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„Wissen ist die einzige Ressource, welche sich durch Gebrauch vermehrt."
Gemeinsames Wissen digital sammeln
Probst G., Raub S., Romhardt K. (2006). Wissen managen
E-Learning und E-Teaching
ID 997: Wissen sammeln und teilen (997)
ProjektteamWilhelm Tanzer & Herbert Scheuchenpflug
36 SchülerInnen Sek I, 8. Schst.
FächerInformatik, Bildnerische Erziehung, Deutsch, Chemie, Physik…
Gemeinsames Wissen digital sammeln
Theorie
Gemeinsames Wissen digital sammeln
Bildung als autopoietischer Prozess, Fuchs (2009). S. 122
Lernortübergreifende Kommunikation Neuhaus W. (2012). Didaktisches Design und die Transformation von Wissen im digitalen Zeitalter. S. 22
„… daß die sogenannte Wirklichkeit das Ergebnis von Kommunikation ist.“ Watzlawick (1976). S. 7
Ich schreibe heute die Vorbereitung über die Umstands-ergänzung.
Ich schreibe heute die Vorbereitung über die Umstands-ergänzung.
Ich schreibe heute die Vorbereitung über die Umstands-ergänzung.
Ich schreibe heute die Vorbereitung über die Umstands-ergänzung.
Gemeinsames Wissen digital sammeln
Ich schreibe heute die Vorbereitung über die Umstands-ergänzung und lade sie für alle Kollegen hoch.
Ich lade mir heute die Vorbereitung über die Umstands-ergänzung herunter und fahre zum epict-Kurs.
Ich lade mir heute die Vorbereitung über die Umstands-ergänzung herunter und baue sie in den Moodle-Kurs für alle Kollegen ein.
Ich lade mir heute die Vorbereitung über die Umstands-ergänzung herunter und kann in Ruhe den Eltern-abend vor-bereiten.
Gemeinsames Wissen digital sammeln
1. Lerneinheiten können häufig wiederverwendet werden.
2. Das Wiederverwenden bringt Zeitersparnis.
3. Digitalisierte Sammlungen im Netz sind immer zugängig, abrufbar und über Editor veränderbar.
4. Sammlungen an der Schule entsprechen den lokalen Gegebenheiten und Erfahrungen.
5. Linksammlungen erweitern das lokale Wissen.
Gemeinsames Wissen digital sammeln
Vorteile von digitalen Sammlungen:
Welche Einheiten bestehen bereits?
• Vorbereitungen von Unterichtseinheiten
• Aufgabensammlungen zu Unterrichtseinheiten
• Merkstoffe zu Unterrichtseinheiten
• Kurse auf der Lernplattform
• Sammlungen von Bildern, Audios, Videos
Erhebung des Ist-Zustands
Gemeinsames Wissen digital sammeln
1. Was kann digital gesammelt werden?2. Wie kann gesammelt werden?3. Wer sammelt?4. Für wen ist die Sammlung zugängig?5. Wie gehen wir mit Autoren- und
Bildrechten um?6. Vision: Datenbank-Management
Formulierung der Ziele
Gemeinsames Wissen digital sammeln
Gemeinsames Wissen digital sammeln
1. Was soll gesammelt werden?
•Vorbereitungen von Unterrichtseinheiten
•Aufgabensammlungen zu Unterrichtseinheiten
•Merkstoffe zu Unterrichtseinheiten
•Kurse auf der Lernplattform
•Sammlungen von Bildern, Audios, Videos
•Unterrichtseinheiten auf vorhandener Software
•Links im Internet (eduhi, schule.at, Bildungsserver…)
• Auf der Fabasoft-Seite anmelden und registrieren (Anmelde-Formular ausfüllen und senden)
• Nach der Bestätigung den Teamroom betreten/eröffnen
• Mit gemeinsamen Ordnern/Dateien arbeiten (hochladen/bearbeiten…)
• Kollegen zur Mitarbeit/Benutzung einladen
Gemeinsames Wissen digital sammeln
2a. Wie kann mit Fabasoftgesammelt werden?
