Wir liefern Qualität ! 5. Südwestfälischer Ausbildertag Forum A Kooperation Betrieb Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag Berufskolleg Duales - System

Wir liefern Qualität !


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5. Südwestfälischer Ausbildertag

Forum A

KooperationKooperation

Betrieb

Vom Lernfeld zum Vom Lernfeld zum

betrieblichen Auftrag betrieblichen Auftrag

Berufskolleg

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Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag

Was Sie erwartet:

Berufsbilder und deren Bedeutung

Bedeutung der Neuordnung der Berufe in Schule und Betrieb

Neue Strukturen in die Ausbildung integrieren (Lernfeldorientierung)

Kooperation in der Ausbildung verwirklichen

Hilfen zur Entwicklung betrieblicher Aufträge – (für Ausbildung und Prüfung)

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Best Practice in der Mechatronik



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Der Auszubildende hat ein persönliches Interesse an Beruf und Lebensplanung

Die Berufsschule erfüllt berufsbezogene und berufsübergreifende Ansprüche des Berufes

Der Ausbildende hat ein betriebliches Interesse

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Die industrielle Globalisierung fordert eine stetigeAnpassung der Ausbildungsinhalte. Sie formuliert permanent neue Aufgaben die es inneugeordneten Ausbildungsberufen umzusetzen gilt

In einer globalisierten Welt

Aus der Sicht des Ausbildenden

Aus der Sicht des Auszubildenden

Aus der Sicht der Berufsschule

Berufswahl

NA

SA



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Und was heißt das?

Neugestaltung der Ausbildung

Ausrichtung der Prüfung an der betrieblichen Wirklichkeit

Lernfeldorientierung

Das duale Ausbildungssystem

wird gefordert

Was bleibt?

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Teamfähigkeit

Herausforderungen annehmen

Dazu brauchen wir:

Bereitschaft zur Kooperation

Vertrauen

Akzeptanz + Toleranz

Lernbereitschaft

Leistungsbereitschaft

Soziales Verhalten

und Aufgaben lösen

Zufriedenheit + Spaß

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Berufliche Handlungskompetenz

Fach-kompetenz

Handeln als Fachkraft

Prozess-kompetenz

Planen, Analysieren, bewerten

Kommunizieren, dokumentieren

Gemeinsam angestrebte Ziele für den Auszubildenden

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Kommunikations-kompetenz



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•Methodenkompetenz

•Medienkompetenz

•Sprachkompetenz

•Veränderungskompetenz (lebenslanges Lernen)

•Planungskompetenz

•Qualitätsmanagement

•Risikomanagement

•Kostenbewusstsein

Berufliche Handlungskompetenz

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Ausbildungs-rahmenplan(ARP)

Rahmen-lehrplan(RLP)

Berufsschule

Zeitrahmen

Betriebliche Qualifikationen

Einsatz-gebiet

Fac

h-

qual

ifika

tione

nK

ern-

qual

ifika

tione

n

Lernfeld

SchulischeKompetenz-beschreibungen

Lernfelder

Ausbildungsbetrieb

Zeitrahmen

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Handlungs-felder

Lernfelder

Kompetenzen (Fähigkeiten und Kenntnisse) um betriebliche und gesellschaftliche Probleme zu lösen

Für die Schule aufbereitete Handlungsfelder, die es ermöglichen die Probleme im Berufs- und Lebensalltag zu bewältigen.

Lernfelder sind durch Ziele, Inhalte und Kompetenzbeschreibungen definiert

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Tätigkeits-felder

Arbeitsaufgabe

Fertigkeiten und Fähigkeiten, um betriebliche und gesellschaftliche Probleme zu lösen

aufbereitete Tätigkeitsfelder, um möglichst authentische Probleme sach- und fachgerecht zu lösen

Arbeitsaufgaben sind durch Ziele und Qualifikationsbeschreibungen definiert

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Theoretische Prüfung(Kenntnisse und Fähigkeiten)

Praktische Prüfung(Kenntnisse Fähigkeiten und Fertigkeiten)

Schriftliche Aufgabe 50%

Praktischer Teil 50%

TheoriePraxis

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Ganzheitliche Beurteilung der beruflichen Handlungskompetenz durch Bewertung der

•Arbeitsergebnisse

•Lösungen/Lösungsansätze

•Vorgehensweisen und Methodenwahl

•Begründungen und Reflexionen

•Darstellung der Ergebnisse

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Arbeits- und Geschäftsprozesse

•Planung von Arbeitsabläufen

•Vorgehensweisen und Methodenwahl

•Lösungen/Lösungsansätze

•Begründungen und Reflexionen

•Arbeitsergebnisse bewerten

•Darstellung der Ergebnisse


betrieblicher Auftrag

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Die vollständige Handlung

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Problemanalye

Präsentation des

Ergebnisses

Entscheidung der

Vorgehensweise

Durchführung

Planung des Vorgehens

Reflektion und ggf. Korrektur



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Schule

Betrieb

• Abstimmungsgespräche

• Teilnahme an Bildungsgang-konferenzen und Teamsitzungen

• Gemeinsame Weiterbildung

• Nutzen einer gemeinsame Informations- und Lernplattform

Lernortkooperation



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„Best Practice“

Ein mechatronisches System

an einer Transportstrecke

Transportstrecke

Ressourcen an

Maschine und

MaterialienFertigkeiten und

Kenntnisse

Fertigungsstätte Einsatzort

KostenZeitrahmen



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Der Auftrag

Hier fehlt e

in

Bedienelement

Hier fehlt eine Schnittstelle

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• Welche Qualifikationen und Kompetenzen lassen sich mit dem Auftrag vermitteln

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?



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Ihre Mitarbeit ist erwünscht!

• Kompetenzen undFertigkeiten

analysieren

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Bedienfeld für eine Transportstrecke

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• Die tatsächliche Umsetzung in der Zusammenarbeit


Berufskolleg

Ausbildungsbetrieb

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Die Realisierung

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Bedienelement



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„Best Practice“

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Projektauftrag

Planung

Arbeitstechnik

Arbeitsplan

Ergebnis

Durchführung

Übergabe

• Die Prozesse im Einzelnen



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Wer? Schule/Betrieb

Wie? Selbstlernen/Lehrgang

Wann? Vor Arbeitsbeginn/ parallel zur Arbeit

2 Planung und Informations-beschaffung

3 Arbeits-Technik

bekannt?

NeinJa

Arbeitstechnikerlernen

1 Projektauftraganalysieren

4 Arbeitsplan

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5 Planung bewerten

6 Planung in Ordnung?

NeinJa

Planung überarbeiten

7 Durchführung

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8 Ergebnis bewerten

9 Ergebnis in Ordnung?

NeinJa

Nacharbeit

10 Übergabe

Ende

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Vielen Dank für ihre konstruktive Teilnahme!

5. Südwestfälischer Ausbildertag

Das Team

Forum A29

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