WOLLEN WIR SPORT MACHEN!

ABER WAS?

Deutschlehrerin der allgemeinbildenden Schule Nr. 64 zu Brjansk Swetlana Rabenkova

Zielgruppe: Deutsch als 2. Fremdsprache lernende Schüler der 8. / 9. Klasse

Lernziel: über Sportarten erfahren und diskutieren und zum Sporttreiben aufrufen

Aufgaben: Entwicklung der Sprachkenntnisse und -fertigkeiten:

- Neue Wörter kennen lernen und beim Lesen und Sprechen aktivieren;

- Das Hörverstehen und die Bedeutung neuer Wörter durch die Visualisierung erleichtern;

- Die Wahl der Sportaktivitäten begründen;

- Seine Meinung zu Sportarten aussagen und

Rat geben;

- Infinitiv mit dem Partikel „zu“ gebrauchen;- Sport zu treiben aufrufen.

Stundeverlauf

I. ANFANG DER STUNDE:

1. Begrüβung. Orgmoment.

2. Einstieg / Motivation

- Das Interesse der Lernenden (Ln) für das Thema wecken;

- In das Thema einführen;

- Das Sprechanlässe schaffen;

- Bekannte Redemittel aktivieren.

3. Bestimmung (Festsetzung) des Themas der Stunde

(„WOLLEN WIR SPORT TREIBEN / MACHEN!

ABER WAS?“)4. Bestimmung der Aufgaben der Stunde:

(L: Was erwartet ihr von der Stunde ?) Ln:

- Neue Wörter kennen lernen;- Lesen und Sprechen;- Hören;- Schreiben;- Sport reklamieren / werben;- eine Sportart wählen.

II. VORENTLASTUNG (Semantisierung):

1. Ln hören das Lautbild der unbekannten Wörter und lesen sie;

2. Ln verstehen Bedeutung dieser Wörter;

3. Ln sprechen die Wörter lautlich richtig nach;

4. Ln werden befähigt, die neuen Wörter im einzuführenden Video

beim ersten Hören wiederzuerkennen und zu verstehen;

5. Ln werden befähigt, bei der einzuführenden Aufgabe die neuen Wörter

weitgehend zu schreiben.

ARBEITSBLATT - 1

NEUE WÖRTER :

- anstrengend ( утомительный /о)

- gesund (engl. – healthy)

- mehr (engl.- more)

- (die) Spoortart (-en) (Boxen, Judo, Basketball sind

Spoortarten)

- Welche (engl. – what) Sportart passt am besten zu mir?

- Boxen

- witzig (остроумный / о)

- (die) Leichtathletik

- Laufen (engl. – to run)

- Springen (engl. – to jump)

- Werfen (engl. – to throw)

- ungesund ( Anton. gesund)

- (der) Quatsch (engl. - nonsense)

- Beachhandball (Beach-hand-ball )

- Joggen

- (die) Kondition ( eine gute Kondition )

- Spaβ haben ( engl. – to get pleasure )

- Fuβball

- besser (engl. - better )

- Er geht mir auf die Nerven!

- Gibt’s ( Gibt es) denn da eine Sportart?

III. VIDEOPRÄSENTATION

1. Videofilm „Sport“ (PLANET) bis zu Alex Worten: „ Das ist schwer “.

L: Was raten deutsche Kinder ? Wollen wir uns Video ansehen.

(Nach dem Fuβball das Video unterbrechen)

2. Anwendung der neuen Wörter:

A: Neue Wörter schreiben, lesen und aussprechen:

- Ln nehmen AB- 2 (Sportarten aus dem Video);

B: Neue Wörter im Gespräch anwenden:

- Ln ziehhen Blätterchen mit Wörtern – Sportarten aus dem

Video (jeder je ein);

- Ln stehen in 2 Kreise einander gegenüber

(ein Kreis – drin, ein – raus);

- Ln im äuβeren Kreis fragen die Ln im inneren Kreis,

ob sie machen können, was in Blätterchen steht und

gehen eine Runde;

- Ln tauschen ihre Plätze, jetzt fragen und gehen eine Runde

die Ln, die im inneren Kreis standen.

Rm : - schnell laufen

- hoch (engl.- high ) springen

- weit (engl. – far ) werfen

- Beachhandball (Beach-hand-ball ) spielen

- 4 Kilometer joggen

- Fuβball spielen

- Tennis spielen ERGEBNISSE:

Nach 2 Runden nehmen die Ln ihre Plätze und antworten auf die Fragen der L :

Wer kann schnell laufen? / Wer kann nicht schnell laufen? - hoch springen (Ln erzählen über Mitschüler)

- weit werfen

- Beachhandball spielen

- 4 Kilometer joggen

- Fuβball spielen

- Tennis sppielen

L : Welche Sportart wählt Kata? Wollen wir uns das Video weiter ansehen!