Gemeinsames Wissen digital sammeln
2b. Wie kann auf der Moodle-Plattform gesammelt werden?
1. Moodle-Plattform aufrufen
2. Einloggen
3. Kurs (je nach Gegenstand/Klasse) öffnen
4. Dateien (in Administration) auswählen
5. (Verzeichnis erstellen) Datei hochladen
Vergangenheit?
Gemeinsames Wissen digital sammeln
Zukunft?
Gemeinsames Wissen digital sammeln
Kurs „Elektromagnetismus“, Physik 8. Schst., kollaboratives Lernen mit moodle (Herbert Scheuchenpflug)
Gemeinsames Wissen digital sammeln
2c. Wie kann auf dem PC Im Lehrerzimmer gesammelt werden?
•Gegenstandsordner (und entsprechende Unterordner) öffnen
•Datei in den Ordner ziehen
Nachteil dieser Methode:
Die Dateien sind nur lokal verfügbar.
Gemeinsames Wissen digital sammeln
Kurs „Farbenlehre“, Bildnerische Erziehung, 8. Schst., kollaboratives Lernen mit moodle (Wilhelm Tanzer)
Gemeinsames Wissen digital sammeln
3. Wer sammelt?
• Sammlung durch Lehrer im Gegenstand
• Fächerübergreifende Lerneinheiten, Projekteinheiten können über Metatags erhoben werden (z.B: „Farbe“ in BE, PC, D, WE…)
4. Für wen ist die Sammlung zugängig?
• Für das Kollegium
• Für andere Schulen? cc?
5. Wie gehen wir mit Autoren- und Bildrechten um?
• Kollegiale Fortbildung
Gemeinsames Wissen digital sammeln
6. Vision: Datenbank-Management
Schulserver mit CMS „gemeinsames Wissen“•der Lehrer•der Schüler•der Eltern•der Schulgemeinschaft
Lehrer sammelnund teilen
Schüler sammelnund teilen
Eltern sammelnund teilen
Schulgemeinschaftsammeltund teilt
+ + =
Gemeinsames Wissen digital sammeln
Projektstrukturplan
KonferenzProjektvorstellung und Motivation
Erhebung des Ist-Zustands
Erhebung der Bereitschaft
Erhebung der Personalressourcen (Wer macht was?)
Kolegiale FortbildungMedienrechte
Technische Hilfe bei der Sammlung von Bildern, Texten, Videos…
Technische Vorgaben: Dateigrößen, Formate, Formatierung
Zwischenevaluierung
ArbeitspaketeName, Ergebnis, Voraussetzungen
Aufwand, Dauer, Abhängigkeiten
Kosten
Technische Probleme
EvaluierungFragebogen zu Kriterien
Bereitschaft für nächsten Schritt (siehe: Vision)
t: 1 Unterrichtsjahr
Insbesondere auch in Projekten kommt es wesentlich darauf an, eine Kultur der offenen Informations- und Wissensverteilung vorzuleben und auch einzufordern. Erst, wenn alle Projektbeteiligten bereit sind, ihr Wissen vertrauensvoll und aktiv einzubringen, kann eine Projekt- oder Teamarbeit erfolgreich sein. Deshalb: Fördern und loben Sie jene Teammitglieder, die Informationen, Wissen und Erfahrungen offen teilen und in das Team einbringen.Im Gegensatz dazu ist es inakzeptabel, wenn Informationen, Wissen und Erfahrungen von Teammitgliedern bewusst zurückgehalten werden. Ein solches Verhalten sollten Sie keinesfalls billigen.http://projektmanagement.wordpress.com/
Gemeinsames Wissen digital sammeln
Wissen kann nur geteilt, bewahrt und weiterentwickelt werden, wenn die Menschen, die dieses Wissen besitzen, bereit und fähig sind, mit anderen zu kooperieren. http://www.g26.ch/texte_arbeitswelt_22.html