

arbeiten.

Siggilinds Vater und die anderen alten Männer aus Birkenholm hassen ihn.

Er ist ein großer Held und tapferer Kämpfer.

Er hat lange mit seinem Heer aus Franken gegen die Sachsen Krieg geführt.

Karl der

Große


Lösungen



Arbeitsblatt 2

Franken und Sachsen (S.16-119)

Was für ein Verhältnis hatten die Franken und die Sachsen?

Die Frankenkönige versuchten die Sachsen von ihren Grenzen fernzuhalten und sie zu Tributen

zu verpflichten. Die Franken sahen auf die Sachsen herab, da ihnen ein König und der christliche

Glaube fehlten.

Aus welchem Adelsgeschlecht stammt

dieser König? Begründe.

Lösung: Chlodwig I.

stammte aus dem

Geschlecht der

Merowinger, was man

gut an dem Bart und

den langen Haaren

erkennen kann.

Franken Sachsen

Wer waren die…? 9 westgermanische Stämme

(u.a. Salier, Ripuarier, Chamaven,

Chatten, Sigambrer)

Seefahrende Nordgermanen

Herrschaftssystem Merowingerkönig Chlodwig I. Jährliche Versammlung in

Marklo

Unterteilung in 3 Schichten:

Adlige, Freie, Unfreie. Distanz

zwischen den Schichten!

Religion Christentum keine

Berufe Ackerbau und Viehzucht Ackerbau und Viehzucht

Häuser Fachwerkbauten aus Holzbalken Wohn-Stall- Häuser (dreiteilige

Gehöfte)



Arbeitsblatt 3

Die Könige der Franken

Lies die Seiten 20-23 gründlich durch und verbinde dann den jeweiligen Frankenkönig mit denrechts stehenden Besonderheiten. Ordne deine Ergebnisse anschließend chronologisch in dieTabelle ein.

Childerich Er wurde König des ganzen Frankenreichs, heiratete die Katholikin Klothilde und leitete damit die Bekehrung der Franken ein.

Dagobert II. Er stammte aus dem Geschlecht der Merowinger. Als römischer Verbündeter kämpfte er gegen die Westgoten.

Chlodwig Seine Untertanen liebten ihn. Er wurde nach seinem Tod heilig gesprochen.

Pippin Er ließ den Thron lange unbesetzt und regierte ohne Titel.

Karl Martell Dank ihm kam es zur Herrschaft der Karolinger. Er ließ sich unter Zustimmung des Papstes zum König ausrufen.

Name Besonderheiten



Der Frankenkönig Karl der Große

Ergänze den folgenden Lückentext mithilfe der Seiten 20-23.

Pippin vererbte das Frankenreich schließlich an seine Söhne.

Nachdem Karlmann schon recht bald gestorben war, übernahm Karl

dessen Reichsteil. Durch seine Eroberungskriege konnte er das Gebiet

bald fast verdoppeln. Ihm ging es vor allem darum seine neuen

Untertanen zu Christen zu machen. Am Weihnachtstag im Jahr 800

wurde er vom Papst in Rom zum Kaiser gekrönt. Bereits vor seinem Tod

wurde sein jüngster Sohn Ludwig zum Mitkönig ernannt, doch ihm

gelang es nicht die Grenzen des Frankenreichs zu sichern. Nach Karls

Tod zerfiel sein Reich und es gab erbitterte Kriege unter seinen

Nachfahren. Diese Kriege schwächten die Macht und stärkten die

Gegner. Es profitierten vor allem die Normannen, räuberische

Kriegerscharen aus den skandinavischen Ländern. Es bildeten sich

schließlich das Westfränkische Reich und das Ostfränkische Reich.