3. Videofilm „Sport“ (PLANET) bis zu Katas Worten:

„Gibt’s denn da k eine Sportart ?“ (Nach diesen Worten das Video unterbrechen)

- L : Könnt ihr raten welche Sportart zu machen?

Ich schlage vor, Dialoge zu lesen,

um mehrere Sportarten kennen zu lernen.

Nehmt AB – 3 zu Hilfe.

4. Neue Wörter (Sportarten) kennen lernen:

- Ln nehmen Blätterchen (Frage - Antwort):

- Ln suchen Paare:

welche Antwort passt zu welcher Antwort.

- Ln lesen neue Sportarten und übersetzen sie.

- Ln sprechen die Wörter lautlich richtig nach.

- Ln bekommen Skitzen und bilden ihre eigene Dialoge mit

Hilfe der Skitzen.

- Ln spielen ihre Dialoge.

5. Einen Rat zu geben. Grammatik aktivieren: zu Infinitiv

L: Jetzt könnt ihr raten welche Sportart zu machen. AB -4 und warum?- Ln geben Rat nach dem Muster:

Ich rate Schi zu laufen.

6. Videofilm „Sport“ (PLANET) bis zum Ende.

L: Welche Sportart wählt Kata, erfahren wir aus dem Video.

7. Aktivierung neuer Wörter in der Rede.

L : Findet ihr Sport auch ungesund?

- Ln antworten auf die Frage der L.

L (zum Thema der Stunde): Wollen wir Sport machen!

Nach dem Muster im AB – 5 sagt, ob ihr dafür / dagegen eine Sportart zu

trainieren und warum (Ln nehmen AB – 5 als Hausaufgabe )

III. ENDE DER STUNDE.

1. Ergebnisse der Stunde. Reflexion.

L: Seid ihr Sport zu machen motiviert? Wenn „Ja“ zeigt, bitte die gelbe Figur, wenn „Nein“, zeigt die blaue.

- Ln wählen eine Figur und zeigen.

Nehmt, bitte AB – 6 und sagt nach dem Muster:

was für euch in der Stunde

- wichtig und interessant

- schwer war;

- Spaβ machte;

- was ihr noch mehr haben möchtet

Rm von der Tafel: deutsch lesen

neue Wörter kennen lernen

neue Wörter schreiben

Dialoge bilden

Video gucken

In der Stunde spielen

neue Grammatik üben

2. Hausaufgabe: AB -5

WER WAS KANN MACHEN

schnell laufen

hoch (engl.- high ) springen weit (engl. – far ) werfen Beachhandball (Beach-hand-ball ) spielen

4 Kilometer joggen Fuβball spielen Tennis spielen weit (engl. – far ) springen

ARBEITSBLATT – 3

SPORTARTEN

Reiten Klettern

Schwimmen Schi (Ski) fahren (Skisport)

Rad fahren (Radcport)

Surfen

DIE FRAGE UND DIE ANTWORT ZUSAMMENSTELLEN

Welche Sportart ist da?

…………………………………………………………………………………………………………

Ich gehe morgen in die Reithalle.Und du? Kommst du mit?

…………………………………………………………………………………………….

Gehst du heute mit ins Schwimmbad?

……………………………………………………………………………………………. Wir gehen am Nachmittag Schi fahren. Kommst du mit?

……………………………………………………………………………………………. Wir gehen um 3(Uhr) auf den Sportplatz Volleyball spielen.

Kommst du mit?

……………………………………………………………………………………………. Ich möchte heute surfen. Kommst du mit?

……………………………………………………………………………………………. Wir gehen Rad fahren.

Kommst du mit? …………………………………………………………………………………………….

Ich möchte klettern lernen. Und du? Kommst du mit?

……………………………………………………………………………………………. Ja, klar! Ich komme mit. Ich reite sehr gern.

Tut mir leid. Ich schwimme nicht so gern.

……………………………………………………………………………………..... Ich mag Schi fahren.

Leider (к сожалению) bin ich ein schlechter Skifahrer.……………………………………………………………………………………………. Du weiβt doch, ich bin nicht so sportlich.

……………………………………………………………………………………............. Ja, gerne. Surfen ist mein Element.

……………………………………………………………………………………………. Tut mir leid. Ich habe kein Fahrrad. Mein altes ist kaput. …………………………………………………………………………………………………………

Ja, klar! Ich will auch klettrn lernen. Das ist cool!

……………………………………………………………………………………………

DIALOGE BILDEN UND SPIELEN

………………………………………………………………………………………

… klettern

… mit? Nein, du spinnst! … fahre R… lieber.

………………………………………………………………………………………………………….

… in die Reithalle … mit? Nein.

Warum?