Erkläre die folgenden Begriffe/Personen (die Sachsenkriege S.24/25)

Irminsul = eine Holzsäule des sächsischen Gottes Irmin

Widukind = Karls größter Gegner

Alkuin = Karls angelsächsischer Berater

Gau = landschaftlich geschlossener Siedlungsraum

(Königs-)Pfalz = burgähnliche Palastanlage



Siggilinds Rabe Odo

Besorge dir aus einem Tierlexikon oder im Internet (www.naturhistorisches-museum.de/rabe.html)genauere Informationen zur Tiergattung Rabeund beantworte schließlich folgende Fragen:

Wodurch zeichnen sich Raben aus?- ausgeprägtes Sozialverhalten- intensive Brutpflege- hohe Intelligenz

Warum wurden und werden Rabenvögel als unrein bezeichnet?- weil sie sich mitunter von Aas ernähren

Woher stammt der Ausdruck Galgenvögel?- aus dem Mittelalter- weil sich Raben von Erhängten ernährten

Was sagt man Raben Positives nach?- sie sind gute Wetterpropheten

Mit welchem Trick verschafft sich Siggilind Zutritt zur Pfalz?

Zunächst freundet sie sich mit einem der Scaramänner an, der sie durch das Tor schleust. Undum in Richtung König vorwärts zu kommen, behauptet sie, dass ihr Rabe Odo das Vaterunsersprechen kann.



Pfalzen und Hofgüter des Königs (S.31/32)

Die Antworten auf die folgenden Fragen haben sich senkrecht oder waagerechtim Rätsel versteckt. Umrahme sie zunächst im Rätselund schreibe sie anschließend heraus.

Wie hießen die vier "Autobahnen" der Karolinger?Rhein, Main, Maas und Mosel

Wie nannte man befestigte Orte für die längeren Aufenthalte des Herrschers mit seinemHofstaat?Pfalz

Wo waren die Pferde untergebracht?Marstall

In welchem Ort ließ Karl seinen Dauerwohnsitz errichten?Aachen

Welche Krankheit Karls wurde dort mit warmen Heilquellen behandelt?Gicht

Aus welchem Material wurde der Thron Karls erbaut?Marmor

Welches Tier bekam Karl für seinen Tiergarten vom Kalifen Harun ar-Rashid geschenkt?Elefant

X A A C H E N L L O S E R D EC W D S J A F M A R S T A L LM T F D H R T M U W P J P N IO F L E L E F A N T O W Z M HS G K F N W Z R Z D M A I N ZE I N R R L W M E J W X E I TL C M H T K O O S T L J W U FV H Z E P U P R Y Z P F A L ZP T O I U J N I X U K I K T RE O P N I M D M A A S S C S D


Ein Thron aus Marmor in der Kirche

Richold und Grimo führen Siggilind durch die Capella der Pfalz von Aachen.

Sie ist der ganze Stolz von Kaiser Karl.

Zeichne ein Bild von dieser Kirche nach der Beschreibung auf den Seiten 44-51

(siehe außerdem das Foto auf Seite 55).

Wer befindet sich auf welcher Ebene der Kirche?

Erdgeschoss: Volk, Krieger, einfache Menschen

1.Stock: Kaiser mit Familie und Hofleuten

- schwere bronzene Eingangstüren

- Löwenköpfe an der Tür

- schlicht gemauerte Eingangshalle

- Bronzestatue einer Wölfin/Bärin + Pinienzapfen

- Runder (achteckiger) Innenraum

- Gold, glitzernde Säulen an den Wänden

- zweigeschossig

- Hunderte von Wachskerzen brennen

- Thron aus Marmor

- mächtige Orgel (eine aus silberfarbenen Röhren bestehende Wand)




Bautechnik zur Zeit Karls

Aus welchem Grund zogen die Frankenkönige so lange Zeit mit ihrem Gefolge durch das Land?

Damit sie wussten, was in ihrem Land vor sich geht und weil so ein Besuch vom König und

seinem Gefolge viel Geld kostete und innerhalb kurzer Zeit beinahe alle Nahrungsvorräte

aufgebraucht waren, musste er immer weiterziehen.

Weshalb baut sich Karl dann eine feste Residenz in Aachen?

Er ist alt geworden. Das Hofgut vor dieser Pfalz ist besonders groß und weitere Königsgüter

sind in der Nähe. Außerdem liegt sie inmitten von guten Straßen und Wasserwegen. Wein und

Getreide werden von Schiffen gebracht, das Vieh wird über die Straßen hergetrieben.

Warum wurde beim Bau der Pfalz in Aachen so viel Stein und Marmor verwendet?

Die hölzernen Bauten aus der Römerzeit und Karls erster Regierungszeit waren weniger haltbar

und Feuer brachen schnell aus. Daher bemühte man sich, immer mehr Holzbauten durch stei-

nerne Bauten zu ersetzen.

Welches war mit 91m Länge und 20m Breite eines der größten Bauwerke der Karolingerzeit?

K Ö L N E R D O M

Also ich habe ja schon Vieles über die Pfalz gehört, aber was ich da heute mit meinen eigenen Augen gesehen habe, kann ich kaum glauben!!!


Die Kriege Karls

Lies dir den Text auf den Seiten 66-69 durch und fülle anschließend die Tabelle aus.

Gegner Zeitraum Gebiet Besonderheit


Langobarden 771-774 päpstliches Gebiet Karl eroberte das

Gebiet des Papstes

zurück. Dieser

Landbesitz war der

Beginn des

Kirchenstaates.

Sachsen (Edeling

Widukind)

772-804 Frankenreich Es ging Karl vielmehr

um die

Christianisierung und

Unterordnung.

Bayern (Cousin Tassilo) 787 Bayern Unblutig. Die Drohung

und der Aufmarsch

Karls mit dem

Frankenheer genügten

Awaren - kriegerisches

Reitervolk

791-811 Südöstliche Grenze Es ging vor allem um

den immensen

Staatsschatz der

Awaren.


Das Leben eines Königs

Siggilind bekommt die Möglichkeit, vor dem König ihre Lieder zu singen und auf ihrer Leier zuspielen. Dabei nutzt sie die Gelegenheit, um ihm Fragen zu stellen. Was antwortet Karl?


Das Versöhnungsfest mit den Sachsen.

Schriften aus allen Teilen der Welt.

Ein Langobarde, ein Westgote und ein Angelsachse (Paulus, Theodulf und Alkuin).

Welcher war Euer größter Sieg?

Was ist Euer größter Schatz?

Was war Eure größte Eroberung?


Steckbrief

Name: Karl

Geburtstag: April 742

Vater: Pippin, klein, verlor keinen Feldzug

Mutter: Bertrada, Adlige mit Landbesitz

Geschwister: Bruder Karlmann, 10 Jahre jüngere Schwester Gisela, Äbtissin in Chelles

gebildetste Frau im Frankenreich

Größe: ca. 1,90 m

Besonderheiten:

helle Stimme, freundlich, redselig, Familienmensch

Frauen: Himiltrud, Tochter des Langobardenkönigs Desiderius

Hildegard

Fastrada

Liutgard

Kinder: 20 Töchter und Söhne

Nachfolger: Sohn Ludwig

Verwandtschaftliche Neider:

Cousin Tassilo, Erstgeborener Pippin

Sehr guter Freund:

Papst Hadrian I.

Er krönte Karl zum Kaiser:

Papst Leo III.

Frühjahrs- und Sommerbeschäftigung:

Kriegsführung

Herbstbeschäftigung:

Jagen in der Pfalz

Lieblingsessen:

scharf angebratenes Fleisch

Krankheiten: Gicht

Lieblingspfalz: Aachen, prächtigster Regierungssitz




Karls größter Sieg als Mensch

Siggilind darf ihr Loblied auf den Kaiser erst vor dem Hofstaat singen, als sie herausgefundenhat, was dessen größter Sieg als Mensch in seinem Leben war.

Wie lautet die letzte und entscheidende Strophe ihres Liedes?

Wer lesen und schreiben

kann, Karolus, hat die Welt

erobert und braucht nichts

mehr - danke, dass wir

jetzt wissend sind.

Kreise die Wörter ein, die zu Karl dem Großen passen. Streiche die nicht zutreffenden Wörterdurch.

BILDUNG FAMILIE FREUNDE

LESEN+SCHREIBEN ARBEIT AM SONNTAGFRIEDE

KLEIN CHRISTENTUM TAUFEKULTUR KAMPF

Schaut euch in kleinen Gruppen oder zu zweit die eingekreisten Wörter an. Überlegt euch, welchen Stellenwert sie in Karls Leben hatten. Was war für ihn das Wichtigste?

Familie, Christianisierung, Bildung

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