…. mag nicht r…..

Schade!

……………………………………………………………………………………………………….

… Rad fahren … mit? Tut mir leid, …. m ….. nicht

Warum? ….. schw …. lieber Schade!……………………………………………………………………………………………………….

… heute Schi fahren? Ja, gerne. Ich mag Schi laufen.

………………………………………………………………………………………………………..

… schwimmen mit? Ja, klar. Wann?

heute am Abend

Super! … schw ….. gern

… Volleyball spielen … mit? Gerne! … mag …..

………………………………………………………………………………………………………..

… surfen mit? … langweilig … spiele Basketball lieber Schade

………………………………………………………………………………………………………..

ARBEITSBLATT – 4 ( raten zu Infinitiv)

Raten und begründen z.B. Schi laufen / stark

Muster: Ich rate Schi zu laufen. Das Schilaufen macht stark.

RM: klettern / tapfer (храбрый)

Volleyball spielen / schnelle Reaktion

Rad fahren / eine gute Kondition

schwimmen / gesund

reiten / intelligent

surfen / muskulös

Leichtathletik trainieren / fitt

Fuβball spielen / geschickt (ловкий)

Tennis spielen / schnelle Reaktion

ARBEITSBLATT – 5 (Hausaufgabe)

Was möchtet ihr trainieren? / Welche Sportart möchtet ihr machen?

Antwortet auf diese Frage und begründet eure Antwort nach der Muster:

z. B. Klettern - dafür / dagegen - gefährlich - cool - macht tapfer (храбрый) (за) (против)

Satzmuster: - Ich bin daführ um zu (чтобы) klettern.

Das ist cool. Das macht tapfer.

- Ich bin dagegen um zu klettern.

Das ist gefährlich.

RM: klettern / gefährlich, aber / tapfer (храбрый)

Volleyball spielen / interessant / schnelle Reaktion

Rad fahren / toll / eine gute Kondition

schwimmen / anstrengend, aber / gesund

reiten / zu teuer, aber intelligent

surtfen / kompliziert, aber / mukulös

Leichtathletik / klasse / fitt

Fuβball spielen / anstrengend, aber / geschickt (ловкий)

Tennis spielen / klasse / schnelle Reaktion

REFLEXION

ARBEITSBLATT – 6

Sagt: was für euch in der Stunde:

- wichtig und interessant

- schwer war;

- Spaβ machte;

- was ihr noch mehr haben möchtet

MUSTER: 1. Es war für mich wichtig neue Wörter kennen zu lernen.

Es war für mich interessant …..

Es war für mich schwer ……

Es machte mir Spaβ …….

Ich möchte noch mehr ……

Rm : deutsch lesen

neue Wörter kennen lernen

neue Wörter schreiben

Dialoge bilden

Video gucken

In der Stunde spielen

neue Grammatik üben

Antwortet nach der Muster:

Es machte mir Spaβ /keinen Spaβ deutsch zu lesen.

Rm : deutsch lesen

neue Wörter kennen lernen

neue Wörter schreiben

Dialoge bilden

Video gucken

In der Stunde spielen

neue Grammatik üben

Wörterliste Мan kann … . – Можно … Kann man … ? - Можно… ?

das Schwimmen - плавание kompliziert - сложный, сложно gesund - полезный для здоровья stressig - стрессовый /о Spaβ machen - доставлять удовольствие muskulös - мускулистый Muskeln dicker machen - делать мускулы толще viel(e) - много(ие) die Art(-en) - вид(ы) gefāhrlich - опасный/ о Immunsystem aufsteigern - повышать иммунную систему das Schach-spielen - игра в шахматы langweilig - скучный/ о intellektuell - интеллектуальный/ о

zu teuer - слишком дорого intelligent - интеллигентный/ о eine gute Kondition machen – сохранять хорошую форму sehr interessant - очень интересно der Ballsport - спорт с мячом schnelle Reaktion machen - формирует быструю реакцию das Joggen - бег трусцой öde - скучный, пустынный die Figur fitt machen - делать фигуру спортивной cool - клёво Sporttanzen - спортивные танцы das Rad-fahren - велоспорт fantasievoll - фантастический tut Weh - причиняет боль mutig - мужественный anstrengend - утомительный/о; напряжённый/о tapfer - храбрый toll - здорово prima - прекрасно klasse - классно kräftig - сильный Das macht +Adjektiv - Это делает … . (Das macht tapfer / mutig / sportlich)

Fall-schirm-springen - прыжки с парашютом das Skifahren - катание на лыжах (с горы) das Schlitt-schuh - laufen - конькобежный спорт das Reiten - верховая езда das Eis-kunst-laufen - фигурное катание das Tauchen - подводное плавание das Klettern - скалолазание das Surfen - сёрфинг das Boxen das Judo